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地理师范生课堂教学技能培养存在的问题及对策 预览
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作者 郑文红 王健 王婷婷 《西部素质教育》 2019年第13期199-200,共2页
文章首先从语言技能、三板技能、教学应变能力及组织教学技能四方面分析了地理师范生课堂教学技能培养存在的问题,然后论述了地理师范生课堂教学技能培养的策略,包括为师范生提供观摩与学习的机会、强化地理教学实践训练、增强地理师范... 文章首先从语言技能、三板技能、教学应变能力及组织教学技能四方面分析了地理师范生课堂教学技能培养存在的问题,然后论述了地理师范生课堂教学技能培养的策略,包括为师范生提供观摩与学习的机会、强化地理教学实践训练、增强地理师范生提高自身课堂教学技能的意识。 展开更多
关键词 地理师范生 课堂教学技能 语言技能
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教学理念如何走向教学行为——基于教学技能的语文课堂教学 预览
2
作者 郑杰 《中学语文》 2019年第3期7-8,共2页
语文教师课堂教学技能理念的掌握,并不仅仅是为了掌握一些有关教学技能的理论知识,要想真正出实效,还是需要走进语文教学的课堂,进行真实情境中的实际教学,使教学理念走向教学行为。
关键词 课堂教学技能 语文课堂教学 教学行为 教学理念 语文教师 语文教学 实际教学 情境
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特岗教师教育教学能力提升对策 预览
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作者 张玉良 《天津教育》 2019年第19期90-91,共2页
分析西吉县特岗教师现状,以及特岗教师教育教学存在的问题,找出特岗教师教育教学能力提升策略,即提高特岗教师素养,提高教学技能,抓教育科研,抓新课程落实,抓现代信息技术教育,完成特岗教师课堂教学技能达标,进而提高特岗教师教育教学... 分析西吉县特岗教师现状,以及特岗教师教育教学存在的问题,找出特岗教师教育教学能力提升策略,即提高特岗教师素养,提高教学技能,抓教育科研,抓新课程落实,抓现代信息技术教育,完成特岗教师课堂教学技能达标,进而提高特岗教师教育教学能力。西吉县地处宁夏回族自治区南部山区,是国家和自治区扶贫开发重点县,现有特岗教师453人,自中央实施特岗教师计划以来,转编特岗教师和现有特岗教师共2400多名,占全县教师的近一半。但我县教育基础薄弱,义务教育均衡发展水平不高,特岗教师教育教学能力低,不能满足老百姓脱贫致富的需求,也与西吉县经济社会的发展不相适应。 展开更多
关键词 教育教学能力 特岗教师 课堂教学技能 义务教育均衡发展 提升对策 新课程 能力提升策略 西吉县
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教学理念向教学行为转化的路径探析 预览
4
作者 郑杰 《新课程研究:上旬》 2019年第1期81-83,共3页
课堂教学是整个语文教学工作中最重要的组成部分,教师首先应牢固树立与课堂教学技能相关的教学理念,如导入、提问、板书、课堂组织、结束等教学技能。教学理念走向教学行为,大致要经历理解——内化——生成——外化四个过程,其中,理解... 课堂教学是整个语文教学工作中最重要的组成部分,教师首先应牢固树立与课堂教学技能相关的教学理念,如导入、提问、板书、课堂组织、结束等教学技能。教学理念走向教学行为,大致要经历理解——内化——生成——外化四个过程,其中,理解是起点;内化是基础;生成是关键;外化是终端,四个过程相互联系,环环相扣,缺一不可。 展开更多
关键词 教学理念 教学行为 课堂教学技能
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调动学生积极性提高教学实战技能 预览
5
作者 胡要花 韩运侠 韩礼刚 《教育教学论坛》 2019年第30期212-213,共2页
结合笔者指导物理学专业师范生教学技能实训实践的经历,分析师范生教学技能实训课中学生积极性减弱的原因,并对调动学生积极性提出对策,有效地激发学生的积极性,为开展师范生课堂教学技能实训工作提供参考。
关键词 师范生 课堂教学技能 中学物理 积极性
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做真实有效的教育评价 预览 被引量:1
6
作者 邓春晓 《今日教育》 2018年第6期34-35,共2页
