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个性化带教模式在妇科临床带教中的应用 预览
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作者 李连伟 那超 +2 位作者 张可田 刘婉一 孟媛媛 《继续医学教育》 2019年第7期6-8,共3页
目的探讨个性化带教模式在妇科临床带教中的应用效果.方法以在医院妇科实习的70名学生为观察对象,随机分为对照组和实验组,每组35名.对照组采用传统教学方法实施教学,实验组采用个性化带教模式实施教学,比较两组学生的学习效果和带教满... 目的探讨个性化带教模式在妇科临床带教中的应用效果.方法以在医院妇科实习的70名学生为观察对象,随机分为对照组和实验组,每组35名.对照组采用传统教学方法实施教学,实验组采用个性化带教模式实施教学,比较两组学生的学习效果和带教满意度.结果实验组学生出科时妇科理论考核成绩为(92.79±3.85)分,操作考核成绩为(91.24±3.20)分,对照组分别为(87.35±4.57)分、(82.30±2.89)分,实验组理论及操作成绩均优于对照组(P<0.05).实验组学生出科时带教满意度为100.00%(35/35),对照组带教满意度为82.86%(29/35),实验组带教满意度高于对照组(P<0.05).结论在妇科临床带教中实施个性化带教模式能提高学生理论、操作成绩和带教满意度,提升综合能力,教学效果显著. 展开更多
关键词 个性化带教 妇科 临床带教 理论知识 操作技能 带教满意度
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PBL联合CBL教学法在外科实习中的实践 预览
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作者 邢洲 侯警申 +1 位作者 张竞之 刘彬 《中国继续医学教育》 2019年第7期30-32,共3页
目的探索问题为导向的教学法(PBL)联合案例为导向的教学法(CBL)在外科临床实习中的应用效果。方法将实习生分为传统教学法组(对照组)及PBL联合CBL教学(PBL+CBL组),以外科出科考成绩以及问卷调查评估两种教学法在外科临床实习中的应用价... 目的探索问题为导向的教学法(PBL)联合案例为导向的教学法(CBL)在外科临床实习中的应用效果。方法将实习生分为传统教学法组(对照组)及PBL联合CBL教学(PBL+CBL组),以外科出科考成绩以及问卷调查评估两种教学法在外科临床实习中的应用价值。结果PBL+CBL组学生在外科出科考试中理论知识和技能操作成绩均高于对照组(P<0.05),PBL+CBL组在激发学习兴趣、提高学习自主性、巩固基础知识及总体满意度方面高于对照组(P<0.05)。结论PBL联合CBL教学法对提高外科实习生理论知识和实践能力有很大的作用。 展开更多
关键词 PBL教学法 CBL教学法 外科 临床实习 理论知识 技能操作
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临床护理实习生带教中精细化管理的运用分析 预览
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作者 李娟娜 《中国继续医学教育》 2019年第7期34-36,共3页
目的探讨在临床护理实习生的带教当中运用精细化管理的效果。方法对照组护理实习生均采取常规的临床带教方式,观察组护理实习生则在此基础上开展精细化管理,对两组护理实习生的带教效果进行评估与对比,并比较两组护理实习生对于带教教... 目的探讨在临床护理实习生的带教当中运用精细化管理的效果。方法对照组护理实习生均采取常规的临床带教方式,观察组护理实习生则在此基础上开展精细化管理,对两组护理实习生的带教效果进行评估与对比,并比较两组护理实习生对于带教教师的教学满意度。结果观察组护理实习生的理论知识、护理操作技能以及护患沟通能力的考核评分均高于对照组(P < 0.05);观察组护理实习生对于带教教师的各项评估满意度均高于对照组实习生(P < 0.05)。结论在临床护理实习生的带教工作中开展精细化管理有利于提升临床带教质量,提高护理实习生的实习效果,因此精细化管理值得在临床护理实习生的带教中加以应用。 展开更多
关键词 护理带教 实习生 精细化管理 理论知识 操作技能 满意度
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临床护理管理中实施分层次管理的方法与效果 预览
