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抓住三类词,搞定七选五 预览
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作者 许树新 《广东教育:高中版》 2019年第4期24-25,共2页
七选五阅读重点考查考生正确判断句与句、段与段之间的逻辑关系的能力,难度较大。从2017年广东高考年报的数据看,2017年的七选五阅读的难度相对较大,其中36题,难度系数0.33,低于当年选择题的难度系数0.51。有的考生做七选五时感到比较吃... 七选五阅读重点考查考生正确判断句与句、段与段之间的逻辑关系的能力,难度较大。从2017年广东高考年报的数据看,2017年的七选五阅读的难度相对较大,其中36题,难度系数0.33,低于当年选择题的难度系数0.51。有的考生做七选五时感到比较吃力,甚至找不到做题的方向。究其原因,是没有把握七选五的命题特点,也没有掌握七选五的做题技巧。每一篇文章的语篇逻辑主要是靠话语标记即具体的词语来衔接的,我们只要抓住语篇中的这些话语标记,就能掌握解开这类题型的钥匙。在笔者看来,这样的话语标记主要有三类词。 展开更多
关键词 话语标记 逻辑关系 难度系数 命题特点 做题技巧 判断句 选择题 考生
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解题教学中的“会而不懂”现象研究 预览
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作者 程坚 《中学数学研究》 2019年第3期7-9,共3页
一、对“懂”与“会”的认识“懂”是指知道所讲内容的正确性及逻辑关系,能够理解别人思维过程,甚至只能理解别人的思维过程的成果.“会”是指能够独立地分析问题,进行联想思维,实现已有知识结构与要解决问题的有效“联结”.布鲁姆将教... 一、对“懂”与“会”的认识“懂”是指知道所讲内容的正确性及逻辑关系,能够理解别人思维过程,甚至只能理解别人的思维过程的成果.“会”是指能够独立地分析问题,进行联想思维,实现已有知识结构与要解决问题的有效“联结”.布鲁姆将教育的认知目标分成六大主类:识记、领会、应用、分析、综合、评价,其中的“懂”指了解、理解,它是学生对教师所讲的内容进行判断、识别,从而确认其准确性.它是识记、领会的认知水平,这样的认知过程是低层次的. 展开更多
关键词 解题教学 思维过程 逻辑关系 联想思维 认知目标 知识结构 认知过程
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城市“三生空间”特征、逻辑关系与优化策略
3
作者 鲁达非 江曼琦 《河北学刊》 CSSCI 北大核心 2019年第2期149-159,共11页
优化生产、生活、生态三大空间布局是中国推进生态文明建设的抓手、建设新型城镇化的主要任务。'三生空间'既相互联系,又相互制约,在城市发展中承担不同功能,也表现出不同特征。中国城市'三生空间'布局中的主要问题表现... 优化生产、生活、生态三大空间布局是中国推进生态文明建设的抓手、建设新型城镇化的主要任务。'三生空间'既相互联系,又相互制约,在城市发展中承担不同功能,也表现出不同特征。中国城市'三生空间'布局中的主要问题表现在:生态空间不断被蚕食,生态空间与城市空间结构失衡;生产空间粗放利用与错配,环境污染严重;生活空间供给结构性失衡,发展不充分不平衡;生产与生活空间布局分离,生产效率和居民生活质量下降,优化中国'三生空间',须要强化底线管控,锚固'三生空间'统筹发展的基底;完善市场机制,提高生产空间的利用效率;加大公共产品供给侧改革,提升生活空间品质。 展开更多
关键词 “三生空间” 逻辑关系 优化策略
浅谈热力学定律的发展历程和其内在逻辑关系 预览
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作者 张晓婷 陈俊亦 王璐珂 《科学技术创新》 2019年第26期50-51,共2页
热力学基本定律是研究热功转化问题的理论基础,在认识和学习热力学基本定律的同时了解热力学定律的起源和发展过程,有助于理解热力学的内涵和精髓。本文简述了热力学四大定律的起源和发展历程,并且从能量的角度,阐述了热力学定律中内在... 热力学基本定律是研究热功转化问题的理论基础,在认识和学习热力学基本定律的同时了解热力学定律的起源和发展过程,有助于理解热力学的内涵和精髓。本文简述了热力学四大定律的起源和发展历程,并且从能量的角度,阐述了热力学定律中内在的逻辑关系。 展开更多