重庆市两江新区鸳鸯小学是一所较薄弱的学校,课堂教学现状是:观念较落后;课堂随意性较大,效率不高。由于师资老化(平均44岁,语数学科〉45岁),结构不合理,加之长期闭塞教书,要进行大规模的课堂教与学关系的重构和在短时间内做... 重庆市两江新区鸳鸯小学是一所较薄弱的学校,课堂教学现状是:观念较落后;课堂随意性较大,效率不高。由于师资老化(平均44岁,语数学科〉45岁),结构不合理,加之长期闭塞教书,要进行大规模的课堂教与学关系的重构和在短时间内做到课堂教学技能提升不太现实。在这种情况下,要让他们提高每节课的课堂效率.就是要让他们即便在采用与以前同样教材裁剪设计.同样教学思路的时候.也能增强孩子们学习兴趣.增强孩子们主动学的愿望。 展开更多
关键词 教育评价 课堂教学技能 实有 课堂效率 教学现状 学习兴趣 教学思路 重庆市
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课堂教学技能的使用与教学效果的相关性 预览
7
作者 李俊 晏琪 《韶关学院学报》 2018年第5期41-44,共4页
为了探讨课堂教学技能使用与教学效果的相关性,利用SPSS软件对学生微格教学数据进行分析。结果表明:整体而言学生对教学技能使用掌握较好,使用数量主要集中在8项和9项。教学效果评分均值只有19.60分,效果不理想。教学效果评分随着教学... 为了探讨课堂教学技能使用与教学效果的相关性,利用SPSS软件对学生微格教学数据进行分析。结果表明:整体而言学生对教学技能使用掌握较好,使用数量主要集中在8项和9项。教学效果评分均值只有19.60分,效果不理想。教学效果评分随着教学技能使用数量的增加而明显增加,两者呈现出极显著正相关。从4个时间段分析,课堂教学技能的使用数量在4次教学训练中集中区域与总体表现基本一致。4次教学训练中均呈现出课堂教学技能使用数量与教学效果评分极显著正相关,两者的相关系数呈现出先升后降的趋势,说明学生从课堂教学技能的全面使用训练向某几项课堂教学技能熟练度的转变。 展开更多
关键词 课堂教学技能 使用数量 教学效果 相关性
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维吾尔族化学师范生课堂教学技能现状调查与对策研究
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作者 罗明月 李远蓉 张静 《化学教育(中英文)》 北大核心 2018年第6期39-44,共6页
师范生教学技能的培养是教师专业成长中极其重要的一部分。用师范生教学评价量表对维吾尔族化学师范生课堂教学进行观察,并通过SPSS软件进行统计、分析,得出化学师范生教学技能主要存在的问题,并分析其缘由,进而提出相应的对策。
关键词 课堂教学技能 维族 化学师范生
'合作探讨式'教学——思政专业师范生课堂教学技能实施的有效方法 预览
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作者 罗丽平 《区域治理》 2018年第2期15-16,共2页
合作探讨式教学是思想政治新课程所倡导的一种教学方法,也是思政专业师范生课堂教学技能实施的一种有效方法.本文主要基于教学法的视角,从合作探讨式教学的内涵、操作步骤及师范生实训成果入手,阐述了该方法对未来初中政治教师课堂教学... 合作探讨式教学是思想政治新课程所倡导的一种教学方法,也是思政专业师范生课堂教学技能实施的一种有效方法.本文主要基于教学法的视角,从合作探讨式教学的内涵、操作步骤及师范生实训成果入手,阐述了该方法对未来初中政治教师课堂教学技能提升的独到之处. 展开更多
关键词 合作探讨式教学 思政专业师范生 课堂教学技能
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略谈高中历史课堂教学技能的有效运用 预览 被引量:1
10
作者 罗斓 《中学教学参考》 2017年第28期78-79,共2页
在新课改理念下,高中教师必须有效掌握课堂教学技能,如导入技能、提问技能、板书技能等。将这些技能合理有效地运用到高中历史课堂教学中,能激发学生的学习兴趣,提高教学效率。
关键词 高中历史 课堂教学技能 导入 提问 板书
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青年体育教师课堂教学技能的培养策略研究 预览 被引量:1
11
作者 陈菊芬 《青少年体育》 2017年第4期85-86,131共3页
