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虚拟仿真技术在“电机与拖动”课程教学中的应用与实践——以湖南工程学院为例 预览
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作者 彭磊 蔡斌军 《科教导刊》 2019年第2期90-91,共2页
结合'电机与拖动'课程的特点,阐述了虚拟仿真技术在“电机与拖动”课程教学中的可行性和重要性。同时,探索出一套行之有效的实施方案,并对其特色与创新之处和方案实施的保障条件进行了分析。
关键词 虚拟仿真技术 电机拖动 实施方案
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MATLAB软件在电机与拖动教学中的应用
2
作者 胡林林 付龙 《仪表技术》 2019年第6期28-30,共3页
针对电机与拖动课程概念抽象、公式复杂难于理解的特点,为了提高教学质量,提出将MATLAB仿真软件应用于课堂教学中,通过三个仿真实例,说明了将MATLAB引入课堂中可以将抽象、难于理解的问题形象化、直观化,有助于学生更好地理解知识点,提... 针对电机与拖动课程概念抽象、公式复杂难于理解的特点,为了提高教学质量,提出将MATLAB仿真软件应用于课堂教学中,通过三个仿真实例,说明了将MATLAB引入课堂中可以将抽象、难于理解的问题形象化、直观化,有助于学生更好地理解知识点,提高学生学习的积极性。 展开更多
关键词 电机拖动 MATLAB 教学改革
“电机与拖动”基础课程教学方法研究 预览
3
作者 袁宝红 夏百花 胡婷芳 《无线互联科技》 2019年第14期68-69,共2页
“电机与拖动”课程是电气工程及其自动化专业的一门专业基础课,对于如何提高“电机与拖动”的实践教学效果一直是该专业的热点问题。文章主要将“互联网+”技术结合到“电机与拖动”教学中,在线上线下混合新课堂教学模式下,通过工程导... “电机与拖动”课程是电气工程及其自动化专业的一门专业基础课,对于如何提高“电机与拖动”的实践教学效果一直是该专业的热点问题。文章主要将“互联网+”技术结合到“电机与拖动”教学中,在线上线下混合新课堂教学模式下,通过工程导向让学生更积极、主动地学习知识,并通过实践表明新模式可以使许多抽象的问题简单化,从而提高学生学习的积极性,最终熟练掌握知识。 展开更多
关键词 互联网+ 电机拖动 线上线下 混合教学
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“电机与拖动基础”Matlab仿真实验教学研究 预览
4
作者 仇志坚 黄苏融 +1 位作者 代颖 王爽 《电气电子教学学报》 2019年第1期134-137,共4页
本文针对“电机与拖动基础”课程教学过程中绕线式异步电机机械特性复杂,多种调速方法直观上难以理解的特点,通过运用Matlab仿真软件搭建了绕线式异步电机降压、串电阻、弱磁调速系统模型,并通过编程绘制了绕线式异步电机人为机械特性... 本文针对“电机与拖动基础”课程教学过程中绕线式异步电机机械特性复杂,多种调速方法直观上难以理解的特点,通过运用Matlab仿真软件搭建了绕线式异步电机降压、串电阻、弱磁调速系统模型,并通过编程绘制了绕线式异步电机人为机械特性曲线。教学实践表明,应用Matlab仿真软件极大的促进了学生的学习兴趣和动手能力,加强了学生对异步电机原理及其运行方式的理解,提高了教学质量与效果。 展开更多
关键词 电机拖动 MATLAB 仿真
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关于以应用型人才培养为目标的电机与拖动课程教学改革探索 预览
5
作者 王兴员 《电子世界》 2019年第13期82-83,共2页
现代化社会的发展中,应用型人才越来越受重视。机电类专业作为一门实践较强、难度系数较大的学科,要培养应用型人才需要对当下的教学进行改革,以适应不同的需求。在机电类专业中,电机与拖动课程是其中的专业基础课程,在整个机电专业的... 现代化社会的发展中,应用型人才越来越受重视。机电类专业作为一门实践较强、难度系数较大的学科,要培养应用型人才需要对当下的教学进行改革,以适应不同的需求。在机电类专业中,电机与拖动课程是其中的专业基础课程,在整个机电专业的教学体系中是关键性的组成部分。对于大专学生来说,这一课程关系到专业知识的应用以及后续课程的学习。因此,在本篇文章中,以电机与拖动课程为主体,分析在应用性人才为目标下,电机与拖动课程教学改革的方向,并且提出有关措施。 展开更多
关键词 应用型人才培养 课程教学改革 电机拖动 机电类专业 专业基础课程 应用性人才 难度系数 教学体系
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浅谈《电机与拖动》课程教学的一体化改革 预览
