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师范生教学反思能力现状分析与培养策略探讨
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作者 苗培周 曹雪梅 耿会贤 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第23期33-35,共3页
加强对师范生教学反思能力的培养是提高教师人才培养质量的内在要求。调查研究发现:在教育实习过程中,师范生已经初步形成了良好的教学反思意识,并普遍性地通过撰写教学反思日志、试卷(作业)分析、听评课、参加教学研讨等途径开展了教... 加强对师范生教学反思能力的培养是提高教师人才培养质量的内在要求。调查研究发现:在教育实习过程中,师范生已经初步形成了良好的教学反思意识,并普遍性地通过撰写教学反思日志、试卷(作业)分析、听评课、参加教学研讨等途径开展了教学反思活动,并取得了一定的成效,提高了自身教学专业能力。但是,师范生的教学反思活动还存在指向失衡、水平不高、反思策略欠缺以及缺乏专业引领等问题。为强化师范生教学能力,教师教育者应采取有效措施进一步提高师范生对教学反思的认识,帮助师范生掌握教学反思的基本策略,强化理论指导,营造有利于师范生教学反思的支持性组织文化环境。 展开更多
关键词 师范生 教学反思能力 理论素养 反思能力 组织环境
真学勤学,善作善成--家庭教育指导专项职业能力初高级研修班综述
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作者 戴蕃 《家庭教育:中小学版》 2019年第3期47-48,共2页
为深入贯彻习近平总书记关于注重家庭教育的系列重要指示精神,在新形势下进一步加强各地家庭教育指导者队伍的能力建设,着力提升其理论素养、专业水平和实操能力,家庭教育杂志社于2018年11月2日和23日,分别在浙江省杭州市和台州市,举办... 为深入贯彻习近平总书记关于注重家庭教育的系列重要指示精神,在新形势下进一步加强各地家庭教育指导者队伍的能力建设,着力提升其理论素养、专业水平和实操能力,家庭教育杂志社于2018年11月2日和23日,分别在浙江省杭州市和台州市,举办为期五天的全国家庭教育指导专项职业能力初、高级研修班。 展开更多
关键词 家庭教育指导 高级研修班 职业能力 勤学 综述 教育杂志社 理论素养 总书记
习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作思考 预览
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作者 刘倩怡 《河南机电高等专科学校学报》 CAS 2019年第2期77-80,共4页
习近平新时代中国特色社会主义思想高屋建瓴,对党和国家发展具有举旗指路的划时代作用。高校思想政治课教师应迅速掌握其深刻内涵,并将其运用到教学实践中。从更新教案、集中备课和补充教材入手做到“进教材”;从改进教学方法、打破课... 习近平新时代中国特色社会主义思想高屋建瓴,对党和国家发展具有举旗指路的划时代作用。高校思想政治课教师应迅速掌握其深刻内涵,并将其运用到教学实践中。从更新教案、集中备课和补充教材入手做到“进教材”;从改进教学方法、打破课堂界限和深入浅出入手做到“进课堂”;从强健自身、知行合一和互动共鸣入手做到“进头脑”。在不断的学习和实践中提高自身素质,从而锻造高素质专业化的高校教师队伍,以培养更多优秀的新时代社会主义大学生。 展开更多
关键词 高校教师 理论素养 三进工作
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改进和加强基层理论学习
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作者 黄强 《基层政治工作研究》 2019年第8期59-60,共2页
基层是部队战斗力生成的第一来源,官兵理论素养的高低直接影响到部队战斗力的提升。因此,基层部队是理论学习的“主战场”,是理论向战斗力转化的“责任田”。当前,基层理论学习虽然整体向好,但也存在一些不容忽视的问题,需要进一步予以... 基层是部队战斗力生成的第一来源,官兵理论素养的高低直接影响到部队战斗力的提升。因此,基层部队是理论学习的“主战场”,是理论向战斗力转化的“责任田”。当前,基层理论学习虽然整体向好,但也存在一些不容忽视的问题,需要进一步予以关注解决。一、基层理论学习存在的问题当前,基层官兵以新生代青年为主体,他们思想前卫、接触信息多元;干部、骨干虽然学历层次普遍提升但基本理论素养参差不齐,真正能够把大道理讲实、把实道理讲透的还占少数;部队处于改革阶段,新政策、新体制、新格局正在形成,外部环境的影响势必会延伸到官兵的意识形态领域:这些主客观因素糅合在.起.给基层理论学习带来一些问题也不足为奇。 展开更多
