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强化六大思维 增强执政本领
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作者 刘宏锋 《党的生活(河南)》 2020年第1期37-38,共2页
习近平总书记在省部级主要领导干部坚持底线思维着力防范化解重大风险专题研讨班开班式上的讲话中指出,要“提高战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维能力,善于从纷繁复杂的矛盾中把握规律,不断积累经验、增长... 习近平总书记在省部级主要领导干部坚持底线思维着力防范化解重大风险专题研讨班开班式上的讲话中指出,要“提高战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维能力,善于从纷繁复杂的矛盾中把握规律,不断积累经验、增长才干”。这“六大思维”是相互贯通、有机融合的哲学思维,是习近平新时代中国特色社会主义思想的理论因子,既是思维方法,也是工作宝典。面对当前“百年未有之大变局”,党员领导干部必须审时度势,全面增强执政本领,在应对变局中努力破局,在成功破局中开创新局。 展开更多
关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 底线思维 哲学思维 思维方法 创新思维 法治思维 主要领导干部 辩证思维
中学语文教学思维的本质及发展策略研究 预览
2
作者 唐泰年 《成才之路》 2020年第8期38-39,共2页
研究中学语文教学思维的本质及规律,可以为培养学生的学习思维和学习规律奠定坚实的基础,让学生的思维品质得到更好的提升。中学语文教师在教学中发展语文教学思维时,需要有形象思维的教学理念、抽象思维的教学视野、逻辑思维的教学素... 研究中学语文教学思维的本质及规律,可以为培养学生的学习思维和学习规律奠定坚实的基础,让学生的思维品质得到更好的提升。中学语文教师在教学中发展语文教学思维时,需要有形象思维的教学理念、抽象思维的教学视野、逻辑思维的教学素养、辩证思维的教学方法。 展开更多
关键词 中学语文 教学思维 形象思维 抽象思维 逻辑思维 辩证思维
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马云四大思维方式 预览
3
作者 智荣 《企业管理》 2020年第4期49-51,共3页
马云的思维方式不太容易为大多数人理解和把握,而这恰恰是他的一大优势。有人戏称马云长得像外星人,说话更像外星人。按大众思维习惯,你很难理解他的思想,根本搞不清他究竟要干什么。马云不是一个刻板的CEO,而是我行我素,从来不愿落入... 马云的思维方式不太容易为大多数人理解和把握,而这恰恰是他的一大优势。有人戏称马云长得像外星人,说话更像外星人。按大众思维习惯,你很难理解他的思想,根本搞不清他究竟要干什么。马云不是一个刻板的CEO,而是我行我素,从来不愿落入常人的窠臼。 展开更多
关键词 马云 思维方式 平衡思维 辩证思维 逆向思维 跳跃思维
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“深文浅教”的教学实施与探讨——以钱钟书《论快乐》为例 预览
4
作者 王超 《语文教学与研究》 2020年第5期144-148,共5页
2017年版高中语文新课标指出:"思维发展与提升指学生在语文学习过程中,通过语言运用,获得直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的发展,促进深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等思维品质的提升。"这段话认... 2017年版高中语文新课标指出:"思维发展与提升指学生在语文学习过程中,通过语言运用,获得直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的发展,促进深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等思维品质的提升。"这段话认为,学生思维类型的发展和思维品质的提升,是一个需要借助课堂情境,通过思考、表达、交流研讨等环节来实现的过程。 展开更多
关键词 课堂情境 语言运用 敏捷性 思维品质 交流研讨 思维类型 直觉思维 辩证思维
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深刻把握理解习近平外交思想精髓
