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《水文地质学》双语教学课程建设初探 预览
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作者 杨根兰 王中美 +1 位作者 向喜琼 蒋文杰 《教育教学论坛》 2019年第13期167-169,共3页
在分析《水文地质学》课程特点的基础上,笔者将自己多年的中文教学经验与访学期间所学习的英文《水文地质学》的教学特征相结合,提出进行《水文地质学》双语课程建设的基础框架,主要从双语课程授课学生群体选拔原则、《水文地质学》双... 在分析《水文地质学》课程特点的基础上,笔者将自己多年的中文教学经验与访学期间所学习的英文《水文地质学》的教学特征相结合,提出进行《水文地质学》双语课程建设的基础框架,主要从双语课程授课学生群体选拔原则、《水文地质学》双语教材选择、双语课程评价体系设计几个方面进行了详细论述。 展开更多
关键词 建设 思路 水文地质 双语
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高校水文地质学课程实践性教学模式研究 预览
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作者 郭亮 张军伟 黄璐 《教育教学论坛》 2019年第23期126-128,共3页
作为地下水学科的入门课程,水文地质学的理论教学与实践教学各行其道、彼此独立,重理论轻实践,重课堂轻实习,重卷面成绩轻动手能力的现象在高校中普遍存在,割裂了学生对地质学知识体系连贯认知的同时亦束缚其思维创造性和实践创新能力,... 作为地下水学科的入门课程,水文地质学的理论教学与实践教学各行其道、彼此独立,重理论轻实践,重课堂轻实习,重卷面成绩轻动手能力的现象在高校中普遍存在,割裂了学生对地质学知识体系连贯认知的同时亦束缚其思维创造性和实践创新能力,阻碍新时期地质工程应用型人才培养目标的实现。本文基于课程属性与施教现状的详细分析,阐述了水文地质学教学革新的必要性,提出了包括创建野外地质实习和校内实验室操演两大实践教学平台在内的一些提升地质工程专业实践性教学成效的革新举措。研究也可为其他高校地质工程应用型人才实践教学提供一定的参考与借鉴。 展开更多
关键词 高等教育 水文地质 实践性教 革新
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从第45届国际水文地质大会看全球水文地质发展新方向 预览
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作者 李亚松 尹立河 蒙彦 《地质通报》 CAS CSCD 北大核心 2019年第5期901-903,共3页
1会议简况2018年9月9—14日,第45届国际水文地质大会在韩国大田召开,会议由国际水文地质学家协会(IAH)主办,IAH韩国国家委员会(IAH-KNC)承办。本次会议共有64个国家和地区的702名代表参加。与会人数韩国最多(469人),其次是中国(186人),... 1会议简况2018年9月9—14日,第45届国际水文地质大会在韩国大田召开,会议由国际水文地质学家协会(IAH)主办,IAH韩国国家委员会(IAH-KNC)承办。本次会议共有64个国家和地区的702名代表参加。与会人数韩国最多(469人),其次是中国(186人),中国地质调查局18人参加了此次大会。大会的主题为“地下水和生命:科学与技术付诸行动”,大会邀请了10名专家做主题报告,165名学者做分会场口头报告,177个专家做展讲报告。会议议题包括水文地质学为社会服务、新技术新方法、地下水资源可持续利用、地下水回补技术及环境效应、地下水质量和地下水污染评估、岩溶地下水开发利用、海岸带水资源管理等。 展开更多
关键词 水文地质 地质发展 中国地质调查局 水资源可持续利用 与技术 地下水开发利用 地下水回补 地下水污染
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微课教学方式在《水文地质学》中的应用探讨 预览 被引量:3
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作者 戴丽媛 张诚 +1 位作者 李佳 杨丽雅 《赤峰学院学报:自然科学版》 2017年第1期187-188,共2页
水文地质学作为水利工程、地质工程的专业基础课程具有概念性多、理论性强等特点,传统教学方式下学生出现听过就忘、学习自主性差等不良后果,基于此种情况和信息技术在高校改革的推进,本文采用微课翻转课堂方式运用于该课程教学环节当中... 水文地质学作为水利工程、地质工程的专业基础课程具有概念性多、理论性强等特点,传统教学方式下学生出现听过就忘、学习自主性差等不良后果,基于此种情况和信息技术在高校改革的推进,本文采用微课翻转课堂方式运用于该课程教学环节当中,对比分析传统教学方式和微课翻转课堂教学方式对学生的影响情况. 展开更多
关键词 水文地质 传统教方式 微课 翻转课堂
