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细粒度课程知识元组织模型及知识图谱实现 预览
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作者 袁满 仇婷婷 胡超 《吉林大学学报:信息科学版》 CAS 2019年第5期526-532,共7页
为解决目前数字网络课程知识碎片化、语义关系缺乏等问题,提出将知识的控制单位深入到知识元层面,结合CELTS标准构建细粒度课程知识元组织模型,再采用精细化加工理论对教学内容进行编排与设计。定义了知识元、知识链和知识单元之间的逻... 为解决目前数字网络课程知识碎片化、语义关系缺乏等问题,提出将知识的控制单位深入到知识元层面,结合CELTS标准构建细粒度课程知识元组织模型,再采用精细化加工理论对教学内容进行编排与设计。定义了知识元、知识链和知识单元之间的逻辑关系,构建了C语言课程知识图谱,通过Neo4j可视化知识元粒度以及知识元之间的关系。实践表明,知识元和知识图谱结合可有效表示知识之间的逻辑关系,提高知识之间的关联性。 展开更多
关键词 知识组织 知识元粒度 知识 知识图谱 CELTS标准
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政策转移知识链:知识视角下的我国地方政策转移过程优化 预览
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作者 熊烨 《求实》 CSSCI 北大核心 2019年第5期55-67,110-111共15页
作为当今中国地方政府的一种重要政策供给方式,政策转移在我国地方政府治理中的地位不断凸显,然而,政策转移并不必然带来地方政府治理绩效优化和正向制度变迁。我国地方政策转移中存在多个相互竞争、相互补充的知识源,政策知识的生产、... 作为当今中国地方政府的一种重要政策供给方式,政策转移在我国地方政府治理中的地位不断凸显,然而,政策转移并不必然带来地方政府治理绩效优化和正向制度变迁。我国地方政策转移中存在多个相互竞争、相互补充的知识源,政策知识的生产、流动、转化、应用、反馈构成一个完整的政策转移知识链。政策转移知识链不仅仅是一个理解政策转移中知识过程的概念工具,还意味着一种基于"知识链"的管理新思路,即通过优化我国地方政策转移的知识过程管理,实现政策知识的共享与创造,最大限度地发挥知识在政策转移过程中的积极效应。 展开更多
关键词 政策转移 政策知识 政策学习 政策创新 知识 知识视角 地方政策 政府治理
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知识服务中交互的特殊性研究 预览 被引量:2
3
作者 赵宏源 《出版与印刷》 2019年第1期6-12,共7页
文章研究知识服务中交互的特殊性。作者通过对知识服务中知识与知识、人与知识以及人与人的交互研究,论述三种交互的内涵及其在知识服务中的作用。并基于知识服务中交互的特殊性,进一步提出了构建知识服务交互体系的四种主要途径:构建... 文章研究知识服务中交互的特殊性。作者通过对知识服务中知识与知识、人与知识以及人与人的交互研究,论述三种交互的内涵及其在知识服务中的作用。并基于知识服务中交互的特殊性,进一步提出了构建知识服务交互体系的四种主要途径:构建层次化、多维度的知识关联,设计友好的交互平台,建立合理的交互激励机制,构建创作导向的知识链社区。 展开更多
关键词 知识服务 交互 知识关联 知识
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基于师生共创的创新创业教育双螺旋模式构建--以浙江大学为例
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作者 尹国俊 都红雯 朱玉红 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第8期77-87,共11页
