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知觉负载对情绪性注意偏向的调节 预览
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作者 黄秋楠 杨海波 《心理学进展》 2019年第2期240-247,共8页
注意偏向是指个体在注意过程中对某种信息表现出的偏向性加工。与中性刺激相比,情绪性刺激更易捕获个体的注意,占有注意资源,引起注意偏向。但由于认知资源的有限性,个体对信息的选择会根据当前任务对注意资源的耗用程度而有所改变,知... 注意偏向是指个体在注意过程中对某种信息表现出的偏向性加工。与中性刺激相比,情绪性刺激更易捕获个体的注意,占有注意资源,引起注意偏向。但由于认知资源的有限性,个体对信息的选择会根据当前任务对注意资源的耗用程度而有所改变,知觉负载的水平对情绪性注意偏向产生了一定调节。未来研究可以采用多模态方法、利用多种范式,操作知觉负载水平和情绪材料,探讨知觉负载对情绪性注意偏向的调节机制。 展开更多
关键词 情绪 注意 注意偏向 知觉负载 注意捕获
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巧用“注意”,构建高效课堂 预览
2
作者 窦艳 《语文天地》 2019年第21期16-18,共3页
"注意"是人们非常熟悉的一种心理活动,是一切心理过程的开端并贯穿心理活动的始终,是一切实践活动的必要前提和向导."注意"分为无意注意和有意注意两种,小学阶段学生的"注意"特点是:有意注意正在发展,而... "注意"是人们非常熟悉的一种心理活动,是一切心理过程的开端并贯穿心理活动的始终,是一切实践活动的必要前提和向导."注意"分为无意注意和有意注意两种,小学阶段学生的"注意"特点是:有意注意正在发展,而无意注意仍起到重要的作用.因此,在整个小学时期,学生的注意经常带有情绪色彩.他们的注意是不能持久的,很容易离开老师所讲的内容,而转向偶然看到或听到的事物上去.那么在小学语文教学中如何针对学生注意的特点开展教学活动,构建高效课堂呢?笔者认为,新型的课堂教学可以从以下几个方面构建着力点. 展开更多
关键词 高效课堂 注意 巧用 小学语文教学 心理活动 有意注意 无意注意 心理过程
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平衡力训练让孩子更加专注
3
作者 蒙萌 《家人》 2019年第10期54-55,共2页
注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。“注意”,是一个古老而又永恒的话题。俄罗斯教育家乌申斯基曾精辟地指出:“‘注意'是我们心灵的惟一门户,意识中的一切,必然都要经过它才能进来。”注意是指人的心理活动对外... 注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。“注意”,是一个古老而又永恒的话题。俄罗斯教育家乌申斯基曾精辟地指出:“‘注意'是我们心灵的惟一门户,意识中的一切,必然都要经过它才能进来。”注意是指人的心理活动对外界一定事物的指向和集中。具有注意的能力称为注意力。 展开更多
关键词 平衡力 孩子 训练 心理活动 注意 乌申斯基 注意 教育家
注意抑制的认知神经机制探究——一项ERP研究 预览
4
作者 陈亮亮 于海琴 《山西大同大学学报:自然科学版》 2019年第2期79-85,共7页
目的探究个体注意抑制的认知神经机制。方法以我国某高校大学生为被试,采用事件相关电位(Event Related Potential,ERP)技术,用情绪STROOP进行实验研究。结果(1)被试对于威胁刺激的反应时要比中性刺激的短,反应的正确率也要低于中性刺... 目的探究个体注意抑制的认知神经机制。方法以我国某高校大学生为被试,采用事件相关电位(Event Related Potential,ERP)技术,用情绪STROOP进行实验研究。结果(1)被试对于威胁刺激的反应时要比中性刺激的短,反应的正确率也要低于中性刺激条件下的正确率,被试的操作反应时和正确率在威胁刺激和中性刺激上无显著差异;(2)被试在中性刺激下的潜伏期和波幅均小于威胁刺激,中性刺激P2成分的波幅峰值大于威胁刺激;N1成分的波幅在左右分区主效应上具有显著差异,同时在前后分区和左右分区之间具有显著交互作用,P2成分的潜伏期在不同刺激下的前后分区主效应具有显著差异,同时在前后和左右分区之间存在显著交互作用,P300的波幅在前后分区主效应上有显著差异,同时在前后和左右分区间存在显著交互作用。结论(1)在两种刺激条件中,中性刺激是产生注意抑制的刺激来源;(2)两种刺激条件下诱发的脑电潜伏期和波幅存在差异,被试的反应时和正确率也存在差异。 展开更多