6
作者 刘正梅 《时代农机》 2019年第3期77-78,共2页
《电机与拖动》课程是电气类专业必修的一门专业基础课,该课程研究的内容理论性强且注重工程实践,是一门难教难学的课程,在课程体系里有着非常重要的作用。本文结合多年的教学实践,针对目前这门课程教学中存在的实际困难,通过教学内容... 《电机与拖动》课程是电气类专业必修的一门专业基础课,该课程研究的内容理论性强且注重工程实践,是一门难教难学的课程,在课程体系里有着非常重要的作用。本文结合多年的教学实践,针对目前这门课程教学中存在的实际困难,通过教学内容、教学方法、教学手段等方面探索新的途径,以提高学生的学习兴趣和实践操作能力,提高学生分析问题、解决问题的能力,培养技术应用型人才。 展开更多
关键词 电机拖动 教学改革 任务驱动教学法 信息化教学
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基于高校辅导员兼任教师的《电机与拖动》课程体系构建 预览
7
作者 彭娟 《科技视界》 2018年第1期129-130,61共3页
为了促进学生学习积极性的提升,确保教学质量的不断提高。在分析了高校辅导员的具体工作特点后,提出了辅导员兼任教师的教学改革模式。以《电机与拖动》课程为例,结合辅导员在学生管理工作中,对学生特点的了解和分析,提出了与之对应的... 为了促进学生学习积极性的提升,确保教学质量的不断提高。在分析了高校辅导员的具体工作特点后,提出了辅导员兼任教师的教学改革模式。以《电机与拖动》课程为例,结合辅导员在学生管理工作中,对学生特点的了解和分析,提出了与之对应的课程教学体系,并开展了1学期的试运行。良好的教学效果表明,辅导员兼任教师的模式,有利于根据学生的专业、兴趣等特点进行因材施教,达到提升学习效果的目的。 展开更多
关键词 辅导员 教师 电机拖动 课程体系 因材施教
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电机与拖动基础课程教学方法探索 预览
8
作者 闫俊荣 夏正龍 《高师理科学刊》 2018年第4期91-93,110共4页
电机与拖动基础课程特点是公式和知识点多,内容抽象,学生学习困难.新时代的学生思维方式和兴趣点也与以往不同,教师要顺应时代变化,更新观念,探索新的教学方法.在精心设计授课内容,应用MATLAB/Simulink仿真辅助课程教学和采用多样化的... 电机与拖动基础课程特点是公式和知识点多,内容抽象,学生学习困难.新时代的学生思维方式和兴趣点也与以往不同,教师要顺应时代变化,更新观念,探索新的教学方法.在精心设计授课内容,应用MATLAB/Simulink仿真辅助课程教学和采用多样化的教学方式等3个方面做了探索,提高了教学效果. 展开更多
关键词 电机拖动 MATLAB/SIMULINK仿真 多样化教学方式
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《电机与拖动》教学改革与研究 预览 被引量:1
9
作者 胡林林 付龙 邓超兵 《电子世界》 2018年第9期63-63,65共2页
《电机与拖动》是电气工程及其自动化专业的一门重要的专业基础课,该课程具有很强的理论性与工程实践性,存在着老师难教,学生难学的状况,针对这一现状,本文从教学内容、教学方法、实践教学、考核方式等方面进行探讨。
关键词 电机拖动 教学方法 教学改革 Marlab
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CDIO模式在《电机与拖动》课程教学中的研究和应用 预览
10
作者 石文昭 《绿色环保建材》 2017年第4期237-238,共2页
本文针对电机与拖动课程教学中存在的一些问题,提出了基于CDIO人才培养模式下的课程改革与创新。理论部分采用课堂讲解、网络教学和微课等多种方法相结合的教学方式;实践部分主要运用CDIO模式,让学生了解工程项目的概念,充分掌握一个项... 本文针对电机与拖动课程教学中存在的一些问题,提出了基于CDIO人才培养模式下的课程改革与创新。理论部分采用课堂讲解、网络教学和微课等多种方法相结合的教学方式;实践部分主要运用CDIO模式,让学生了解工程项目的概念,充分掌握一个项目从构思、设计、实施到运行的整个过程。此外对期末成绩给出了一种更为客观合理的评价方式,最后总结了该模式下的教学效果。 展开更多
关键词 电机拖动 CDIO 改革创新
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基于“三结合”模式的《电机与拖动》教学实践探索 预览 被引量:1
11
作者 刘群英 王冰峰 +2 位作者 陈树恒 张昌华 张榆平 《教育教学论坛》 2017年第28期123-124,共2页