在大学生创新创业能力培养中,创新创业精神、创新创业素质、创新创业理论、创新创业技能的教学是一个渐进式的知识系统,构成知识链;科技创新活动、创客社团活动、创新创业模拟实训、创新创业实战体验则是阶梯式的实践环节,形成实践链。... 在大学生创新创业能力培养中,创新创业精神、创新创业素质、创新创业理论、创新创业技能的教学是一个渐进式的知识系统,构成知识链;科技创新活动、创客社团活动、创新创业模拟实训、创新创业实战体验则是阶梯式的实践环节,形成实践链。二者相辅相成,缺一不可。浙江大学在师生交流与互动的基础上,通过搭建项目引领、资源汇聚、课程学习、创业育成四大平台,链接创新创业教育的知识链和实践链,构建了大学生创新创业教育良性互动的微生态循环系统。 展开更多
关键词 创新创业 师生共创 知识 实践 双螺旋模式
课堂问题链的设计谈 预览
5
作者 成玲 《中学语文》 2019年第32期69-70,共2页
一、问题链的意义通过运用知识链的教学方法,不仅可以让学生更好地学习掌握知识,也可以培养学生的能力,尤其是推动学生综合素质的全面发展,不断地提高学生的创新性思维和辩证思维能力。
关键词 课堂问题 辩证思维能力 知识 创新性思维 教学方法 培养学生的能力 掌握知识 学生综合素质
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让“STEM+”课程成为教育发展的小趋势 预览
6
作者 肖萍 《中国信息技术教育》 2019年第22期93-96,共4页
本文分析了STEM教育与创客教育的共同特征,将现在基础教育存在的形式概括为“STEM+”课程,这种课程通过探究解决问题的主题活动,结合知识链与设计思维,形成了学科界限模糊、网状知识结构、聚焦核心素养培养等的课程内容特点,它将是教育... 本文分析了STEM教育与创客教育的共同特征,将现在基础教育存在的形式概括为“STEM+”课程,这种课程通过探究解决问题的主题活动,结合知识链与设计思维,形成了学科界限模糊、网状知识结构、聚焦核心素养培养等的课程内容特点,它将是教育发展的小趋势。 展开更多
关键词 “STEM+”课程 知识 知识结构 小趋势
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基于文化协同的知识链知识协同研究 预览
7
作者 程强 顾新 昌彦汝 《图书馆》 CSSCI 北大核心 2019年第2期33-38,共6页
知识链知识协同是促进知识增值,实现知识协同效应,形成知识优势的重要途径。知识链主体之间的文化差异,导致知识链的文化冲突,严重阻碍知识链的知识协同。文章运用协同学理论,构建了基于文化协同的知识链知识协同的过程模型,分析文化协... 知识链知识协同是促进知识增值,实现知识协同效应,形成知识优势的重要途径。知识链主体之间的文化差异,导致知识链的文化冲突,严重阻碍知识链的知识协同。文章运用协同学理论,构建了基于文化协同的知识链知识协同的过程模型,分析文化协同与知识协同之间的内在联系,探索文化协同对知识链知识协同的作用机理。研究发现,文化协同是促进知识链知识协同的软作用力,对知识协同具有推进作用。 展开更多
关键词 知识 知识协同 文化协同
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知识链视角下学术图书馆出版服务生态系统的构建
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作者 孙建辉 李蕾 《图书馆工作与研究》 CSSCI 北大核心 2019年第11期40-46,共7页
基于知识链视角对构建学术图书馆出版服务生态系统展开研究,能够为我国图书馆出版服务的实践进展提供一定的借鉴。本文通过知识链理论内部知晓、内部响应、外部知晓、外部响应4个阶段,建立学术图书馆出版服务模型,将其划分为角色及功能... 基于知识链视角对构建学术图书馆出版服务生态系统展开研究,能够为我国图书馆出版服务的实践进展提供一定的借鉴。本文通过知识链理论内部知晓、内部响应、外部知晓、外部响应4个阶段,建立学术图书馆出版服务模型,将其划分为角色及功能定位、支撑要素、服务模块及协调管理等出版服务内部环境和匹配用户需求、质量控制及多元协同等出版服务外部环境,二者共同构成出版服务生态系统。知识链理论为学术图书馆开展出版服务和拓展知识服务,提供了理论指导和现实依据。 展开更多
关键词 学术图书馆 出版服务 知识 学术交流 图书馆 出版服务生态系统
面向产学研的科技创新智库知识链构建 预览
9
作者 聂峰英 徐蕾 《竞争情报》 2019年第1期9-15,共7页
