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如何引导小学生写数学日记 预览 认领
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作者 曾令军 陈万彪 《数学学习与研究:教研版》 2020年第2期158-159,共2页
数学日记是让学生以日记的形式评价记录自己的学习情况.指导学生联系实际撰写生活日记,根据自身知识和经验写反思日记,撰写心语日记反映情感需要,全面提升学生数学素养.
关键词 数学日记 生活实际 反思 沟通
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初中数学类比法教学的运用和思考 预览 认领
2
作者 沈宇华 《数学教学通讯》 2020年第2期69-70,共2页
引导学生类比生活实际与已有知识往往能使其更好地发现新知并因此获得思维能力的提升.教师应重视类比法在解题、概念引入、定理证明等多方面的运用并因此帮助学生更好地构建新知、提升数学素养.
关键词 类比法 知识联系 思维能力 已有知识 生活实际
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数学综合实践活动与教学的互补作用探析 预览 认领
3
作者 张丽 《成才之路》 2020年第9期114-115,共2页
初中阶段的数学综合实践活动与教学活动二者具有重要的互补作用,能使学生更好地解决生活实际问题。教师在数学教学中要主动探索综合实践活动与教学的互补作用,并采取有效的融合措施,推动初中数学教学深化改革,以取得良好的教学效果。
关键词 初中数学 综合实践活动 互补作用 生活实际
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学海无涯“趣”作舟——浅谈如何激发小学生学习数学的兴趣 预览 认领
4
作者 王晓燕 《中国校外教育》 2020年第8期30-30,32共2页
兴趣是最好的老师。教师在小学数学教学中应当注重激发学生的学习兴趣,从而使学生学有所思,学有所乐。基于此,立足于小学数学教学实践,结合具体的教学案例,就如何激发小学生学习数学的兴趣进行如下几方面研究。
关键词 小学数学 趣味游戏 良好情境 生活实际 思维导图
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浅谈小学数学教学与学生生活实际的融合对策 预览 认领
5
作者 唐中琼 《中国校外教育》 2020年第1期91-92,共2页
在中国教育有关部门所推出并开始实施的新课程标准要求当中,对于小学数学的教学要求在不断进行提高,而以往传统的数学教学方式已经无法满足或是适应如今时代的快速发展.但是通过在小学数学的课堂教学中应用生活实际融合教学模式不仅可... 在中国教育有关部门所推出并开始实施的新课程标准要求当中,对于小学数学的教学要求在不断进行提高,而以往传统的数学教学方式已经无法满足或是适应如今时代的快速发展.但是通过在小学数学的课堂教学中应用生活实际融合教学模式不仅可以将小学数学教学的实际效率进行大幅度提高,还可以在小学数学的教学课堂中增添教师与学生的互动性. 展开更多
关键词 小学数学 生活实际 融合对策
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数学教学中学生数感的培养刍探 预览 认领
6
作者 杜守平 《成才之路》 2020年第8期54-55,共2页
培养学生的数感,能够促使学生更好地理解数学的内涵,增强学生对“数”的感悟,提高学生的数学学习水平,为学生日后的学习打好基础,实现数学教学的深层次价值。教师在数学教学中可以从联系生活实际、强化估算教学、引导动手实践、注重问... 培养学生的数感,能够促使学生更好地理解数学的内涵,增强学生对“数”的感悟,提高学生的数学学习水平,为学生日后的学习打好基础,实现数学教学的深层次价值。教师在数学教学中可以从联系生活实际、强化估算教学、引导动手实践、注重问题探究等方面入手,培养学生的数感,实现数学教学的根本目标。 展开更多
关键词 数学教学 学生 数感 培养 生活实际 估算 动手实践 探究
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从生活实际看计算机中的进制 预览 认领
7
作者 任芳 《电脑知识与技术:学术版》 2020年第5期242-243,共2页
