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浅谈以赛促学提升职业素养的教学模式 预览
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作者 卢宇 《广东教育:职教》 2019年第8期136-137,共2页
2018年广东省旅游职业技术学校开展了酒店专业毕业生职业发展情况跟踪调查,对2012年到2017年在全国职业院校技能大赛中获奖的20名学生进行了重点了解。我们发现,这些学生均受到了重用和好评,用人单位评价他们不但“专业技能过硬”,而且... 2018年广东省旅游职业技术学校开展了酒店专业毕业生职业发展情况跟踪调查,对2012年到2017年在全国职业院校技能大赛中获奖的20名学生进行了重点了解。我们发现,这些学生均受到了重用和好评,用人单位评价他们不但“专业技能过硬”,而且“职业素养优异”。对此我们认为“职业技能大赛备赛参赛”项目活动与“提升职业素养”这两个变量之间存在一定的因果关系。本文拟通过技能大赛的选拔、训练、参赛等备赛参赛教学实践,从职业道德、职业意识、职业行为习惯、职业技能等四个方面探讨如何通过以竞赛和备赛活动,有效提升学生的职业素养的教学模式。 展开更多
关键词 职业素养 教学模式 职业技能大赛 职业技术学校 职业行为习惯 专业技能 跟踪调查 职业发展
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编辑职业素养的现状分析与提升建议 被引量:1
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作者 姚贵平 《中国编辑》 CSSCI 北大核心 2019年第3期40-45,共6页
编辑职业素养主要由编辑的职业态度、职业意识、职业知识和职业能力构成,决定编辑的专业成长,影响出版业的发展。调查发现,编辑的职业态度表现为信心不足且干劲不够,职业意识表现为认识到位但整体有待提升,职业知识表现为重实用知识轻... 编辑职业素养主要由编辑的职业态度、职业意识、职业知识和职业能力构成,决定编辑的专业成长,影响出版业的发展。调查发现,编辑的职业态度表现为信心不足且干劲不够,职业意识表现为认识到位但整体有待提升,职业知识表现为重实用知识轻通用知识,职业能力表现为重专业能力轻社会能力和方法能力。提升编辑的职业素养,需要引导编辑端正职业态度,认清编辑职业的本原价值;强化职业意识,突出政治意识的功能和作用;内化职业知识,构建科学的职业知识结构;优化职业能力,注重社会能力和方法能力的提升。 展开更多
关键词 职业素养 职业态度 职业意识 职业知识 职业能力
加强幼师职业道德,做一个好幼儿教师 预览
3
作者 吕利 《时代人物》 2019年第12期104-105,共2页
近年来,随着我国社会经济的快速发展,学前教育事业也越来越受到人们的重视,但是虐童事件频发,人们开始越来越关注幼师职业道德问题。通过文献梳理,我国出现幼师职业道德素养较低等现状,同时从国家、幼儿园、幼师三层面进行原因分析,并... 近年来,随着我国社会经济的快速发展,学前教育事业也越来越受到人们的重视,但是虐童事件频发,人们开始越来越关注幼师职业道德问题。通过文献梳理,我国出现幼师职业道德素养较低等现状,同时从国家、幼儿园、幼师三层面进行原因分析,并提出完善幼师职业道德的建议。加强幼师的职业道德,提升幼师职业素养,促进我国学前教育事业健康可持续发展。 展开更多
关键词 幼儿教师 学前教育事业 职业道德素养 职业道德问题 幼师 职业素养 虐童事件 幼儿园
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医养结合视角下养老护理知识体系的构建 预览
4
作者 王彩英 刘化侠 +1 位作者 王祖麟 许文丽 《护理研究》 北大核心 2019年第3期393-398,共6页
[目的]构建具有科学性、系统性和适用性的养老护理知识体系。[方法]采用文献研究法、半结构访谈法及德尔菲法拟定和完善养老护理知识体系,并通过层次分析法确定各级指标权重。[结果]构建了包含职业素养、理论知识、职业技能和职业管理4... [目的]构建具有科学性、系统性和适用性的养老护理知识体系。[方法]采用文献研究法、半结构访谈法及德尔菲法拟定和完善养老护理知识体系,并通过层次分析法确定各级指标权重。[结果]构建了包含职业素养、理论知识、职业技能和职业管理4个一级指标,14个二级指标和52个三级指标的养老护理知识体系。[结论]构建的养老护理知识体系科学、合理,有助于医养结合养老护理模式的全面实施。 展开更多