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作者 张宏志 《瞭望》 2020年第4期10-11,共2页
习近平外交思想顺应世界发展大势,引领时代前进潮流,契合中华民族复兴要求,占据了历史和道义制高点。习近平外交思想不仅体现了时代发展的需要,也展现出以习近平同志为核心的党中央在重要历史转折关头的战略思维、历史思维、辩证思维、... 习近平外交思想顺应世界发展大势,引领时代前进潮流,契合中华民族复兴要求,占据了历史和道义制高点。习近平外交思想不仅体现了时代发展的需要,也展现出以习近平同志为核心的党中央在重要历史转折关头的战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、底线思维能力,表明中国共产党的治国理政能力和水平跨上了新的台阶。 展开更多
关键词 中华民族复兴 习近平外交思想 转折关头 底线思维 创新思维 辩证思维 战略思维 引领时代
习近平青年教育重要论述的哲学思维
6
作者 朱英 黄世虎 《中学政治教学参考》 北大核心 2020年第3期4-6,共3页
习近平关于青年教育重要论述是哲学思维的集中体现,其思维向度体现在运用战略思维解读青年教育地位,将国家和世界的发展前景与青年教育结合在一起;运用系统思维构建青年教育的目标,培养“有理想、有本领、有担当”的新时代青年;运用辩... 习近平关于青年教育重要论述是哲学思维的集中体现,其思维向度体现在运用战略思维解读青年教育地位,将国家和世界的发展前景与青年教育结合在一起;运用系统思维构建青年教育的目标,培养“有理想、有本领、有担当”的新时代青年;运用辩证思维阐释青年教育路径,希冀青年辩证看待中国梦与青春梦、大德、公德与私德以及理论与实践之间的关系。 展开更多
关键词 习近平 青年教育 战略思维 系统思维 辩证思维
新锐观点
7
《清风》 2020年第3期4-5,共2页
建立制度,不能大而全也不能小而碎,不能“牛栏关猫”也不能过于繁琐。--1月8日,“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会在北京举行,习近平总书记出席会议并发表重要讲话,他强调,建章立制,要坚持系统思维、辩证思维、底线思维,体现指导... 建立制度,不能大而全也不能小而碎,不能“牛栏关猫”也不能过于繁琐。--1月8日,“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会在北京举行,习近平总书记出席会议并发表重要讲话,他强调,建章立制,要坚持系统思维、辩证思维、底线思维,体现指导性、针对性、操作性。(《新华每日电讯》2020年1月9日) 展开更多
关键词 主题教育 不忘初心 底线思维 系统思维 辩证思维 建章立制 大而全 操作性
中华民族化危为机的辩证意蕴与价值表征 预览
8
作者 徐国亮 《人民论坛》 CSSCI 北大核心 2020年第9期39-41,共3页
危和机是相互依赖、互为条件、辩证统一的矛盾统一体。中华民族素有化危为机的辩证思维和辩证法,能够将经历的一次又一次磨难变为前进发展的动能,这就是她的生存智慧、发展动力和复兴法宝。化危为机必须坚持原则性和灵活性相统一的原则... 危和机是相互依赖、互为条件、辩证统一的矛盾统一体。中华民族素有化危为机的辩证思维和辩证法,能够将经历的一次又一次磨难变为前进发展的动能,这就是她的生存智慧、发展动力和复兴法宝。化危为机必须坚持原则性和灵活性相统一的原则,在当前疫情防控的斗争中,必须坚持中国共产党领导和社会主义制度不动摇,依据马克思主义唯物辩证法,强调辩证思维,注重策略方法、讲求转化艺术。 展开更多
关键词 中华民族 化危为机 辩证思维 辩证
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略论领导干部辩证思维能力及其提升 预览
9
作者 张素玲 《中国浦东干部学院学报》 2020年第1期100-104,共5页
辩证思维是按照唯物辩证法规律进行的思维活动,是辩证法在思维过程中的具体化,辩证思维能力是领导干部必备的领导素质和能力。普遍联系、运动发展和矛盾对立统一的观点,构成了马克思主义辩证思维的主要内容。领导干部要自觉学习马克思... 辩证思维是按照唯物辩证法规律进行的思维活动,是辩证法在思维过程中的具体化,辩证思维能力是领导干部必备的领导素质和能力。普遍联系、运动发展和矛盾对立统一的观点,构成了马克思主义辩证思维的主要内容。领导干部要自觉学习马克思主义哲学,确立科学的世界观和方法论,从中国传统文化中汲取智慧,注重实践锻炼,坚持以人民为中心的价值取向,不断提升辩证思维能力。 展开更多
