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地方院校《环境工程微生物学》课程改革与实践 预览
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作者 刘少恒 陶建军 +2 位作者 周诗彪 杨基峰 胡熙 《微生物学杂志》 CAS CSCD 2019年第5期125-128,共4页
《环境工程微生物学》是环境工程专业的核心课程之一,为提高教学质量,以湖南文理学院环境工程专业为例,从明确课程定位、提升教师教学水平、提高学生兴趣以及加强实践教学几个方面进行了探讨。首先需明确该课程不同于普通的微生物学,教... 《环境工程微生物学》是环境工程专业的核心课程之一,为提高教学质量,以湖南文理学院环境工程专业为例,从明确课程定位、提升教师教学水平、提高学生兴趣以及加强实践教学几个方面进行了探讨。首先需明确该课程不同于普通的微生物学,教师在授课中应将微生物学相关理论知识与环境科学、环境工程领域实践相结合。其次,教师应通过多种方式提高自身教学水平。在授课中应注意通过合理使用教具、引入热点问题以及善于使用多媒体设备、提高学生课堂参与力度等方式来培养学生的学习兴趣。同时,在实践教学中也应注意促进学生对于环境工程微生物理论知识的理解和运用,提高动手能力和实验独操能力,以期达到更好的教学效果。 展开更多
关键词 环境科学工程 环境工程微生物 课程改革 对策
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拳拳赤子心 殷殷环保情——记南开大学环境科学与工程学院教授朱坦 预览
2
作者 刘玉杰 《科学中国人》 2019年第21期16-21,共6页
专家简介:朱坦,1943年生,江苏靖江人。南开大学教授、博士生导师,曾任南开大学环境科学与工程学院院长、南开大学环境规划与评价所所长、南开大学战略环评研究中心主任,现任南开大学环境与社会发展研究中心主任、南开大学中国再生资源... 专家简介:朱坦,1943年生,江苏靖江人。南开大学教授、博士生导师,曾任南开大学环境科学与工程学院院长、南开大学环境规划与评价所所长、南开大学战略环评研究中心主任,现任南开大学环境与社会发展研究中心主任、南开大学中国再生资源研究中心主任等职。从事环境科学教学、科研与实践30多年,共主持或参加国家自然科学基金项目、国家社科重大项目、原国家“863”计划项目、国家科技支撑项目、国家科技攻关计划课题等70余项科研项目,发表学术论文近200余篇,曾获国家省部级奖10多项,主编了“十一五”国家重点图书规划项目《中国环境保护与可持续发展——中国可持续发展总纲(第10卷)》、《开发区区域环境影响评价及规划》、《战略环境评价》、《环境伦理学理论与实践》、《中国战略环境评价理论与实践》和Environmental Impact Assessment in China.6部专著及面向21世纪课程教材《环境影响评价》。2011年获南开大学“良师益友”荣誉称号,2018年获中国环境科学学会大气环境分会颁发的大气环境科学与技术研究终身成就奖。 展开更多
关键词 环境科学工程 科研项目 终身成就奖 专家简介 南开大学教授 荣誉称号 战略环境评价 再生资源
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新工科背景下环境科学与工程省级特色专业建设与思考 预览 被引量:1
3
作者 谢云成 刘红盼 王书敏 《广州化工》 CAS 2019年第1期152-155,共4页
特色专业是质量工程建设重要环节。根据新工科特征,围绕工程教育的新理念、学科专业的新结构、人才培养的新模式、教育教学的新质量、分类发展的新体系等内容开展实践,提出环境科学与工程特色专业建设目标与思路,从人才培养模式、教学... 特色专业是质量工程建设重要环节。根据新工科特征,围绕工程教育的新理念、学科专业的新结构、人才培养的新模式、教育教学的新质量、分类发展的新体系等内容开展实践,提出环境科学与工程特色专业建设目标与思路,从人才培养模式、教学团队、课程建设、教学模式改革、实践教学、制度创新等方面探索。打造以环境科学与工程为主的材料、化工等交叉学科专业群,形成较强教学科研团队,为新工科专业建设探索出一条有效途径。 展开更多
关键词 新工科 环境科学工程 特色专业 建设思考
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高水平理工科大学建设背景下高校新工科专业建设与实践探索——以佛山科学技术学院环境科学与工程学科为例 预览