关键词 医养结合 养老护理 知识体系 职业培训 职业素养 理论知识 职业技能 职业管理
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中职学校语文教学中职业素养的培养研究 预览
5
作者 林江海 《成才之路》 2019年第17期44-45,共2页
职业素养是从事某一具体职业活动时所需要的基本素质和修养,是一种综合职业素质的体现。中职语文教学不仅要传授语文知识,也要培养学生的职业素养,为社会培养实用型技能人才。教师在教学中可采取如下措施培养学生的职业素养:通过有机融... 职业素养是从事某一具体职业活动时所需要的基本素质和修养,是一种综合职业素质的体现。中职语文教学不仅要传授语文知识,也要培养学生的职业素养,为社会培养实用型技能人才。教师在教学中可采取如下措施培养学生的职业素养:通过有机融合,培养职业意识;就地取'材',发展职业素质;学做合一,提升职业能力;潜移默化,培养职业自信。 展开更多
关键词 中职学校 语文教学 职业意识 职业素养 职业能力 职业自信 实用型技能人才
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浅析听障学生职业素养内涵 预览
6
作者 武鲁英 梁胶东 宋艳玲 《科技视界》 2019年第1期83-85,共3页
了解听障学生就业现状,发现就业中遇到的问题,分析问题产生的原因,本文结合听障学生自身特点,查阅大量高职学生应该具备的职业素养相关文献,找到听障学生在就业中应该具备的职业素养,以期为听障学生职业素养的培养提供一定的理论支持。
关键词 职业素养 职业道德 职业意识 职业行为
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浅谈以赛促学,提升职业素养的教学模式 预览
7
作者 卢宇 《广东教育:职教》 2019年第7期155-156,共2页
2018年,广东省旅游职业技术学校开展了酒店专业毕业生的职业发展情况跟踪调查,对2012年到2017年在全国职业院校技能大赛中获奖的20名学生进行了重点了解。我们发现,这些学生均受到了重用和好评,用人单位评价他们不但"专业技能过硬&... 2018年,广东省旅游职业技术学校开展了酒店专业毕业生的职业发展情况跟踪调查,对2012年到2017年在全国职业院校技能大赛中获奖的20名学生进行了重点了解。我们发现,这些学生均受到了重用和好评,用人单位评价他们不但"专业技能过硬",而且"职业素养优异"。 展开更多
关键词 职业素养 教学模式 职业技术学校 专业技能 跟踪调查 职业发展 酒店专业 职业院校
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中职生职业素养培养体系构建研究 预览
8
作者 张燕红 《职业教育研究》 2019年第3期81-84,共4页
依据企业对技能人才职业素养的要求,构建多方位职业素养培养的立体框架,探索采用阶梯培养模式及实训课程培养学生职业道德的具体方案。通过6S与可视化管理,制定中职生职业规范素养的实施要点;将工作过程系统化课程和行动导向教学法作为... 依据企业对技能人才职业素养的要求,构建多方位职业素养培养的立体框架,探索采用阶梯培养模式及实训课程培养学生职业道德的具体方案。通过6S与可视化管理,制定中职生职业规范素养的实施要点;将工作过程系统化课程和行动导向教学法作为培养学生职业能力的手段,为中职生职业素养培养体系的构建提供行之有效的帮助。 展开更多
关键词 职业素养 职业道德 职业规范 职业能力
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跨越课堂边界塑造全媒人才——课堂连线驻外记者之思考 预览
9
作者 吴敏苏 王鹏宇 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2019年第9期51-55,共5页