关键词 领导干部 辩证思维 思维能力
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把握文本观点,培养辩证思维——以六年级上册第六单元教学为例 预览
10
作者 戚再军 《教学月刊:小学版(语文)》 2020年第1期55-57,共3页
辩证思维是学生思维素养的重要组成部分。小学阶段是辩证思维启蒙发展的重要时期。用好教材中的文本,可以帮助学生培养辩证思维。以统编教材六年级上册第六单元为例,教师在教学中要尊重学生的思维起点和思维规律,紧扣三个要素,抓住三个... 辩证思维是学生思维素养的重要组成部分。小学阶段是辩证思维启蒙发展的重要时期。用好教材中的文本,可以帮助学生培养辩证思维。以统编教材六年级上册第六单元为例,教师在教学中要尊重学生的思维起点和思维规律,紧扣三个要素,抓住三个视角,在把握文本观点的过程中,渗透思维训练,循序渐进地提升学生的思维品质。 展开更多
关键词 观点 思维素养 辩证思维
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“推理类桌游”与故事类文本教学 预览
11
作者 李扬 《教育研究与评论:小学教育教学》 2020年第1期14-18,共5页
在挖掘诱因、寻找证据、关联情节等层面,“推理类桌游”与统编小学语文教材的故事类文本教学设计有许多共通之处。将“推理类桌游”元素渗透故事类文本教学,可从三点着手:从标题推理,辩证看待故事结局;从细节推理,把握故事关键信息;从... 在挖掘诱因、寻找证据、关联情节等层面,“推理类桌游”与统编小学语文教材的故事类文本教学设计有许多共通之处。将“推理类桌游”元素渗透故事类文本教学,可从三点着手:从标题推理,辩证看待故事结局;从细节推理,把握故事关键信息;从结果推理,逆向思考故事情节。 展开更多
关键词 推理类桌游 故事类文本 辩证思维 细节推理 逆向思维
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奋力夺取疫情防控和经济社会发展双胜利 预览
12
作者 辛湘言 《新湘评论》 2020年第6期22-24,共3页
“中华民族历史上经历过很多磨难,但从来没有被压垮过,而是愈挫愈勇,不断在磨难中成长、从磨难中奋起。”习近平总书记在统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作部署会议上饱含深情的话语,既是充满自信的宣示,也是铿锵豪迈的宣言... “中华民族历史上经历过很多磨难,但从来没有被压垮过,而是愈挫愈勇,不断在磨难中成长、从磨难中奋起。”习近平总书记在统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作部署会议上饱含深情的话语,既是充满自信的宣示,也是铿锵豪迈的宣言。统筹做好疫情防控和经济社会发展,既是一次大战,也是一次大考。我们要深入学习贯彻习近平总书记重要讲话指示精神,按照省委作出的“一手抓疫情防控,一手抓恢复生产”部署,坚持辩证思维,保持战略定力,一鼓作气、精准施策,确保两手都要硬、两战都要赢。 展开更多
关键词 疫情防控 经济社会发展 习近平总书记重要讲话 精准施策 辩证思维 战略定力 统筹推进 两手都要硬
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建企高质量发展中的“五大关系”
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作者 程理财 《施工企业管理》 2020年第2期41-42,共2页
当前,建筑业建造方式发生根本性、全局性重大变革,我们要善于运用辩证思维,剥茧抽丝、删繁就简,将复杂问题简单化、简单问题模式化、模式问题系统化,厘清主次关系,把握事物本质,抓住主要矛盾,统筹并兼顾各方面关系。
关键词 事物本质 删繁就简 建造方式 五大关系 主次关系 模式化 辩证思维 问题简单化
辩证思维:高考作文命题与写作的灵魂——孙绍振访谈录 预览
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作者 孙绍振 刘晓宁 《语文教学与研究》 2020年第1期4-10,共7页
一、议论文写作的精神:具体问题具体分析.刘晓宁(武汉大学博士):孙老师好!很高兴您能接受我的访谈,十多年来您一直强调高考作文命题要增加智性含量,要从抒情走向理性,为什么这么坚持?