关键词 注意 注意抑制 STROOP范式 ERP
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酒精使用障碍患者注意网络功能缺陷及影响因素
5
作者 陶睿 庞良俊 +1 位作者 芮琴琴 汪咏梅 《中华行为医学与脑科学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2019年第8期716-720,共5页
目的探究男性酒精使用障碍患者注意网络功能的损害情况以及注意网络功能的主要影响因素。方法选取41例经戒断治疗后的酒精使用障碍患者(Alcohol use disorder,AUD)以及与其人口学资料相匹配的34例正常对照组(Health controls,HC)作为研... 目的探究男性酒精使用障碍患者注意网络功能的损害情况以及注意网络功能的主要影响因素。方法选取41例经戒断治疗后的酒精使用障碍患者(Alcohol use disorder,AUD)以及与其人口学资料相匹配的34例正常对照组(Health controls,HC)作为研究对象,采用注意网络功能研究范式(attention network test,ANT)进行注意网络功能测试。结果与正常对照组相比[(30.62±19.74)ms,(98.59±1.46)%],酒精使用障碍组在注意网络功能测验中的警觉网络[(17.02±26.42)ms,t=-2.479,P=0.015]以及正确率[(95.07±10.73)%,t=-2.074,P=0.044]均差异有统计学意义。Pearson相关显示酒精使用障碍的警觉网络与首次饮酒年龄呈负相关(r=-0.316,P=0.044),与宾西法尼亚酒精渴求量表(Penn alcohol craving scale,PACS)得分成正相关(r=0.364,P=0.019);酒精使用障碍患者注意网络功能的正确率与患者教育年限(r=-0.343,P=0.028)和成瘾年数(r=-0.337,P=0.031)呈负相关。多元线性回归分析显示酒精使用障碍患者的注意网络功能受到患者的首次饮酒年龄(β=0.432,t=2.079,P=0.046)、成瘾年数(β=-0.555,t=-3.127,P=0.004)以及无序饮酒年数(β=0.309,t=2.074,P=0.047)的影响。结论酒精使用障碍患者注意功能中的警觉网络存在缺陷,并且酒精使用障碍患者注意功能受其饮酒情况影响。 展开更多
关键词 酒精使用障碍 认知功能 注意 注意网络功能测试
认知加工的自动化现象:从二分法到渐进观 预览
6
作者 陈圣栋 陈永强 +3 位作者 高伟 罗利 杨洁敏 袁加锦 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第9期1556-1563,共8页
认知自动化是人类学习和进步的必经之路。传统的二分法通过无意识等特征简单地将认知加工过程分为受控加工与自动化加工。但这些特征取决于研究者所采用的研究范式,不具有普适性。近年来研究者根据注意资源有限理论提出自动化是一个渐... 认知自动化是人类学习和进步的必经之路。传统的二分法通过无意识等特征简单地将认知加工过程分为受控加工与自动化加工。但这些特征取决于研究者所采用的研究范式,不具有普适性。近年来研究者根据注意资源有限理论提出自动化是一个渐进的过程,而注意资源需求的减少是自动化发展的核心特征。相比二分法,这种渐进观更加符合实证研究的发现。而且,渐进观在信息加工自动化理论和技能习得理论的阶段性中都得以体现,进一步证明了渐进观的普适性。 展开更多
关键词 信息加工 技能习得 自动化 无意识 注意 注意资源理论
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浅析二语习得中的可理解性输入及输出 预览
7
作者 熊雪婷 《英语广场:学术研究》 2019年第10期69-70,共2页
英语教学在中国已开展多年,但是许多学生在英语方面的综合应用能力并不理想。大部分英语老师在教学中只注重给学生大量地输入,而忽略了引导学生注意自己英语学习的不足,没有给他们提供足够输出的机会。本文尝试从二语习得中的可理解性输... 英语教学在中国已开展多年,但是许多学生在英语方面的综合应用能力并不理想。大部分英语老师在教学中只注重给学生大量地输入,而忽略了引导学生注意自己英语学习的不足,没有给他们提供足够输出的机会。本文尝试从二语习得中的可理解性输入,注意及输出之间的关系入手,来说明其中反复循环的过程,并以此给学生及老师提供在英语学习和教学中更有效的方法。 展开更多
关键词 二语习得 可理解性输入 注意 输出
