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学徒制的质量评估和第三方参与机制—我国企业新型学徒制和现代西方学徒制的比较借鉴(三)
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作者 姜永新 《中国工运》 2019年第2期77-79,共3页
目前西方国家,无论是以欧盟国家为主的北欧学徒制系统,还是以英国、加拿大、澳大利亚等国为代表的盎格鲁撒克逊学徒制系统,都高度重视现代学徒制的评估体系建设,充分发挥现代学徒制中的第三方参与。从评估主体、评估机制、第三方参与的... 目前西方国家,无论是以欧盟国家为主的北欧学徒制系统,还是以英国、加拿大、澳大利亚等国为代表的盎格鲁撒克逊学徒制系统,都高度重视现代学徒制的评估体系建设,充分发挥现代学徒制中的第三方参与。从评估主体、评估机制、第三方参与的模式和监管等方面加大对现代学徒制的规范,增强对现代学徒制培训质量的管控。西方现代学徒制已经深度融入高素质劳动者的培养。我国企业新型学徒制也同样重视培训质量,努力让新型学徒制在人力资源建设和高素质职工培育中发挥重要作用。 展开更多
关键词 现代学徒制 质量评估 现代西方 第三方 比较借鉴 企业 高素质劳动者 学徒制培训
中德两国"学徒制"人才培养模式比较研究 预览
2
作者 管玉婷 《世界职业技术教育》 2019年第3期22-25,共4页
采用比较研究的方法,分析中德两国学徒制分别在微观的订单式培养、双师型教师队伍建设和宏观层次的国家指导下市场驱动、管理的制度化和法制化、多层面共同治理职业教育联邦政府负责的发展特色,指出我国学徒制中存在企业参与度低、校企... 采用比较研究的方法,分析中德两国学徒制分别在微观的订单式培养、双师型教师队伍建设和宏观层次的国家指导下市场驱动、管理的制度化和法制化、多层面共同治理职业教育联邦政府负责的发展特色,指出我国学徒制中存在企业参与度低、校企合作缺乏长效的合作机制与师资队伍建设不足的问题,从我国学徒制发展的视角出发,提出德国“学徒制”对我国校企合作背景下现代学徒制发展的启示。 展开更多
关键词 学徒制 现代学徒制 人才培养模式 校企合作
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职业教育推行现代学徒制人才培养模式的理性思考 预览
3
作者 麻东升 《天津职业院校联合学报》 2019年第5期20-24,共5页
通过国内、外大量文献梳理出学徒制概念的内涵与外延,并对传统学徒制和现代学徒制的历史背景和运作方式进行剖析,结合职业学校的人才培养模式,对人才培养现状进行四个层面的分析,融合职业学校的显性知识和学徒制的隐性知识对人才培养过... 通过国内、外大量文献梳理出学徒制概念的内涵与外延,并对传统学徒制和现代学徒制的历史背景和运作方式进行剖析,结合职业学校的人才培养模式,对人才培养现状进行四个层面的分析,融合职业学校的显性知识和学徒制的隐性知识对人才培养过程中的重要贡献,凝聚职业教育对人才培养模式的理性思考,职业教育推行现代学徒制的人才培养模式具有四个层面的发展需要。也得益于“现代化”理论。 展开更多
关键词 学徒制 现代学徒制 现状 需要
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现代学徒制下的师徒关系 预览
4
作者 牛清明 《西北成人教育学院学报》 2019年第3期49-53,93共6页
从传统学徒制的历史源起、发展阶段以及内涵特征,现代学徒制促进校企合作、产教融合的育人机制中,探讨师徒关系的演变及现代学徒制下构建新型稳固的师徒关系的重要性。时下兴起的拜师学艺之风气,是承袭传统、彰显职业教育特色的必然发... 从传统学徒制的历史源起、发展阶段以及内涵特征,现代学徒制促进校企合作、产教融合的育人机制中,探讨师徒关系的演变及现代学徒制下构建新型稳固的师徒关系的重要性。时下兴起的拜师学艺之风气,是承袭传统、彰显职业教育特色的必然发展趋势。 展开更多
关键词 传统学徒制 现代学徒制 师徒关系 拜师学艺
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近30年来我国传统学徒制研究综述 预览
5
作者 杨永兵 王雨馨 杨勇 《当代职业教育》 2019年第3期60-65,共6页
我国传统学徒制研究起步于20世纪30年代。近30年来我国学者的研究成果聚焦于中外传统学徒制的发展历程及其教育特征与作用,并深入开展了以手工业、商业为代表的传统学徒制个案研究,以及对中外传统学徒制、中国传统学徒制与现代学徒制的... 我国传统学徒制研究起步于20世纪30年代。近30年来我国学者的研究成果聚焦于中外传统学徒制的发展历程及其教育特征与作用,并深入开展了以手工业、商业为代表的传统学徒制个案研究,以及对中外传统学徒制、中国传统学徒制与现代学徒制的比较研究。总体而言,该领域的研究数量较少,研究还有较大的提升空间。建议从职业教育视野出发,在清晰界定传统学徒制概念的基础上,积极汲取国外传统学徒制研究成果的营养,综合运用教育学、心理学、历史学、民族学的研究方法,一方面充分研究中国传统学徒制的发展历程,深入考察中国传统学徒制的教育规律,另一方面多开展以小见大的微观实证研究。 展开更多
