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70年课程研究范式的回顾与展望 预览
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作者 罗生全 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2019年第3期20-31,共12页
课程研究范式是明晰课程研究价值取向与历史意义的重要组成部分.70年来,我国课程研究范式经历了从无到有、从西方经验借鉴到本土自觉探索的艰辛发展历程,先后出现了大教学论下的课程论“隐匿”范式、大教学论下的课程论“突围”范式、... 课程研究范式是明晰课程研究价值取向与历史意义的重要组成部分.70年来,我国课程研究范式经历了从无到有、从西方经验借鉴到本土自觉探索的艰辛发展历程,先后出现了大教学论下的课程论“隐匿”范式、大教学论下的课程论“突围”范式、课程论研究的全面西学范式、课程论研究的社会批判范式、课程论研究的解释学范式以及课程论研究的混合设计范式.迎接新的时代挑战,课程研究范式也需顺势而为,应从“技术控制”走向“文化社会”建构,从“悬置静止”走向“关系意义”生成,从一元化的理解式建构走向本土变革式理论创生,从封闭式的方法坚守走向开放式的大数据依托,从科学化语言走向诗性化语言,以此来抒写课程研究领域自己的故事,创新中国话语. 展开更多
关键词 课程研究 社会批判范式 解释学范式 混合设计范式 诗性化语言 课程思维 话语体系
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浅析社会批判理论范式的三种转向 预览
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作者 秦慧源 《学理论》 2010年第26期 107-108,共2页
批判性是植根于马克思主义哲学中的一种深刻的反思模式,是贯穿马克思理论发展始终的思想精髓。马克思作为社会批判理论的创始人,是以经济维度为主进行社会批判的。然而,随着社会历史的发展和理论语境的变迁,早期的西方马克思主义者则把... 批判性是植根于马克思主义哲学中的一种深刻的反思模式,是贯穿马克思理论发展始终的思想精髓。马克思作为社会批判理论的创始人,是以经济维度为主进行社会批判的。然而,随着社会历史的发展和理论语境的变迁,早期的西方马克思主义者则把社会批判的主要基点转向了文化领域。在这种转变之后,霍耐特则以道德或伦理为基点对批判理论进行建构。 展开更多
关键词 社会批判范式 经济 文化 道德
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浅析社会批判理论范式的三种转向 预览
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作者 秦慧源 《滁州职业技术学院学报》 2010年第3期 50-52,共3页
批判性是植根于马克思主义哲学中的一种深刻的反思模式,是贯穿马克思理论发展始终的思想精髓。马克思作为社会批判理论的创始人,是以经济维度为主进行社会批判的;然而随着社会历史的发展和理论语境的变迁,早期的西方马克思主义者则把社... 批判性是植根于马克思主义哲学中的一种深刻的反思模式,是贯穿马克思理论发展始终的思想精髓。马克思作为社会批判理论的创始人,是以经济维度为主进行社会批判的;然而随着社会历史的发展和理论语境的变迁,早期的西方马克思主义者则把社会批判的主要基点转向了文化领域;在这种转变之后,霍耐特则以道德或伦理为基点对批判理论进行建构。 展开更多
关键词 社会批判范式 经济 文化 道德
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马克思社会批判范式的当代价值
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作者 王红 《马克思主义与现实》 CSSCI 北大核心 2009年第3期44-47,共4页
马克思的社会批判范式,即资本批判范式,立足于资本运动的逻辑,分析现代资本主义社会的本质、弊端、症结及其出路。资本的力量仍然是当代资本主义社会的支配力量,是当代全球化进程的真正的主体和灵魂,是造成当代全球生态问题、扩大贫富... 马克思的社会批判范式,即资本批判范式,立足于资本运动的逻辑,分析现代资本主义社会的本质、弊端、症结及其出路。资本的力量仍然是当代资本主义社会的支配力量,是当代全球化进程的真正的主体和灵魂,是造成当代全球生态问题、扩大贫富悬殊、加剧两极分化的主要原因。只要资本的力量还在发挥作用,资本的逻辑还在运行,当代资本主义社会的弊端就无法从根本上消解。马克思的资本批判范式,对于透视当代资本主义社会的问题仍然具有不可替代的价值。 展开更多
关键词 马克思 社会批判范式 资本批判范式 当代价值
社会学理论的基本范式及整合的可能性 被引量:55
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作者 周晓虹 《社会学研究》 CSSCI 北大核心 2002年第5期33-45,共13页
关键词 社会学理论 基本范式 整合 社会行为范式 社会批判范式 社会事实范式 社会释义范式
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