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探讨“哇时刻”中践行“学习故事”的有效途径 预览
8
作者 柯燕红 《福建教育学院学报》 2019年第9期105-106,共2页
“哇时刻”在“学习故事”中是一个美丽的出现,同时,也是大家共同探讨的热门话题。作为“学习故事”的践行者,应聚焦幼儿的每一个“哇时刻”,在“学习故事”中准确把握注意、识别、回应:用开放的活动,欣赏的眼睛去注意幼儿的“哇时刻”... “哇时刻”在“学习故事”中是一个美丽的出现,同时,也是大家共同探讨的热门话题。作为“学习故事”的践行者,应聚焦幼儿的每一个“哇时刻”,在“学习故事”中准确把握注意、识别、回应:用开放的活动,欣赏的眼睛去注意幼儿的“哇时刻”,要融入孩子、了解孩子、读懂孩子、分析孩子,才能准确识别幼儿的“哇时刻”,要用“专业的视角”和“有效的环境”去回应幼儿的“哇时刻”。 展开更多
关键词 “哇时刻” “学习故事” 注意 识别 回应
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时间结构信息在人类知觉中的作用及其脑机制
9
作者 胡瑞晨 袁佩君 +1 位作者 蒋毅 王莹 《生理学报》 CAS CSCD 北大核心 2019年第1期105-116,共12页
外界信息包含了丰富的时间结构,提取这些时间结构信息对于人类适应动态变化的环境具有重要的意义。然而,纵观认知科学领域,目前尚缺乏对这一问题的系统探讨。本文总结了时间结构信息的类型及特性,综述了视觉和听觉过程中,不同类型的时... 外界信息包含了丰富的时间结构,提取这些时间结构信息对于人类适应动态变化的环境具有重要的意义。然而,纵观认知科学领域,目前尚缺乏对这一问题的系统探讨。本文总结了时间结构信息的类型及特性,综述了视觉和听觉过程中,不同类型的时间结构信息广泛参与并调节认知活动的行为证据,及产生这些现象的神经基础。据此,本文提出对时间结构信息的提取和利用是人类认知的基本特点。来自不同通道、源于不同规律的时间结构信息不但可以通过调制神经振荡及诱发预期编码等机制在大脑中得到表达,还可以在此基础上有效调节知觉、注意甚至无意识信息加工等过程。同时,不同的时间结构信息也可能通过各自特异性的加工机制对认知产生影响。上述观点为理解大脑如何利用多样性的时间结构信息优化动态信息处理提供了理论基础,也激发研究者对这些现象背后的脑机制展开更加深入的探索。 展开更多
关键词 时间结构 知觉 注意 意识 神经振荡 预期编码
新闻标题概念分析及制作要点 预览
10
作者 张春杰 《新闻传播》 2019年第13期72-73,共2页
俗话说,看书先看皮,看报先看题。现在是读题时代,题好一半文,标题是新闻的'眼睛'。如何才能使新闻标题这双'眼睛''眉目传情'吸引受众?本文通过对新闻标题概念的深入分析,探讨新闻标题的制作原则、方法与技巧,... 俗话说,看书先看皮,看报先看题。现在是读题时代,题好一半文,标题是新闻的'眼睛'。如何才能使新闻标题这双'眼睛''眉目传情'吸引受众?本文通过对新闻标题概念的深入分析,探讨新闻标题的制作原则、方法与技巧,寻求制作新闻标题的点睛之笔,吸引受众注意,增强传播效果,擦亮标题这双新闻的'眼睛'。 展开更多
关键词 新闻标题 概念分析 制作要点 注意 传播效果
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浅谈国家级自动气象站迁移有关注意事项 预览
11
作者 邓建斌 邓小清 邓圣 《农业与技术》 2019年第12期154-155,共2页
笔者参与过多个国家级自动气象站(简称国家站)搬迁的业务管理工作,对国家站在具体迁移工作中可能会存在的问题进行了归纳总结,提出了5个方面需要注意的主要事项,从而为今后需要迁移的国家级台站提供一些借鉴,希望在一定程度上能够帮助... 笔者参与过多个国家级自动气象站(简称国家站)搬迁的业务管理工作,对国家站在具体迁移工作中可能会存在的问题进行了归纳总结,提出了5个方面需要注意的主要事项,从而为今后需要迁移的国家级台站提供一些借鉴,希望在一定程度上能够帮助加快迁移进度,提高工作效率。 展开更多
关键词 国家自动气象站 迁移 注意 事项
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高速铁路施工中的软土路基施工技术研究 预览
12
作者 司纲 《信息周刊》 2019年第9期0120-0120,0169共2页
本文基于笔者现场多年工作经验,在理论结合实际的框架下对软土路基施工及注意事项进行深入探讨。为同行提供建设性意见。
关键词 软土路基 检测 注意 事项
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呼吸内科疾病的临床特点以及治疗时应注意的一些问题 预览