以产学研结合的技术创新体系为突破口,通过知识在科技创新源—原创构想—技术设计—技术原型—技术孵化—技术商业化—成果产业化等环节之间的流动而形成科技创新智库知识链式结构。对科技创新智库所涉及的基本知识要素进行归纳分类,分... 以产学研结合的技术创新体系为突破口,通过知识在科技创新源—原创构想—技术设计—技术原型—技术孵化—技术商业化—成果产业化等环节之间的流动而形成科技创新智库知识链式结构。对科技创新智库所涉及的基本知识要素进行归纳分类,分为技术情报知识库、市场情报知识库和环境情报知识库,依据知识需求特征将知识需求层次分为研发创新层、孵化创新层和产业创新层。最终构建科技创新智库知识链模型,提出相应策略。 展开更多
关键词 产学研 科技创新智库 知识
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基于知识链与核心技能耦合的高职SPOC教学模式构建 预览
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作者 靳晓颖 冯峰 刘翠 《教育与职业》 北大核心 2019年第7期88-92,共5页
“互联网+教育”背景下,基于知识链与高职教育专业领域核心技能之间的耦合关系,在深度学习理论、混合学习理论及分层次学习理论的指导下,按照参与性原则、社会性原则、系统性原则和个性化原则,构建基于知识链与核心技能耦合的高职SPOC... “互联网+教育”背景下,基于知识链与高职教育专业领域核心技能之间的耦合关系,在深度学习理论、混合学习理论及分层次学习理论的指导下,按照参与性原则、社会性原则、系统性原则和个性化原则,构建基于知识链与核心技能耦合的高职SPOC教学模式。该教学模式将教学组织过程分为五个环节,以学生为主体,以耦合链为主线,教师和网络双主导,根据高职学生的认知规律和科学的教学理论,组织线上或线下教学活动,充分利用海量的数字教育资源。学生能够更加积极、主动地参与到学习活动中,实现深度学习、有效学习,教师能够在有限的教学课时内组织更有价值的教学活动,高职院校能够对教学活动全过程进行科学管理、客观评价。 展开更多
关键词 互联网+教育 SPOC教学模式 知识 核心技能 耦合
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有关不等式的“知识链”解读 预览
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作者 姜卫东 《新世纪智能》 2019年第49期25-26,共2页
不等式是刻画现实世界中不等关系的数学工具,它是描述优化问题的一个主要模型.依我们学过的知识来看,其实它在整个高中数学中也是一个重要的工具,在各类测试中都会有所涉及,一般以客观题的形式考查单纯的不等式知识,有时也以解答题的形... 不等式是刻画现实世界中不等关系的数学工具,它是描述优化问题的一个主要模型.依我们学过的知识来看,其实它在整个高中数学中也是一个重要的工具,在各类测试中都会有所涉及,一般以客观题的形式考查单纯的不等式知识,有时也以解答题的形式深度考查不等式与其他知识的融合.下面我们通过例题来看一看有关不等式的美丽的“知识链”. 展开更多
关键词 高中数学 知识 数学工具 不等式 解答题 不等关系 客观题 优化问题
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“创新轴”传动“知识链”——粤港澳大湾区创新发展走笔
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作者 孙飞 《中国产经》 2019年第6期64-69,共6页
从深圳蛇口所处的南山北瞰,深圳西丽湖国际科教城、东莞松山湖国际机器人产业基地、广州大学城……创新平台连珠成串,正发出耀眼光芒。从南山南眺,香港大学、香港科技大学、香港中文大学等“老牌劲旅”积累厚重。这条南北向的“创新轴... 从深圳蛇口所处的南山北瞰,深圳西丽湖国际科教城、东莞松山湖国际机器人产业基地、广州大学城……创新平台连珠成串,正发出耀眼光芒。从南山南眺,香港大学、香港科技大学、香港中文大学等“老牌劲旅”积累厚重。这条南北向的“创新轴”不断传动粤港澳大湾区“知识链”,“知识动能”遍布湾区各个角落,孕育湾区创新的生命力。 展开更多
关键词 创新平台 知识 粤港澳 香港科技大学 香港中文大学 广州大学城 产业基地 香港大学
新建本科院校整体转型发展中学科与专业建设的探讨 预览