关键词 热力学定律 热力学史 逻辑关系
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小句复合体关系体系之复杂性研究——《爱丽丝漫游奇遇记》原版与简写版难易度对比 预览
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作者 吴雅菲 《天津外国语大学学报》 2019年第5期79-86,160,共9页
句子的复杂性是由词语、句子结构、复合小句之间的逻辑关系等所决定。以韩礼德的功能语法为理论框架,从小句复合体的角度来比较《爱丽丝漫游奇境记》原版和Stuart改写的简写版之间的差异。结果显示影响句子复杂性的主要因素有三个:高密... 句子的复杂性是由词语、句子结构、复合小句之间的逻辑关系等所决定。以韩礼德的功能语法为理论框架,从小句复合体的角度来比较《爱丽丝漫游奇境记》原版和Stuart改写的简写版之间的差异。结果显示影响句子复杂性的主要因素有三个:高密度小句复合体的使用频率、多变结构的比例以及多层多变结构的使用。 展开更多
关键词 小句 小句复合体 复杂性 相互关系 逻辑关系
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印式:篆刻艺术学的逻辑起点(上)
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作者 辛尘 《中国书法》 CSSCI 2019年第2期190-193,共4页
为不断优化栏目设置、满足广大读者的阅读需求,二〇一九年《中国书法·书学》拟邀请部分专家、学者就书法学、篆刻学等某一论题撰写系列文章,以"专栏"形式连续刊发。本刊二〇一八年第二期刊发了辛尘《印理钩玄--或谓篆刻... 为不断优化栏目设置、满足广大读者的阅读需求,二〇一九年《中国书法·书学》拟邀请部分专家、学者就书法学、篆刻学等某一论题撰写系列文章,以"专栏"形式连续刊发。本刊二〇一八年第二期刊发了辛尘《印理钩玄--或谓篆刻艺术原理基本范畴辨析》一文,该文以独特的视角勾勒了篆刻艺术原理的范畴、体系,引起了读者的广泛关注。鉴于此,从本期开始特邀辛尘在上述文章的基础上,以"印理解析"为题对印理的基本概念、范畴及其逻辑关系作深入的分析与阐释,期冀对读者进一步理解篆刻艺术原理有所裨益。 展开更多
关键词 逻辑关系 篆刻 艺术学 印式 艺术原理 栏目设置 阅读需求 中国书法
一流大学和一流学科建设的逻辑关系 预览
7
作者 姚思宇 何海燕 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2019年第1期19-26,共8页
一流大学和一流学科建设是中国高等教育改革发展的核心任务和时代主题。从“职能维—创新维”的角度分析一流大学和一流学科建设的逻辑关系,从职能维度探讨建设过程中的职能耦合逻辑关系,从创新维度探讨建设过程中的互利共生逻辑关系,... 一流大学和一流学科建设是中国高等教育改革发展的核心任务和时代主题。从“职能维—创新维”的角度分析一流大学和一流学科建设的逻辑关系,从职能维度探讨建设过程中的职能耦合逻辑关系,从创新维度探讨建设过程中的互利共生逻辑关系,并提出一流的大学要有一流的学科作支撑,建设一流大学必须以重点学科建设为基础。一流大学建设应以学科建设为载体,对学科知识进行发掘、综合、应用和传播,通过科学研究推动学科发展和专业建设,实现教学与科研的在不同层次上的交叉融合,提高学校的科研、教学水平和综合实力。 展开更多
关键词 一流大学与一流学科建设 逻辑关系 职能维-创新维
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国内外长期护理保险需求评估的对比分析 预览
8
作者 蒋曼 罗力 +3 位作者 何世英 戴瑞明 白鸽 王颖 《中国卫生资源》 北大核心 2019年第1期20-23,共4页