随着教育事业的发展,国家对体育学生的德智体美劳全面发展更加重视,彻底改变了以前教学中只注重语文、数学、外语三大学科的现象;其次,国家教育部门对体育教学逐渐重视起来,因为目前学生的运动素质整体偏低,学生身体状况大不如往... 随着教育事业的发展,国家对体育学生的德智体美劳全面发展更加重视,彻底改变了以前教学中只注重语文、数学、外语三大学科的现象;其次,国家教育部门对体育教学逐渐重视起来,因为目前学生的运动素质整体偏低,学生身体状况大不如往届学生。究其原因,一方面由于主课学习的压力,造成学生基本没有时间锻炼;另一方面受传统观念的影响,认为体育课程属于杂牌科目,不需要重视。 展开更多
关键词 课堂教学技能 青年体育教师 培养策略 教育事业 全面发展 德智体美 体育教学 教育部门
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化学教育专业师范生课堂教学技能的渗透式培养 预览 被引量:5
12
作者 李玉珍 《化学教育》 CAS 北大核心 2016年第14期53-57,共5页
针对化学教育专业师范生课堂教学技能的培养途径单一、课时有限等问题,提出了在化学教育专业选修课程中渗透式培养的观点。通过理论分析和实践探索,发现在某些化学教育专业的选修课程中渗透师范技能的培养,不仅能提升师范生课堂教学... 针对化学教育专业师范生课堂教学技能的培养途径单一、课时有限等问题,提出了在化学教育专业选修课程中渗透式培养的观点。通过理论分析和实践探索,发现在某些化学教育专业的选修课程中渗透师范技能的培养,不仅能提升师范生课堂教学技能的培养效果,而且提高了相关选修课的教学质量。 展开更多
关键词 课堂教学技能 化学教育专业 渗透式 师范生
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构建师范生课堂教学技能训练内容体系的探索 预览 被引量:2
13
作者 陈章顺 《湘南学院学报》 2016年第3期112-116,共5页
教师教育专业急需根据经济社会发展、基础教育课程与教学改革的需要,特别是参照中小学教师专业标准,积极构建完善、系统的教师课堂教学技能训练内容体系,从内容到形式进行一体化设计和训练。从内容来说,主要包括教学设计技能、导入... 教师教育专业急需根据经济社会发展、基础教育课程与教学改革的需要,特别是参照中小学教师专业标准,积极构建完善、系统的教师课堂教学技能训练内容体系,从内容到形式进行一体化设计和训练。从内容来说,主要包括教学设计技能、导入技能、提问技能、讲授技能、板书技能、结课技能、课堂组织管理技能、教学媒体的选用技能、学习指导技能、教学评价技能、反思技能、说课技能、听课评课技能等;从训练方式来说,包括自主训练、微格教学等。 展开更多
关键词 教师教育专业 课堂教学技能 职前训练 内容体系
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研究型教育实习模式下师范生课堂教学技能分析 预览
14
作者 杨建伟 《时代教育》 2016年第15期42-43,共2页
随着教育改革的不断深入,对教师队伍建设提出更高的要求,只有提升教师课堂教学技能水平,才能引导教师朝着专业化方向迈进。在研究型教育实习模式下,教育实习为师范学生提供良好的技能训练平台,对提高其教学技能水平发挥着积极的作... 随着教育改革的不断深入,对教师队伍建设提出更高的要求,只有提升教师课堂教学技能水平,才能引导教师朝着专业化方向迈进。在研究型教育实习模式下,教育实习为师范学生提供良好的技能训练平台,对提高其教学技能水平发挥着积极的作用。然而,在教育实习中,师范生课堂教学技能方面存在诸多不足问题,影响了课堂教学效率。所以,本文主要对其问题及原因进行分析,并提出合理的解决建议,有助于提升师范生的课堂教学技能水平。 展开更多
关键词 研究型教育实习模式 师范生 课堂教学技能
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师范生课堂教学技能训练案例研究 被引量:1
15
作者 谭晶晶 马超 《教书育人:高教论坛》 2016年第8期70-71,共2页
拥有专业的教学技能是教师开启教育工作的金钥匙。为了解师范生在校期间的课堂教学技能训练情况,本研究以某本科院校教育系小学教育专业本科生为研究对象,对师范生课堂教学技能进行案例研究。研究结果表明师范生课堂教学技能训练存在... 拥有专业的教学技能是教师开启教育工作的金钥匙。为了解师范生在校期间的课堂教学技能训练情况,本研究以某本科院校教育系小学教育专业本科生为研究对象,对师范生课堂教学技能进行案例研究。研究结果表明师范生课堂教学技能训练存在着不平衡、不突出,只停留在理论层面,教学技能训练时间不足、力度不够等问题。 展开更多
关键词 课堂教学技能 师范生 问题
以顶岗实习为平台,探究师范生课堂教学技能存在的问题 预览
16
作者 刘亚丽 《郧阳师范高等专科学校学报》 2016年第3期124-126,共3页
