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语文教材问题的要害是体系陈旧——纪念全国中小学教材会议召开40周年 被引量:1
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作者 周正逵 《语文学习》 2019年第1期4-11,共8页
从20世纪20年代至今,语文教材增删往往引起社会广泛关注和热烈讨论。人们普遍认为,学生语文程度的高低和教材关系甚大。可见教材改革在语文教育改革中举足轻重的地位。但聚焦在内容的增删上,并未解决问题。人民教育出版社编审周正逵先... 从20世纪20年代至今,语文教材增删往往引起社会广泛关注和热烈讨论。人们普遍认为,学生语文程度的高低和教材关系甚大。可见教材改革在语文教育改革中举足轻重的地位。但聚焦在内容的增删上,并未解决问题。人民教育出版社编审周正逵先生认为,语文教材的问题是体系陈旧。对这一问题的争鸣,或有益于当前的教材改革。欢迎读者讨论。 展开更多
关键词 中小学教材 语文教材 教材问题 人民教育出版社 纪念 语文教育改革 教材改革 20世纪
高效的语文课堂必充满“语文味” 预览
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作者 陈健 《语文教学与研究》 2019年第4期120-121,共2页
近几年来,常听同行们感慨:充满“语文味”的语文课越来越少了。教育专家也在呼吁:改变“人文强化,语文弱化”的现状,建设高效课堂。作为一名语文教师,笔者认为:“人文性”和“工具性”就如同血与肉的关系,是融合共生的,统一在语文教材... 近几年来,常听同行们感慨:充满“语文味”的语文课越来越少了。教育专家也在呼吁:改变“人文强化,语文弱化”的现状,建设高效课堂。作为一名语文教师,笔者认为:“人文性”和“工具性”就如同血与肉的关系,是融合共生的,统一在语文教材的每一篇选文中。在语文教学中,这两方面不应该此消彼长,论个高低上下,而应当有机统一在每一节语文课堂中,应在充满“语文味”的语文课堂教学中实现“人文强化,语文优化”的目标,切实提升学生的语文学科素养。怎样让我们的语文课堂充满“语文味”呢? 展开更多
关键词 语文课堂教学 语文 教育专家 高效课堂 语文教师 语文教材 语文教学 学科素养
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课本里的文学 预览
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作者 舒晋瑜(主持) 肖复兴 +15 位作者 赵丽宏 陈维贤 何郁 李峰 孙书文 王春林 黄荣华 张丽钧 徐淳 贾建清 代士晓 袁艳梅 魏若轩 伊子依 张昀 刘笑竹 《江南》 北大核心 2019年第4期97-106,共10页
背景2018年9月份,全国开始统一使用部编本小学、初中语文新教材;今年9月,高中语文新教材也将出炉。部编本教材总主编温儒敏曾表示,新教材投入使用,就像一部作品面世,有哪些成功与不足,是好是坏,交给读者去评判,要看读者接受反应情况如... 背景2018年9月份,全国开始统一使用部编本小学、初中语文新教材;今年9月,高中语文新教材也将出炉。部编本教材总主编温儒敏曾表示,新教材投入使用,就像一部作品面世,有哪些成功与不足,是好是坏,交给读者去评判,要看读者接受反应情况如何。“语文课”对个人成长影响有多大,教材编写的使命就有多大。老师、学生、专家和作家们对当下的语文教材印象如何?本期“非常观察”栏目特邀著名记者舒晋瑜女士主持,由她邀请十多位相关人士和学生,一起来谈谈课本里的文学。 展开更多
关键词 文学 课本 语文教材 读者接受 个人成长 教材编写 语文教材 温儒敏
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如何用好教材这个例子——《动物笑谈》教学观察与思考 预览
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作者 张晋 《语文建设》 北大核心 2019年第17期41-43,共3页
“教材无非是个例子”,叶圣陶先生的这句话一直影响着我们对语文教材的性质和作用的认识。2016 年启用的统编本教材,精选了一篇篇文质兼美、符合时代特点、具有语文教育功能的典范性作品,以期更好地发挥教材在培养学生的语文能力和核心... “教材无非是个例子”,叶圣陶先生的这句话一直影响着我们对语文教材的性质和作用的认识。2016 年启用的统编本教材,精选了一篇篇文质兼美、符合时代特点、具有语文教育功能的典范性作品,以期更好地发挥教材在培养学生的语文能力和核心素养等方面的功能。但观察教学实践,如何用好这些“例子”,切实发挥教材的功用,却普遍存在一些问题,甚至有曲解教材编写意图的现象,令人担忧。现以《动物笑谈》为例,谈谈自己的观察和思考。 展开更多
