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对“课堂体验”的职业教育课堂优化策略的研究 预览
1
作者 陈锦涛 《轻纺工业与技术》 2019年第11期149-150,共2页
职业素质教育,主要是针对大学生的职业发展规划与就业创业指导进行的专项教育。在职业素质教育的大背景下,职业教育课堂是当前比较受欢迎的一种课程形式,而在职业教育课堂当中,广大教师和学生更是对课堂体验的教学模式表示出更大的兴趣... 职业素质教育,主要是针对大学生的职业发展规划与就业创业指导进行的专项教育。在职业素质教育的大背景下,职业教育课堂是当前比较受欢迎的一种课程形式,而在职业教育课堂当中,广大教师和学生更是对课堂体验的教学模式表示出更大的兴趣。现对“课堂体验”的职业教育课堂优化策略进行分析和探究。 展开更多
关键词 职业素质教育 职业教育课堂 课堂体现 大学生 优化策略
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中职语文教学中的职业素质教育 预览
2
作者 康永利 《文学教育》 2019年第27期68-69,共2页
随着社会的不断发展和进步,各个企业对人才的要求标准也越来越高,职业素质逐渐成为当代各企业选择和录用人才的重要标准和依据。中等职业学校是为社会各个岗位培养技能型人才的一个重要机构,而在市场经济高速发展以及社会对各阶层劳动... 随着社会的不断发展和进步,各个企业对人才的要求标准也越来越高,职业素质逐渐成为当代各企业选择和录用人才的重要标准和依据。中等职业学校是为社会各个岗位培养技能型人才的一个重要机构,而在市场经济高速发展以及社会对各阶层劳动力水平要求越来越高的大环境下,为社会培养高技能和具有良好职业素质的人才成为中职教学的一个重要问题。在实施中职教学的过程中,教师应该根据课程的特点,运用各种教学手段和方法达到在有效教学基础上提高学生职业素质的目的。 展开更多
关键词 中等职业学校 语文教学 职业素质教育 教学手段
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工匠精神培养与人文素质教育的深度融合 预览
3
作者 单婷 《机械职业教育》 2019年第11期27-31,共5页
目前,高职院校并未走出长期以来形成的重量轻质,重传技轻育人的人才培养误区,时至今日“实用够用技术技能”的人才观仍未得到纠正.这就要求高职院校一定要在人才培养中突出对学生工匠精神的教育.只有将高职院校学生工匠精神的培养与人... 目前,高职院校并未走出长期以来形成的重量轻质,重传技轻育人的人才培养误区,时至今日“实用够用技术技能”的人才观仍未得到纠正.这就要求高职院校一定要在人才培养中突出对学生工匠精神的教育.只有将高职院校学生工匠精神的培养与人文精神教育、职业素质教育、职业道德教育、创新创业教育、学生社团活动等进行全面深入融合,才能真正将工匠精神厚植于学生的内心世界并化为终身奉行的职业准则. 展开更多
关键词 工匠精神 人文精神教育 职业素质教育 职业道德教育 创新创业教育 学生社团活动 全面融合
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高职护理专业学生职业素质教育探索 预览
4
作者 覃向梅 朱虹 吴梅 《现代职业教育》 2019年第7期160-161,共2页
在当前人民生活水平不断提高,人民群众对物质生活方面的要求已经逐渐获得满足的形势下,全社会对人们生活质量的要求也就逐渐增高起来,因此医疗卫生事业受到全社会的广泛关注。我国的高等职业技术院校护理专业就是为社会输送更多护理专... 在当前人民生活水平不断提高,人民群众对物质生活方面的要求已经逐渐获得满足的形势下,全社会对人们生活质量的要求也就逐渐增高起来,因此医疗卫生事业受到全社会的广泛关注。我国的高等职业技术院校护理专业就是为社会输送更多护理专业人才的基地,每年都有大批高质量的护理专业人才从高职院校中走出,充实到医疗部门的护理队伍中,参与到为人民服务的行列。要切实提高我国医疗卫生事业的工作水平,推动医疗卫生事业的更大发展,需要对护理专业学生的职业素质进行不断的教育。在此,对高职护理专业学生职业素质教育的策略进行简要探究。 展开更多