4
作者 江学顶 许伟城 +1 位作者 陈忻 杨富国 《广东化工》 CAS 2019年第9期254-255,共2页
在广东省实施创新驱动发展战略的背景下,佛山科学技术学院紧密围绕佛山创建国家创新型城市和打造珠江西岸先进装备制造产业带的需求,破解发展难题,培育发展优势,加快推进高水平理工科大学建设。本文对环境科学与工程学科的建设与实践进... 在广东省实施创新驱动发展战略的背景下,佛山科学技术学院紧密围绕佛山创建国家创新型城市和打造珠江西岸先进装备制造产业带的需求,破解发展难题,培育发展优势,加快推进高水平理工科大学建设。本文对环境科学与工程学科的建设与实践进行了探索。通过发挥科研引领支撑作用、优化师资队伍、强化国际交流合作、推进“产教融合、校企合作”及“一博士一企业”等一系列措施来加强“新工科”背景下环境科学与工程学科的建设和人才培养,具有重要的理论意义与现实意义。 展开更多
关键词 创新驱动发展 环境科学工程 “新工科” 人才培养
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论研究性学习视野下环境科学与工程专业大学生学术水平的提升 预览
5
作者 张伊帆 郝鑫 李永峰 《广东化工》 CAS 2019年第1期161-162,155共3页
研究性学习是以“使学生养成具有永不满足、追求卓越的态度,锻炼学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标;以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体;以在提出问题... 研究性学习是以“使学生养成具有永不满足、追求卓越的态度,锻炼学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标;以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体;以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识为基本内容.研究性学习不同于综合课程,虽然在很多情况下,它涉及的知识是综合的,但是它不是几门学科综合而成的课程,也不等同于活动课程。环境科学与工程是一门综合型的学科,专业知识涉猎范围广,对学生的工程实践能力,动手能力要求高,并且要求学生具备创新,革新改造能力。因此研究性学习十分适合于对环境科学与工程方面人才的培养。 展开更多
关键词 环境科学工程 研究性学习 大学生 学术水平
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“一带一路”背景下环境科学与工程专业高层次人才培养模式的探索 预览
6
作者 张焕军 李轶 《科教导刊》 2019年第30期55-56,共2页
"一带一路"倡议的实施,使高层次人才培养面临更大的机遇与挑战。本文分析了目前环境科学与工程专业研究生培养过程中存在的一些问题,提出了在"一带一路"背景下,优化环境科学与工程专业课程体系与研究生培养模式的建... "一带一路"倡议的实施,使高层次人才培养面临更大的机遇与挑战。本文分析了目前环境科学与工程专业研究生培养过程中存在的一些问题,提出了在"一带一路"背景下,优化环境科学与工程专业课程体系与研究生培养模式的建议,旨在提高该专业教学质量和研究生培养水平,为我国"一带一路"发展倡议实施提供环境保护领域的国际化智力支持与人才保障。 展开更多
关键词 环境科学工程 研究生 培养模式 “一带一路”
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“双万计划”背景下地方高校环境科学专业建设的思考 预览
7
作者 杨俊 李强 谢云成 《云南化工》 CAS 2019年第6期194-195,共2页
“双万计划”战略开启了中国高等教育重点建设的新时代。探讨了如何在“双万计划”背景下针对地方高校环境科学专业的改革,以满足地方对环保技术人才培养的需求。
关键词 双一流 新工科 地方高校 环境科学工程
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环境科学与工程专业生产实习的创新实践与思考--以安徽农业大学为例 预览 被引量:2
8
作者 张蓉 吴祥为 +4 位作者 樊霆 唐俊 汤婕 高倩 汪勇 《兰州教育学院学报》 2018年第9期115-117,共3页