提起计算机中的进制,很多人都会觉得它抽象复杂,其实不然,当我们从生活中的实际出发看时,往往会发现它们的关系很容易理清。该文结合生活实际,阐述了二进制与八进制、十六进制的关系,将计算机中抽象的进制与生活实际联系在一起,赋予了... 提起计算机中的进制,很多人都会觉得它抽象复杂,其实不然,当我们从生活中的实际出发看时,往往会发现它们的关系很容易理清。该文结合生活实际,阐述了二进制与八进制、十六进制的关系,将计算机中抽象的进制与生活实际联系在一起,赋予了其更加形象化的概念。 展开更多
关键词 计算机 进制 生活实际
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小学数学课堂教学“主动参与”模式的实践研究 预览 认领
8
作者 倪卫卫 《数学教学通讯》 2020年第1期68-68,80,共2页
教师要在教学中关注学生的主体地位,让学生对数学知识的学习有正确的认识和理解;教师要引领学生积极主动参与学习,在整合课堂内容的情况下,让学生拥有明确的学习思路和方向;教师要为学生创建主动参与的学习模式,让学生的主动性、积极性... 教师要在教学中关注学生的主体地位,让学生对数学知识的学习有正确的认识和理解;教师要引领学生积极主动参与学习,在整合课堂内容的情况下,让学生拥有明确的学习思路和方向;教师要为学生创建主动参与的学习模式,让学生的主动性、积极性得到发挥,个性得到张扬,核心素养全面提升,从而打造高效的数学课堂。 展开更多
关键词 主动参与 课堂教学模式 问题情境 生活实际 实践操作
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联系生活 提高小学生数学应用能力 预览 认领
9
作者 李丽娟 《名师在线》 2020年第1期26-27,共2页
在小学数学教学中,教师要有接轨意识,充分考虑学生生活实践经历,为学生准备适合度更高的学习任务,以有效调动学生数学学习积极性,提升其学习动力。在具体操作时,教师要对学生生活认知基础展开深入调研,对学生生活数学思维接轨点进行科... 在小学数学教学中,教师要有接轨意识,充分考虑学生生活实践经历,为学生准备适合度更高的学习任务,以有效调动学生数学学习积极性,提升其学习动力。在具体操作时,教师要对学生生活认知基础展开深入调研,对学生生活数学思维接轨点进行科学筛选,让学生在实践感知体验中形成数学认知基础,进而促进其学科核心素养的形成。 展开更多
关键词 小学数学 数学知识 生活实际 应用能力
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以全国文综卷,引导地理生活化教学 预览 认领
10
作者 黄志扬 《中学政史地:教学指导》 2019年第2期77-78,共2页
地理新课标最基本的理念是学习生活中有用的地理,要求地理教学紧密联系生活实际,引导学生注意观察日常生活中的衣食住行,发现身边的地理问题和现象;用所学的地理知识去解释这些地理现象,探究其形成的原理和规律,使学生感受到地理是随处... 地理新课标最基本的理念是学习生活中有用的地理,要求地理教学紧密联系生活实际,引导学生注意观察日常生活中的衣食住行,发现身边的地理问题和现象;用所学的地理知识去解释这些地理现象,探究其形成的原理和规律,使学生感受到地理是随处可见的,是与学生的生活息息相关的,从而感知地理知识的价值所在。全国文综卷很好地体现了这一理念。 展开更多
关键词 地理教学 生活化教学 引导学生 文综卷 地理知识 学习生活 生活实际 衣食住行
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初中语文生活化阅读与写作教学探析 预览 认领
11
作者 王富玲 《语文天地》 2019年第20期44-45,共2页
新课标的改革中对语文的教育目的提出了更高的要求,更加重视语文教育与生活实际的结合,并进一步锻炼学生的社会生活能力.所以在初中语文教学时应该为学生创建一个自由、生活化的学习环境,让学生在生活化的学习环境中能够与生活有机的结... 新课标的改革中对语文的教育目的提出了更高的要求,更加重视语文教育与生活实际的结合,并进一步锻炼学生的社会生活能力.所以在初中语文教学时应该为学生创建一个自由、生活化的学习环境,让学生在生活化的学习环境中能够与生活有机的结合,不断提升自己的生活能力的同时,锻炼其在生活中发现语文相关知识的能力,并将发现的知识应用于个人的阅读与写作中,进一步通过个人阅读与写作的积累,不断提高个人的阅读与写作能力,形成良性的循环. 展开更多
关键词 生活化阅读 初中语文 写作教学 社会生活能力 语文教育 学习环境 教育目的 生活实际
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结合生活实际设计有效的家庭作业 预览 认领
12
作者 龙宇娟 《当代教育》 2019年第2期29-30,共2页
