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我国法学教育对“像律师那样思考”的认识误区与矫正路径 预览
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作者 孙跃 《法学教育研究》 2019年第3期69-85,共17页
"像律师那样思考"的内涵与特征可以从法治建设、法律职业和法律思维等多重向度进行理解。我国法学教育与法律职业教育在认识与教授律师思维时存在诸多误区,从而导致了"像律师那样思考"的缺位并可能产生诸多消极后... "像律师那样思考"的内涵与特征可以从法治建设、法律职业和法律思维等多重向度进行理解。我国法学教育与法律职业教育在认识与教授律师思维时存在诸多误区,从而导致了"像律师那样思考"的缺位并可能产生诸多消极后果。构建面向实践的律师思维与方法论体系、在法学教育中重视对律师思维的培养与训练、完善法学教育与法律职业教育的联动机制等有助于实现对上述误区的矫正,从而培育符合我国法治建设与法律实践需求的律师思维。 展开更多
关键词 律师思维 法治思维 职业思维 法律思维 法学教育
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批判性法理思维的逻辑规制
2
作者 陈金钊 《法学》 CSSCI 北大核心 2019年第8期46-61,共16页
法理思维不仅需要接受法治之理的约束,还包括对逻辑思维规则的尊重和运用。在西法东渐过程中,中国法学研究者吸收了西方法学的知识、原理体系,甚至部分法律价值,然而对于"根据法律的思维"的"法律",很多人只认同作... 法理思维不仅需要接受法治之理的约束,还包括对逻辑思维规则的尊重和运用。在西法东渐过程中,中国法学研究者吸收了西方法学的知识、原理体系,甚至部分法律价值,然而对于"根据法律的思维"的"法律",很多人只认同作为行为规范的法律,而不认可法律思维规则(法律方法)也是法律的组成部分。从西方传来的法学思维与传统的整体、辩证、实质思维存在冲突。简单的依法办事、根据法律进行思考的思维方式,难以应对复杂变化的社会,因而要求在整体、辩证视野中理解、解释和运用法律。这样,就产生了法律与其他社会规范的关系纠葛。为保障法律的权威性,解决思维决策的恰当性问题,就需要在依法办事的思维中介入批判性思维。法理思维所批判的对象是拟制的法律主体、法律行为规范,是要用法治逻辑或法律方法规制人们的思维过程。 展开更多
关键词 法理思维 法律思维 法治思维 法治逻辑 批判性思维
法治是被定义的生活——关于法治逻辑的意义探寻
3
作者 陈金钊 《探索与争鸣》 CSSCI 北大核心 2019年第7期35-54,2,157共22页
法治是由法律所定义的生活秩序,只有尊重、恰当使用法律定义,才有可能在思维方式上接近法治。不尊重法律意义的固定性、安全性、一般性等,片面强调法律、法治与其他现象的统一、协同、结合,把法律与其他社会规范、关系交织在一起,法律... 法治是由法律所定义的生活秩序,只有尊重、恰当使用法律定义,才有可能在思维方式上接近法治。不尊重法律意义的固定性、安全性、一般性等,片面强调法律、法治与其他现象的统一、协同、结合,把法律与其他社会规范、关系交织在一起,法律就会丢掉明确性,失去对社会的调控能力。虽然法律的意义塑造需要在主体、法律和社会三向循环中构建,但却不能离开法治逻辑对循环思维的指引。构建法治逻辑需要把覆盖在法治之上的'色彩'分离出来,还原法治的本色,从而使人们能够在明确意义上言说,在批判思维中建构。把法律外规范等同于法律,不仅模糊了法律的界限,而且也使法治思维无法推论下去,对法律、法治命题无法进行有效的论证。这种思维方式不改变,法治可能永远难以实现。 展开更多
关键词 法治逻辑 法律思维 法治思维 法理思维 法律方法
聚焦与拓展:法理思维的纵深展开——第六届“法理研究行动计划”暨“法理思维与法律方法”学术研讨会述评
4
作者 吕玉赞 吴冬兴 《法制与社会发展》 CSSCI 北大核心 2019年第3期209-224,共16页
以新时代为底色的中国社会正在经历着由'法律之治'到'良法善治'的历史性转型,而法理就是能够精准表述这一'良法善治'转型之本质的现成概念。(1)新时代的法理研究已经明确意识到,中国法理学的叙事必然以中国社... 以新时代为底色的中国社会正在经历着由'法律之治'到'良法善治'的历史性转型,而法理就是能够精准表述这一'良法善治'转型之本质的现成概念。(1)新时代的法理研究已经明确意识到,中国法理学的叙事必然以中国社会的固有特征为理论背景。借着舶来的法学知识,自清末引进西律以来,尤其是改革开放四十多年以来,后发的中国法理学带着学术的谦虚与自信,不断探索与重塑着自身的法理话语权。 展开更多