关键词 传统学徒制 现代学徒制 学徒 师徒关系 职业教育 比较研究
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福建省高职二元学徒制的实践与探索
6
作者 刘松林 陈国龙 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2019年第13期34-36,共3页
福建省针对高职现代学徒制试点存在的问题,按“学徒与学生二元身份、师傅与教师二元教学、企业与学校二元管理”原则,开发国家课程、专业必修课程与企本课程的课程体系,以教学组织结构化为基础,为企业培养技术技能人才,调动了企业的积极... 福建省针对高职现代学徒制试点存在的问题,按“学徒与学生二元身份、师傅与教师二元教学、企业与学校二元管理”原则,开发国家课程、专业必修课程与企本课程的课程体系,以教学组织结构化为基础,为企业培养技术技能人才,调动了企业的积极性,突破了工学交替的困境。 展开更多
关键词 高职教育 现代学徒制 二元学徒制 教学改革
英国高等学徒制:保障、成效及启示 预览
7
作者 邓嵘 《职业技术教育》 北大核心 2019年第9期75-80,共6页
高等学徒制是英国现代学徒制体系的重要组成部分,是培养高技能型人才的重要模式。高等学徒制满足了英国青年的教育需求,促进了英国青年的就业,完善的政策保障机制和组织保障机制是英国高等学徒制取得成功的重要原因。英国高等学徒制的... 高等学徒制是英国现代学徒制体系的重要组成部分,是培养高技能型人才的重要模式。高等学徒制满足了英国青年的教育需求,促进了英国青年的就业,完善的政策保障机制和组织保障机制是英国高等学徒制取得成功的重要原因。英国高等学徒制的实施显著改善了青年人的受教育现状,提高了学生与雇主的满意度。借鉴英国高等学徒制的成功经验,我国应完善现代职业教育体系,完善现代学徒制的政策和组织保障机制。 展开更多
关键词 英国 现代学徒制 高等学徒制 职业教育
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浅析现代学徒制 预览
8
作者 李新平 代彩霞 《科技视界》 2019年第11期168-169,共2页
国务院、教育部号召大力推行现代学徒制试点,其要义就是鼓励职业学校和企业合作开展现代学徒制培养。搞清楚学徒制和现代学徒制的历史成因和制度内涵,有利于中职学校在办学思想转变时找准发力点,学校和企业深度合作时有的放矢。
关键词 现代学徒制 学徒制 职业教育
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职业院校建立现代学徒制的思考 预览
9
作者 王忠敏 《信息周刊》 2019年第7期0378-0379,共2页
现代学徒制是20世纪由德国开发的一种职业教育模式,由于这种模式:一是更适合现代产业发展、经济发展对职业教育人才培养质量的要求;二是这种模式能充分利用社会资源,节约办学成本;因而被多个国家职业教育采用。建立现代学徒制,对职业院... 现代学徒制是20世纪由德国开发的一种职业教育模式,由于这种模式:一是更适合现代产业发展、经济发展对职业教育人才培养质量的要求;二是这种模式能充分利用社会资源,节约办学成本;因而被多个国家职业教育采用。建立现代学徒制,对职业院校而言挑战大于机会。若被动而行,将面临被肢解或成为企业新学徒制的附属品。因此,不如主动出击,在学徒制还处于试点的时候,建立一种让企业、行业、政府及主管部门难以舍去的企校“双主体”现代学徒制。 展开更多
关键词 现代学徒制 企业新型学徒制 体系 模式
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现代学徒制背景下软件技术专业学生职业生涯教育研究 预览
10
作者 李战军 许焕新 来继敏 《河北软件职业技术学院学报》 2019年第3期28-30,共3页
为了更好地提升高职学生的理论水平和技能水平,现代学徒制试点高职院校与企业通力合作,对现代学徒制人才培养模式进行了深入探索。该模式下,如何保证学生尽快适应企业文化、熟悉职业规范,培养学生的创新发展意识,是目前面临的主要问题... 为了更好地提升高职学生的理论水平和技能水平,现代学徒制试点高职院校与企业通力合作,对现代学徒制人才培养模式进行了深入探索。该模式下,如何保证学生尽快适应企业文化、熟悉职业规范,培养学生的创新发展意识,是目前面临的主要问题。在认知学徒制理论框架下,从内容、方法、序列和社会性等层面开展软件技术专业教学模式建设的同时,基于诺丁斯提出的幸福教育观理论,从私人生活领域、公共生活领域和职业生活领域,有计划地开展系统的职业生涯规划教育,可以帮助学生逐步累积对工作与生活的认识,形成积极的、正确的人生观和稳定的价值观,实现幸福的人生目标。 展开更多