关键词 理论学习 部队战斗力 基层官兵 意识形态领域 理论素养 主客观因素 基层部队 外部环境
十九大精神引领下高素质思政教课师队伍建设研究 预览
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作者 余佳莹 《宿州教育学院学报》 2019年第1期79-82,共4页
习近平总书记在十九大报告中强调:意识形态决定文化前进方向和发展道路。高校思政课教师是大学生思想政治教育的核心力量,教师的理论素养关系着教学的深度、力度和接受度,从而影响意识形态主导权和话语权的发挥。思政课教师理论素养的... 习近平总书记在十九大报告中强调:意识形态决定文化前进方向和发展道路。高校思政课教师是大学生思想政治教育的核心力量,教师的理论素养关系着教学的深度、力度和接受度,从而影响意识形态主导权和话语权的发挥。思政课教师理论素养的内涵主要包括马克思主义的经典理论及马克思主义中国化的理论成果,外延包含人文社会科学相关的经典理论。思政课教师提升理论素养的路径包括:精读经典著作、参与学术交流、理论联系实际。 展开更多
关键词 十九大 意识形态话语权 思政课教师 理论素养
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革新大学物理教学模式提高学生基础理论素养 预览
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作者 丁光前 《科技创新导报》 2019年第4期208-209,共2页
历史上伟大的工业革命和工业技术大都诞生于基础物理理论,大学物理作为一门必修公共基础课程,对学生认识世界的本原以及深刻理解专业知识有着至关重要的作用。然而,在科学技术发达的今天,当代大学生倾向于接受专业性的工程技术知识而忽... 历史上伟大的工业革命和工业技术大都诞生于基础物理理论,大学物理作为一门必修公共基础课程,对学生认识世界的本原以及深刻理解专业知识有着至关重要的作用。然而,在科学技术发达的今天,当代大学生倾向于接受专业性的工程技术知识而忽视了基础科学理论的重要性。此外,信息化社会对学生的认知行为和习惯产生了潜移默化的影响,这对教师的教学模式和手段也提出了新的要求。该文总结了当前大学物理教学过程中存在的一些突出问题,对新时期改革大学物理教学模式、提高学生的基础理论素养进行了详细的探讨。 展开更多
关键词 教学改革 大学物理 理论素养
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新时代青年提升马克思主义理论素养的三个着力点 预览
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作者 张驰 王燕 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2019年第8期16-18,共3页
提升青年的马克思主义理论素养,是高校马克思主义理论教育的光荣使命和重要课题。这需要以感悟马克思的精神境界和伟大人格为出发点,增强青年对马克思生平的情感认同;需要以"学精、悟透、用好"马克思主义为关键点,引导广大青... 提升青年的马克思主义理论素养,是高校马克思主义理论教育的光荣使命和重要课题。这需要以感悟马克思的精神境界和伟大人格为出发点,增强青年对马克思生平的情感认同;需要以"学精、悟透、用好"马克思主义为关键点,引导广大青年用马克思主义观察时代、解读时代、引领时代;需要以网络彰显马克思主义之魅力为切入点,自觉促进马克思主义立场、观点和方法向青年理想信念、情怀志趣的积极转化。 展开更多
关键词 新时代 青年马克思主义 理论素养 着力点
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专业化进程中高校辅导员提升理论素养的路径探析
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作者 高钦钦 曾宪平 《学园》 2019年第2期99-100,共2页
如今,辅导员制度已经成为国内高校进行学生管理的常见模式。在日新月异的社会环境及不断增长的学生需求的相互作用下,辅导员工作作为一种职业亦逐步走上了专业化、专家化、职业化的道路。高校辅导员可从转变思想观念、提高职业认同感,... 如今,辅导员制度已经成为国内高校进行学生管理的常见模式。在日新月异的社会环境及不断增长的学生需求的相互作用下,辅导员工作作为一种职业亦逐步走上了专业化、专家化、职业化的道路。高校辅导员可从转变思想观念、提高职业认同感,加强理论知识学习、提升思想政治素质,补充教育学及心理学等相关专业知识、提高专业技能,强化科研意识、提升科研能力、提高专业地位四方面着手,提升个人理论素养,促进辅导员专业化。 展开更多