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作者 曹成林 《现代养生》 2019年第12期136-137,共2页
目的:对呼吸内科疾病的临床特点及治疗中的注意事项进行分析,以求更好的治疗呼吸内科疾病。方法:筛取2017年10月~2018年10月内我院接诊的70例患有呼吸内科疾病的患者的病例资料,通过统计分析将其分为两组,对照组为35例采用常规治疗的患... 目的:对呼吸内科疾病的临床特点及治疗中的注意事项进行分析,以求更好的治疗呼吸内科疾病。方法:筛取2017年10月~2018年10月内我院接诊的70例患有呼吸内科疾病的患者的病例资料,通过统计分析将其分为两组,对照组为35例采用常规治疗的患者,实验组为35例采用药物治疗配合心理治疗进行治疗的患者,对一段时间后两组患者的临床治疗作用效果进行深入分析。结果:经过一段时间的临床治疗,对照组患者的治疗总有效率为77.1%,实验组患者的治疗总有效率为91.4%,两组临床治疗效果的差异性十分明显(P<0.05),具有统计学意义[1]。结论:呼吸内科疾病适合采用药物治疗配合心理治疗可以针对呼吸内科的特点进行治疗,其治疗效果更好,值得在临床中加以推广应用。 展开更多
关键词 呼吸内科疾病 临床特点 注意 问题
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浅谈声乐作品的情感表达策略 预览
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作者 查汗 《视界观》 2019年第2期0043-0044,共2页
摘 要:文章主要论述了情感在声乐演唱中的重要性,在演唱声乐作品时应注意情感的表达,深入了解作品的情感内涵,领会和把握歌曲的音乐曲调,准确把握演唱时的音色、力度和速度。声乐艺术是以音乐和语言艺术相结合来表达人们情感的一种艺术... 摘 要:文章主要论述了情感在声乐演唱中的重要性,在演唱声乐作品时应注意情感的表达,深入了解作品的情感内涵,领会和把握歌曲的音乐曲调,准确把握演唱时的音色、力度和速度。声乐艺术是以音乐和语言艺术相结合来表达人们情感的一种艺术,声乐表演是以声传情、以情感人的艺术。声乐表演中应当如何准确地把握情感,用恰当的情绪去演唱是文章所要阐述的重点问题。 展开更多
关键词 演唱声乐作品 注意 情感
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轻杆双球模型问题的处理探索 预览
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作者 张大洪 《数理化解题研究》 2019年第22期59-62,共4页
近几年轻杆双球模型类问题在高考中已多次出现,如何让广大考生能顺利有效的处理此类问题并获得理想的得分,本文就此模型的定义、特点从实例出发并配合考题赏析,探索出此类问题的处理方法及解答注意,希对广大考生和读者能起到实质的帮助... 近几年轻杆双球模型类问题在高考中已多次出现,如何让广大考生能顺利有效的处理此类问题并获得理想的得分,本文就此模型的定义、特点从实例出发并配合考题赏析,探索出此类问题的处理方法及解答注意,希对广大考生和读者能起到实质的帮助与提高. 展开更多
关键词 轻杆双球模型 特点 处理 注意 探索
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面孔加工中的热情优先效应:来自眼动的证据
16
作者 韩尚锋 甘烨彤 +4 位作者 刘燊 王秀娟 杨亚平 徐强 张林 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第4期770-776,共7页
本研究采用眼动追踪技术,从注意的角度考察面孔加工中热情和能力的关系。结果发现:热情面孔比能力面孔的首次注视到达时间更短;热情面孔的注视次数显著多于能力面孔,且总注视时间更长;在趋避判断的消极条件下,个体更倾向于对热情面孔做... 本研究采用眼动追踪技术,从注意的角度考察面孔加工中热情和能力的关系。结果发现:热情面孔比能力面孔的首次注视到达时间更短;热情面孔的注视次数显著多于能力面孔,且总注视时间更长;在趋避判断的消极条件下,个体更倾向于对热情面孔做出回避的判断且反应时更长,在积极条件下则不存在显著差异。这表明,相比于能力面孔,个体对热情面孔注意更加警觉、注意维持更久,回避消极热情面孔的倾向更强。因此,热情面孔在注意和行为判断过程中对个体更加重要,即面孔加工中存在热情优先效应。 展开更多
关键词 面孔 热情 能力 眼动 注意
行为振荡:揭示心理过程动态变化的新现象