卓越新闻传播人才教育培养计划已经进入2.0时代,各高校新闻传播院系都紧锣密鼓地进行着学科建设与课程改革,一系列举措对新闻传播人才培养产生了广泛而深刻的影响。本文以“国际新闻采编播”课堂上连线驻外记者的创新教学实践为例,分析... 卓越新闻传播人才教育培养计划已经进入2.0时代,各高校新闻传播院系都紧锣密鼓地进行着学科建设与课程改革,一系列举措对新闻传播人才培养产生了广泛而深刻的影响。本文以“国际新闻采编播”课堂上连线驻外记者的创新教学实践为例,分析在当今复杂的国际传播格局中,我国的国际新闻传播人才应该具备怎样的国际视野、政治素养和职业精神,并探讨如何打造一支全媒化、复合类、专业型的国际新闻传播人才队伍。 展开更多
关键词 国际新闻传播教育 政治素养 职业素养 国际素养 话语素养
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收银员职业素养培育策略探究
10
作者 魏俊华 《今日财富》 2019年第6期190-191,共2页
商场、商店收银工作具有自己的岗位特点,并且随着现代商场强调服务附加值,树立商场形象的营销理念的变化以及现代商场收银管理信息化水平的提升,都对商场收银员上岗工作提出了新的人才要求。当前商场收银员在职业素养上存在着很多亟待... 商场、商店收银工作具有自己的岗位特点,并且随着现代商场强调服务附加值,树立商场形象的营销理念的变化以及现代商场收银管理信息化水平的提升,都对商场收银员上岗工作提出了新的人才要求。当前商场收银员在职业素养上存在着很多亟待解决的问题,我们有必要对收银员职业素养以及岗位培训进行专题研究。基于此,本文首先分析了收银岗位的特点,然后就当前收银员职业素养存在的问题进行了详细论述,在此基础上,提出了收银员职业素养培育的优化对策。 展开更多
关键词 收银员 职业道德素养 岗位培训 工作强度 现代商场 商场形象 职业素养
校企合作视域下基于职业素养养成的教学改革探究 预览
11
作者 李欣 《内江科技》 2019年第8期125-126,共2页
职业素养教育是高职院校人才培养的内涵目标。本文在对校企合作视域下职业素养教育内涵理解的前提下,深入分析了当前高职院校校企合作中职业素养教育存在的问题,并从重视职业素养教育、健全职业素养培育机制、建立职业素养质量反馈机制... 职业素养教育是高职院校人才培养的内涵目标。本文在对校企合作视域下职业素养教育内涵理解的前提下,深入分析了当前高职院校校企合作中职业素养教育存在的问题,并从重视职业素养教育、健全职业素养培育机制、建立职业素养质量反馈机制、加强教师自身水平等面探索了促进职业素养养成的培育路径,以增强学生职业素养,提升高职院校学生就业竞争力和持续发展力。 展开更多
关键词 职业素养 高职院校 校企合作 职业素养教育 改革探究
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五年制高职学生核心职业素养评价体系建构的基本思路 预览
12
作者 朱海燕 王公平 《劳动保障世界》 2019年第26期51-52,共2页
五年制高职学生核心素养评价体系构建思路,必须基于“素质本位”和“发展性”的理念,符合“社会本位取向”和“个人本位取向”原则,评价体系要处理好各要素之间的关系,包括客观性和主观性指标,各指标构建要考虑因素的合理性,要符合定性... 五年制高职学生核心素养评价体系构建思路,必须基于“素质本位”和“发展性”的理念,符合“社会本位取向”和“个人本位取向”原则,评价体系要处理好各要素之间的关系,包括客观性和主观性指标,各指标构建要考虑因素的合理性,要符合定性和定量指标,坚持静态和动态相结合,内容精确性和模糊性相结合。评价的结果要得到学校、个人和企业的认可。 展开更多
关键词 五年制高职 职业素养 核心职业素养 评价体系构建
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五年制高职学生核心职业素养评价体系建构和研究实践 预览
13
作者 朱海燕 王公平 《劳动保障世界》 2019年第23期53-54,共2页
用经过验证检验的五年制学生核心职业素养模型,对江苏省苏北四所574名高职学生进行测试。研究发现:核心职业素养评价体系模型有很好的信效度,具有一定的推广价值。测试结果能够体现学校培养学生职业素养和核心职业素养的要求,能够体现... 用经过验证检验的五年制学生核心职业素养模型,对江苏省苏北四所574名高职学生进行测试。研究发现:核心职业素养评价体系模型有很好的信效度,具有一定的推广价值。测试结果能够体现学校培养学生职业素养和核心职业素养的要求,能够体现学生就业创业所具备的核心职业素养的需求,能够满足用人单位对人才选拔的需求。 展开更多