关键词 议论文写作 高考作文命题 孙绍振 辩证思维 具体问题具体分析 武汉大学 访谈录
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新工科教学中的方法归纳和辩证思维培养——以《模拟电子技术》教学为例 预览
15
作者 刘谈平 甄景涛 +1 位作者 成利敏 刘军芳 《廊坊师范学院学报:自然科学版》 2020年第1期107-109,共3页
新工科教学改革的推动力之一,是社会迫切需求具有自主学习、独立思考能力的创新型人才。大学教育有别于中学教育的主要特点之一,是大学教育不仅仅要求大学生接受掌握有限的知识,更要培养其具有自主学习、独立思考解决问题、不断创新的... 新工科教学改革的推动力之一,是社会迫切需求具有自主学习、独立思考能力的创新型人才。大学教育有别于中学教育的主要特点之一,是大学教育不仅仅要求大学生接受掌握有限的知识,更要培养其具有自主学习、独立思考解决问题、不断创新的能力。以《模拟电子技术》教学为例,探讨在新工科教学中,如何培养学生在掌握知识的基础上,进一步归纳总结学习知识的方法,以及理解方法论之上的辩证思维,由此培养独立思考和创新能力。 展开更多
关键词 方法归纳 辩证思维 模拟电子技术 新工科教学
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理解“重新建立个人所有制”的三重视域 预览
16
作者 黄学胜 《西南大学学报:社会科学版》 CSSCI 北大核心 2020年第1期27-35,I0001共10页
围绕“重新建立个人所有制”展开的有些争论偏离了马克思主义的语境和原则立场,要么忽视了不同的文本语境,要么误解了马克思的辩证法精神,要么是对马克思思想的整体性缺乏深刻把握,存在着一定的片面性。准确理解这一思想,须在马克思的... 围绕“重新建立个人所有制”展开的有些争论偏离了马克思主义的语境和原则立场,要么忽视了不同的文本语境,要么误解了马克思的辩证法精神,要么是对马克思思想的整体性缺乏深刻把握,存在着一定的片面性。准确理解这一思想,须在马克思的文本语境、思想的整体视域及其思想史视域中展开。它明确反对形而上学思维和法权思维,明确反对私有制且具有未来性质,是在坚持生产资料社会所有的基础上实现人的全面自由发展的所有制,体现了马克思一贯主张的个人与社会、哲学与经济学相融合与统一的基本精神。准确理解马克思这一思想对于深刻掌握历史唯物主义和辩证法的理论性质及其当代性有重要价值,对于促进我国社会主义所有制从初级阶段向高级阶段转变也有引领和启示意义,但它却不是一种现成的操作指南,不能犯理论附会现实的错误。 展开更多
关键词 重建 个人所有制 未来社会 辩证思维 个人 社会 哲学
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幸福心理学中国化研究的文化根基与路径选择 预览
17
作者 伍麟 刘婧 《西南民族大学学报:人文社会科学版》 CSSCI 北大核心 2020年第1期209-214,共6页
中国文化的幸福观表现出崇尚"大我"、体现"关系"、弘扬"合力"和支撑"秩序"的特征。中国文化的幸福观蕴含更大优势的社会凝聚力和向心力,是国家统一完整、文化绵延不断、社会团结稳定的重要原... 中国文化的幸福观表现出崇尚"大我"、体现"关系"、弘扬"合力"和支撑"秩序"的特征。中国文化的幸福观蕴含更大优势的社会凝聚力和向心力,是国家统一完整、文化绵延不断、社会团结稳定的重要原因之一。幸福心理学的中国化研究需要吸纳中国文化的辩证思维,深刻认识心理现象属性在情境定位、潜在功能和动态转化等方面的特征;需要发扬中国文化的价值优势,在契合社会目标的过程中促使自我的社会认知、态度动机和行为方式同个人幸福体验相一致;需要遵循中国文化的本真内涵,确立个体在社会关系网络调整中获得自我平衡是一种重要幸福能力的观念。 展开更多
关键词 幸福心理学 中国文化 文化契合 辩证思维