关键词 高职院校 护理专业 职业素质教育
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职业素质教育中工匠精神培养的重要意义 预览 被引量:1
5
作者 王瑞霞 《河南农业》 2019年第9期39-40,共2页
职业院校承担着为国家培育高素质技能型人才的重任,同时也为企业输送着高素质一线技能型人才,工匠精神是职业素质教育的落脚点,高职院校学生工匠精神培育研究意义重大,从国家层面、社会层面、学校层面以及个人发展来讲都具有重要意义。
关键词 职业素质教育 工匠精神 重要意义
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基于萨提亚模式的思政课大学生职业素质培养——以“思想道德修养与法律基础”为例 预览 被引量:1
6
作者 周燕 黎鸿雁 +1 位作者 贾柠宁 李亚青 《河北农业大学学报:社会科学版》 2019年第2期76-80,共5页
育好时代新人是时代赋予思政课的任务。高校思政课要努力把握青年学子成长的自然律动,巧妙地将思想政治教育内容融入与大学生职业素质教育有机融合,帮助学生完善自我、勇担责任、和谐一致,健康成长。萨提亚(Stair)模式是一种以成长为取... 育好时代新人是时代赋予思政课的任务。高校思政课要努力把握青年学子成长的自然律动,巧妙地将思想政治教育内容融入与大学生职业素质教育有机融合,帮助学生完善自我、勇担责任、和谐一致,健康成长。萨提亚(Stair)模式是一种以成长为取向的积极心理学模式,注重心灵的联结和自我的成长力量的提升。实践证明,将思想政治教育与职业生涯教育有机结合,基于萨提亚(Stair)模式的应用,有助于拓宽职业生涯规划教育渠道,增强思政课职业素质教育的有效性。 展开更多
关键词 Stair模式 思想政治教育 职业素质教育 创新育人
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基于“工匠精神”的高职院校职业素质教育路径探析 预览 被引量:2
7
作者 徐旭宁 崔秀娟 《忻州师范学院学报》 2019年第2期107-110,共4页
构建基于'工匠精神'的高职院校职业素质教育是助力国家发展、强化高职院校职业素质教育、提升高职学生职业能力的需要。作为职业素质教育目标的'工匠精神'是高超职业技能、积极职业心理和崇高职业道德的有机统一。文章... 构建基于'工匠精神'的高职院校职业素质教育是助力国家发展、强化高职院校职业素质教育、提升高职学生职业能力的需要。作为职业素质教育目标的'工匠精神'是高超职业技能、积极职业心理和崇高职业道德的有机统一。文章从不断强化'工匠精神'的价值认同,充分发挥课程育人功能、实践育人功能和环境育人功能等角度提出了对策建议。 展开更多
关键词 工匠精神 高职高专 职业素质教育
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中职汽车运用与维修专业学生顶岗实习阶段学习目标达成制约因素分析与教育对策探究与实践--以丰田T-TEP项目班为例 预览
8
作者 张发 《广东教育:职教》 2019年第3期63-65,共3页
顶岗实习是中职学生职业能力形成的关键教学环节,也是深化“工学结合”人才培养,强化学生职业道德和职业素质教育的良好途经,通过顶岗实习,使学生能够将所学专业知识与能力和生产实际相结合,实现与企业、与岗位的零距离接触,使学生快速... 顶岗实习是中职学生职业能力形成的关键教学环节,也是深化“工学结合”人才培养,强化学生职业道德和职业素质教育的良好途经,通过顶岗实习,使学生能够将所学专业知识与能力和生产实际相结合,实现与企业、与岗位的零距离接触,使学生快速树立起职业目标,养成良好的职业道德,练就过硬的职业技能,提高人才培养质量。 展开更多
关键词 专业学生 顶岗实习 中职学生 制约因素分析 教育对策 学习目标 实习阶段 职业素质教育