关键词 文质兼美 核心素养 语文教材 观察与思考 语文能力 典范性 用好教材 统编本教材
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合理使用教材,提升语文教学质量——以部编八年级语文教材为例 预览
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作者 黄慧霞 《语文天地》 2019年第5期67-68,共2页
教材是学生获取知识的主要媒介,教师在初中语文教学中要合理使用教材,帮助学生充实语文知识储备的同时提高语文学习水平,为他们下阶段语文能力发展做好铺垫。教师要从学生语文学习需求角度出发,充分利用现有教学资源,通过教材的使用为... 教材是学生获取知识的主要媒介,教师在初中语文教学中要合理使用教材,帮助学生充实语文知识储备的同时提高语文学习水平,为他们下阶段语文能力发展做好铺垫。教师要从学生语文学习需求角度出发,充分利用现有教学资源,通过教材的使用为学生提供多样化语文学习平台,引导他们转变对语文科目的固有印象,进而主动在教材中挖掘对自身语文核心素养发展有益的内容,有效促进初中语文教学质量提升。 展开更多
关键词 语文教材 使用教材 语文教学质量 八年级 初中语文教学 获取知识 学习水平 知识储备
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《国文百八课》的创新与贡献 预览
6
作者 苗顺芳 《语文建设》 北大核心 2019年第3期68-70,共3页
《国文百八课》是以科学化探索为立足点且具有里程碑意义的国文教科书,是夏丏尊和叶圣陶先生对当时初中语文教材选编理念的发展与创新。作为一部独具特色的国文教科书,《国文百八课》自出版以来就颇受好评,它在编制方面具有独创性,适用... 《国文百八课》是以科学化探索为立足点且具有里程碑意义的国文教科书,是夏丏尊和叶圣陶先生对当时初中语文教材选编理念的发展与创新。作为一部独具特色的国文教科书,《国文百八课》自出版以来就颇受好评,它在编制方面具有独创性,适用于教学和自修,赋予国文自身以科学性,打破了以往玄妙而笼统的教材选编观念。《国文百八课》独具特色的风格及其在选编方面所体现出的科学性和实用性,对语文教材的选编产生了深远的影响,对语文教育也具有极大的借鉴性与启示性。 展开更多
关键词 《国文百八课》 创新 教材选编 科学性 初中语文 语文教材 语文教育 教科书
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利用传统文化提升学生的语文综合素养 预览
7
作者 刘青莲 《语文天地》 2019年第4期73-74,共2页
随着全球一体化进程的不断深入,我国社会受到诸多外部文化的冲击。在这种情况下,传统文化的继承与发展得到人们日渐广泛的重视,高中语文教学自然应该承担渗透传统文化的责任。一、注重文本细读在高中语文教学过程中,为了能够更好地渗透... 随着全球一体化进程的不断深入,我国社会受到诸多外部文化的冲击。在这种情况下,传统文化的继承与发展得到人们日渐广泛的重视,高中语文教学自然应该承担渗透传统文化的责任。一、注重文本细读在高中语文教学过程中,为了能够更好地渗透传统文化,广大教师要有效利用语文教材,这是因为教材收录着众多包含传统文化内容的课文。 展开更多
关键词 文化提升 语文综合素养 利用 高中语文教学 学生 传统文化 语文教学过程 语文教材
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走进藕花深处--浅谈语文教材的处理技巧 预览
8
作者 任志芳 《基础教育参考》 2019年第11期61-62,共2页
语文课堂是活的,没有一个固定的教学模式可以颠扑不破、亘古延续。语文教师在设计和实施教学时处理教材的能力和水平,决定了课堂是美妙的还是枯燥的。好的教材处理,能带领学生寻幽探胜,走进藕花深处。
关键词 语文教材 语文课堂 教学模式 语文教师 教材处理 施教 学生
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抓住“针对性”教演讲——统编《语文》八下第四单元编写说明及教学建议 预览
9