《电机与拖动》属于自动化、电气工程等专业的重要基础课程,具有知识点多、理论性强、内容较抽象的特点,普遍存在教师难教、学生难学的情况。本文从理论和实验教学分析出发,结合多媒体教学和交互式教学理念,提出了“三结合”的教学... 《电机与拖动》属于自动化、电气工程等专业的重要基础课程,具有知识点多、理论性强、内容较抽象的特点,普遍存在教师难教、学生难学的情况。本文从理论和实验教学分析出发,结合多媒体教学和交互式教学理念,提出了“三结合”的教学改革模式,并取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 电机拖动 教学实践 三结合模式 教学改革
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高职教育电机与拖动技术课程教学探讨 预览
12
作者 赵亮 《电大理工》 2017年第1期31-32,共2页
电机与拖动技术是电机和拖动技术两部分内容的合成课,在当今工业技术快速发展,各种工业新产品层出不穷的新时代,电机这个工业重要的执行元件,对电机工作原理和结构的讲解在教学当中占有非常重要的地位。进而高效地建立电机与拖动技... 电机与拖动技术是电机和拖动技术两部分内容的合成课,在当今工业技术快速发展,各种工业新产品层出不穷的新时代,电机这个工业重要的执行元件,对电机工作原理和结构的讲解在教学当中占有非常重要的地位。进而高效地建立电机与拖动技术课程是开展本专业专业课程教学的关键,根据多年的课程教学改革经验提出了与之适应的教学改革框架。 展开更多
关键词 电机拖动 高职教育
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Matlab仿真软件在电机与拖动中的应用 预览 被引量:2
13
作者 胡林林 付龙 《电子世界》 2017年第11期120-120,122共2页
电机与拖动课程涉及电、磁、热等知识,内容抽象、概念多、公式推导繁琐复杂,难于理解,从而使得老师难教,学生难学,本文提出将Matlab仿真软件应用在电机与拖动的教学中,通过实例表明应用Matlab软件可以使许多抽象的问题简单化、形象化,... 电机与拖动课程涉及电、磁、热等知识,内容抽象、概念多、公式推导繁琐复杂,难于理解,从而使得老师难教,学生难学,本文提出将Matlab仿真软件应用在电机与拖动的教学中,通过实例表明应用Matlab软件可以使许多抽象的问题简单化、形象化,便于学生理解,从而提高学生学习的积极性。 展开更多
关键词 电机拖动 MATLAB SIMULINK 教学改革
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项目渗透课堂的《电机与拖动》教学改革研究 预览
14
作者 王旭 《现代制造技术与装备》 2017年第5期175-175,184共2页
基于《电机与拖动》课程教学中存在的不足,结合当前工程教育模式中的优秀经验,提出了项目渗透课堂的教学改革方案.在实施过程中,将课程内容划分成几个主要的部分,并针对性地拟定相应的微型课题.对15级的学生进行教学测试,结果显示,微型... 基于《电机与拖动》课程教学中存在的不足,结合当前工程教育模式中的优秀经验,提出了项目渗透课堂的教学改革方案.在实施过程中,将课程内容划分成几个主要的部分,并针对性地拟定相应的微型课题.对15级的学生进行教学测试,结果显示,微型项目渗透课堂的教学方案,有利于促进学生对知识点的掌握,提升学生的学习质量.另一方面,也说明该教学方法可以在今后的教学工作中继续推广. 展开更多
关键词 项目渗透课堂 电机拖动 教学改革 教学测试 工程教育模式
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面向工程师素质培养的《电机与拖动》课程教学探索 被引量:1
15
作者 安毅 宋天宁 +1 位作者 王孝良 周订订 《中国电子教育》 2017年第2期25-32,共8页
《电机与拖动》课程是电气工程和自动化等专业的一门重要专业基础课,其不仅具有很强的理论性,还具有较强的实践性,对于学生的工程师素质培养,起着极其重要的作用。本文根据工程师素质培养的要求,从学习的认知层面,深入研究教学方式,梳... 《电机与拖动》课程是电气工程和自动化等专业的一门重要专业基础课,其不仅具有很强的理论性,还具有较强的实践性,对于学生的工程师素质培养,起着极其重要的作用。本文根据工程师素质培养的要求,从学习的认知层面,深入研究教学方式,梳理教学内容,丰富教学方法,注重实物演示,增强课堂实践,为《电机与拖动》课程构建了一套基于'启发提问+案例分析+影音播放+演示实践'的教学模式,以提高学生学习的自主性和创新性,培养学生在工程实践中分析解决问题的能力,全面实现《电机与拖动》课程面向工程师素质培养的教学目标。 展开更多