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作者 严琴 裴艳艳 王春艳 《中国卫生产业》 2019年第10期47-48,共2页
目的探讨临床护理管理中实施分层次管理的方法与效果,为临床实践总结经验。方法选择在该院进行150例患者治疗的不同科室临床护理工作人员共计150名纳入到本次研究对象当中,从中随机挑选75名人员作为对照组接受常规管理模式,其余75名人... 目的探讨临床护理管理中实施分层次管理的方法与效果,为临床实践总结经验。方法选择在该院进行150例患者治疗的不同科室临床护理工作人员共计150名纳入到本次研究对象当中,从中随机挑选75名人员作为对照组接受常规管理模式,其余75名人员作为观察组接受分层次管理模式,对患者护理完成后后对两组的护理结果进行评价。结果实施管理前,两组护理人员的专业水平差异无统计学意义(P>0.05);实施管理后,观察组护理人员的操作知识和理论知识评分分别为(94.62±9.83)分、(95.43±20.13)分均明显高于对照组(79.63±16.12)分、(77.72±15.55)分,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的护理满意度为97.33%,对照组的护理满意度为85.33%,相比之下患者对观察组护理人员工作的评价较高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论临床护理管理工作涉及的内容较多,分层次管理模式的应用能够提高了护理人员的专业水平,患者对于护理工作的评价也明显提高,值得应用于临床推广。 展开更多
关键词 分层次管理 临床护理管理 满意度 理论知识 效果
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临床路径式教学法在肝胆外科护理带教中的应用效果分析 预览
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作者 鲁媛 《中国卫生产业》 2019年第27期137-138,141,共3页
目的总结并归纳临床路径式教学法在肝胆外科护理带教中的应用效果。方法选取2017年6月—2019年3月60名肝胆外科护理实习生,通过随机数字表的方法分为对照组和观察组,各30名,对照组实习生进行传统教学,观察组实习生采用临床路径式教学法... 目的总结并归纳临床路径式教学法在肝胆外科护理带教中的应用效果。方法选取2017年6月—2019年3月60名肝胆外科护理实习生,通过随机数字表的方法分为对照组和观察组,各30名,对照组实习生进行传统教学,观察组实习生采用临床路径式教学法,探析不同带教方式下实习生理论知识、操作技能的掌握程度和综合素质能力评分及对教学的满意程度。结果观察组实习生的理论知识评分(96.71±6.09)分、操作技能评分(91.55±6.30)分和综合素质评分(94.69±6.76)分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),观察组实习生满意度96.67%高于对照组80.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论肝胆外科护理带教中使用临床路径式教学法效果显著,可提高实习生对理论知识及操作技能的掌握,提高实习生教学满意度,值得临床上推广使用。 展开更多
关键词 临床路径式教学法 肝胆外科 护理带教 理论知识 操作技能
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基础会计理论知识在中职会计实践中的应用 预览
6
作者 黄毓淼 《纳税》 2019年第4期96-96,99共2页
我国进入市场经济已有多年,市场上的各种企业每天都在进行着激烈的竞争,尤其是企业间对于人才的竞争日益激烈。会计人才作为如今社会的纲需人才,其佼佼者是每个企业都梦寐以求的。同时,作为一门专业性极强的应用型学科,会计专业的教学... 我国进入市场经济已有多年,市场上的各种企业每天都在进行着激烈的竞争,尤其是企业间对于人才的竞争日益激烈。会计人才作为如今社会的纲需人才,其佼佼者是每个企业都梦寐以求的。同时,作为一门专业性极强的应用型学科,会计专业的教学质量直接决定着社会上会计人才的质量。因此,本文以会计教学当中的基础会计教学为研究对象,浅析了基础会计理论知识在中职会计实践中的应用,以期为会计教学中理论与实践的有效结合提供一定的理论参考,帮助提升会计教学的教学质量与学习效率。 展开更多