作者 尤炜 《语文教学通讯:初中(B)》 2019年第4期8-10,共3页
演讲是中学语文教学的传统内容,课前演讲、演讲比赛等也是很常见的语文学习活动,但这一内容长期面临着如何确定教学核心点的问题。具体来说,就是要找到演讲的“文章—阅读”属性和“口语—综合”属性的结合点,以提高语文学科中演讲教学... 演讲是中学语文教学的传统内容,课前演讲、演讲比赛等也是很常见的语文学习活动,但这一内容长期面临着如何确定教学核心点的问题。具体来说,就是要找到演讲的“文章—阅读”属性和“口语—综合”属性的结合点,以提高语文学科中演讲教学的实效性。统编语文教材八下第四单元对这一问题进行了深入思考,给出了创新的设计。以下试结合教学实际,对教材的理念和思路略加阐述。 展开更多
关键词 教学建议 编写说明 语文 中学语文教学 语文学习活动 语文教材 课前演讲 教学核心
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传统文化与小学语文课堂教学的融合 预览
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作者 于梦迪 《天津教育》 2019年第12期78-79,共2页
传统文化是每一位学生都需要接受的教育。传统文化是我们的文化精华,教师一定要激励学生学习国学的兴趣,让学生真正爱上我们的国学知识,将国学中的知识与语文课程结合起来,优化课程的教学设计,更新自己的教学观念,通过多样化的语文教学... 传统文化是每一位学生都需要接受的教育。传统文化是我们的文化精华,教师一定要激励学生学习国学的兴趣,让学生真正爱上我们的国学知识,将国学中的知识与语文课程结合起来,优化课程的教学设计,更新自己的教学观念,通过多样化的语文教学手法,将语文教材中的知识与国学传统结合起来,激发学生的兴趣,提升学生的学习能力,拓宽学生的视野,提升学生的文学修养与国学积淀,从而使学生德智体美劳全面发展。因此,本文就基于自身教学经验,以小学语文为载体,对传统文化与小学语文课堂教学的融合这一问题进行一番个人观点的说明与阐述。 展开更多
关键词 自身教学经验 优化课程 小学语文 语文教材 语文教学 文化精华 语文课程 教学设计
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课外有效拓展,发掘部编教材新资源 预览
11
作者 杨玲 《语文教学与研究》 2019年第2期110-111,共2页
部编版教材自投入使用以来,便获得了一线教师的认可。同时,其所设计的双线单元结构,既符合语文教学对文化的要求,也满足了语文核心素养的教学取向。部编版语文教材,异于其他教材版本的最为明显的特征便是双线组织单元结构的使用。双线... 部编版教材自投入使用以来,便获得了一线教师的认可。同时,其所设计的双线单元结构,既符合语文教学对文化的要求,也满足了语文核心素养的教学取向。部编版语文教材,异于其他教材版本的最为明显的特征便是双线组织单元结构的使用。双线组元结构实行内容主题与语文素养主题的同步进行,注重培养学生的人文性,也注重语文基础知识的有效输入。 展开更多
关键词 语文教材 课外 资源 发掘 单元结构 语文基础知识 语文教学 语文素养
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关于思维发展与提升答问 预览
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作者 吴格明 《中学语文》 2019年第10期48-51,共4页
语文课程标准将'思维的发展与提升'作为核心素养提出,具有怎样的意义?《普通高中语文课程标准(2017年版)》将'思维的发展与提升'作为核心素养提出,是一种进步。人是思维的动物。帕斯卡尔说:'人是能思想的芦苇。'... 语文课程标准将'思维的发展与提升'作为核心素养提出,具有怎样的意义?《普通高中语文课程标准(2017年版)》将'思维的发展与提升'作为核心素养提出,是一种进步。人是思维的动物。帕斯卡尔说:'人是能思想的芦苇。'笛卡儿说:'我思故我在。'恩格斯说:'思维是地球上最美的花朵。'思维素质是最重要的素质。发展思维理应成为素质教育的主题。爱因斯坦说:'学校的目标在于培养独立行动和独立思考的人。'德国著名物理学家劳厄指出:'重要的不是获得知识,而是发展思维能力。 展开更多
关键词 批判性思维教育 语文课程标准 议论文 两小儿辩日 语法知识 培养思维能力 语文教材 语文教学 人类文化 记叙文 语文