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多种学习理论综合视域下地学类专业课程教学设计探索
5
作者 何书 陈飞 刘强 《中国地质教育》 2017年第4期27-31,共5页
学习理论为课程教学设计提供了理论基础,从多种学习理论综合视域下探索更为有效的教学策略,对于提高课程教学质量具有重要启示。本文结合地学类专业课程教学中教师和学生普遍存在的问题,基于行为主义、认知主义和建构主义三种学习理论,... 学习理论为课程教学设计提供了理论基础,从多种学习理论综合视域下探索更为有效的教学策略,对于提高课程教学质量具有重要启示。本文结合地学类专业课程教学中教师和学生普遍存在的问题,基于行为主义、认知主义和建构主义三种学习理论,系统分析了学习理论与教学设计之间的相关关系。在此基础上,本文以"水文地质学基础"课程为例,在教学设计中融入三种学习理论的基本概念和原理,结合多媒体、信息交流平台、课堂讨论、小组研究及讨论等教学手段,分别从获得知识、运用知识和教学评价等三个方面对教学进行了优化设计,有效提高了课程教学质量,为地学类课程的教学设计提供了参考。 展开更多
关键词 水文地质 专业课程 设计 行为主义 认知主义 建构主义
浅析基岩山区水文地质学 预览
6
作者 王新峰 李伟 +4 位作者 刘元晴 龚磊 曹红 邓启军 吕琳 《桂林理工大学学报》 北大核心 2017年第4期608-613,共6页
基岩山区水文地质学是水文地质学的一个重要分支,基岩山区是地球关键带功能和调控研究的主要载体。基岩山区1∶5万水文地质调查与缺水山区地下水勘查正在推动这一学科的发展。通过实践反哺和文献统计法,认为基岩山区水文地质学当前存在... 基岩山区水文地质学是水文地质学的一个重要分支,基岩山区是地球关键带功能和调控研究的主要载体。基岩山区1∶5万水文地质调查与缺水山区地下水勘查正在推动这一学科的发展。通过实践反哺和文献统计法,认为基岩山区水文地质学当前存在概念模糊、编图原则不统一和引进吸收新知识不强3个问题;提出了基岩山区水文地质学的概念和内涵,认为地下水赋存理论、基岩山区水文地质编图和基岩山区地下水勘查的发展趋势,基本可以代表基岩山区水文地质学的发展方向,总体表现为单一方法向方法体系发展、单一图件向图系发展、反映地表浅层规律向揭露深部地质特征发展、解决供需向着眼未来发展等。认为加强水文地质定性要素的定量化数据转化、加大水文地质编图趋势预测的体视化研究和加快基岩山区水文地质学方法体系建设是基岩山区水文地质学发展的当务之急。 展开更多
关键词 基岩山区 水文地质 趋势
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地下水藏及其类型 预览
7
作者 刘光亚 《河北地质大学学报》 2017年第1期54-56,共3页
地下水藏是地面下储藏并能給出水的含水地质体、岩石裂隙带和洞穴空间-地下水储存和运移 的单元场所.地下水藏有三类:其一为地质体水藏,包括:含水层、含水体(非层状)、含水岩组(薄 而多透水层综合体);其二为裂隙带水藏,包括:含... 地下水藏是地面下储藏并能給出水的含水地质体、岩石裂隙带和洞穴空间-地下水储存和运移 的单元场所.地下水藏有三类:其一为地质体水藏,包括:含水层、含水体(非层状)、含水岩组(薄 而多透水层综合体);其二为裂隙带水藏,包括:含水带、含水脉(地下水脉);其三为地下洞穴水藏, 包括:岩溶地下河、懷岩隧道地下河. 展开更多
关键词 地下水藏 含水层 水文地质
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水文地质学的发展 预览 被引量:1
8
作者 李劲彬 《科技创新与应用》 2017年第10期180-181,共2页
文章结合时代发展的需求以及水文地质学的特点,详细论述了水文地质学的演化和发展过程,分析国内外水文地质学研究现状及发展趋势,分析当代水文地质学的特点,从传统的实用性学科,向兼具应用性与理论性的成熟学科演变,并阐明水文地质学今... 文章结合时代发展的需求以及水文地质学的特点,详细论述了水文地质学的演化和发展过程,分析国内外水文地质学研究现状及发展趋势,分析当代水文地质学的特点,从传统的实用性学科,向兼具应用性与理论性的成熟学科演变,并阐明水文地质学今后的发展趋势,从可持续发展概念出发,走多学科交叉路线,构建人与自然环境协调发展的生态系统。 展开更多
关键词 水文地质 地下水 可持续发展 生态环境
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水文地质学基础实验网络混合式教学模式改革 预览
9
作者 赵玉红 孙晓庆 +2 位作者 卞建民 肖长来 蒋惠忠 《实验室研究与探索》 北大核心 2017年第8期217-221,246共6页