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基于辩证思维法的语言建构与运用——以析读《大自然的语言》为例 预览
18
作者 黄珏明 《语文教学通讯》 2020年第6期65-68,共4页
语文教学始终离不开语言,因为语言是文本呈现的载体,作者与读者之间,就是通过文本进行沟通互动的。而作为思想外壳的语言,其本身就体现了一种思维性。这种思维,既包括作者的写作思维,也包括读者的解读思维。提升学生的内在思维,必然要... 语文教学始终离不开语言,因为语言是文本呈现的载体,作者与读者之间,就是通过文本进行沟通互动的。而作为思想外壳的语言,其本身就体现了一种思维性。这种思维,既包括作者的写作思维,也包括读者的解读思维。提升学生的内在思维,必然要从语言建构与运用着手。而语言建构与运用,也相应反映了人的思维过程。这二者之间就存在同一性的关系。鉴于此,可以从辩证思维法的角度,解读文本分析与教学实践中的“语言建构与运用”,从而研究提升学生思维能力的策略。 展开更多
关键词 辩证思维 核心素养 语言 语义指向 《大自然的语言》
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习近平全面从严治党思想蕴含的哲学逻辑--基于背景、机制、实践和价值的分析 预览
19
作者 李海英 李亮亮 《山西高等学校社会科学学报》 2020年第2期1-5,共5页
习近平全面从严治党思想作为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容,自身即为一个科学的体系。它是马克思主义中国化的最新理论成果的一部分,内涵丰富、意蕴深邃、逻辑严密。它是对马克思主义唯物论、辩证法和唯物史观的继承、坚... 习近平全面从严治党思想作为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容,自身即为一个科学的体系。它是马克思主义中国化的最新理论成果的一部分,内涵丰富、意蕴深邃、逻辑严密。它是对马克思主义唯物论、辩证法和唯物史观的继承、坚持、创新和发展,马克思主义哲学观与方法论贯穿其始终。文章基于形成背景、运用机制、实践特色和实践价值四个维度,分析了习近平全面从严治党思想蕴含的哲学思维。 展开更多
关键词 全面从严治党 党风廉政建设 马克思主义 辩证思维
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数学素养视域下比值审敛法的课堂教学实践 预览
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作者 赵建昕 毛俊超 李长文 《大学教育》 2020年第3期86-88,共3页
论文分析了数学素养的内涵、构成要素以及其行为表现,比较了传统的课堂教学与数学素养视域下的课堂教学的不同,概括出数学素养视域下的课堂教学的三个主要特征:一是重视培养观念成分数学素养中的整体观素养,加强知识结构的系统性,引导... 论文分析了数学素养的内涵、构成要素以及其行为表现,比较了传统的课堂教学与数学素养视域下的课堂教学的不同,概括出数学素养视域下的课堂教学的三个主要特征:一是重视培养观念成分数学素养中的整体观素养,加强知识结构的系统性,引导学生从整体性上认识数学的内容;二是重视知识成分数学素养中的关联性和策略性知识教学,加强数学的思想性教学和数学思维的培养;三是重视精神成分的数学素养中的文化价值,加强数学教育的育人性。论文以此为指导,对正项级数的比值审敛法的课堂教学进行了教学设计,突出了该次教学内容中蕴含的化归和类比数学思想方法以及辩证思维的设计,收到了满意的教学效果。 展开更多
关键词 数学素养 比值审敛法 数学思想方法 辩证思维 数学文化
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