长期护理保险评估等级的认定是服务收费及保险赔付的基础,确保了服务提供的公平与效率。文章通过梳理国内长期护理保险(以下简称“长护险”)试点地区评估的相关政策文件以及国外评估的文献资料,对比研究发现:目前国内评估工具是以单一... 长期护理保险评估等级的认定是服务收费及保险赔付的基础,确保了服务提供的公平与效率。文章通过梳理国内长期护理保险(以下简称“长护险”)试点地区评估的相关政策文件以及国外评估的文献资料,对比研究发现:目前国内评估工具是以单一型的日常生活能力评定为主,而国外长期护理评估采用复合型评估工具开展更为全面的评估,秉持“以需求为导向”,处理“身体状态-照护服务”之间逻辑关系时通常会选用资源消耗量、标准护理时间等作为中介变量反映需求,这些做法应该为将来我国长护险评估的发展提供经验借鉴。 展开更多
关键词 长期护理保险 评估 逻辑关系 需求 等级 对比
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把握篇章结构,重视词语复现——七选五阅读解题技巧 预览
9
作者 张梅 《广东教育:高中版》 2019年第9期44-45,共2页
做七选五一定要讲究策略,否则就会费时多而得分低。要提高做七选五的速度和正确率,首先必须明确这个题型在考查什么。根据考试大纲的说明,七选五主要考查考生理解文章基本结构的能力。考纲指出,阅读文章需要具备一定的语篇知识。文章作... 做七选五一定要讲究策略,否则就会费时多而得分低。要提高做七选五的速度和正确率,首先必须明确这个题型在考查什么。根据考试大纲的说明,七选五主要考查考生理解文章基本结构的能力。考纲指出,阅读文章需要具备一定的语篇知识。文章作者常常会使用各种衔接手段使行文连贯。如果希望准确、深刻地理解文章,必须把握住全篇的基本结构,理清上下文的衔接关系,即句与句、段与段之间的逻辑关系。 展开更多
关键词 篇章结构 解题技巧 阅读 词语 考试大纲 语篇知识 衔接手段 逻辑关系
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例谈高考英语书面表达如何谋篇布局
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作者 吴玉婷 《高考》 2019年第14期229-230,共2页
谋篇布局是写作中的重要环节。文章以2018届广州调研考书面表达题为例,针对考生出现的问题,通过选取并分析考生的样例,提出了'定要点,思逻辑,排主次,巧展开,换角度'等五个谋篇布局步骤,帮助考生解决写作谋篇方面的问题,从而提... 谋篇布局是写作中的重要环节。文章以2018届广州调研考书面表达题为例,针对考生出现的问题,通过选取并分析考生的样例,提出了'定要点,思逻辑,排主次,巧展开,换角度'等五个谋篇布局步骤,帮助考生解决写作谋篇方面的问题,从而提高写作能力。 展开更多
关键词 书面表达 谋篇布局 逻辑关系
论改革开放与中国特色社会主义的逻辑关系 预览
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作者 张明 《中国延安干部学院学报》 北大核心 2019年第1期5-10,共6页
科学把握改革开放与中国特色社会主义之间的辩证关系,需要集中回答三个重大的理论与现实问题:中国特色社会主义事业从何处而来?中国特色社会主义'特'在何处?其未来发展走向如何?中国特色社会主义的产生与发展有其特定的历史逻辑... 科学把握改革开放与中国特色社会主义之间的辩证关系,需要集中回答三个重大的理论与现实问题:中国特色社会主义事业从何处而来?中国特色社会主义'特'在何处?其未来发展走向如何?中国特色社会主义的产生与发展有其特定的历史逻辑,改革开放是对经典马克思主义理论设想的突破性发展,是对中国传统社会主义实践步入困境的突破,没有改革开放就没有中国特色社会主义。中国特色社会主义之'特色',主要是通过与经典马克思主义理论设想、传统社会主义实践模式以及西方资本主义发展模式的参照与对比之下,呈现出的显著特征。进一步坚持和发展中国特色社会主义,需要紧密围绕国家治理体系与治理能力现代化总目标谋划改革事业,实现全面深化改革的发展目标与以人民为中心的高度融合,运用辩证唯物主义正确处理改革发展稳定之间的关系。 展开更多
关键词 改革开放 中国特色社会主义 逻辑关系
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文明人"与"文明城
12
作者 何应清 《城建监察》 2019年第4期7-8,共2页