关键词 法理思维 法律思维 法治思维 建构功能 法理研究 法律科学 学术研讨会
“像律师那样思考”的中国式困境与出路 预览
5
作者 孙跃 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2019年第1期144-151,共8页
律师思维在方法论层面具有双向规范性、商谈说理性、应用广域性、智识综合性等特征,这些特征蕴含了丰富的法治要素。受到来自法律职业制度结构、权力资源分配以及职业特性和发展水平等多方因素的影响,理论界和实务界对律师思维的研究和... 律师思维在方法论层面具有双向规范性、商谈说理性、应用广域性、智识综合性等特征,这些特征蕴含了丰富的法治要素。受到来自法律职业制度结构、权力资源分配以及职业特性和发展水平等多方因素的影响,理论界和实务界对律师思维的研究和关注普遍不足,中国语境下的“像律师那样思考”面临着律师思维缺位的困境。法律思维研究中的“混沌主义”“法官中心主义”和“碎片主义”等现象遮蔽了律师思维的方法论特征与法治内涵,会对律师职业发展、法律职业共同体的形成以及国家法治建设产生诸多消极后果。实现“像律师那样思考”需要从法律方法与法律思维规则层面、法学教育与法律职业制度完善层面以及在国家与社会治理领域层面构建、培育和拓展规范意义和方法论意义上的律师思维。 展开更多
关键词 像律师那样思考 律师思维 法律思维 法治思维 法律方法
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法治逻辑、法理思维能解决什么问题?
6
作者 陈金钊 《河北法学》 CSSCI 北大核心 2019年第7期2-17,共16页
法理思维与法治逻辑关系密切,谈论法理思维就不能不涉及到法理与逻辑的关联。这两个维度的结合构成法理思维或法治逻辑。法理思维是根据法治要求或法治之理展开的思考方式;是以逻辑思维规则的使用来满足法治的要求。超越法律思维、法治... 法理思维与法治逻辑关系密切,谈论法理思维就不能不涉及到法理与逻辑的关联。这两个维度的结合构成法理思维或法治逻辑。法理思维是根据法治要求或法治之理展开的思考方式;是以逻辑思维规则的使用来满足法治的要求。超越法律思维、法治思维的法理思维,结合法律方法的综合使用,找到了法治实现的思维路径,能够较好处理逻辑与经验的关系,从而为法治话语体系建构提供了思维方式,为法治中国建设塑造思维规则,为法律逻辑的拓展研究提供新的领域等等。 展开更多
关键词 法治逻辑 法治思维 法理思维 法律思维 法律方法
法治中国建设进程中的思维方式演进--一个社会系统论的视角 预览
7
作者 陈锦波 《内蒙古社会科学》 CSSCI 北大核心 2019年第6期93-99,共7页
在法治中国建设过程中,伴随着法律系统"开放性"属性的逐步凸显,我们的思维方式也经历了从法律思维到法治思维的演进。思维方式发生这种演进的根本原因在于法律思维所对应的"封闭"法律系统的"不自足"所导... 在法治中国建设过程中,伴随着法律系统"开放性"属性的逐步凸显,我们的思维方式也经历了从法律思维到法治思维的演进。思维方式发生这种演进的根本原因在于法律思维所对应的"封闭"法律系统的"不自足"所导致的对纷繁社会事务的应对无力。相反,法治思维时期的法律系统由于具备了认知上的"开放性",能够吸收外界环境刺激法律系统所产生的信息和冗余,从而得以因应复杂的社会现实需求。这实现了法治思维与法律思维的二元界分,也是我们思维方式发生变革的价值所在。然而,法律系统是一个"自我再制"的系统,"自主性"和"封闭性"仍构成该系统的本质属性,外界信息能否"再入"到法律系统之中,取决于彰显法律思维的封闭法律系统自身的评判。因此,法治思维并不能完全抛却法律思维,法律思维仍然彰显法治思维的核心意涵,二者存在统合的可能。 展开更多
关键词 法治中国 思维方式 法律思维 法治思维 社会系统论
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论法理思维的特性 预览 被引量:2
8
作者 邱本 《理论探索》 CSSCI 北大核心 2019年第1期5-18,共14页
