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高校应用型人才培养的基本命题 预览
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作者 刘涛 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2019年第6期78-79,85,共3页
通过梳理已有文献,从职能定位、职业方向、培养主体、培养要求、培养体系等五个方面对应用型人才、研究型人才和技能型人才进行比较分析,并以此为基础界定应用型人才的内涵与特征。通过对个体价值、创造能力和高校人才培养条件的分析,... 通过梳理已有文献,从职能定位、职业方向、培养主体、培养要求、培养体系等五个方面对应用型人才、研究型人才和技能型人才进行比较分析,并以此为基础界定应用型人才的内涵与特征。通过对个体价值、创造能力和高校人才培养条件的分析,指出应用型人才培养必须围绕“优化学生的‘思维-行动’能力”这一基本命题展开。 展开更多
关键词 应用人才 研究型人才 技能人才 “思维-行动”能力
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依托地方高校科研团队助力研究型人才培养 预览
2
作者 陈梁 许文苑 +2 位作者 徐晨曦 何斌鸿 侯朝辉 《山东化工》 CAS 2019年第5期170-170,173共2页
研究型人才培养对社会转型发展至关重要。目前,我国正处在高等教育大众化阶段,由于存在科研设施相对落后、人才培养和导师指导模式不合理等诸多问题,导致高水平研究型人才培养难以满足社会发展的需求。本文拟从高校科研团队建设入手,并... 研究型人才培养对社会转型发展至关重要。目前,我国正处在高等教育大众化阶段,由于存在科研设施相对落后、人才培养和导师指导模式不合理等诸多问题,导致高水平研究型人才培养难以满足社会发展的需求。本文拟从高校科研团队建设入手,并根据完善科研软硬件设施、优化人才培养模式和改良导师指导机制三方面要点,探究研究型人才培养的新思路。 展开更多
关键词 科研团队 研究型人才 人才培养模式 导师指导机制
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OBE-CDIO理念下的英语专业研究型人才课程体系研究 预览
3
作者 郝玉荣 苏朱睿 《甘肃高师学报》 2019年第3期67-72,共6页
英语专业研究型人才是未来我国从事研究工作和创新工作的专业人才,其规格必须凸显“知识、能力、素质”三位一体的培养要求,文章以泰勒原理为基础,借鉴OBE、CDIO模式,尝试构建适合英语专业研究型人才培养的课程体系,为我国英语类专业不... 英语专业研究型人才是未来我国从事研究工作和创新工作的专业人才,其规格必须凸显“知识、能力、素质”三位一体的培养要求,文章以泰勒原理为基础,借鉴OBE、CDIO模式,尝试构建适合英语专业研究型人才培养的课程体系,为我国英语类专业不同类型人才的培养提供思路。 展开更多
关键词 国标 研究型人才 课程体系
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地方高校本科人才分类培养模式的改革与探索 预览 被引量:1
4
作者 单延龙 《北华大学学报:社会科学版》 2018年第4期142-146,共5页
随着社会经济的发展和科技的进步,我国高等教育模式的滞后性凸显,亟待改革。通过研究国内外高等院校人才培养改革创新的经验,对我国高校人才培养改革的培养目标、课程设置、教学方法、评价体系等多方面进行分析,总结研究型人才和应... 随着社会经济的发展和科技的进步,我国高等教育模式的滞后性凸显,亟待改革。通过研究国内外高等院校人才培养改革创新的经验,对我国高校人才培养改革的培养目标、课程设置、教学方法、评价体系等多方面进行分析,总结研究型人才和应用型人才培养模式的特点。提出我国地方高校改革的建设思路:打破传统、扭转观念,因材施教、重点培养,划分方向,突出特色,灵活考核,学分置换。 展开更多
关键词 培养模式改革 研究型人才 应用人才
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地方民族院校动物医学专业本科阶段应用型人才与研究型人才培养体系的研究与实践 预览
5
作者 高旭 金鑫 +4 位作者 鲁承 许应天 姜成哲 王妍 孙福亮 《教育信息化论坛》 2018年第5期27-28,共2页
为适应社会对动物医学专业人才多元化需求,本研究打破地方民族院校本科阶段单一应用型人才培养体系,经调查研究和改革实施,建立了以本科生导师制为基础,以本科生课题组活动为载体,以现有动物医学专业的一基地、一中心为平台的应用型人... 为适应社会对动物医学专业人才多元化需求,本研究打破地方民族院校本科阶段单一应用型人才培养体系,经调查研究和改革实施,建立了以本科生导师制为基础,以本科生课题组活动为载体,以现有动物医学专业的一基地、一中心为平台的应用型人才与研究型人才兼顾的人才培养体系。 展开更多