当前,全国许多地方在开展文明城市创建活动,引起了我对“说文明话,做文明人,创文明城”问题的思考,我在想,在文明城市创建过程中这三者是什么逻辑关系呢?“话是因人而说的”。不同的人在不同的时间地点会说不同的话,或高雅、或粗俗,或... 当前,全国许多地方在开展文明城市创建活动,引起了我对“说文明话,做文明人,创文明城”问题的思考,我在想,在文明城市创建过程中这三者是什么逻辑关系呢?“话是因人而说的”。不同的人在不同的时间地点会说不同的话,或高雅、或粗俗,或动听、或刺耳,或愉悦、或伤心、或文明、或野蛮,全在人的个体素质使然。只有具有一定的道德素养、一定的文化内涵、一定的知识教养的“社会人”才可能说出“文明的话”,也才能思考和建设“文明的城”。 展开更多
关键词 文明城市 逻辑关系 创建过程 个体素质 道德素养 文化内涵
论职教教学的基本要素与逻辑关系
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作者 常烨 聂旭东 《课程教育研究》 2019年第7期24-25,共2页
随着社会经济的不断发展,国家不仅对中等职业教育的重视程度日益提高,而且为中等职业教育的发展制定了明确的方向。本文主要就职教教学的基本要素与逻辑关系进行了分析与研究。
关键词 职业教育 结构要素 逻辑关系
利用诊断性评价改进高中英语教学——以高三英语阅读填空教学设计为例
14
作者 陈新忠 李婧 《英语学习》 2019年第2期54-59,共6页
《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出要处理好教、学、评的关系,达到以评促教、以评促学的目的。有效的诊断性评价有助于教师找准学生的问题,进而帮助学生解决问题,切实提升学生的学科核心素养。在诊断性评价指导下的高中英语课堂... 《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出要处理好教、学、评的关系,达到以评促教、以评促学的目的。有效的诊断性评价有助于教师找准学生的问题,进而帮助学生解决问题,切实提升学生的学科核心素养。在诊断性评价指导下的高中英语课堂教学可分为以下几个阶段:确定评价目标,设计评价方案;进行多元诊断,制订教学计划;开展教学活动,追踪教学效果;进行总结反思,归纳策略经验。 展开更多
关键词 诊断性评价 高中英语教学 阅读填空 主旨大意 逻辑关系
《〈乡土中国〉前三章》教学设计
15
作者 屈伟忠 《中学语文教学》 北大核心 2019年第8期61-63,共3页
【教学设想】《乡土中国》是社会学家费孝通先生的代表作。全文分为14章,各章内容关联密切,又相对独立。各章内在逻辑关系如何,学界看法不一。笔者根据学者陈心想的观点,将本书划分为六部分,考虑到学生的理解接受水平,本课时截取全书前... 【教学设想】《乡土中国》是社会学家费孝通先生的代表作。全文分为14章,各章内容关联密切,又相对独立。各章内在逻辑关系如何,学界看法不一。笔者根据学者陈心想的观点,将本书划分为六部分,考虑到学生的理解接受水平,本课时截取全书前三章(“乡土本色”“文字下乡”“再论文字下乡”)作为教学内容来设计。 展开更多
关键词 《乡土中国》 教学设计 社会学家 教学设想 相对独立 逻辑关系 接受水平 教学内容
梳理文章结构,探究写作意图
16
作者 曾晶 《语文学习》 2019年第9期30-32,共3页
师:上节课通过画重点,同学们把全文分四部分。这四个部分之间到底是怎样的逻辑关系?四部分这样排列在文章内涵上有什么特殊意义?请各小组发表观点。生:第一部分是全文的引论部分,引入“中国建筑特征”这个话题,从地区和历史两个方面阐... 师:上节课通过画重点,同学们把全文分四部分。这四个部分之间到底是怎样的逻辑关系?四部分这样排列在文章内涵上有什么特殊意义?请各小组发表观点。生:第一部分是全文的引论部分,引入“中国建筑特征”这个话题,从地区和历史两个方面阐述中国独特建筑体系的影响力。 展开更多
关键词 写作意图 逻辑关系 文章内涵 影响力 特殊意义 建筑 探究
沟通联系优化结构 深度学习促进发展
17
作者 许温明 《小学数学教育》 2019年第19期18-19,共2页