关键词 现代学徒制 认知学徒制 幸福教育观 职业生涯规划
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现代学徒制下的职业教育教学范式转型 预览
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作者 李丽 《航海教育研究》 2019年第1期46-50,共5页
在中国从制造大国向制造强国转变的时代背景下,职业教育亟待寻求范式转变。对比分析传统学徒制和职业学校教育的教学范式的利弊,从哲学层面进一步深入剖析现代职业教育背后的哲学观演变趋势,进而提出一种现代学徒制下的职业教育教学新范... 在中国从制造大国向制造强国转变的时代背景下,职业教育亟待寻求范式转变。对比分析传统学徒制和职业学校教育的教学范式的利弊,从哲学层面进一步深入剖析现代职业教育背后的哲学观演变趋势,进而提出一种现代学徒制下的职业教育教学新范式,并详细阐述这种新范式的实施步骤和细节。 展开更多
关键词 现代学徒制 传统学徒制 职业学校教育 哲学观 职业教育教学范式
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认知学徒制教学策略的运用研究——以中职美容美体专业现代学徒制培养模式中技能课程教学为例 预览
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作者 廖件发 《现代职业教育》 2019年第2期30-31,共2页
从现代学徒制背景下中职美容美体专业技能课程的教学需求出发,分析传统中职技能教学和传统学徒制技能传承的优缺点,剖析认知学徒制教学策略的优势,对认知学徒制教学策略在现代学徒制背景下的中职美容美体专业技能课程教学中的运用进行... 从现代学徒制背景下中职美容美体专业技能课程的教学需求出发,分析传统中职技能教学和传统学徒制技能传承的优缺点,剖析认知学徒制教学策略的优势,对认知学徒制教学策略在现代学徒制背景下的中职美容美体专业技能课程教学中的运用进行初步探讨。 展开更多
关键词 美容美体专业 技能课程 认知学徒制 职业教育 现代学徒制
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学徒制模式下金华市先进人才培养运行机制研究--以制造业人才为例 预览
13
作者 陈晓萍 《中国商论》 2019年第19期244-245,共2页
随着《中国制造2025》行动的深入,智能制造人才培养体系的健全、人才发展机制的创新、人才队伍素质的整体提高成为实现制造强国的关键保障因素。本文以金华市先进制造业为例,以学徒制培养模式为视角,探索"新订单委培"人才培... 随着《中国制造2025》行动的深入,智能制造人才培养体系的健全、人才发展机制的创新、人才队伍素质的整体提高成为实现制造强国的关键保障因素。本文以金华市先进制造业为例,以学徒制培养模式为视角,探索"新订单委培"人才培养模式,从相关利益者的诉求出发进行运行机制设计,为制造业解决人才困境寻找出路。 展开更多
关键词 现代学徒制 企业新型学徒制 运行机 校企合作
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从传统到现代--我国学徒制发展历史研究 预览 被引量:1
14
作者 武家磊 花鸥 《创新与创业教育》 2019年第2期66-69,共4页
学徒制从产生至今,经历了从传统学徒制到现代学徒制的发展。传统学徒制和现代学徒制是学徒制在不同时期的职业教育形式。学徒制在我国由来已久,并随着时代变迁和诸多因素影响,逐渐由传统学徒制蜕变为现代学徒制。现代学徒制与传统学徒... 学徒制从产生至今,经历了从传统学徒制到现代学徒制的发展。传统学徒制和现代学徒制是学徒制在不同时期的职业教育形式。学徒制在我国由来已久,并随着时代变迁和诸多因素影响,逐渐由传统学徒制蜕变为现代学徒制。现代学徒制与传统学徒制具有一脉相承的关系,但又具有各自的时代性特征。 展开更多
关键词 传统学徒制 现代学徒制 职业教育
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现代学徒制与企业新学徒制融合初探 预览
15
作者 崔玉隆 《科教导刊》 2019年第27期33-34,55,共3页
现代学徒制与企业新学徒制并行存在校企一体化育人难以深入,忽视待业者权利,资源分配失衡等问题.现代学徒制与企业新学徒制虽有差异,但基本上是相近或是侧重点略有不同,只要两者将培养对象调整一致,两者完全可融合为一体.这对解决就业... 现代学徒制与企业新学徒制并行存在校企一体化育人难以深入,忽视待业者权利,资源分配失衡等问题.现代学徒制与企业新学徒制虽有差异,但基本上是相近或是侧重点略有不同,只要两者将培养对象调整一致,两者完全可融合为一体.这对解决就业结构性矛盾,彰显社会公平公正有着重要意义.国家相关政策正朝该方向努力. 展开更多