关键词 电机拖动 教学改革 工程师素质 教学模式
理实一体化教学模式在电机与拖动课程中的实施及推广 预览 被引量:3
16
作者 张艳霞 张景杰 《郑州航空工业管理学院学报:社会科学版》 2016年第2期201-204,共4页
理实一体化教学模式是当今高职院校教学中的一种创新型教学模式,它打破了以往"先讲理论,再做实训"的教学模式,把理论教学与动手实践有机地融为一体,既发挥了学生学习的主观能动性,又把课堂上的理论知识直接转化为实践技能,恰好符合高... 理实一体化教学模式是当今高职院校教学中的一种创新型教学模式,它打破了以往"先讲理论,再做实训"的教学模式,把理论教学与动手实践有机地融为一体,既发挥了学生学习的主观能动性,又把课堂上的理论知识直接转化为实践技能,恰好符合高职院校培养技能应用型人才的特点。文章以电机与拖动课程为例,对传统教学模式与理实一体化教学模式进行比较分析,阐述了理实一体化教学模式在电机与拖动教学中的实施过程总结出该模式在机电一体化专业其他课程上的推广思路,并结合教学环境设计出推广流程图。 展开更多
关键词 理实一体化教学模式 电机拖动 推广流程图
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增强“电机与拖动”教学的实践性环节,培养自主学习型人才 被引量:1
17
作者 勾燕洁 明正峰 王卫东 《中国电子教育》 2016年第3期50-53,共4页
电机与拖动课程是自动化和电气工程及其自动化专业一门重要的专业基础课,为培养学生的分析和解决实际问题能力,必须增强教学中实践性环节。本文在增加实验环节、增加讨论环节和增加计算机仿真环节三个方面提出了具体可行的实施方法,对... 电机与拖动课程是自动化和电气工程及其自动化专业一门重要的专业基础课,为培养学生的分析和解决实际问题能力,必须增强教学中实践性环节。本文在增加实验环节、增加讨论环节和增加计算机仿真环节三个方面提出了具体可行的实施方法,对培养自主学习型创新人才有促进作用。 展开更多
关键词 电机拖动 实践性环节 自主学习
面向卓越计划的“电机与拖动”课程改革探讨 预览
18
作者 鲁明丽 刘燕 +1 位作者 张水平 吕庭 《山西科技》 2016年第6期123-125,共3页
针对当前"电机与拖动"课程教学内容和教学方法中存在的不足,以培养卓越工程师为目标,从教学内容、教学方法优化和课程考核方法等方面进行了研究。改革后的"电机与拖动"课程教学方案更适应"卓越计划"人才培养要求,对促进学生工程... 针对当前"电机与拖动"课程教学内容和教学方法中存在的不足,以培养卓越工程师为目标,从教学内容、教学方法优化和课程考核方法等方面进行了研究。改革后的"电机与拖动"课程教学方案更适应"卓越计划"人才培养要求,对促进学生工程实践能力、工程设计能力和工程创新能力的提高具有积极作用。 展开更多
关键词 电机拖动 卓越计划 教学改革
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电机与拖动精品资源共享课程的教学模式研究 预览 被引量:1
19
作者 衣丽葵 《高教学刊》 2016年第13期55-56,共2页
针对电机与拖动精品资源共享课程教学资源丰富的特点,课程组教师通过整合教学资源、扩充"上课"时间、加强课后辅导、改革考试形式,大胆地进行教学模式改革。实践证明,这种教学模式的改革既提高了教学质量和教学效果,也提高了学生学习... 针对电机与拖动精品资源共享课程教学资源丰富的特点,课程组教师通过整合教学资源、扩充"上课"时间、加强课后辅导、改革考试形式,大胆地进行教学模式改革。实践证明,这种教学模式的改革既提高了教学质量和教学效果,也提高了学生学习的主动性和积极性,同时也提升了学生学习的自觉性和自学能力。 展开更多
关键词 电机拖动 教学模式 精品资源共享课程
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应用型本科“电机与拖动”课程的教学改革与实践 预览 被引量:6
20
作者 牛绿原 《高教学刊》 2016年第19期135-136,共2页
《电机与拖动》课程的理论性和实践性均很强,难教又难学。为提升应用型本科学生的综合素质,课题组设计了一个"课堂、仿真或报告、实验、网络课程、期末考试"五位一体的综合评价方式。实施效果显示,学生学习兴趣得到提高,综合素质得到... 《电机与拖动》课程的理论性和实践性均很强,难教又难学。为提升应用型本科学生的综合素质,课题组设计了一个"课堂、仿真或报告、实验、网络课程、期末考试"五位一体的综合评价方式。实施效果显示,学生学习兴趣得到提高,综合素质得到提升。 展开更多
关键词 电机拖动 教学改革 评价方式
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