关键词 动物医学专业 应用人才 研究型人才 研究与实践
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现当代文学教学与研究型人才培养的实践探索 预览
6
作者 蔡洞峰 《安庆师范大学学报:社会科学版》 2018年第4期122-124,共3页
中国现当代文学为中文本科专业基础课,其学科特性要求在教学过程中须培养学生的研究能力,融入问题意识,倡导批判性思维。致力于学生的科学研究能力的初步养成,培养严谨的做事风格和缜密的思考能力。
关键词 现当代文学 本科课程 研究型人才 批判性思维
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机械类专业理论力学教学过程探讨 预览 被引量:1
7
作者 曹丽娜 李凌飞 +1 位作者 张凤 刘凡 《中国教育技术装备》 2018年第4期106-108,共3页
理论力学作为一门技术基础课,是机械类专业学生的主干课程之一,其理论体系和思维方式严密,系统性强,学生学习难度相对较大。立足机械类专业发展需要和提高力学课程教学质量,针对教学中出现的问题,从教学内容、教学手段和联系工程实际方... 理论力学作为一门技术基础课,是机械类专业学生的主干课程之一,其理论体系和思维方式严密,系统性强,学生学习难度相对较大。立足机械类专业发展需要和提高力学课程教学质量,针对教学中出现的问题,从教学内容、教学手段和联系工程实际方面对教学过程进行探索,以期培养学生的创新开拓能力,实现教学相长。 展开更多
关键词 理论力学 机械类专业 研究型人才
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基于OBE理念的大学物理实验教学体系探索 预览 被引量:4
8
作者 武立华 刘志海 +3 位作者 张杨 李平 王立媛 李松 《实验技术与管理》 北大核心 2018年第10期188-189,196共3页
针对研究型大学人才培养需要,构建了基于OBE理念的大学物理实验课程体系。系统研究了体现OBE理念的实验教学设计和实验教学实施问题,探索了全新的物理实验教学和考核方式。研究为物理实验教学改革提供了新的方法和途径。
关键词 研究型人才 OBE理念 物理实验教学改革
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瑜伽应用型人才培养模式理论探究与实践 预览
9
作者 时海芳 《课程教育研究:学法教法研究》 2017年第11期249-250,共2页
一、应用型人才培养模式理论概述 1.应用型人才 应用型人才就是把理论和成熟的技术应用于实际的生产、生活中的技能型人才。应用型人才是相对于认识世界的研究型人才而言的,属于改造世界的人才类型,承担着将学术研究成果转化为社会... 一、应用型人才培养模式理论概述 1.应用型人才 应用型人才就是把理论和成熟的技术应用于实际的生产、生活中的技能型人才。应用型人才是相对于认识世界的研究型人才而言的,属于改造世界的人才类型,承担着将学术研究成果转化为社会生产实践,为人类社会创造具有使用价值的物质或非物质形态的重任。 展开更多
关键词 应用人才培养 社会生产实践 模式理论 瑜伽 研究成果转化 物质形态 技能人才 研究型人才
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中药学专业实践教学体系构建 预览 被引量:2
10
作者 文德鉴 涂星 +3 位作者 朱敏英 胡泽华 田春漫 刘芬 《药学教育》 2017年第3期69-71,共3页
实践教学是中药学专业教学工作的重要环节,其课时占比较高,肩负着培养学生实际操作能力、提高学生综合素质乃至培养学生创新意识的重任。实践教学包含的课程门数多,涉及不同教学环节,且学生各有特点,人生规划和发展方向迥异,需要... 实践教学是中药学专业教学工作的重要环节,其课时占比较高,肩负着培养学生实际操作能力、提高学生综合素质乃至培养学生创新意识的重任。实践教学包含的课程门数多,涉及不同教学环节,且学生各有特点,人生规划和发展方向迥异,需要进行差异化培养。规划中药学专业实践教学体系,建立不同的人才培养路径,从而实现研究型人才和应用型人才的分类培养 展开更多
关键词 实践教学体系 中药学专业 研究型人才 应用人才 构建
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国有科技型企业专业技术人才队伍建设初析 预览
11
作者 王文佐 《人力资源管理》 2017年第7期93-94,共2页