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作者 杨阳 齐正阳 +1 位作者 张珂烨 罗文波 《科学通报》 EI CAS CSCD 北大核心 2019年第5期546-554,共9页
行为振荡是心理加工过程中行为反应表现出的周期性动态变化现象,其研究方法主要包含以下3个构成因素:重置相位事件、重置事件和目标刺激时间间隔的周期性变化、目标刺激.在注意与知觉领域,研究发现其加工过程出现alpha节律和theta节律... 行为振荡是心理加工过程中行为反应表现出的周期性动态变化现象,其研究方法主要包含以下3个构成因素:重置相位事件、重置事件和目标刺激时间间隔的周期性变化、目标刺激.在注意与知觉领域,研究发现其加工过程出现alpha节律和theta节律的行为振荡现象,为注意和知觉过程的动态变化理论提供了有效的证据补充与支持.同时,注意过程中的行为振荡与神经振荡同源于神经元抑制作用以及知觉过程中后者相位信息对行为反应结果的预测作用,揭示了心理加工过程中内在机制与外在表现相互影响、同步变化的现象.本文首先介绍了行为振荡现象研究方法的构成因素,随后梳理了近年来注意与知觉领域中的相关研究,讨论了其与神经振荡的关系.最后基于行为振荡能够揭示心理加工过程的动态变化这一特性,提出未来一些可能的研究方向. 展开更多
关键词 行为振荡 动态变化 注意 知觉 神经振荡
ARCS冬季设计模式在“化学反应与能量”复习课教学中的应用
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作者 厉红 《中学化学教学参考》 2019年第13期43-45,共3页
在“化学反应与能量”复习课教学中,采用ARCS动机设计模式,并对这种模式的四个要素——注意、切身性、自信、满足感加以分析,由此发现本节课飭特点在于不是泛泛地采用动机激发原则,而是能够在不同的教学阶段进行具体、有效、持续的动机... 在“化学反应与能量”复习课教学中,采用ARCS动机设计模式,并对这种模式的四个要素——注意、切身性、自信、满足感加以分析,由此发现本节课飭特点在于不是泛泛地采用动机激发原则,而是能够在不同的教学阶段进行具体、有效、持续的动机激发,使学生更加主动地参与到课堂当中。ARCS动机设计模式为教师提供了设计动机策略的新途径,使课堂更具吸引力,实现了持续激发学习动机。 展开更多
关键词 ARCS动机设计模式 注意 切身性 自信 满足感 化学反应与能量
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19
作者 刘琳 《家庭教育:中小学版》 2019年第10期42-44,共3页
“注意”对孩子学习的影响什么是“注意”?它是指人的心理活动对一定对象的指向和集中。在心理学意义上,它指的是能使个体集中自己的心理活动,清晰地反映客观事物,对个体的学习和生活具有重要意义。教育家乌申斯基曾说,注意就是那扇门,... “注意”对孩子学习的影响什么是“注意”?它是指人的心理活动对一定对象的指向和集中。在心理学意义上,它指的是能使个体集中自己的心理活动,清晰地反映客观事物,对个体的学习和生活具有重要意义。教育家乌申斯基曾说,注意就是那扇门,凡是进入心灵的东西,都必须通过那扇门。“注意”在家庭教育中具体有什么意义吗?我们来看下面这个案例。 展开更多
关键词 孩子 心理学意义 注意 心理活动 客观事物 乌申斯基 家庭教育 教育家
经颅直流电刺激技术在增强健康个体认知功能中的应用及其影响因素
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作者 吴成凯 宋丹丹 +2 位作者 郑燕 葛列众 甘甜 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第4期963-970,共8页
经颅直流电刺激作为一种无创脑刺激技术,已在临床治疗及康复领域有广泛应用。随着研究的深入和人类对于自身认知需求的提高,近年来也有研究者开始尝试使用该技术增强健康个体的认知功能。本文从感知觉、注意、记忆、学习和复杂任务五个... 经颅直流电刺激作为一种无创脑刺激技术,已在临床治疗及康复领域有广泛应用。随着研究的深入和人类对于自身认知需求的提高,近年来也有研究者开始尝试使用该技术增强健康个体的认知功能。本文从感知觉、注意、记忆、学习和复杂任务五个方面对目前经颅直流电刺激技术在健康个体认知增强领域的研究现状进行梳理和总结,讨论了机制和影响因素,以及未来面临的问题和挑战。 展开更多
关键词 认知增强 经颅直流电刺激 感知觉 注意 记忆 学习 复杂任务
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