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紧扣语文要素,踏上统编教材这趟列车 预览
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作者 孙国平 《教学与管理》 北大核心 2019年第23期28-29,共2页
统编语文教材最鲜明的编著理念就是将相关的知识、能力和策略,有体系、有规划地拆分为若干知识点,有序列地分布在不同教材的不同单元中,成为了"单元篇章页"中的"单元语文要素"。这就为一线教师把握单元训练重点,提... 统编语文教材最鲜明的编著理念就是将相关的知识、能力和策略,有体系、有规划地拆分为若干知识点,有序列地分布在不同教材的不同单元中,成为了"单元篇章页"中的"单元语文要素"。这就为一线教师把握单元训练重点,提取教材文本训练资源,设置具体教学策略提供了抓手。 展开更多
关键词 语文教材 统编教材 列车 训练重点 一线教师 教材文本 教学策略 知识点
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遵循教材体系促进主动思考——以统编本教材五年级上册为例的“批注”补学策略 预览
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作者 崔丽霞 《语文建设》 北大核心 2019年第10期4-8,共5页
2019年秋季,统编本语文教材将在小学各个年级投入使用。这也意味着语文教材“一纲多本”的时代正式结束。对于小学四、五、六年级的教师来说,重复且已学过的课文如何处理?怎样做到教有取舍,学有增量?未学过知识点如何补学?怎样做到整体... 2019年秋季,统编本语文教材将在小学各个年级投入使用。这也意味着语文教材“一纲多本”的时代正式结束。对于小学四、五、六年级的教师来说,重复且已学过的课文如何处理?怎样做到教有取舍,学有增量?未学过知识点如何补学?怎样做到整体设计,无痕衔接?这些是必须面对的现实问题。本期就人教版教材与统编本教材衔接使用中的问题展开具体探讨。崔丽霞老师以统编本五年级上册为例,对教材中的“批注”如何补学进行梳理分析,并提出具体的教学策略。项扬舫老师就衔接年级缺学的习作单元何时补、补什么、怎么补等问题提出建议。徐长军、徐吉老师基于统编本与人教版教材的比对,就“口语交际”谈了比对发现和相应的补学策略。凌虹老师和陈洁男老师则分别就教材的“综合性学习”和“课后练习”进行比对研究,提出教学建议。我们将持续关注教材衔接使用的问题,约请专家就其他版本教材与统编本教材的衔接展开研究讨论,以期对教师的教学有所启发和帮助。 展开更多
关键词 教材体系 五年级 批注 上册 人教版教材 语文教材 教学策略 综合性学习
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依托教材 随文写话 预览
15
作者 沈灵琳 《小学生作文辅导:读写双赢》 2019年第9期75-76,共2页
叶圣陶老先生说:“语文教材无非就是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三,练成阅读和作文的熟练技能。”语文教材中低年级课文生动有趣,文质兼美,是学生写话训练借鉴的典范。巧妙利用教材资源,能给起始年级的学生搭建写话的阶梯,为... 叶圣陶老先生说:“语文教材无非就是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三,练成阅读和作文的熟练技能。”语文教材中低年级课文生动有趣,文质兼美,是学生写话训练借鉴的典范。巧妙利用教材资源,能给起始年级的学生搭建写话的阶梯,为低年级学生的作文起步打好坚实的基础。那么,在当前小学语文阅读教学中,如何开发教材资源,把握随文写话的有效训练点呢? 展开更多
关键词 文质兼美 教材资源 有效训练 语文教材 随文写话 巧妙利用 开发教材 写话训练
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统编本《语文》教材七年级上册几处细节的探讨 预览
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作者 章丽群 《中学语文》 2019年第9期88-89,共2页
统编本语文教材相对于以往的教材,有了很大的变动,它集众多专家、学者、教师的智慧,体现了一些新的教学理念,以及改革语文现状的某些动向。许多优点都是不言而喻的,在这就不细述了,我仅根据自身的教学实践,从统编《语文》七年级上册教... 统编本语文教材相对于以往的教材,有了很大的变动,它集众多专家、学者、教师的智慧,体现了一些新的教学理念,以及改革语文现状的某些动向。许多优点都是不言而喻的,在这就不细述了,我仅根据自身的教学实践,从统编《语文》七年级上册教材的细微之处,发表一些拙见。 展开更多