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作者 陈宁 何应森 《成都师范学院学报》 2019年第10期1-8,共8页
在新建本科院校整体转型发展中,学科与专业建设是不能回避的重要问题,也是关系到能否真正实现其整体转型发展的关键。由于新建本科院校存在办学时间较短、办学积累较少、师资和办学条件相对薄弱等原因,如何在培养应用型人才的过程中,处... 在新建本科院校整体转型发展中,学科与专业建设是不能回避的重要问题,也是关系到能否真正实现其整体转型发展的关键。由于新建本科院校存在办学时间较短、办学积累较少、师资和办学条件相对薄弱等原因,如何在培养应用型人才的过程中,处理好学科与专业建设的关系是新建本科院校普遍面临的难题。文章根据学科与专业的基本理论,分析了两者的联系和差异,梳理了加强学科与专业建设的必然性,讨论了新建本科院校整体转型发展过程中,学科建设与专业建设实践层面应注意的问题。 展开更多
关键词 新建本科院校 转型发展 学科 专业 知识
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从学生的角度看问题
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作者 竺利群 《初中数学教与学》 2019年第11期9-10,共2页
作为教师,在我们主观意识中,认为这题目很简单,就是“两点之间,线段最短”的数学公理的一个扩展、延伸的最短路径问题.因此,大多教师在讲解时就直接地给出了解题过程.但课后却有几位学生再次问到了这个题目,可见学生并没有完全理解这个... 作为教师,在我们主观意识中,认为这题目很简单,就是“两点之间,线段最短”的数学公理的一个扩展、延伸的最短路径问题.因此,大多教师在讲解时就直接地给出了解题过程.但课后却有几位学生再次问到了这个题目,可见学生并没有完全理解这个问题,并且对于这类题目没有一个明确的知识链,更没有与常见的“公路同侧有两个村庄,要在公路上建一个商店,使之到两村庄的路程和最短”的一类作图题联系起来. 展开更多
关键词 解题过程 最短路径问题 数学公理 知识 作图题 学生的角度 主观意识
基于知识链衍变的成品洗衣片包装预准备设备创新研究 预览
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作者 赵盛林 《装备制造技术》 2019年第9期108-111,118共5页
针对目前洗衣片定长切割卷绕成捆生产作业方式落后的问题,利用由原始知识链模型和专利信息分析方法变形糅合并围绕知识创新的闭环结构建立的知识链衍变模型,对机械创新设计问题进行求解。分析研究洗衣片成品生产过程存在的问题和特点,... 针对目前洗衣片定长切割卷绕成捆生产作业方式落后的问题,利用由原始知识链模型和专利信息分析方法变形糅合并围绕知识创新的闭环结构建立的知识链衍变模型,对机械创新设计问题进行求解。分析研究洗衣片成品生产过程存在的问题和特点,提出设计需求,并利用知识链衍变模型进行拆分求解子项解决方案。利用组合法得到成品洗衣片分段卷绕-切断打包预准备生产的机械装置。 展开更多
关键词 知识 专利信息分析 洗衣片卷绕 定长切割
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产业集群视角下供应链金融的创新与发展探讨 预览 被引量:1
16
作者 王霞 《开封大学学报》 2018年第1期33-36,共4页
供应链金融属于金融创新的一种模式。目前,学术界对它的研究集中在金融机构服务创新、供应链物流的金融模式和优化供应链管理三个层面,很少从产业集群的发展这一战略视角进行研究。郑州航空港产业集群在产业集群中具有代表性,符合迈克尔... 供应链金融属于金融创新的一种模式。目前,学术界对它的研究集中在金融机构服务创新、供应链物流的金融模式和优化供应链管理三个层面,很少从产业集群的发展这一战略视角进行研究。郑州航空港产业集群在产业集群中具有代表性,符合迈克尔·波特的集群理论。我们可以将郑州航空港产业集群作为研究对象,从产业集群的产业链、空间链和知识链三个维度上探讨供应链金融,进而探索金融创新的路径。 展开更多
关键词 产业集群 供应金融 产业 空间 知识
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数字图书馆知识链的知识协同管理体系构建 预览
17