关键词 五年制高职 职业素养 核心职业素养 评价体系实践
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大国工匠走进吉林工业职业技术学院 预览
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作者 于洪晶 刘立新 乔旭(摄) 《技术与教育》 2019年第2期62-64,共3页
正逢2019年国家职业教育活动周和吉林省职业教育宣传月之际,5月11日,教育部关心下一代工作委员会、中华全国总工会宣传教育部、吉林省教育厅、吉林省总工会联合主办的2019年“大国工匠进校园”职业教育活动周专场——大国工匠走进吉林... 正逢2019年国家职业教育活动周和吉林省职业教育宣传月之际,5月11日,教育部关心下一代工作委员会、中华全国总工会宣传教育部、吉林省教育厅、吉林省总工会联合主办的2019年“大国工匠进校园”职业教育活动周专场——大国工匠走进吉林工业职业技术学院启幕。本次活动以“弘扬工匠精神,提升职业素养;迎祖国七十华诞,展职教时代风采”为主题,由吉林市总工会与吉林工业职业技术学院共同承办。 展开更多
关键词 职业技术学院 吉林省 工匠 工业 中华全国总工会 教育宣传 职业教育 职业素养
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职业院校学生关键能力培养途径分析 预览
15
作者 王伟 《河南教育:职成教(下)》 2019年第7期113-115,共3页
国务院于2019年2月13日发布了《国家职业教育改革实施方案》。随着我国经济结构调整和产业升级速度的不断加快,各行业高技能人才的需求量越来越大,职业教育的重要地位和作用愈发凸显。对职业院校而言,增强学生就业竞争力的根本在于提高... 国务院于2019年2月13日发布了《国家职业教育改革实施方案》。随着我国经济结构调整和产业升级速度的不断加快,各行业高技能人才的需求量越来越大,职业教育的重要地位和作用愈发凸显。对职业院校而言,增强学生就业竞争力的根本在于提高学生的职业素养,主要包括专业能力和关键能力两个方面。专业能力是指员工在职业活动中灵活使用专业知识、技能和经验的能力,突出了职业活动技术方面的应用性和针对性。从事任何工作都需要的、具有普遍性的能力被称为关键能力,通常是指员工在新的岗位甚至新职业中仍能胜任工作的能力。关键能力通常被认为在从业者的发展过程中起关键性作用,职业院校的毕业生在具备这种能力后,就能够重新获取新的职业技能和知识,实现自身的可持续性发展。 展开更多
关键词 国家职业教育 职业院校 改革实施方案 可持续性发展 经济结构调整 职业素养 高技能人才 专业知识
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坚守文化初心 涵育职业素养——保定职业技术学院文化建设与素质教育的探索与实践 预览
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作者 赵沛 《党史博采:理论版》 2019年第8期68-69,共2页
站在新时代,开启新征程。面对新时代的老课题,需要做怎样的新功课,该呈现怎样的新气象,该进行哪些突破改革的新作为,又该培养具有怎样高素质的新青年,这也是笔者作为多年的教育工作者,一直在思考的问题。从事职业教育20余年,曾经和很多... 站在新时代,开启新征程。面对新时代的老课题,需要做怎样的新功课,该呈现怎样的新气象,该进行哪些突破改革的新作为,又该培养具有怎样高素质的新青年,这也是笔者作为多年的教育工作者,一直在思考的问题。从事职业教育20余年,曾经和很多毕业生做过交流,问他们在母校收获最大的是什么?很多学生不约而同说,最大的受益是学会诚实做人,踏实做事。 展开更多
关键词 保定职业技术学院 素质教育 文化建设 职业素养 实践 教育工作者 职业教育 新青年
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新视角下中职学生职业生涯规划的行动研究 预览