本文以安徽农业大学环境科学与工程本科专业的生产大实习为例, 总结了其在制度建设、 合作方式、 教学内容与实施等方面进行的改革与创新, 同时分析了生产实习存在的问题, 探讨了问题解决的途径, 以期为培养高素质的环境科学和工程人才... 本文以安徽农业大学环境科学与工程本科专业的生产大实习为例, 总结了其在制度建设、 合作方式、 教学内容与实施等方面进行的改革与创新, 同时分析了生产实习存在的问题, 探讨了问题解决的途径, 以期为培养高素质的环境科学和工程人才和高校环境类本科专业的实践教学有所启示. 展开更多
关键词 环境科学工程 生产实习 创新实践
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产教融合与应用型人才培养背景下的实践教学改革——以成都工业学院环境科学与工程专业为例 预览
9
作者 邱诚 赵立 +1 位作者 吴菊珍 曾君 《环渤海经济瞭望》 2018年第9期192-193,共2页
实践教学是环境科学与工程专业重要的教学环节,是检验理论学习效果、培养实践动手能力的首要手段。以专业实践教学为突破口,利用实践教学的手脑并用、学做合一的特殊属性,探索产教融合与应用型大学转型背景下实践教育新模式。以成都... 实践教学是环境科学与工程专业重要的教学环节,是检验理论学习效果、培养实践动手能力的首要手段。以专业实践教学为突破口,利用实践教学的手脑并用、学做合一的特殊属性,探索产教融合与应用型大学转型背景下实践教育新模式。以成都工业学院环境科学与工程专业为例,探索了产教融合与应用型高校转型背景下的实践教学改革。实践教学改革可优化环境科学与工程实践课程内容体系,培养学生系统、全面的专业实践技能;培养学生的工程意识、工程项目的运营管理能力、创新创业能力。 展开更多
关键词 产教融合 应用型 实践教学 环境科学工程
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改进我国《环境科学大辞典》(修订版)的几点建议 预览
10
作者 高德耀 《现代职业教育》 2018年第4期110-112,共3页
概述了《环境科学大辞典》(修订版)的简况,回顾了我国环境学科辞书(双语除外)的出版历程,提出了改进《环境科学大辞典》(修订版)的六点建议。
关键词 工具书 辞书 辞典 环境科学工程
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环境影响评价课程教学改革 预览
11
作者 赵萌萌 张然 郭廷忠 《安徽农业科学》 CAS 2017年第1期245-246,共2页
以河南大学为例,分析了环境影响评价课程教学过程中的弊端,进而从教学内容、教学模式、教学方法等方面提出意见和改革措施。认为在教学改革中应扩充教材库、提供真实环境、进行案例教学、结合计算机技术,强调环境影响评价的实用化、具... 以河南大学为例,分析了环境影响评价课程教学过程中的弊端,进而从教学内容、教学模式、教学方法等方面提出意见和改革措施。认为在教学改革中应扩充教材库、提供真实环境、进行案例教学、结合计算机技术,强调环境影响评价的实用化、具体化、去陌生化、人员素质化、直观化。旨在推进环境影响评价课程教学改革,培养符合新时代要求的环境影响评价人才。 展开更多
关键词 环境影响评价 环境科学工程 教材库 案例教学 素质化
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本科实验教学中大型仪器设备的应用实践 预览 被引量:8
12
作者 李旭凯 郭杏妹 +2 位作者 朱锡淼 邓达义 李来胜 《实验室研究与探索》 北大核心 2017年第7期296-298,共3页
如何充分发挥大型仪器设备在本科实验教学中的作用是高校本科实验教学工作的重要研究课题。结合华南师范大学环境科学与工程实验教学示范中心近年来的探索与实践,从提高大型仪器设备的教学比重、强化仪器操作培训、募集大型仪器设备的... 如何充分发挥大型仪器设备在本科实验教学中的作用是高校本科实验教学工作的重要研究课题。结合华南师范大学环境科学与工程实验教学示范中心近年来的探索与实践,从提高大型仪器设备的教学比重、强化仪器操作培训、募集大型仪器设备的购置及维修资金和提高实验技术人员的综合素质等几个方面对提高大型仪器设备在本科实验教学中的应用进行了阐述。 展开更多
关键词 本科实验教学 大型仪器设备 环境科学工程