作者 崔小彦 《中国中医药图书情报杂志》 2018年第6期35-38,共4页
文章介绍了数字图书馆知识链的内容,从用户参与、服务层次、制度规范、科学管理等层面对基于数字图书馆知识链信息资源整合原则予以说明,最后着重从向用户提供高质量的知识服务、优化职能体系、健全服务机制和创新服务模式等方面提出知... 文章介绍了数字图书馆知识链的内容,从用户参与、服务层次、制度规范、科学管理等层面对基于数字图书馆知识链信息资源整合原则予以说明,最后着重从向用户提供高质量的知识服务、优化职能体系、健全服务机制和创新服务模式等方面提出知识协同管理体系的构建途径,旨在促进数字图书馆能够向用户提供优质、高效的知识资源。 展开更多
关键词 数字图书馆 知识 知识协同管理 问题研究
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高三语文诗歌鉴赏复习分析 预览
18
作者 冯雪玲 《语文天地:高中版》 2018年第2期3-5,共3页
2017年高考已经落下帷幕,但备考的脚步却永远不能停,带着学生一路复习下来,忙碌而又充实,也感觉自己肩上的担子很重,如何能在重压之下带着学生有目标有动力地走出清晰的一条路一直是我不断思考的问题。个人觉得备考不应只是高三,尤其语... 2017年高考已经落下帷幕,但备考的脚步却永远不能停,带着学生一路复习下来,忙碌而又充实,也感觉自己肩上的担子很重,如何能在重压之下带着学生有目标有动力地走出清晰的一条路一直是我不断思考的问题。个人觉得备考不应只是高三,尤其语文的复习,内容庞杂而繁琐,需要学生在平时积累的基础上自己独立完成知识点的梳理,形成知识链。 展开更多
关键词 高三语文 复习 诗歌鉴赏 学生 知识 知识 备考 高考
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基于知识链的知识提炼模型研究与设计 预览
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作者 赵媛心 杨飞 +3 位作者 薛凯 尹琼 孙学功 王少慧 《航天工业管理》 2018年第4期55-60,共6页
当前,知识管理因其对企业持续创新、高速发展、保持永久竞争力方面的重要作用,越来越成为重要的研究与实践内容之一。作为知识密集型、智慧密集型的航天企业,尤其是面临着研制周期短、质量要求高,以及军民融合、市场化转型、二次创业等... 当前,知识管理因其对企业持续创新、高速发展、保持永久竞争力方面的重要作用,越来越成为重要的研究与实践内容之一。作为知识密集型、智慧密集型的航天企业,尤其是面临着研制周期短、质量要求高,以及军民融合、市场化转型、二次创业等时代浪潮,如何充分利用当下已经积累的、正在产生的海量多源异构型知识,对更加高效、高质量地完成航天任务、传承航天文化和精神具有十分重要的意义。 展开更多
关键词 知识 设计 模型 提炼 航天企业 知识管理 研制周期 二次创业
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基于VRIO框架的知识链知识优势研究 预览
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作者 王新庆 《郑州轻工业学院学报:社会科学版》 2018年第6期90-96,共7页
组建知识链的目的是为了获得知识优势。基于VRIO分析框架,从价值性、稀缺性、难以模仿性和组织四个维度探讨知识链知识优势的来源,分析这四者对知识优势形成的不同作用,可以看出,价值性知识是知识优势来源的基础,稀缺性知识是知识优势... 组建知识链的目的是为了获得知识优势。基于VRIO分析框架,从价值性、稀缺性、难以模仿性和组织四个维度探讨知识链知识优势的来源,分析这四者对知识优势形成的不同作用,可以看出,价值性知识是知识优势来源的基础,稀缺性知识是知识优势来源的关键,难以模仿性知识是知识优势来源的保证,组织是知识优势形成的条件。提升知识资源的价值性,控制知识资源的稀缺性,确保知识资源的难以模仿,提高知识链组织管理水平,是知识链知识优势的实现方式。我们在获得知识优势的同时,还应建立知识创新预警机制,并克服模仿性悖论,以便及时调整战略维持知识优势。 展开更多
关键词 知识 知识优势 VRIO框架
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