关键词 基础会计 理论知识 中职会计 实践 应用
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全功能护理人在基础护理实验教学改革中的应用研究
7
作者 高可 李曼玲 《饮食科学》 2019年第6期131-132,共2页
目的:探讨全功能护理人在基础护理实验教学改革中的应用效果。方法:选取本学院在2018年1月~2018年10月期间进行基础护理实验教学学习的124名护理人员为调查对象,采用随机抽样的方法将其分为常规组和观察组,每组各62名调查人员。对常规... 目的:探讨全功能护理人在基础护理实验教学改革中的应用效果。方法:选取本学院在2018年1月~2018年10月期间进行基础护理实验教学学习的124名护理人员为调查对象,采用随机抽样的方法将其分为常规组和观察组,每组各62名调查人员。对常规组护理人员给予传统的基础护理实验教学方法,而对给观察组护理人员则在常规组人员的基础上给予全功能护理的教学方法,通过教学后对两组护理人员对基础护理知识了解程度及基础护理实验能力进行对比分析。结果:通过对结果分析显示,采用常规基础护理实验教学方法的常规组护理人员对于各项护理基础知识的评分要显著低于采用全功能护理人方法进行教学的观察组护理人员(P<0.05),其差异显著有统计学意义。结论:经过在基础护理实验教学改革中实施全功能护理人教学方案,不仅能够有效提高护理人员对护理理论知识的掌握程度,同时对提高其综合能力也具有积极的帮助。全功能护理人教学方法值得在临床基础护理实验教学的过程中推广和应用。 展开更多
关键词 全功能护理人 基础护理 实验教学改革 理论知识
妇产科临床教学中PBL教学法的具体应用分析 预览
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作者 焦永慧 张艳梅 黄莺 《中国继续医学教育》 2019年第25期16-18,共3页
目的探讨妇产科临床教学中PBL 教学法的具体应用效果。方法本研究观察对象选自本院妇产科2017 年1 月—2018 年6 月实习的56 名临床本科生,采用国际随机字母表法将56 名临床本科生分为A组(n = 28)和B 组(n = 28),B 组采用传统教学模式,A... 目的探讨妇产科临床教学中PBL 教学法的具体应用效果。方法本研究观察对象选自本院妇产科2017 年1 月—2018 年6 月实习的56 名临床本科生,采用国际随机字母表法将56 名临床本科生分为A组(n = 28)和B 组(n = 28),B 组采用传统教学模式,A 组给予PBL 教学法,对两组临床本科生的教学效果进行对比分析,采用统计学方法观察比较理论知识、病例分析和操作技能等各项指标得分。结果 A 组本科生理论知识、病例分析和操作技能等各项平均得分分别为(92.35±3.51)分、(89.73±4.21)分和(91.08±4.34)分,明显高于B 组本科生各项平均得分(83.27±4.16)分、(79.34±4.23)分和(82.33±4.42)分,差异明显均有统计学意义(P < 0.05)。结论妇产科临床教学中PBL 教学法的应用效果显著,比传统教学模式更具有优势,能够提高妇产科本科生学习的积极性,快速掌握实践技能。 展开更多
关键词 PBL 妇产科 传统教学 应用效果 理论知识 操作技能
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初中阶段地理核心素养体系建设的调查研究 预览
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作者 吕岩 《天津教育》 2019年第11期97-98,共2页
随着现代社会的迅速发展,越来越多的人开始关注下一代的教育质量。由于学生们在初中阶段才算真正地开始专门学习地理知识,所以中学地理学科教育已经是在为未来的学习发展打下基础,所以不应该仅仅只局限于理论知识的教授,而是要注重整个... 随着现代社会的迅速发展,越来越多的人开始关注下一代的教育质量。由于学生们在初中阶段才算真正地开始专门学习地理知识,所以中学地理学科教育已经是在为未来的学习发展打下基础,所以不应该仅仅只局限于理论知识的教授,而是要注重整个核心素养的建设和培养,本文就是从实际出发,对目前初中地理教学进行调查分析,总结出整个建设体系。 展开更多
关键词 核心素养 初中地理教学 地理知识 从实际出发 初中阶段 地理学科教育 理论知识 中学
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产教融合:信息化“多元”资源融合电商美工教学应用 预览