法律思维、法治思维与法理思维是三个相互关联但又有所区别的重要概念。其中,法理思维是一种普遍性思维、一种理论思维、一种价值思维、一种理想思维、一种求真思维、一种辩证思维、一种综合思维。法理思维既是法律思维、法治思维的原... 法律思维、法治思维与法理思维是三个相互关联但又有所区别的重要概念。其中,法理思维是一种普遍性思维、一种理论思维、一种价值思维、一种理想思维、一种求真思维、一种辩证思维、一种综合思维。法理思维既是法律思维、法治思维的原理和基础,又是法律思维、法治思维的指导和引领。法理思维的特性决定了从法律思维、法治思维到法理思维的必要性,这是一个逐步递进和不断升华的过程,我们迫切需要促进这种递进和升华。 展开更多
关键词 法理思维 法律思维 法治思维
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论法律职业伦理教育在法律硕士培养中的作用 预览
9
作者 殷娜 郭剑平 《高教论坛》 2019年第4期116-118,共3页
法治社会建设中高端实践型法律人才的缺乏与法律硕士培养所面临的窘境形成鲜明的对比,频频出现的负面报道,更是降低了公众对法律人职业操守的信任。《关于完善国家统一律师职业资格制度的意见》出台,明确了有关法律职业伦理的要求;《法... 法治社会建设中高端实践型法律人才的缺乏与法律硕士培养所面临的窘境形成鲜明的对比,频频出现的负面报道,更是降低了公众对法律人职业操守的信任。《关于完善国家统一律师职业资格制度的意见》出台,明确了有关法律职业伦理的要求;《法律硕士专业学位研究生指导性培养方案》的公布,对法律硕士培养模式指明了培养方向,法律职业伦理教育、法律思维和法律方法训练成为重点。两个文件的对应,不仅预示着法律职业伦理将成为跨越法律职业资格的门槛之一,而且将会成为法律硕士教育和法律职业资格考试的最佳衔接点。因此,在法律硕士的培养过程中,必须加强法律职业伦理教育,构建法律思维,熟练运用法律方法,树立公平与正义的信念,突破原有培养方式的不足,打造符合社会需求的实践型法律高端人才。 展开更多
关键词 法律硕士 培养方式 改革 法律职业伦理 法律思维
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依法治国背景下大学生的法律意识培养与强化 预览
10
作者 崔金辉 《知识经济》 2019年第21期169-169,172共2页
在全面依法治国背景下,大学生法律意识的提升意义重大,不仅关系其本身的职业规划、职业发展,还关系民主法治化进程,是全面依法治国的必然要求。目前大学生的法律意识状况不容乐观,表现为法律知识缺乏,法律思维尚未养成,更遑论将法律作... 在全面依法治国背景下,大学生法律意识的提升意义重大,不仅关系其本身的职业规划、职业发展,还关系民主法治化进程,是全面依法治国的必然要求。目前大学生的法律意识状况不容乐观,表现为法律知识缺乏,法律思维尚未养成,更遑论将法律作为信仰。改变这种状况需要充分发挥大学生的主体作用,同时学校、家庭和社会加以正确地引导。 展开更多
关键词 依法治国 法律意识 法律思维 法律信仰
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纯粹法理学:概念之争、学科地位与基本问题 预览
11
作者 胡平仁 《学术论坛》 CSSCI 北大核心 2019年第2期20-29,共10页
长期以来法理学和法哲学的泛化,导致其研究对象混乱、精神品格迷失,以及法学主体意识沦丧。其实,纯粹法理学立足于法认识论,是以一种内部视角来研究法律原理或内在理路的学问或学科;纯粹法哲学则运用法律或法学以外的哲学视角与哲学方法... 长期以来法理学和法哲学的泛化,导致其研究对象混乱、精神品格迷失,以及法学主体意识沦丧。其实,纯粹法理学立足于法认识论,是以一种内部视角来研究法律原理或内在理路的学问或学科;纯粹法哲学则运用法律或法学以外的哲学视角与哲学方法,侧重于法的本体层面和价值领域的追问与探究。纯粹法理学是唯一源自法律自身的理论,在法学理论家族中具有不可或缺的地位,但走向纯粹法理学必须克服几个观念性障碍。纯粹法理学的纯粹性,主要表现为研究对象的明确与单纯(反对把其他学科的研究对象纳入自己的阵营),研究方法的科学性,研究结论的可检验性。纯粹法理学的基本问题有两个:一是科学的法律观与法律史观;二是法律思维与法治世界观。二者的具体化展开,便是纯粹法理学的大致范围。 展开更多