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论研究性学习视野下环境科学与工程专业大学生学术水平的提升 预览 被引量:2
13
作者 骆雪晴 张伊帆 李永峰 《高教学刊》 2017年第19期16-18,共3页
研究性学习是以"使学生养成具有永不满足、追求卓越的态度,锻炼学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力"为基本目标;以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体;以在提出问题... 研究性学习是以"使学生养成具有永不满足、追求卓越的态度,锻炼学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力"为基本目标;以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体;以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识为基本内容.研究性学习不同于综合课程,虽然在很多情况下,它涉及的知识是综合的,但是它不是几门学科综合而成的课程,也不等同于活动课程。环境科学与工程是一门综合型的学科,专业知识涉猎范围广,对学生的工程实践能力,动手能力要求高,并且要求学生具备创新,革新改造能力。因此研究性学习十分适合于对环境科学与工程方面人才的培养。 展开更多
关键词 环境科学工程 研究性学习 大学生 学术水平
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本科环境科学与工程实验课程创新模式探讨 预览 被引量:2
14
作者 吴岩 杜立宇 +3 位作者 邹洪涛 虞娜 韩颖 王展 《现代农业科技》 2017年第18期276-277,共2页
本科生实践教学是高校培养高素质创新型人才的一个重要环节,合理安排实验课不仅能提高学生的操作能力、加强学生对专业知识的理解,还能促进学生创新思维的发展。本文在分析农业类院校环境科学与工程本科实验课现状的基础上,从实验课体... 本科生实践教学是高校培养高素质创新型人才的一个重要环节,合理安排实验课不仅能提高学生的操作能力、加强学生对专业知识的理解,还能促进学生创新思维的发展。本文在分析农业类院校环境科学与工程本科实验课现状的基础上,从实验课体系设置、实验教学模式、实验课考核机制、导师引导模式4个方面探讨了本科生实验课创新模式及具体措施。 展开更多
关键词 环境科学工程 本科 实验课程 创新模式
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实验技能竞赛提高环境科学与工程实验教学水平 预览 被引量:4
15
作者 艾弗逊 蒋丽娟 +5 位作者 郭晓峰 方强 唐玉琼 王晓琳 王艳茹 王遵尧 《广州化工》 CAS 2017年第7期179-180,共2页
南京大学环境科学与工程实验教学中心于2009年被评为国家级实验教学示范中心,中心提出了“夯实基础、强化专业实验教学、提高应用实践能力、激发创新潜能”的教学理念,构建了基础型-自主型-创新型实验教学模式。近年引入实验技能竞赛,... 南京大学环境科学与工程实验教学中心于2009年被评为国家级实验教学示范中心,中心提出了“夯实基础、强化专业实验教学、提高应用实践能力、激发创新潜能”的教学理念,构建了基础型-自主型-创新型实验教学模式。近年引入实验技能竞赛,丰富实验教学改革内容,探索实验技能竞赛在实验教学中的作用。分析和比较了两种实验竞赛模式,探讨它们在高校环境科学与工程实验教学中的作用,结果表明综合性实验技能竞赛模式效果更好。 展开更多
关键词 实验教学 教学改革 实验技能竞赛 环境科学工程
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关于环境科学与工程专业研究生英语教学模式的思考 预览 被引量:1
16
作者 毛宇翔 《教育教学论坛》 2016年第28期233-234,共2页
基于目前高校环境科学与工程专业研究生英语教学存在的问题,从课程体系的设置、课程内容的选择和教学方法三方面出发,提出了相应的改革建议,对于当前相关专业研究生英语教学模式的改革具有一定的参考价值。
关键词 环境科学工程 研究生 英语 教学模式
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环境科学与工程学科的实验教学体系构建探讨 预览 被引量:1
17