关键词 高校辅导员 专业化 理论素养
《学前教育学》课程的学习方法总结 预览
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作者 徐曼曼 《智库时代》 2019年第11期171-172,共2页
《学前教育学》以3-6岁幼儿教育作为研究对象,涵盖了教育学、心理学等学科内容,致力于实现高素质应用型幼教师资人才的培养目标。本文从分析《学前教育学》课程的学习要点入手,围绕自主学习、课后复习、应试技巧训练以及自我评价反思等... 《学前教育学》以3-6岁幼儿教育作为研究对象,涵盖了教育学、心理学等学科内容,致力于实现高素质应用型幼教师资人才的培养目标。本文从分析《学前教育学》课程的学习要点入手,围绕自主学习、课后复习、应试技巧训练以及自我评价反思等层面,探讨了《学前教育学》课程的具体学习方法,以供参考。 展开更多
关键词 学前教育学 学习方法 理论素养 实践能力
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论新时代硕士研究生马克思主义理论素养提升 预览
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作者 田育鹭 《新丝路》 2019年第20期78-79,共2页
提升新时代硕士研究生的马克思主义理论素养,是培养担当民族复兴大任的新时代人才的现实需要。受成长环境、学校环境、社会环境、网络环境等影响,当代硕士研究生的马克思主义理论素养相对薄弱。着眼新时代环境,聚焦新时代要求,利用新媒... 提升新时代硕士研究生的马克思主义理论素养,是培养担当民族复兴大任的新时代人才的现实需要。受成长环境、学校环境、社会环境、网络环境等影响,当代硕士研究生的马克思主义理论素养相对薄弱。着眼新时代环境,聚焦新时代要求,利用新媒体平台,学校、社会等各方面应采取有效措施为提升新时代硕士研究生的马克思主义理论素养而积极作为。 展开更多
关键词 马克思主义 新时代 思政课 理论素养
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关于促进部队政治基础理论学习的几点思考 预览
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作者 吴思儡 《科教文汇》 2019年第28期52-53,共2页
政治基础理论学习是强化理论素养的重要手段。推动部队政治基础理论学习向深层次发展,要在深入、扎实、持久上下功夫。通过目标牵引、刻苦钻研、突出重点提升学习层次水平;通过学思并得、学养一致、学用结合提升学习效果;通过激发动力... 政治基础理论学习是强化理论素养的重要手段。推动部队政治基础理论学习向深层次发展,要在深入、扎实、持久上下功夫。通过目标牵引、刻苦钻研、突出重点提升学习层次水平;通过学思并得、学养一致、学用结合提升学习效果;通过激发动力、严格制度、营造环境、加强领导使理论学习常态化、制度化。 展开更多
关键词 政治基础理论 学习 理论素养
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构建学生党员发展质量保障体系 预览
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作者 张坤晶 《深圳信息职业技术学院学报》 2019年第2期72-73,共2页
构建高校学生党员发展质量保障体系是提高和保障高校学生党员质量的必要前提。基于对深圳高职院校的学生党员发展现状的调查研究,发现深圳高职院校党员发展和教育管理服务工作中既有优点也存在有待进一步优化的环节。优点方面如:发展学... 构建高校学生党员发展质量保障体系是提高和保障高校学生党员质量的必要前提。基于对深圳高职院校的学生党员发展现状的调查研究,发现深圳高职院校党员发展和教育管理服务工作中既有优点也存在有待进一步优化的环节。优点方面如:发展学生党员的工作流程完备,对入党积极分子的考察周期至少一年;对入党积极分子进行全面系统的教育培训,并进行严格的结业考试,提升入党积极分子的理论素养,培养党性;通过入党前的教育培训能够让入党积极分子了解党员需要在不断学习和实践中保持和加强先进性,作为共产党员要发挥先锋模范作用,作为入党积极分子要品学兼优、全面发展等。不足之处如:党组织对发展个别学生党员把关不够严,发展党员质量有待提高;对学生党员教育培养不够系统规范,教育形式和内容的针对性、生动性和实效性不强;在学生党员管理服务方式方法上比较单一,存在个别学生入党动机不够明确和端正、政治素养不高、服务意识不强、组织纪律淡化等问题。在综合调研结果和学术界的相关研究成果的基础上,可以从以下四个方面进行优化:一是标准化党员发展流程。 展开更多