10
作者 武昊 应森林 郑立平 《营销界》 2019年第30期185-187,共3页
传统的电商专业美工教学虽然注重学生的实践操作能力和基本的理论知识教授,尤其是各类应用软件、工具、平台操作的使用,但是由于受传统老旧教学观念以及日新月异的电商技能需求变化的影响,无论是教学模式还是理论观念,都没有得到与时俱... 传统的电商专业美工教学虽然注重学生的实践操作能力和基本的理论知识教授,尤其是各类应用软件、工具、平台操作的使用,但是由于受传统老旧教学观念以及日新月异的电商技能需求变化的影响,无论是教学模式还是理论观念,都没有得到与时俱进的发展和创新,甚至在一定程度上出现与社会实际需要脱节的现象。本文提出一种基于信息化'多元'教学资源融合理实一体的培养模式,进而提高职业教育电商专业美工教学质量,为社会输送更多高素质高技能创新型美工人才。 展开更多
关键词 电商美工 理论知识 培养模式 教学资源 理实一体 产教融合 教学应用
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无机及分析化学实验开放教学探索 预览
11
作者 李士利 《吕梁学院学报》 2019年第2期74-76,共3页
无机及分析化学实验开放性教学主要是针对非化学专业学生,涵盖了专业特色和地域文化特色.这不仅能够夯实学生学科基础,并能有效激发学生专业学习的求知欲望和探索欲,充分培养严谨科学态度.同时,加深了基本理论知识的理解,提高了学生动... 无机及分析化学实验开放性教学主要是针对非化学专业学生,涵盖了专业特色和地域文化特色.这不仅能够夯实学生学科基础,并能有效激发学生专业学习的求知欲望和探索欲,充分培养严谨科学态度.同时,加深了基本理论知识的理解,提高了学生动手实验效率,实现了解决实际问题的能力的目的. 展开更多
关键词 开放性教学 专业特色 地域特色 科学态度 理论知识
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高职学前教育中儿童歌曲即兴伴奏课程问题的解决策略研究 预览
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作者 李小青 《北方音乐》 2019年第19期210-211,共2页
当前的高职教育,对学前专业的学生的教学要求越来越严格,教学的任务也越来越重,学前专业学生所需要掌握的技能越来越多,针对儿童歌曲的即兴伴奏一直都是学前专业学生必须要学会掌握的重要技能,本文就浅谈当前高职学前教育中,儿童歌曲即... 当前的高职教育,对学前专业的学生的教学要求越来越严格,教学的任务也越来越重,学前专业学生所需要掌握的技能越来越多,针对儿童歌曲的即兴伴奏一直都是学前专业学生必须要学会掌握的重要技能,本文就浅谈当前高职学前教育中,儿童歌曲即兴伴奏的课程教学中存在的的问题以及相关的解决方法,从而改变学前教育专业学生的相关认知以及加强对于学生的即兴伴奏能力培养,以确保学前专业学生以后进入工作岗位能够有效的胜任幼儿园的相关音乐教学任务。 展开更多
关键词 即兴伴奏 基本功 理论知识 和声 伴奏音型
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循证医学临床教学中UpToDate数据库的应用价值 预览
13
作者 周静 《中国继续医学教育》 2019年第21期58-60,共3页
随着移动互联网技术日新月异的发展,临床医学教育也在不断的发展与创新。循证医学相对于传统医学更加符合现代医学的发展趋势。UpToDate数据库是一个经试验证明与提高医疗质量指标、降低住院时间和死亡率相关的资源工具,其医学知识的覆... 随着移动互联网技术日新月异的发展,临床医学教育也在不断的发展与创新。循证医学相对于传统医学更加符合现代医学的发展趋势。UpToDate数据库是一个经试验证明与提高医疗质量指标、降低住院时间和死亡率相关的资源工具,其医学知识的覆盖面很广。UpToDate数据库相对于其他数据库能更好地为医疗相关人员提供教育服务,其不仅仅能对临床系统学习理论知识方面的教学产生可观的价值,其教学方式更加能培养医学生解决临床实际问题的能力。因此,可将UpToDate数据库加入医学临床教学中,培养医学生理论知识及实践能力,提高医疗教育。 展开更多
关键词 UpToDate数据库 循证医学 传统医学 临床教学 理论知识 实践能力
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提高钢琴即兴伴奏能力的方法探讨