随着课程改革的不断深入,数学教师不但要关注课堂教学的有效性,更要关注数学家庭作业设计的有效性。数学教学要从学生的生活经验和已有的知识点出发,联系生活实际学数学,把生活经验数学化,数学问题生活化。数学教学离不开一定的练习,在... 随着课程改革的不断深入,数学教师不但要关注课堂教学的有效性,更要关注数学家庭作业设计的有效性。数学教学要从学生的生活经验和已有的知识点出发,联系生活实际学数学,把生活经验数学化,数学问题生活化。数学教学离不开一定的练习,在小学数学家庭作业的设计中应使作业生活化,并采用多种形式,灵活掌握。因此,在数学家庭作业中应重视学生的生活体验,把数学作业与学生的生活体验相联系,把数学作业与生活情境相结合,让数学家庭作业生活化,使生活实践数学化。 展开更多
关键词 家庭作业 作业设计 生活实际 数学教师 生活经验 数学教学 生活体验 数学作业
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窗是国门花是春 认领
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作者 彭敏菱 《中国出入境观察》 2019年第2期60-61,共2页
怀着对美好生活的向往,对移民管理事业的热爱以及对绘画艺术创作的喜好,我常常用手中的画笔来记录工作和生活中的点、点、滴滴。“警察贺年窗花”系列作品以传统的中国红为主色调,将现代漫画形象与传统窗花镂空图案相融合,结合国家移民... 怀着对美好生活的向往,对移民管理事业的热爱以及对绘画艺术创作的喜好,我常常用手中的画笔来记录工作和生活中的点、点、滴滴。“警察贺年窗花”系列作品以传统的中国红为主色调,将现代漫画形象与传统窗花镂空图案相融合,结合国家移民管理机构一线民警工作生活实际和皇岗边检站特色进行创作而成。愿您能从中感受到一线民警坚守岗位、喜迎新春的积极向上的工作生活态度,感受到浓郁的春节喜庆气氛,感受到新时代国家移民管理事业的新气象。 展开更多
关键词 移民管理 美好生活 艺术创作 记录工作 生活实际 民警工作 管理机构 一线民警
小学《品德与社会》课堂教学的问题与对策 预览 认领
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作者 陈杏冰 《师道:教研》 2019年第6期149-150,共2页
近期,因我区开展小学教学新秀评比活动,本人有幸听了大量年轻小学教师的《品德与社会》课例。总体情况亮点多多,但缺陷也非常明显。这些课比较集中表现出的问题是缺少生活的链接,游离了学生的生活实际,从而导致学生的感悟建构不足,或者... 近期,因我区开展小学教学新秀评比活动,本人有幸听了大量年轻小学教师的《品德与社会》课例。总体情况亮点多多,但缺陷也非常明显。这些课比较集中表现出的问题是缺少生活的链接,游离了学生的生活实际,从而导致学生的感悟建构不足,或者说是缺乏真实的生活基础。特别是有些老师采用书本案例展开讨论与思辨,这种课看似活泼,但实质没有多少实效。 展开更多
关键词 《品德与社会》 小学教学 课堂教学 生活实际 评比活动 小学教师 生活基础 学生
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小学语文教学生活化的实践与探究 认领
15
作者 邹振红 《贵州教育》 2019年第8期35-36,共2页
在语文教学中,教师要充分将生活化的内容融入到教学中去,让学生在生活实际中学习语文知识,提高他们的语文学习效率。一、创设生活化的教学情景在小学语文教学中,要实践生活化的教学,首先要创设生活化的教学情景。
关键词 小学语文教学 教学生活 实践 学习效率 教学情景 语文知识 生活实际 教师
有效使用《运用你的经验》 认领
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作者 于宏宇 《中学政治教学参考》 北大核心 2019年第20期67-68,共2页
一、认真研究《运用你的经验》教师在课前设计教学时,要注重对《运用你的经验》栏目的研究。一是要研究其内容是否贴近学生生活实际,学生对这个话题有无真正的经历,有无此类生活体验。如果没有,教师就要根据本节课的教学内容进行调整。... 一、认真研究《运用你的经验》教师在课前设计教学时,要注重对《运用你的经验》栏目的研究。一是要研究其内容是否贴近学生生活实际,学生对这个话题有无真正的经历,有无此类生活体验。如果没有,教师就要根据本节课的教学内容进行调整。教学“网上交友新时空”一框,教材开篇的“网上交友的经历”,由于学习紧张和家长要求等原因,好多学生不能经常接触网络,没有网上交友经历,教师可以不用教材提供的素材,而给学生描绘网上交往的故事。 展开更多
关键词 经验 有效使用 贴近学生 网上交友 教学内容 课前设计 生活实际 生活体验
在阅读教学中让学生多元感悟 预览 认领
17