顶岗实习作为重要的教学实践环节,已经受到很多高校的重视.从师范生顶岗实习的实践意义、师范生在顶岗实习中课堂教学技能存在的问题、提升顶岗实习师范生课堂教学技能三方面分析.提出提升课堂教学技能的策略:一是提升实习生职业认知能... 顶岗实习作为重要的教学实践环节,已经受到很多高校的重视.从师范生顶岗实习的实践意义、师范生在顶岗实习中课堂教学技能存在的问题、提升顶岗实习师范生课堂教学技能三方面分析.提出提升课堂教学技能的策略:一是提升实习生职业认知能力;二是提高师范生对新课标理念下教学设计思路的理解;三是加强师范生教学技能训练. 展开更多
关键词 顶岗实习 师范生 课堂教学技能 问题 对策
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如何让小学数学课堂提问更有效 预览
17
作者 王丽娜 《杂文月刊:教育世界》 2016年第1期34-35,共2页
提问是一种教学的组织形式,提问的历史几乎与教育的历史一样久远。新课程背景下的课堂,教师的教学方式和学生的学习方式发生了很多变化,然而我们不能否认,提问仍然是使用最频繁的一种课堂教学技能与艺术,我们几乎找不到一节自始至... 提问是一种教学的组织形式,提问的历史几乎与教育的历史一样久远。新课程背景下的课堂,教师的教学方式和学生的学习方式发生了很多变化,然而我们不能否认,提问仍然是使用最频繁的一种课堂教学技能与艺术,我们几乎找不到一节自始至终没有提问的课堂。 展开更多
关键词 课堂提问 小学数学 课堂教学技能 教学方式 新课程背景 学习方式 历史 教育
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如何激发学生学习数学的兴趣 预览
18
作者 阿旺多吉 《杂文月刊:教育世界》 2016年第6期262-263,共2页
课堂上怎样吸引学生、启发学生、提问学生、管理学生,怎样导入、怎样探究、怎样巩固,都是非常基本的常用的课堂教学技能,现行教材力求贴近学生,希望学生对它产生好感,但由于学生的兴趣爱好不同,关心的热点也不同,教材很难吸引到... 课堂上怎样吸引学生、启发学生、提问学生、管理学生,怎样导入、怎样探究、怎样巩固,都是非常基本的常用的课堂教学技能,现行教材力求贴近学生,希望学生对它产生好感,但由于学生的兴趣爱好不同,关心的热点也不同,教材很难吸引到所有的学生,所以教师根据学生的现实情况设计教学,最大限度激发学生学习数学的兴趣显得格外重要。 展开更多
关键词 贴近学生 学习数学 激发 课堂教学技能 兴趣爱好 设计教学 教材 教师
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国培顶岗实习生课堂教学技能的对策——以科学教育专业为例
19
作者 程睿菁 《课程教育研究》 2016年第9期159-160,共2页
为了加强教师队伍的建设,全面提升教师队伍素质,教育部以及财务部在2010年发布了关于实施"中小学教师国家培训计划"的通知。国培计划在新时期的教育改革的背景之下对于教师的整体素质提出的新的一个要求。顶岗实习是一项互惠互利的事... 为了加强教师队伍的建设,全面提升教师队伍素质,教育部以及财务部在2010年发布了关于实施"中小学教师国家培训计划"的通知。国培计划在新时期的教育改革的背景之下对于教师的整体素质提出的新的一个要求。顶岗实习是一项互惠互利的事情,能够有效地提高中小学校教师的整体素质水平,提高教学质量。但是学生们在实习的过程中仍然会出现很多的不足之处需要完善。 展开更多
关键词 国培 顶岗生 科学教育 课堂教学技能
高校英语师范生课堂教学技能的培养探讨 预览 被引量:2
20
作者 马宇艳 《新课程研究:中旬》 2016年第1期99-101,共3页
培养合格的教育师资是高师院校的重要任务,在当今英语教学改革的大背景下,对英语教师的教育能力又有了新的要求。教学改革关注的焦点问题就是高校英语师范生课堂教学技能的培养问题,提高高校英语师范生的能力和素质。提升高校英语师范... 培养合格的教育师资是高师院校的重要任务,在当今英语教学改革的大背景下,对英语教师的教育能力又有了新的要求。教学改革关注的焦点问题就是高校英语师范生课堂教学技能的培养问题,提高高校英语师范生的能力和素质。提升高校英语师范生的就业能力可以通过课堂教学技能的培养和训练来实现。本文阐述了高校英语师范生课堂教学技能的培养现状及提高英语师范生课堂教学技能的必要性,探讨培养高校英语师范生课堂教学技能的途径和方法。 展开更多
关键词 高校英语师范生 课堂教学技能 现状 必要性 途径和方法
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