关键词 质量保障体系 共产党员 高校学生 高职院校 教育管理 教育培训 理论素养 教育培养
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学习向信仰扎根 标准向效果看齐 工作向落实着力
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作者 中共德州市委理论学习中心组 《理论学习-山东干部函授大学学报》 2019年第4期8-9,共2页
近年来,德州市委高度重视加强创新理论武装工作,坚持把推动深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为重大政治任务,学习向信仰扎根,标准向效果看齐,工作向落实着力,推动习近平新时代中国特色社会主义思想不断深入人心、落地生... 近年来,德州市委高度重视加强创新理论武装工作,坚持把推动深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为重大政治任务,学习向信仰扎根,标准向效果看齐,工作向落实着力,推动习近平新时代中国特色社会主义思想不断深入人心、落地生根。2017—2018年度德州市4个县级党委理论学习中心组、4个理论教育工作单位、5名理论教育工作者被评为全省先进。 展开更多
关键词 习近平总书记 中国特色社会主义 理论素养
高校思政工作必须抓住两个群体两条主线
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作者 王忠 《新长征:党建版》 2019年第4期30-31,共2页
党的十八大以来,习近平总书记多次发表重要讲话,对高校思想政治工作寄予殷切期望,提出明确要求。加强和改进思想政治工作是高校提高人才培养质量的前提性工作,是回答好'为谁培养人、培养什么人、怎样培养人'这一系列问题的关键... 党的十八大以来,习近平总书记多次发表重要讲话,对高校思想政治工作寄予殷切期望,提出明确要求。加强和改进思想政治工作是高校提高人才培养质量的前提性工作,是回答好'为谁培养人、培养什么人、怎样培养人'这一系列问题的关键性环节,是高校党委应当肩负起的一项重大政治任务。反思目前高校思想政治工作现状,结合长春师范大学的探索实践,做好高校思想政治工作必须着力抓好教师和学生两个群体. 展开更多
关键词 高校思想政治工作 理论素养 专业技能 高校思政 两条主线 思政工作 思想政治工作体系
河南省:“五个课堂”完善公务员培训体系 预览
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作者 《中国组织人事报》 《领导文萃》 2019年第1期137-138,共2页
河南温县创新培训方式,改进培训方法,整合培训资源,搭建“五个课堂”,完善培训体系,提升年轻公务员干事创业能力。“党性课堂”促进年轻公务员不忘初心,坚定理想信念,强化党性观念。“理论课堂”提升年轻公务员理论素养。“乡村课堂”... 河南温县创新培训方式,改进培训方法,整合培训资源,搭建“五个课堂”,完善培训体系,提升年轻公务员干事创业能力。“党性课堂”促进年轻公务员不忘初心,坚定理想信念,强化党性观念。“理论课堂”提升年轻公务员理论素养。“乡村课堂”使年轻公务员进一步提升服务“三农”本领。“外拓课堂”促进年轻公务员解放思想、转变观念。“廉政课堂”从思想灵魂深处筑牢拒腐防变的思想防线。 展开更多
关键词 公务员培训 河南省 课堂 党性观念 创新培训 创业能力 理想信念 理论素养
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《中国商业期刊媒体合肥倡议》
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《赣商》 2019年第3期64-65,共2页
作为中国期刊界的一支“梦之队”,为了携手开创中M 商业期刊媒体的新格局、新发展和新未来,本着“交流交融、互联互通、合力合作、共孕共建”的理念.继2018年在“红船精神”的发源地——浙江嘉兴发布《南湖宣言》之后,今天我们置身于春... 作为中国期刊界的一支“梦之队”,为了携手开创中M 商业期刊媒体的新格局、新发展和新未来,本着“交流交融、互联互通、合力合作、共孕共建”的理念.继2018年在“红船精神”的发源地——浙江嘉兴发布《南湖宣言》之后,今天我们置身于春潮浦动的江淮大地,再次共同提出《合肥倡议》:我们要做践行“四力”的先行军。在为商人、商业和商界提供优质服务的过程中,我们要着力增强脚力、眼力、脑力、笔力,切实提升自身的政治修养、理论素养和业务学养,更好地发挥桥梁、纽带和平台作用。 展开更多