关键词 纯粹法理学 纯粹法哲学 法律 法律史观 法律思维 法治世界观
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论法学本科教育中的法律思维培养
12
作者 丛广林 《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》 2019年第6期95-96,共2页
法律思维是法律人才所应当具备的基本的思维方式,良好的法律思维是法律职业从业者所应具备的基本职业素养。法学本科阶段对学生法律思维培养的成功与否直接体现了培养者法学教育的功底,是判断法学教育质量高低的标志。目前,我国高等院... 法律思维是法律人才所应当具备的基本的思维方式,良好的法律思维是法律职业从业者所应具备的基本职业素养。法学本科阶段对学生法律思维培养的成功与否直接体现了培养者法学教育的功底,是判断法学教育质量高低的标志。目前,我国高等院校本科教育中对法学本科生的法律思维培养的重视程度和投入力量严重不足,相当程度上制约了我国法律人才的培养和发展。强化对学生法律思维的培养,训练学生养成基本的法律思维,塑造优秀的法律人才成为当下法学本科教育的重要目标。 展开更多
关键词 法学本科教育 法律思维 思维培养
“用法治化解社会主要矛盾”的话语系统融贯
13
作者 陈金钊 《吉林大学社会科学学报》 CSSCI 北大核心 2019年第5期50-60,220共12页
化解社会主要矛盾的方式是根据政治经济学原理确定的。我们对社会的平衡发展主要运用了革命、改革方式,而对法治方式不够重视。用法治方式化解社会主要矛盾需要处理好法治与革命、改革方式的关系,否则,法治话语难以转变成话语权,推进法... 化解社会主要矛盾的方式是根据政治经济学原理确定的。我们对社会的平衡发展主要运用了革命、改革方式,而对法治方式不够重视。用法治方式化解社会主要矛盾需要处理好法治与革命、改革方式的关系,否则,法治话语难以转变成话语权,推进法治建设就会面临诸多困惑。法治事关政治、经济、社会等重要领域,属于政治的范畴,然而实施法治则需要在法律思维的基础上塑造法治思维。现代法治与传统的权力政治有很大的区别。法治不仅要促成政治、经济、社会、文化等之间的平衡发展,而且还要为民主、自由、民生、环境等方面的充分发展提供路径,从而减少革命周期性爆发的频率。 展开更多
关键词 法治方式 社会矛盾 社会主要矛盾 法治思维 法律思维 话语系统
法律思维视角下中国法律职业教育的反思与前瞻 预览
14
作者 陈超凡 《职业教育研究》 2019年第9期49-52,共4页
法律职业教育是法学教育的重要环节。文章从法律职业教育发展入手,提出法律思维教育欠缺的问题,探讨了在法学教育中如何培养学生的法律思维。
关键词 法律思维 法律职业教育 体系解释 司法实践
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翻转课堂在培养创新型法律人才中的应用 预览
15
作者 邵燕 《经济研究导刊》 2019年第29期112-114,共3页
培养具有法律思维的创新型、应用型法律人才是新时期法学本科教育的目标。翻转课堂教学模式的教学理念和优势与该目标高度契合,并且符合《教育信息化“十三五”规划》所倡导的发展方向。高校应以此为契机,深化翻转课堂教学改革,建构以... 培养具有法律思维的创新型、应用型法律人才是新时期法学本科教育的目标。翻转课堂教学模式的教学理念和优势与该目标高度契合,并且符合《教育信息化“十三五”规划》所倡导的发展方向。高校应以此为契机,深化翻转课堂教学改革,建构以案例分析为中心的法学本科翻转课堂教学模式,重点锻炼学生的实践技能,并采取多元化、全程式的评价模式,通过不断反思和调整,逐渐达到最优的教学效果。 展开更多
关键词 翻转课堂 创新型法律人才 法律思维 案例分析
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“一流学科”背景下商法教学改革研究——以体验式教学为切入点 预览
16
作者 马齐林 简怡倩 《中国法学教育研究》 2019年第2期88-101,共14页