林崇德教授认为,核心素养是一种结构化的学习能力。提升学生结构化的学习能力,需要教师树立结构化教学的思维。小学数学结构化教学是指立足于学生已有的知识基础和生活经验,以完善和发展学生原有数学认知结构为目的,以整合的知识为主要... 林崇德教授认为,核心素养是一种结构化的学习能力。提升学生结构化的学习能力,需要教师树立结构化教学的思维。小学数学结构化教学是指立足于学生已有的知识基础和生活经验,以完善和发展学生原有数学认知结构为目的,以整合的知识为主要内容,站在整体化、系统化的高度开展教学活动,促进学生在掌握数学知识的同时,理解数学知识之间内在的逻辑关系,并能举一反三将所学知识迁移到新的情境中的教学。那么怎样在数学课堂教学中沟通知识之间的联系,优化学生认知结构,进而促进学生在深度学习中发展核心素养呢? 展开更多
关键词 深度学习 结构化教学 学生认知结构 核心素养 小学数学 林崇德 沟通联系 逻辑关系
“四个意识”与“四个自信”的逻辑关联 预览
18
作者 于海青 《人民论坛》 CSSCI 北大核心 2019年第18期12-14,共3页
“四个意识”与“四个自信”具有内在的逻辑联系。二者指向的都是思想认识层面的问题,但各有侧重、互相补充,同时落脚于坚持党对一切工作的领导,从而相互协调、相互促进。当前,“四个意识”与“四个自信”统一并共同服务于新时代中国特... “四个意识”与“四个自信”具有内在的逻辑联系。二者指向的都是思想认识层面的问题,但各有侧重、互相补充,同时落脚于坚持党对一切工作的领导,从而相互协调、相互促进。当前,“四个意识”与“四个自信”统一并共同服务于新时代中国特色社会主义伟大实践,为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强政治保证和强大精神动力。 展开更多
关键词 “四个意识” “四个自信” 逻辑关系 新时代中国特色社会主义
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改革开放与从严治党的逻辑统一 预览
19
作者 余科杰 《前线》 CSSCI 2019年第4期38-41,共4页
改革开放与从严治党互为前提,有机统一,既历史统一,又辩证统一。所谓历史统一,是指改革开放与从严治党在40 年的历史进程中始终相伴相随。之所以历史统一、辩证统一,根本在于改革开放为从严治党累积广泛的思想共识,奠定坚实基础;从严治... 改革开放与从严治党互为前提,有机统一,既历史统一,又辩证统一。所谓历史统一,是指改革开放与从严治党在40 年的历史进程中始终相伴相随。之所以历史统一、辩证统一,根本在于改革开放为从严治党累积广泛的思想共识,奠定坚实基础;从严治党为改革开放沿着正确方向不断有序推进提供根本保障。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央提出“四个全面”,把改革开放和从严治党提升到“全面”的高度,使全面深化改革和全面从严治党在国家战略布局和治国方略的层面上深度耦合,融为有机统一整体。 展开更多
关键词 改革开放 全面深化改革 逻辑关系
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让理性思维绽放光彩——以“分数的意义”教学为例
20
作者 林小妙 《小学数学教育》 2019年第19期24-25,共2页
理性思维是一种有明确的思维方向,有充分的思维依据,能对事物或问题进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括的一种思维。《数学课程标准(2011年版)》指出:“数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能,更要发挥数... 理性思维是一种有明确的思维方向,有充分的思维依据,能对事物或问题进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括的一种思维。《数学课程标准(2011年版)》指出:“数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能,更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的不可替代的作用。”数学知识具有严密的逻辑性,而对逻辑关系的探究则需要理性思维。小学阶段学生思维的可塑性很强,但是由于认知能力的局限,其更多的只能看到数学问题以及常见的解决方法,而缺乏通过理性思考探究数学知识内在逻辑的能力。 展开更多
关键词 思维方向 逻辑关系 抽象与概括 分数的意义 理性思维 探究数学 创新能力 不可替代
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