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作者 周呈穗 《明日风尚》 2019年第11期119-120,共2页
随着钢琴教学的进步和发展,钢琴伴奏也得到了进一步的重视,学生在学习理论知识和钢琴技术以后也要把它运用到钢琴伴奏的实际演奏中去,真正地使理论和实践相结合。而钢琴的即兴伴奏以它的灵活性、实用性等优势让老师和学生尤为关注这门课... 随着钢琴教学的进步和发展,钢琴伴奏也得到了进一步的重视,学生在学习理论知识和钢琴技术以后也要把它运用到钢琴伴奏的实际演奏中去,真正地使理论和实践相结合。而钢琴的即兴伴奏以它的灵活性、实用性等优势让老师和学生尤为关注这门课程,把它熟练地运用在实际演奏中去,可以有效地提高伴奏的效率,不会被谱面、钢琴技术等一些非必要的因素所制约,演奏者可以根据自己的想法随意发挥,这样才能把伴奏运用得恰到好处。本文通过具体分析能提高钢琴即兴伴奏能力的方法来提高学生钢琴即兴伴奏的能力,旨在增强学生的专业素养。 展开更多
关键词 即兴伴奏 钢琴技巧 理论知识
医养结合视角下养老护理知识体系的构建 预览
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作者 王彩英 刘化侠 +1 位作者 王祖麟 许文丽 《护理研究》 北大核心 2019年第3期393-398,共6页
[目的]构建具有科学性、系统性和适用性的养老护理知识体系。[方法]采用文献研究法、半结构访谈法及德尔菲法拟定和完善养老护理知识体系,并通过层次分析法确定各级指标权重。[结果]构建了包含职业素养、理论知识、职业技能和职业管理4... [目的]构建具有科学性、系统性和适用性的养老护理知识体系。[方法]采用文献研究法、半结构访谈法及德尔菲法拟定和完善养老护理知识体系,并通过层次分析法确定各级指标权重。[结果]构建了包含职业素养、理论知识、职业技能和职业管理4个一级指标,14个二级指标和52个三级指标的养老护理知识体系。[结论]构建的养老护理知识体系科学、合理,有助于医养结合养老护理模式的全面实施。 展开更多
关键词 医养结合 养老护理 知识体系 职业培训 职业素养 理论知识 职业技能 职业管理
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初中生物理动手操作与理论结合的心得 预览
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作者 肖丁睿 《探索科学》 2019年第1期281-282,共2页
动手实践是可以帮助我们学生将所学的理论知识进行进一步深化理解体会的重要方式,除此之外,对于我们初中学生来说,在学习物理理论知识的过程中通过物理实验以及课堂物理活动等等来与动手操作相结合,可以让我们发展更积极的物理学习兴趣... 动手实践是可以帮助我们学生将所学的理论知识进行进一步深化理解体会的重要方式,除此之外,对于我们初中学生来说,在学习物理理论知识的过程中通过物理实验以及课堂物理活动等等来与动手操作相结合,可以让我们发展更积极的物理学习兴趣、激发学生的手脑协调能力、培养我们主动探求知识根源、让我们更加熟悉物理仪器、明确日后的学习目标等等,本文基于此浅析初中生物理动手操作与理论结合的心得. 展开更多
关键词 初中生 物理 动手操作 理论知识 学习心得
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浅谈如何发挥档案工作者的创新作用 预览
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作者 汗力古力·米吉提 《兰台内外》 2019年第29期75-76,共2页
现在人们对档案的认识度越来越高,但档案工作依然缺乏活力。档案工作者缺乏工作创新思考,按部就班的工作模式,使得许多档案工作人员缺少创新意识和创新欲望。档案事业要发展就必须创新,只有创新,档案工作才能持续健康发展,馆藏档案才能... 现在人们对档案的认识度越来越高,但档案工作依然缺乏活力。档案工作者缺乏工作创新思考,按部就班的工作模式,使得许多档案工作人员缺少创新意识和创新欲望。档案事业要发展就必须创新,只有创新,档案工作才能持续健康发展,馆藏档案才能有效地发挥应有的作用。不忘初心,牢记使命,服务好各项工作,提高档案工作人员的主观能动性,工作上创新,每一位档案工作者必须从思想观念、理论知识、宣传与服务、技术与管理等四个方面创新和探索。 展开更多
关键词 档案 创新 理论知识
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两种教学模式在影像学教学实践中的应用 预览