我国商科类院校法学院欲建立法学一流学科,必须立足于院校自身独特的办学理念和特色,以培养融合商事思维与法律思维的复合型商事法律人才为出发点。但法律思维的秩序性、规范性与刚性和商事思维的创新性、逐利性与权衡性具有较大差异,... 我国商科类院校法学院欲建立法学一流学科,必须立足于院校自身独特的办学理念和特色,以培养融合商事思维与法律思维的复合型商事法律人才为出发点。但法律思维的秩序性、规范性与刚性和商事思维的创新性、逐利性与权衡性具有较大差异,传统教学方式难以促进二者融合。基于以学生为中心,以职业价值为导向,以教学实效为反馈的体验式教学理念,商科院校法学院可通过抛锚式课堂教学互动、模拟公司创设环境、校企联动增加实践与经验等手段,打破商法教学困境,实现商事思维与法律思维融合。 展开更多
关键词 商法改革 体验式教学 法律思维 复合型法律人才
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一起串标案件的争议与处理 预览
17
作者 黄民锦 《招标与投标》 2019年第4期18-23,共6页
0引言串通投标是社会高度关注的焦点,是招标投标行业的“潜规则”,更是招标投标治理难以根治的顽疾之一。防范和控制串标行为是招标投标治理的重要内容,但由于串标行为的隐匿性、投标行为的复杂性、法律法规不可穷尽性,如何认定串标行... 0引言串通投标是社会高度关注的焦点,是招标投标行业的“潜规则”,更是招标投标治理难以根治的顽疾之一。防范和控制串标行为是招标投标治理的重要内容,但由于串标行为的隐匿性、投标行为的复杂性、法律法规不可穷尽性,如何认定串标行为实务界对此仍存在不同的认识。本文结合近来发生的一起典型案例中的法理剖析,以系统性、整体性的法律思维,从立法本意分析观察串标行为的特征、本质及认定的角度。 展开更多
关键词 串标行为 案件 招标投标 串通投标 投标行为 法律法规 典型案例 法律思维
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完善法务职业体系适应新时代企业发展 预览
18
作者 管洪广 姚丽芳 《河北农机》 2019年第1期109-110,共2页
众所周知,企业设立法务职业部门是为了降低、化解企业的法律风险,并在企业进行合同谈判时提供专业性的法律建议。现今,法务职业随着时代的进一步发展,在处理企业法律风险中也扮演着越来越重要的角色,特别是面对当前全球合作互联加强,众... 众所周知,企业设立法务职业部门是为了降低、化解企业的法律风险,并在企业进行合同谈判时提供专业性的法律建议。现今,法务职业随着时代的进一步发展,在处理企业法律风险中也扮演着越来越重要的角色,特别是面对当前全球合作互联加强,众多微小型企业雨后春笋式的发展,企业实务中出现了新的法律问题,也使得企业存在更多潜在的法律风险,法务职能部门也面临更多挑战和结构升级。所以要进一步明确法务存在的价值和重要性,同时不断完善法务职业体系,使法务职业在维护企业发展和实现企业利润中发挥更大的作用。 展开更多
关键词 法务职业 企业 法律思维 发展轨迹
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经验视域下司法直觉的理性反思 预览
19
作者 刘新慧 《哈尔滨师范大学社会科学学报》 2019年第1期46-50,共5页
司法本质上是在未知领域中为案件纠纷探究一种合适的解决方案。司法直觉是被法律人频繁运用却又难以觉察并言明的思维认知方式,它是法律人思维中一种高级认知判断技能,建立在法律人群体后天知识经验的基础上,同时又与逻辑分析思维有密... 司法本质上是在未知领域中为案件纠纷探究一种合适的解决方案。司法直觉是被法律人频繁运用却又难以觉察并言明的思维认知方式,它是法律人思维中一种高级认知判断技能,建立在法律人群体后天知识经验的基础上,同时又与逻辑分析思维有密切的关联,是一种特殊的理性认识。在整个司法直觉判断模型中,法律人的经验是司法直觉判断模型的核心内容。 展开更多
关键词 法律思维 司法直觉 心理认知 直觉判断
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以三位一体教学法提升法科学生思维能力——以新疆大学法学院民法学教学为例 预览
20
作者 刘静波 《牡丹江教育学院学报》 2019年第8期53-54,73共3页
从法学教育的性质和特点出发,在民法学本科教学过程中采用理论-法条-案例三位一体的教学方法,能够有效提升学生的法律思维能力,满足时代和社会对法学教育的要求。
关键词 法学教育 法律思维 教学方法
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