作者 杨秀琴 朱四喜 《广东化工》 CAS 2016年第2期142-143,137共3页
贵州民族大学环境科学与工程学科的本科专业实验教学存在特色不明显、社会需求导向不明确、体系不完善等特点,拟对实验教学体系进行重建与改革。将本学科的专业特色归纳为3个方向(湿地环境生态恢复工程、污染控制与资源化技术、环境监... 贵州民族大学环境科学与工程学科的本科专业实验教学存在特色不明显、社会需求导向不明确、体系不完善等特点,拟对实验教学体系进行重建与改革。将本学科的专业特色归纳为3个方向(湿地环境生态恢复工程、污染控制与资源化技术、环境监测与信息系统工程),优化实验教学体系,以此突出应用型特色。同时,对主要专业实验(环境生态工程综合创新实验、环境监测实验、仪器分析实验等)进行教学内容的调整,优化实验教学项目,紧跟市场化需求。最后,通过开展命题式实验教学、鼓励学生参加教师科研、紧密结合实验教学与教师科研等举措,改革实验教学方法,以培养创新型人才。 展开更多
关键词 环境科学工程 实验教学 创新型人才 命题式教学
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环境专业《自然保护概论》课程存在的问题与对策探讨——以湖南农业大学为例 预览
18
作者 张嘉超 陈安伟 罗琳 《教育教学论坛》 2016年第49期62-63,共2页
《自然保护概论》是环境科学与工程专业重要的专业基础课,本文以湖南农业大学为例,总结了该课程的特点,分析了课程教学中存在的问题,在总结前人的教学经验的基础上,探讨了改进教学内容和形式的方法与建议,为相关专业的教学管理部... 《自然保护概论》是环境科学与工程专业重要的专业基础课,本文以湖南农业大学为例,总结了该课程的特点,分析了课程教学中存在的问题,在总结前人的教学经验的基础上,探讨了改进教学内容和形式的方法与建议,为相关专业的教学管理部门和授课老师提供参考依据。 展开更多
关键词 环境科学工程 自然保护概论 对策
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高校内部研究生联合培养与协同管理的创新机制研究——以合肥工业大学环境学科为例 预览 被引量:2
19
作者 李如忠 彭书传 +1 位作者 胡淑恒 张妍 《教学研究》 2015年第2期36-40,45共6页
在对合肥工业大学研究生联合培养现状及其发展态势简要分析的基础上,以环境科学与工程学科为例,就资源与环境工程学院、智能制造技术研究院和宣城校区等3个校内机构在该学科平台的研究生联合培养和管理,开展创新机制研究,提出明晰相关... 在对合肥工业大学研究生联合培养现状及其发展态势简要分析的基础上,以环境科学与工程学科为例,就资源与环境工程学院、智能制造技术研究院和宣城校区等3个校内机构在该学科平台的研究生联合培养和管理,开展创新机制研究,提出明晰相关各方责权利关系的指导思想,以及解决智能制造技术研究院和宣城校区研究生导师匮乏问题的可行办法,初步构建了研究生联合培养与协同管理的创新模式。 展开更多
关键词 联合培养 协同管理 研究生 环境科学工程
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纤维素阴离子吸附剂制备及对水中砷的吸附性能 预览
20
作者 聂锦霞 熊昌狮 +2 位作者 陈云嫩 吴速英 王东霜 《有色金属工程》 CAS CSCD 北大核心 2015年第6期89-94,共6页
基于生物吸附法快速、经济、环境友好等特性以及纤维素量大易得的特点,同时为顺应我国《生活饮用水卫生标准》(GB5749—2006)中砷含量0.01 mg/L的要求,选取麦糟作为吸附剂原料,采用Na OH预处理—环氧氯丙烷交联—三甲胺季胺化的改性... 基于生物吸附法快速、经济、环境友好等特性以及纤维素量大易得的特点,同时为顺应我国《生活饮用水卫生标准》(GB5749—2006)中砷含量0.01 mg/L的要求,选取麦糟作为吸附剂原料,采用Na OH预处理—环氧氯丙烷交联—三甲胺季胺化的改性方法制备三价砷(As(Ⅲ))阴离子吸附剂,确定最佳工艺参数。利用扫描电镜、表面酸碱特性等表征麦糟和阴离子吸附剂的结构特征和物理化学性质。静态吸附条件下考察阴离子吸附剂吸附As(Ⅲ)的影响因素和行为机理。与麦糟相比,阴离子吸附剂对As(Ⅲ)的去除率显著提高。 展开更多
关键词 环境科学工程 麦糟 阴离子吸附剂制备 性能表征 三价砷
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