17
作者 顾红卫 《成才之路》 2019年第25期45-46,共2页
建立完善的职业生涯规划教学体系,根据不同学生的兴趣爱好因材施教,能够帮助中职学生习得更全面的职业生涯技巧,促进他们认识自我,精准规划未来的职业轨迹,树立远大的职业目标,并为这一目标不断努力,进一步提高综合职业能力。文章从采... 建立完善的职业生涯规划教学体系,根据不同学生的兴趣爱好因材施教,能够帮助中职学生习得更全面的职业生涯技巧,促进他们认识自我,精准规划未来的职业轨迹,树立远大的职业目标,并为这一目标不断努力,进一步提高综合职业能力。文章从采用多种培养模式挖掘学生内在潜力、创设良好的工作氛围培养学生适应环境能力、开展专业体验项目培养学生实际操作能力等方面,对中职学生职业生涯规划教育策略进行研究。 展开更多
关键词 中职学生 职业生涯规划教育 职业素养 职业能力
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核心职业素养视阈下高职轮机工程专业人才培养探讨 预览
18
作者 朱新强 李智杰 姜帅 《中国农村教育》 2019年第22期30-31,共2页
职业素养是指职业内在的规范和要求,是在职业过程中表现出来的综合品质。职业素养三大核心内容是:职业信念、职业知识技能和职业行为习惯,新常态下,我国经济发展由高速增长转向高质量增长,产业结构升级离不开高水平核心职业素养的从业... 职业素养是指职业内在的规范和要求,是在职业过程中表现出来的综合品质。职业素养三大核心内容是:职业信念、职业知识技能和职业行为习惯,新常态下,我国经济发展由高速增长转向高质量增长,产业结构升级离不开高水平核心职业素养的从业者。轮机工程技术专业培养具备机械原理和轮机系统等方面知识,能在海洋运输、船舶制造等各企事业单位从事轮机操纵、维修和船舶建造工作的高层次技术人才,服务船舶制造业和航运业两个支柱产业的交叉专业,更有必要注重学生核心职业素养的强化。 展开更多
关键词 职业素养 从业者 高等职业教育 职业信念 工程技术专业 实训课程 专业人才培养
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高职酒店类课程沉浸式教学模式初探 预览
19
作者 李剑 黄亮 曹超轶 《内江科技》 2019年第9期151-152,156共3页
近年来,随着高职院校的不断发展,高职教育越来越重视实践能力的培养。沉浸式教学模式作为最初在英语教学中取得重大成果的新型教学模式,有着与生俱来的实践教育优势。本文通过分析高职传统教学模式存在的问题,提出将沉浸式教学模式应用... 近年来,随着高职院校的不断发展,高职教育越来越重视实践能力的培养。沉浸式教学模式作为最初在英语教学中取得重大成果的新型教学模式,有着与生俱来的实践教育优势。本文通过分析高职传统教学模式存在的问题,提出将沉浸式教学模式应用于高职酒店管理类课程中的设想,并就其应用途径阐述了具体建议。 展开更多
关键词 沉浸式教学 职业理念 职业认知 传统的教学模式 教学过程 职业素养 服务理念 高职酒店管理 实训条件 高职酒店专业 高职院校 模式初探
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大国工匠走进吉林工业职业技术学院 预览
20
作者 于洪晶 刘立新 《化工职业技术教育》 2019年第3期64-65,共2页
正逢2019年国家职业教育活动周和吉林省职业教育宣传月之际,5月11日,教育部关心下一代工作委员会、中华全国总工会宣传教育部、吉林省教育厅、吉林省总工会联合主办的2019年“大国工匠进校园”职业教育活动周专场——大国工匠走进吉林... 正逢2019年国家职业教育活动周和吉林省职业教育宣传月之际,5月11日,教育部关心下一代工作委员会、中华全国总工会宣传教育部、吉林省教育厅、吉林省总工会联合主办的2019年“大国工匠进校园”职业教育活动周专场——大国工匠走进吉林工业职业技术学院启幕。本次活动以“弘扬工匠精神,提升职业素养;迎祖国七十华诞,展职教时代风采”为主题,由吉林市总工会与吉林工业职业技术学院共同承办。 展开更多
关键词 职业技术学院 吉林省 工匠 工业 中华全国总工会 教育宣传 职业教育 职业素养
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