国有科技型企业通常肩负市场经营和科研开发两大职责,与此对应的在企业内部存在两种组织形式,在这两种组织形式下人才类别也可以划分为应用型和研究型两种。本文从两种人才类型的不同特点出发,探索如何与组织匹配的解决两类人才队伍的... 国有科技型企业通常肩负市场经营和科研开发两大职责,与此对应的在企业内部存在两种组织形式,在这两种组织形式下人才类别也可以划分为应用型和研究型两种。本文从两种人才类型的不同特点出发,探索如何与组织匹配的解决两类人才队伍的建设问题。 展开更多
关键词 国有科技企业 应用人才 研究型人才
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中外研究型人才培养模式比较研究 预览 被引量:2
12
作者 潘少明 《黑龙江教育:高教研究与评估》 2017年第5期76-78,共3页
创新能力作为国际核心竞争力的重要组成部分和为实现我国“2020年建成创新型国家”总体目标的根本保障,在培养研究型人才时,加强其创新能力的培养至关重要。文章通过对四个典型国家研究型人才培养模式的深入剖析,并结合我国研究型人才... 创新能力作为国际核心竞争力的重要组成部分和为实现我国“2020年建成创新型国家”总体目标的根本保障,在培养研究型人才时,加强其创新能力的培养至关重要。文章通过对四个典型国家研究型人才培养模式的深入剖析,并结合我国研究型人才培养现状与问题,旨在为完善我国研究型人才培养模式提供参考。 展开更多
关键词 研究型人才 培养模式 创新能力
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大数据时代对地理信息科学专业研究型人才培养的新要求 预览 被引量:4
13
作者 肖林林 刘睿 张虹 《价值工程》 2017年第16期202-203,共2页
目前高校地理信息科学专业研究型人才的培养相对滞后,与社会需求发生脱节。大数据时代的到来在地理数据的内涵及分析方法方面,对现有地理信息科学专业研究型人才培养模式提出了新的要求。提出了地理信息科学研究型人才培养模式改革方... 目前高校地理信息科学专业研究型人才的培养相对滞后,与社会需求发生脱节。大数据时代的到来在地理数据的内涵及分析方法方面,对现有地理信息科学专业研究型人才培养模式提出了新的要求。提出了地理信息科学研究型人才培养模式改革方案,高校地理信息科学专业研究型人才的培养,应该强化学生应对海量地理数据基本能力的教学,更加强调学生面向领域问题模型集成分析能力的提高。 展开更多
关键词 大数据 地理信息科学 研究型人才 培养
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中国研究型医院理论解读之七——研究型医院的人才培养 预览
14
作者 姚军 高天 《中国研究型医院》 2016年第2期54-65,共12页
<正>医院的研究型人才主要指临床与科研兼优的复合型、创新型人才。1研究型人才内涵研究型人才除了一般人才的特点外,还具备创新性思维、求异性思维、超越性思维的思维特质,和创新研究能力、坚韧不拔毅力、全面综合能力、协同合... <正>医院的研究型人才主要指临床与科研兼优的复合型、创新型人才。1研究型人才内涵研究型人才除了一般人才的特点外,还具备创新性思维、求异性思维、超越性思维的思维特质,和创新研究能力、坚韧不拔毅力、全面综合能力、协同合作能力、管理决策能力、成果转化能力等能力特质。2研究型人才的培养 展开更多
关键词 研究型医院 成果转化能力 人才培养 创新性思维 研究型人才 人才创新 求异性 创新团队 复合人才 MOTIVATION
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研究型医院的人才特征及人才培育实践与思考 预览 被引量:2
15
作者 史兆荣 《中国研究型医院》 2016年第1期6-13,共8页
人才队伍建设是研究型医院的基础性工程。准确把握研究型人才特征,大力培育研究型人才,是建设研究型医院的一项核心工作。本文结合医院人才培育实践,阐述了树立研究型人才观的重要性和研究型人才观的科学内涵,分析了研究型人才的思维特... 人才队伍建设是研究型医院的基础性工程。准确把握研究型人才特征,大力培育研究型人才,是建设研究型医院的一项核心工作。本文结合医院人才培育实践,阐述了树立研究型人才观的重要性和研究型人才观的科学内涵,分析了研究型人才的思维特征和能力特征,并从畅通研究型人才引进的绿色通道、健全研究型人才培养的保障机制、打造研究型人才选用的科学体系等3个方面探讨了发掘研究型人才的方法。同时,本文还从研究型人才的培养、使用和激励3个角度进行了深入思考,为培育研究型人才、建设研究型医院提供了借鉴和参考。 展开更多
关键词 研究型医院 研究型人才 人才特征 人才培养
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搭建多维平台培育研究型人才之实践与思考 预览 被引量:1
16
作者 史兆荣 《中国研究型医院》 2016年第2期46-49,共4页