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加强药学生专业技能与职业素质教育的思考与实践 预览
9
作者 梁亚男 李霞 +1 位作者 姜大巍 孙建平 《药学教育》 2019年第3期7-10,共4页
随着经济发展进入新常态,我国产业结构已不断进行调整。随之,对高校人才培养提出新的要求,全面提升高校学生的专业技能、职业素质培养已成为高校的重要任务。尽管众多学者已从不同角度对大学生专业技能、职业素质培养的改革进行探究,但... 随着经济发展进入新常态,我国产业结构已不断进行调整。随之,对高校人才培养提出新的要求,全面提升高校学生的专业技能、职业素质培养已成为高校的重要任务。尽管众多学者已从不同角度对大学生专业技能、职业素质培养的改革进行探究,但是,由于学校类别不同,在学生专业素质、职业素质教育方面仍存在差异。因此,根据医学院校特点,探索此类专业学生专业技能、职业素质教育与通识教育有机结合的新方法和新路径势在必行。结合本校药学生特点,从专业技能素质和职业素质培养模式的实践角度对大学生专业技能、职业素质教育进行探讨。 展开更多
关键词 高校 药学生 专业技能教育 职业素质教育
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工匠精神融入高职院校职业素质教育的路径研究 预览
10
作者 李艳 《常州信息职业技术学院学报》 2019年第3期64-67,共4页
弘扬工匠精神、培育大国工匠是当前社会提倡的主旋律。开展以工匠精神为核心的职业素质教育,对高职学生发展尤为重要。从方法论角度,需要在理念、方法和途径三个方面构建工匠精神与高职院校职业素质教育融合的基本理路,帮助学生职业目... 弘扬工匠精神、培育大国工匠是当前社会提倡的主旋律。开展以工匠精神为核心的职业素质教育,对高职学生发展尤为重要。从方法论角度,需要在理念、方法和途径三个方面构建工匠精神与高职院校职业素质教育融合的基本理路,帮助学生职业目标的树立以及良好职业素养的养成。 展开更多
关键词 工匠精神 高职院校 职业素质教育
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高职院校职业素质教育与工匠精神的融入研究 预览
11
作者 李莉 《长江丛刊》 2019年第23期146-147,共2页
随着我国各项产业的转型升级,对人才的职业素质教育更加重视.而作为培养技术技能型人才的主要力量,高职院校在相关教育活动的开展过程中,需要与工匠精神紧密结合,培养学生的良好的职业精神和精益求精的工匠精神.本文首先分析了现阶段高... 随着我国各项产业的转型升级,对人才的职业素质教育更加重视.而作为培养技术技能型人才的主要力量,高职院校在相关教育活动的开展过程中,需要与工匠精神紧密结合,培养学生的良好的职业精神和精益求精的工匠精神.本文首先分析了现阶段高职院校职业素质教育中存在的问题,同时针对问题,提出了职业素质教育与工匠精神的有效融入路径. 展开更多
关键词 工匠精神 职业素质教育 高职 问题 融合
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以延安精神为引领的高职学生职业素质教育探析 预览
12
作者 黄倩 闫娟 《青年与社会》 2019年第12期34-35,共2页
社会日益发展,促使国内教育发生很大变化,在传统教学中,高职院校以培养技能型人才作为主要教育目标,但在新时期,该种模式不能达到企业的要求,这就需要教师重视人文素养,促使学生有良好的职业素养以及个人修养。因此,高校领导以及教师应... 社会日益发展,促使国内教育发生很大变化,在传统教学中,高职院校以培养技能型人才作为主要教育目标,但在新时期,该种模式不能达到企业的要求,这就需要教师重视人文素养,促使学生有良好的职业素养以及个人修养。因此,高校领导以及教师应该革新理念,加强对延安精神的重视,使其在高职教育中得到体现,发挥出延安精神内在价值,不仅可以增强学生对延安精神的了解,使其掌握延安精神合理内核,还能提高学生职业素质,推动高职院校可以稳定发展。 展开更多