关键词 现代学徒制 企业新学徒制 融合
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中西方现代学徒制的比较 预览
16
作者 武家磊 吴玲 《文教资料》 2019年第20期107-108,共2页
学徒制由来已久,中西方学徒制经历了从以往学徒制到现代学徒制的发展历程。中西方现代学徒制都是在特定时代背景下产生的,有着共同特点,又有着差异性。我国实施现代学徒制可借鉴西方现代学徒制的一些经验。
关键词 现代学徒制 学徒制 中西方
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企业参与下我国现代学徒制发展的实践与探索 预览
17
作者 张桂芳 《黑龙江教育:理论与实践》 2019年第3期83-84,共2页
现代学徒制是当前职业教育领域的热点话题,校企合作是推进现代学徒制发展的重要举措。从企业参与的视角比较传统学徒制与现代学徒制的差异,突出现代学徒制'双'的特点。具有特色的德国双元制、英国分层制和法国双层制为我国现代... 现代学徒制是当前职业教育领域的热点话题,校企合作是推进现代学徒制发展的重要举措。从企业参与的视角比较传统学徒制与现代学徒制的差异,突出现代学徒制'双'的特点。具有特色的德国双元制、英国分层制和法国双层制为我国现代学徒制的发展积累了大量的经验。我国校企合作问题是实践与探索中国特色现代学徒制之路所遇到的困境,在借鉴他国之余找到适合本国的发展路径是当前我国现代学徒制发展的必然选择。 展开更多
关键词 现代学徒制 传统学徒制 校企合作
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企业新型学徒制与高职院校现代学徒制相互融通路径研究 预览
18
作者 潘美英 《江苏商论》 2019年第6期123-124,131共3页
本文以人社部和财政部的全面推行企业新型学徒制文件要求为基础,利用企业新型学徒制的模式对高职院校现代学徒制提出新要求,以期建立更为有效的校企双元化的现代学徒制职业教育框架,改变现有以学校现代学徒制为主,企业适从的校企合作项... 本文以人社部和财政部的全面推行企业新型学徒制文件要求为基础,利用企业新型学徒制的模式对高职院校现代学徒制提出新要求,以期建立更为有效的校企双元化的现代学徒制职业教育框架,改变现有以学校现代学徒制为主,企业适从的校企合作项目开展模式;转变为以企业学徒培养要求为准绳,指引学校进行现代学徒制教学改革。将现代学徒制与企业新型学徒制相结合,共同促进职业教育的新发展。 展开更多
关键词 新型学徒制 现代学徒制 融通路径
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学徒制的通道衔接和就业促进机制——我国企业新型学徒制和现代西方学徒制的比较借鉴(四)
19
作者 姜永新 《中国工运》 2019年第3期76-79,共4页
目前西方国家,无论是以欧盟国家为主的北欧学徒制系统,还是以英国、加拿大、澳大利亚等国为代表的盎格鲁撒克逊学徒制系统,都高度重视现代学徒制的通道衔接,打通学徒制与国民教育体系的通道,让学徒制能够融入到现代国民教育体系中,免除... 目前西方国家,无论是以欧盟国家为主的北欧学徒制系统,还是以英国、加拿大、澳大利亚等国为代表的盎格鲁撒克逊学徒制系统,都高度重视现代学徒制的通道衔接,打通学徒制与国民教育体系的通道,让学徒制能够融入到现代国民教育体系中,免除学徒的后顾之忧。同时,从职业介绍、就业促进、学徒制入口到出口全过程监控、权益保障等方面对现代学徒制进行现代化设计和规范,增强社会各界和学徒制参与方对现代学徒制的重视和参与热情。西方现代学徒制已经成为一些西方国家青年首次进入劳动领域的桥梁。我国企业新型学徒制也同样重视学徒制的通道衔接机制建设,并在就业促进方面提出了许多具体措施,努力让新型学徒制在高素质职工培养和建设中发挥重要作用。 展开更多
关键词 现代学徒制 就业促进 现代西方 通道 比较借鉴 企业 现代国民教育体系 西方国家
现代学徒制视角下电类专业工匠精神的培育研究 预览
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作者 王慧 沈灿钢 《信息系统工程》 2019年第1期163-164,共2页
现代学徒制度是传统学徒制度的创新与延伸,它是职业教育改革、深化产教融合的结果。职业教育要扎实的技术技能功底,更需要有匠人般的执着追求。论文从教学团队、课程体系、考核评价等几个方面阐述了现代学徒制视角下工匠精神实践。
关键词 现代学徒制 工匠精神 校企合作 现代班组长
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