研究型人才是研究型医院建设的关键核心,而平台建设则是研究型人才培育的基础支撑。本文强调了当前医院加强研究型人才培育的现实意义,指出平台建设在研究型人才培育中发挥着支撑作用、导向作用、聚力作用和显效作用。结合医院建设实践... 研究型人才是研究型医院建设的关键核心,而平台建设则是研究型人才培育的基础支撑。本文强调了当前医院加强研究型人才培育的现实意义,指出平台建设在研究型人才培育中发挥着支撑作用、导向作用、聚力作用和显效作用。结合医院建设实践,从科研平台、实践平台、交流平台、转化平台、管理平台等五个方面阐述了人才培育多维平台的构建之路,并从建设基点、持续创新和形成文化三个方面,进一步探讨了多维平台的建设思路,为大医院加强研究型人才培育提供了很好的借鉴。 展开更多
关键词 研究型人才 人才培养 平台建设 研究型医院
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突出区域特色改革人才培养模式 被引量:3
17
作者 赵艳林 吴志强 +4 位作者 苏一丹 周立亚 梁微 耿葵花 陈碧云 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2016年第7期29-32,共4页
以协同创新的方式,积极推进“全程互动”的人才培养模式改革。既要培养少而精、高层次、国际化的研究型人才,更要培养高素质的应用型人才。突出区域优势特色,构建高素质拔尖创新应用型、复合型人才培养的新机制。
关键词 人才培养模式改革 区域特色 复合人才培养 应用人才 协同创新 研究型人才 区域优势 少而精
高职院校专业核心竞争力研究文献综述 被引量:3
18
作者 朱玉广 王敏 孙硕 《教书育人:高教论坛》 2016年第1期20-23,共4页
社会的发展需要研究型人才,也需要大量的技术技能型人才.高职院校的办学目标是培养技术技能型人才,但是目前很多高职院校的人才培养质量与这一目标之间尚有不小的差距,甚至有所偏离.不少高职院校热衷于建设新校区和高楼大厦,对提高人才... 社会的发展需要研究型人才,也需要大量的技术技能型人才.高职院校的办学目标是培养技术技能型人才,但是目前很多高职院校的人才培养质量与这一目标之间尚有不小的差距,甚至有所偏离.不少高职院校热衷于建设新校区和高楼大厦,对提高人才培养质量的内涵建设重视不够;高职院校的教师参与企业科技开发、管理咨询的能力不足,深入企业的时间很少;高职院校的课堂教学由于受教师自身社会服务能力的制约,绝大多数时间仍然是讲授理论知识等情形不一而足. 展开更多
关键词 高职院校 核心竞争力 文献综述 技术技能人才 人才培养质量 社会服务能力 教师参与 研究型人才
高职高专应用型人才培养模式的探索与实践——以河北省高职高专院校为例 被引量:3
19
作者 舒荟萃 房媛 李硕 《黑龙江畜牧兽医:下半月》 北大核心 2016年第2期194-196,共3页
我国高职人才培养模式是以能力为中心,以培养技术应用型专门人才为目标的。近年来,中国的高等职业教育发展迅速[1]。目前全国高职高专院校已经增至1 300余所。随着生源数量逐年减少,高职高专的发展也面临瓶颈。如何培养实践动手能力强... 我国高职人才培养模式是以能力为中心,以培养技术应用型专门人才为目标的。近年来,中国的高等职业教育发展迅速[1]。目前全国高职高专院校已经增至1 300余所。随着生源数量逐年减少,高职高专的发展也面临瓶颈。如何培养实践动手能力强的高技能应用型人才,以更好地适应社会企业需求,成为学校进一步发展的关键。1河北省应用型人才培养模式初探本科层次的教育主要培养理论研究型人才,高职高专院校则主要培养应用技术型人才。 展开更多
关键词 人才培养 应用技术人才 社会企业 高等职业教育 高技能应用 生源数量 教学效果 研究型人才 层次的 应用本科教育
应用型本科院校协同创新人才培养途径的研究 预览 被引量:3
20
作者 彭峰 《高教学刊》 2016年第12期208-209,211共3页
高校协同创新人才的培养模式,是高校优化资源配置的一个重要选择,也是当前高校进一步发展的助推器,是高校实施应用型人才培养的理论基础所在。应用型本科院校协同创新人才培养是增强高校研究创新能力的现实选择所在,这也是实现高校进一... 高校协同创新人才的培养模式,是高校优化资源配置的一个重要选择,也是当前高校进一步发展的助推器,是高校实施应用型人才培养的理论基础所在。应用型本科院校协同创新人才培养是增强高校研究创新能力的现实选择所在,这也是实现高校进一步发展的根本需求所在。因此文章重点分析了应用型本科院校协同创新人才培养的动因,了解到当前应用型本科院校协同创新人才培养过程当中所存在的问题,并且针对于这些问题提出应用型本科院校协同创新人才培养途径。 展开更多
关键词 协同培养 应用人才 研究型人才 本科院校
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