关键词 延安精神 高职学生 职业素质教育
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茶文化在高职学生职业素质教育中的应用 预览 被引量:2
13
作者 何刚晴 《福建茶叶》 2019年第2期89-90,共2页
高职学生作为国重要的就业后备人才,其职业素质的培育与我国经济社会建设主体下的精神文明社会的建设息息相关。针对高职学生素质教育中学生个体职业认知问题、师资团队建设困境及平台限制,以茶文化的文化功能、学术功能及校企平台合作... 高职学生作为国重要的就业后备人才,其职业素质的培育与我国经济社会建设主体下的精神文明社会的建设息息相关。针对高职学生素质教育中学生个体职业认知问题、师资团队建设困境及平台限制,以茶文化的文化功能、学术功能及校企平台合作为主要路径,深化茶文化在高职学生职业素质教育中的有机发展,推进我国高职学生创新创业、合理就业的有效范式构建。 展开更多
关键词 茶文化 高职 职业素质教育 应用
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高职思政工作与职业素质教育深度融合分析
14
作者 彭嘉 《作家天地》 2019年第16期116-117,共2页
当今社会的发展,高职思想政治工作与职业素质教育进行深度融合已经是大势所趋。本文先简单介绍高职思政工作与职业素质教育的含义,阐述高职思政工作与职业素养教育深度融合的必要性及问题,接着提出了深度融合的主要路径。以此就高职思... 当今社会的发展,高职思想政治工作与职业素质教育进行深度融合已经是大势所趋。本文先简单介绍高职思政工作与职业素质教育的含义,阐述高职思政工作与职业素养教育深度融合的必要性及问题,接着提出了深度融合的主要路径。以此就高职思政工作与职业素质教育深度融合提出自己的看法。 展开更多
关键词 高职思政工作 职业素质教育 深度融合
浙商文化在高职大学生职业素质教育中的运用 被引量:1
15
作者 徐晓芳 《经营与管理》 2019年第3期156-160,共5页
职业素质教育无论对高职大学生就业还是将来的可持续发展都至关重要。传承千年的浙商文化为高职大学生职业素质教育提供了新的视角。在职业素质教育课程改革、人文素质通识课程教育、职业生涯规划课程教育、创新创业教育课程体系构建、... 职业素质教育无论对高职大学生就业还是将来的可持续发展都至关重要。传承千年的浙商文化为高职大学生职业素质教育提供了新的视角。在职业素质教育课程改革、人文素质通识课程教育、职业生涯规划课程教育、创新创业教育课程体系构建、校园文化建设、虚拟的职业素质训练中融入浙商精神,能引导高职大学生树立实现自我的职业理想、塑造诚信的职业品格、敢于创新的职业能力。 展开更多
关键词 浙商文化 高职大学生 职业素质教育 运用
谈中职语文教学中的职业素质教育
16
作者 黄祎 《学园》 2019年第3期41-42,共2页
中等职业教育承担着培养高素质劳动者的重要责任,而院校属于技能型人才培养的重要基地,有效渗透职业教育素养,在语文教学活动中能够结合经济发展多元化需求,充分体现出语文教育内涵。基于此背景,探索中职语文教学中如何有针对性地进行... 中等职业教育承担着培养高素质劳动者的重要责任,而院校属于技能型人才培养的重要基地,有效渗透职业教育素养,在语文教学活动中能够结合经济发展多元化需求,充分体现出语文教育内涵。基于此背景,探索中职语文教学中如何有针对性地进行职业素养教育,提出具体的教育策略,旨在进一步推动中职语文教学工作的有效开展,切实提高学生的职业道德素养。 展开更多
关键词 中职语文 创新教学 职业素质教育
“课程思政”融入眼视光医学生职业素质教育的探索与思考 预览
17
作者 商卫红 薛劲松 +1 位作者 邵海亚 蒋沁 《江苏卫生事业管理》 2019年第12期1619-1621,共3页