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作者 王惠方 吴清武 +5 位作者 梁长华 王红坡 闫瑞芳 岳军艳 陈杰 韩东明 《中国继续医学教育》 2019年第1期32-34,共3页
目的探讨不同教学模式在影像学教学实践中的应用价值。方法选择我校90名影像专业的学生按照随机数字表法分为PBL组(45例,采取PBL教学模式)和CBL组(45例,CBL教学模式),对两组理论知识及操作技能的测试结果和实践能力进行自我评价结果比... 目的探讨不同教学模式在影像学教学实践中的应用价值。方法选择我校90名影像专业的学生按照随机数字表法分为PBL组(45例,采取PBL教学模式)和CBL组(45例,CBL教学模式),对两组理论知识及操作技能的测试结果和实践能力进行自我评价结果比较分析。结果两组之间的理论知识及操作技能评分差异无统计学意义(P>0.05),PBL组的自学能力培养、理论知识掌握能力、团队协作情况、语言表达能力、知识运用能力评分高于CBL组(P<0.05),而自主培养兴趣、主动参与实践、充分运用学习时间、问题处理情况、疾病诊断及鉴别水平评分低于CBL组(P<0.05)。结论PBL教学模式主要侧重于提升学生的自学能力、理论知识掌握能力、团队协作水平,语言表达能力及知识运用能力,而CBL教学模式主要侧重于提升学生的兴趣培养、实践能力、充分运用学习时间能力、问题处理情况、疾病诊断及鉴别能力。 展开更多
关键词 CBL教学模式 PBL教学模式 影像学教学 理论知识 技能操作 实践能力
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二维码在呼吸内科仪器管理中的价值
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作者 胡晶晶 《中医药管理杂志》 2019年第11期149-151,共3页
目的:分析探讨在呼吸内科仪器管理中使用二维码的临床使用效果。方法:于2017年4月在呼吸内科仪器管理工作中使用二维码,将2017年4月~2018年4月使用二维码(实施后)和2016年2月~2017年3月未使用(实施前)两时期的仪器管理情况进行分析比较... 目的:分析探讨在呼吸内科仪器管理中使用二维码的临床使用效果。方法:于2017年4月在呼吸内科仪器管理工作中使用二维码,将2017年4月~2018年4月使用二维码(实施后)和2016年2月~2017年3月未使用(实施前)两时期的仪器管理情况进行分析比较。结果:实施后护理人员对科室仪器的理论知识及操作技能评分均显著优于实施前(P<0.05);实施后护理人员对仪器使用操作、维护、故障处理、保存及清点工作上的评分均显著高于实施前(P<0.05),对仪器使用及维护工作的满意度也显著高于实施前(P<0.05)。结论:在呼吸内科的仪器管理中使用二维码可有效促进护理人员对仪器使用、维护理论知识及操作技能的掌握,提升了仪器使用及管理工作的效率。 展开更多
关键词 二维码 呼吸内科 仪器管理 理论知识 操作技能
中西医结合内科学可视化病案库的建设及应用 预览
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作者 刘晓 刘涛 秦兰 《中国继续医学教育》 2019年第4期26-28,共3页
目的探讨中西医结合内科学可视化病案库的建设及应用。方法选择2016年4月-2018年3月新疆医科大学中西医结合内科学专业在我院学习的实习生100名作为研究对象。将实习生随机分为两组,传统组50人,采取传统教学模式;可视化病案库组50人,采... 目的探讨中西医结合内科学可视化病案库的建设及应用。方法选择2016年4月-2018年3月新疆医科大学中西医结合内科学专业在我院学习的实习生100名作为研究对象。将实习生随机分为两组,传统组50人,采取传统教学模式;可视化病案库组50人,采取可视化病案库教学,观察及评价两组的临床教学效果。结果可视化病案库组理论知识(94.87±2.63)分,传统组理论知识(82.71±3.48)分,差异具有统计学意义(P<0.05);可视化病案库组临床实践能力高于传统组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论中西医结合内科学可视化病案库的应用,具较高的临床教学效果,值得临床推广应用。 展开更多
关键词 中西医 内科学 可视化病案库 传统教学模式 理论知识 实践能力
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