关键词 语文教材 七年级 上册 语文教材 教学理念 教学实践 教师
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把握统编教材理念实现教材有效衔接 预览
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作者 河北省教育科学研究所两个版本比对课题组 《教育实践与研究:小学版(A)》 2019年第7期6-37,共32页
根据教育部安排,小学语文教材从2019年秋季起全部改为统编教材,各地所编教材一律停用,这涉及到的四、五、六三个年级冀教版转统编教材,我们对两个版本教材从选文、阅读、综合实践、口语交际、写作、积累等方面进行了比对,并对教师教学... 根据教育部安排,小学语文教材从2019年秋季起全部改为统编教材,各地所编教材一律停用,这涉及到的四、五、六三个年级冀教版转统编教材,我们对两个版本教材从选文、阅读、综合实践、口语交际、写作、积累等方面进行了比对,并对教师教学提出了参考建议,以期我省的小学语文教学顺利实现衔接。 展开更多
关键词 小学语文 教学建议 语文教材 教材衔接
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单元·专题·任务群——高中统编语文教材组元方式的变化与教学启示 预览
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作者 蔡建明 《语文建设》 北大核心 2019年第19期16-19,共4页
从1906年到2019年,语文教材的内部组元名称大致经历了“单元—专题—任务群”的变化。随着统编高中教材今年秋季在六省市的启用,“学习任务群”在成为语文学科流行语的同时,也给课程实施者带来了理解上的困惑:似乎这是一个与历史无关的... 从1906年到2019年,语文教材的内部组元名称大致经历了“单元—专题—任务群”的变化。随着统编高中教材今年秋季在六省市的启用,“学习任务群”在成为语文学科流行语的同时,也给课程实施者带来了理解上的困惑:似乎这是一个与历史无关的全新架构,是对“单元”“专题”的舍弃。 展开更多
关键词 语文教材 高中教材 教学启示 语文学科 流行语 课程实施者 学习任务群 统编
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让小学语文作业活起来 预览
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作者 王斌 《家长》 2019年第2期114-114,116共2页
为了能够激发学生的作业兴趣,提高语文家庭作业的质量,我在平时的教学中注重语文家庭作业的设计和创新,尝试设计了以下几种语文作业。一、设计“专题作业”,让学生课堂所学知识得到升华、课外知识得到拓展现行的北师大语文教材以主题单... 为了能够激发学生的作业兴趣,提高语文家庭作业的质量,我在平时的教学中注重语文家庭作业的设计和创新,尝试设计了以下几种语文作业。一、设计“专题作业”,让学生课堂所学知识得到升华、课外知识得到拓展现行的北师大语文教材以主题单元的形式呈现教材内容,每学习一个主题单元后布置了“专题作业”,使学生能在具体的作业中通过信息收集、处理和加工很好地整合课本知识和课外知识。 展开更多
关键词 语文作业 小学 课外知识 家庭作业 专题作业 作业兴趣 教材内容 语文教材
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国画遇见最美古诗--中国画与小学古诗词相融合的研究
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作者 游玫 吴建峰 《福建教育研究》 2019年第1期73-74,共2页
古诗词是中国优秀传统文化的瑰宝。近两年,在教材改革中,不论是中学还是小学的语文教材,都大量增加了古诗词的数量,足见古诗词在语文教学中的重要地位。为此,我们开展了“国画遇见最美占诗词一一中国画与小学古诗词相融合的研究”。
关键词 古诗词 中国画 小学 中国优秀传统文化 教材改革 语文教材 语文教学 中学
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