眼视光医学生职业素质的培养离不开“课程思政”,但在实践中仍存在思政课存与专业课教学融合不足、专业课教师对“课程思政”产生误解等现状。南京医科大学近年来在眼视光医学生职业素质教育培养中,用好课堂教学主阵地,从“课程思政”... 眼视光医学生职业素质的培养离不开“课程思政”,但在实践中仍存在思政课存与专业课教学融合不足、专业课教师对“课程思政”产生误解等现状。南京医科大学近年来在眼视光医学生职业素质教育培养中,用好课堂教学主阵地,从“课程思政”的角度,发挥思政课核心作用,充分挖掘和充实思政课、专业课、实践课的教育资源,深化专业课的思政内涵;发挥专业教师的教育职能,提高教师的“课程思政”能力;通过临床和实践教学将第一课堂和第二课堂有序衔接,将思政教育融入眼视光医学生职业素质教育全过程,全面提升眼视光医学生人才培养质量。 展开更多
关键词 眼视光医学生 职业素质教育 课程思政
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工匠精神融入高职院校职业素质教育的路径研究 预览 被引量:2
18
作者 王华 钱俊 《林区教学》 2018年第7期38-40,共3页
随着经济发展和产业结构调整,实用型人才的需求日益增多,高职院校的重要性逐渐凸显,用人单位在考察人才时,除实用技能外,适应能力、职业发展能力、做事能力等职业素质也成为关注的重点。当前高职院校职业素质教育不够完善,导致学生的职... 随着经济发展和产业结构调整,实用型人才的需求日益增多,高职院校的重要性逐渐凸显,用人单位在考察人才时,除实用技能外,适应能力、职业发展能力、做事能力等职业素质也成为关注的重点。当前高职院校职业素质教育不够完善,导致学生的职业素质普遍不高,在此背景下,工匠精神的提出受到广大教育者的认可,其不仅要求实用技能还要求职业思维、职业道德及创造性,这符合我国经济发展对人才的需求,因此将工匠精神融入高职院校开展职业素质教育有重要的现实意义。 展开更多
关键词 高职院校 工匠精神 职业素质教育 路径研究
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社会主义核心价值观融入高职生职业素质教育的思考 预览 被引量:1
19
作者 薛超 刘红丽 《金华职业技术学院学报》 2018年第2期9-12,共4页
高职学生职业素质教育直接关系到其就业质量的高低,但当前的职业素质教育还存在诸多问题,效果并不理想。将社会主义核心价值观教育融入职业素质教育,探索一个核心、二个结合、三项实践的全面教育模式,对学生形成良好的职业素质具有... 高职学生职业素质教育直接关系到其就业质量的高低,但当前的职业素质教育还存在诸多问题,效果并不理想。将社会主义核心价值观教育融入职业素质教育,探索一个核心、二个结合、三项实践的全面教育模式,对学生形成良好的职业素质具有重要意义。 展开更多
关键词 高职生 职业素质教育 社会主义核心价值观
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巧用峰终定律创新护生职业素质培养模式的理论与实践 预览
20
作者 陈静 韩李梅 +1 位作者 臧婵媛 吕菲 《继续医学教育》 2018年第5期14-16,共3页
将"峰终定律"(Peak-End Rule)与护生的职业素质教育活动创新融合,按照基础素质养成阶段、职场浸润与文化熏陶阶段、职业精神提升阶段、终身学习与提高阶段等4个阶段,打造12个经典的主题教育活动,增强了教育的持久影响力,体现了"峰... 将"峰终定律"(Peak-End Rule)与护生的职业素质教育活动创新融合,按照基础素质养成阶段、职场浸润与文化熏陶阶段、职业精神提升阶段、终身学习与提高阶段等4个阶段,打造12个经典的主题教育活动,增强了教育的持久影响力,体现了"峰终定律"在职业素质教育实践中取得的显著成效。介绍了"校院共育,分阶段、阶梯式、渐进性"的培养模式。认为,坚持"德技并重"是职业素质培养的重要理念。 展开更多
关键词 峰终定律 职业素质教育 护理 护生 主题教育活动
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