关键词 期刊媒体 商业 合肥 中国 优质服务 政治修养 理论素养 梦之队
任弼时论增强党性的五重路径
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作者 刘金新 《党的文献》 CSSCI 北大核心 2019年第3期72-79,共8页
20世纪40年代,任弼时从当时的社会环境和革命形势出发,对党性问题进行了一系列论述,提出了增强党性的五重路径。理论认识,即“共产党员的党性,就是无产阶级最高度的阶级觉悟和阶级意识”;真理掌握,即不断提高马列主义理论素养,“理解和... 20世纪40年代,任弼时从当时的社会环境和革命形势出发,对党性问题进行了一系列论述,提出了增强党性的五重路径。理论认识,即“共产党员的党性,就是无产阶级最高度的阶级觉悟和阶级意识”;真理掌握,即不断提高马列主义理论素养,“理解和掌握马列主义,以及党的政策和策略”;组织建设,即“我们的党比任何时候更加需要内部的统一团结,更加需要思想一致、行动一致”;纪律约束,即要以党的根本组织原则为遵循,“个人服从组织,少数服从多数,党的下级组织服从上级组织,全党的各个组织服从中央”;宗旨意识,即共产党员要加强党性修养,必须“与群众建立真正的密切的联系”。在新的历史条件下,学习和掌握任弼时关于增强党性的思想,对于加强党员干部党性修养具有重要的现实意义。 展开更多
关键词 任弼时 党性修养 理论素养 组织建设 纪律约束 宗旨意识
理论素养是决定干部领导水平的核心要素
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作者 刘炳香 《中国党政干部论坛》 北大核心 2019年第2期38-41,1共5页
领导干部的理论素养是决定其领导水平的核心因素。实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史使命,要求我们党努力造就一支高素质干部队伍,这对领导干部的领导水平提出了更高的要求。因此,领导干部提高理论素养就成为极其重要和迫切的任务。
关键词 理论素养 核心要素
做一名理论自信的教师
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作者 李克峰 《中学政治教学参考》 北大核心 2019年第7期74-75,共2页
作为一名教师,特别是一名思想政治课教师.要完成思想政治课立德树人的根本任务.发挥政治学科的育人价值,培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等核心素养,就必须首先提高自己的理论素养,做到理论自信。这里所说的做到理论... 作为一名教师,特别是一名思想政治课教师.要完成思想政治课立德树人的根本任务.发挥政治学科的育人价值,培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等核心素养,就必须首先提高自己的理论素养,做到理论自信。这里所说的做到理论自信包括两层含义:一方面指掌握学科知识的广度、深度,另一方面指对马克思主义基本原理以及中国特色社会主义理论科学性、真理性、正确性的自觉自信。 展开更多
关键词 思想政治课教师 自信 中国特色社会主义理论 马克思主义基本原理 理论素养 育人价值 政治学科 立德树人
论新形势下党员干部的马克思主义理论素养
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作者 徐秦法 刘畅 《传承》 2019年第1期63-67,共5页
马克思主义理论素养是党员干部的必备素质,是保持政治上坚定的思想基础。新形势下,加强党员干部队伍的思想政治建设,着力提高党员干部的理论素养和理论水平,就要教育引导党员干部研究马克思主义理论,学习马克思主义中国化的最新成果,在... 马克思主义理论素养是党员干部的必备素质,是保持政治上坚定的思想基础。新形势下,加强党员干部队伍的思想政治建设,着力提高党员干部的理论素养和理论水平,就要教育引导党员干部研究马克思主义理论,学习马克思主义中国化的最新成果,在马克思主义中找立场,找观点,找方法,运用马克思主义为人民群众解决实际问题。 展开更多
关键词 党员干部 马克思主义 理论素养
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