作者 薛云 《新教育(海南)》 2019年第16期49-50,共2页
关于阅读,叶圣陶先生有一个精彩的比喻:“文字是一道桥梁,这边的桥堍站着读者,那边的桥堍站着作者。通过这道桥梁,读者才能和作者会面,不但会面,而且了解作者的心情,和作者的心情相契合。”而现实中语言的模糊性,汉语的神会性,文本的多... 关于阅读,叶圣陶先生有一个精彩的比喻:“文字是一道桥梁,这边的桥堍站着读者,那边的桥堍站着作者。通过这道桥梁,读者才能和作者会面,不但会面,而且了解作者的心情,和作者的心情相契合。”而现实中语言的模糊性,汉语的神会性,文本的多义性,从本体的角度决定了阅读教学必然是多元感悟的过程。加上每个学生的遗传天赋,生活经历,个性爱好知识能力各异,他们对文本的感受和解读必然不同,这就从主体的角度决定了阅读教学也必然是多元感悟的过程。在阅读教学中充分挖掘学生的潜能,尊重每一个学生的感悟,本身就是鼓励张扬学生个性。基于对在小学语文阅读教学中张扬学生的个性的思考,我在多年的语文阅读教学中,努力追求:让学生从读中感悟,从语境中感悟,从联想和想象中感悟,从比较中感悟,从自己的生活实际中感悟。 展开更多
关键词 语文阅读教学 学生个性 感悟 生活经历 知识能力 生活实际 作者 叶圣陶
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高考作文应写出生活的烟火气 预览 认领
18
作者 姜有荣 《作文成功之路:高考冲刺》 2019年第10期22-24,共3页
今年高考有一个现象值得关注,那就是有烟火气的作文为广大阅卷老师所青睐。如《食器盛烟火》(天津考生)、《土馄饨》(浙江考生)、《舌尖上的语言》(江苏考生)、《吃水不忘挖井人》(河北考生)、《粗粝能甘,纷华不染——寄往2035》(湖北考... 今年高考有一个现象值得关注,那就是有烟火气的作文为广大阅卷老师所青睐。如《食器盛烟火》(天津考生)、《土馄饨》(浙江考生)、《舌尖上的语言》(江苏考生)、《吃水不忘挖井人》(河北考生)、《粗粝能甘,纷华不染——寄往2035》(湖北考生)、《水应深潜,酒应细尝》(重庆考生),皆得其妙。阅卷老师之所以看好此类作文,是因为有烟火气的生活才是常态的生活,中学生作文就应该贴近自己的日常生活,这才符合高考语文《考试大纲》“贴近学生的社会生活实际”的写作要求。 展开更多
关键词 高考作文 日常生活 烟火 《吃水不忘挖井人》 《考试大纲》 阅卷老师 中学生作文 生活实际
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幼儿园音乐教育生活化的探索与实践 预览 认领
19
作者 方琳 《东方娃娃:保育与教育》 2019年第1期54-56,共3页
在幼儿园音乐教育生活化的探索与实践中,我们致力于在教学素材、教学过程、教学延伸三个方面体现音乐的生活化,更好地将音乐教育与幼儿生活联系起来,提高音乐教育的有效性。一、教学素材选择应贴近幼儿生活实际应选择幼儿现实生活中常... 在幼儿园音乐教育生活化的探索与实践中,我们致力于在教学素材、教学过程、教学延伸三个方面体现音乐的生活化,更好地将音乐教育与幼儿生活联系起来,提高音乐教育的有效性。一、教学素材选择应贴近幼儿生活实际应选择幼儿现实生活中常见的内容作为音乐教学的题材,利用幼儿已有生活经验使他们在教学活动中生成新的知识。 展开更多
关键词 幼儿园教育 音乐教育 生活 教学素材 教学过程 音乐教学 生活实际 教学活动
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贴近生活,让高中政治教学更加高效 预览 认领
20
作者 曹江 《中学政史地:教学指导》 2019年第8期18-19,共2页
在学校教学中,受传统教学观念的影响,最容易出现的一个教学问题就是教学内容与生活实际相分离。这不仅严重影响到学生对于教学内容的学习和掌握,还对相关教育教学目标的落实产生了影响。无论哪一科目的教学都离不开与生活实际的联系,因... 在学校教学中,受传统教学观念的影响,最容易出现的一个教学问题就是教学内容与生活实际相分离。这不仅严重影响到学生对于教学内容的学习和掌握,还对相关教育教学目标的落实产生了影响。无论哪一科目的教学都离不开与生活实际的联系,因为任何知识都是来源于生活实践的,如果抛开生活实际,单纯地进行知识讲授,整个课堂教学就会变得十分呆板、枯燥。由于政治是与日常生活实际联系较为紧密的一门学科,所以,在政治课堂教学中采用生活化教学模式再合适不过了。教师可以通过多样的生活化引导,提高课堂教学效率和学生学习效率。 展开更多
关键词 政治教学 贴近生活 政治课堂教学 生活实际 高中 课堂教学效率 教学内容 学习效率
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