为提高学生素质教育,培养创新精神和实践能力,从实验课教学方式、教学仪器、教学内容和实验室管理等方面进行了研究和探索。进行了水文地质学基础实验课网络混合式教学模式的改革研究。通过采用现代化的网络信息技术,创建了水文地质学... 为提高学生素质教育,培养创新精神和实践能力,从实验课教学方式、教学仪器、教学内容和实验室管理等方面进行了研究和探索。进行了水文地质学基础实验课网络混合式教学模式的改革研究。通过采用现代化的网络信息技术,创建了水文地质学基础实验网络混合式教学模式;将先进的传感技术,应用到实验教学仪器中,研发了多种新型实验教学仪器;制作水文地质学基础微实验的多媒体课件;实验室实行全面开放管理的制度。通过以上改革使学生能够在实验课前通过网络自主学习,完成各系列实验项目的预习,在实验室做实验不受学时、空间、内容的限制,完成一个或多个实验内容。网络教学与实验课教学相结合,拓展了实验教学的时间和空间,增加了实验内容,使教学内容和表达方式更加丰富多彩,网络混合式教学模式更有利于学生理解专业理论知识。 展开更多
关键词 水文地质 混合式教 实验仪器 实验内容 实验方式 实验室开放
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复杂裂隙-孔隙系统中的流体动力学
10
作者 谈庆明 《国外科技新书评介》 2016年第6期12-13,共2页
预报裂隙-孔隙介质中的流动以及热和化学的输运虽然已经研究了许多年了,但仍然是全世界科学家和工程师所面临的挑战课题。这本专著是美国地球物理联合会(AGU,The American Geophysical Union)关于裂隙岩石中流动和输运动力学系列丛... 预报裂隙-孔隙介质中的流动以及热和化学的输运虽然已经研究了许多年了,但仍然是全世界科学家和工程师所面临的挑战课题。这本专著是美国地球物理联合会(AGU,The American Geophysical Union)关于裂隙岩石中流动和输运动力学系列丛书(Geophysical Monograph Series,V01.162,2005;and Geophysical Mono-graph,No.122,2000)的第三本。这本专著奉献给已故的PaulWitherspoon博士,以表彰他对当代裂隙岩石水文地质学(包括环境整治的基本问题及应用问题、油气开发、地热资源、核废料的处理、岩土工程等)的创建及其发展所做的重大贡献。 展开更多
关键词 裂隙岩石 流体动力 孔隙系统 水文地质 孔隙介质 地球物理 运动力 环境整治
《水文地质学》实验教学环节保障体系的构建探讨 预览 被引量:1
11
作者 王益伟 《教育教学论坛》 2016年第36期275-276,共2页
实验教学是水文地质学教学体系中的重要组成部分。实验教学质量保障体系的构建为提高教学质量提供了长效机制。为此,本文从实验教学平台构建、实验教学过程控制、实验教学模式的建立及教学管理等方面,构建了实验教学质量保障体系。水... 实验教学是水文地质学教学体系中的重要组成部分。实验教学质量保障体系的构建为提高教学质量提供了长效机制。为此,本文从实验教学平台构建、实验教学过程控制、实验教学模式的建立及教学管理等方面,构建了实验教学质量保障体系。水文地质实验教学质量保障体系的构建,有利于提高水文地质实验教学的教学质量,从而达到培养学生专业思维能力、动手能力和创新能力的目的。 展开更多
关键词 水文地质 实验教 质量 保障体系
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水文地质学教学实践与思考 预览
12
作者 蔡永丰 朱斌 《新教育时代(电子杂志)》 2016年第2期20-21,共2页
通过水文地质学教学实践,采用多种教学方式相结合的原则,重视计算机软件的应用,激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的能力,最终提升学生解决实际问题的能力。
关键词 水文地质 实践 方式
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煤矿水害防治基础科学发展思考 预览 被引量:3
13
作者 尹尚先 《煤炭工程》 北大核心 2016年第B11期96-100,共5页
针对目前煤矿水害防治技术发展不平衡及后劲不足的现状,从矿井水灾致灾机理、预测、探测以及综合治理利用等关键环节,总结了其基础学科发展深层次科学原因,提出了基础科学发展的方向。研究认为,应加强基于岩体(水)力学+水文地质... 针对目前煤矿水害防治技术发展不平衡及后劲不足的现状,从矿井水灾致灾机理、预测、探测以及综合治理利用等关键环节,总结了其基础学科发展深层次科学原因,提出了基础科学发展的方向。研究认为,应加强基于岩体(水)力学+水文地质学的多重介质多场耦合本构模型研究,在采动条件下探究水灾致灾的力学机理,提高矿井涌(突)水及涌(突)水量预测预报的准确性或者精度,从理论上为矿井水害防治技术体系的整体突破奠定坚实基础。 展开更多
关键词 煤矿水害 岩体(水)力 水文地质 水害防治技术体系 本构模型
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新时期水文地质学发展趋势与对策 预览
14
作者 李彦芹 《科学家》 2016年第17期39-39,64共2页
达西定律奠定了水文地质学的基础,并将水文地质学纳入了生态环境研究领域,对于可持续性发展、自然环境保护产生了重要的指导价值。水文地质学研究的内容涵盖水文系统、地质环境、生态系统、地下水系统等,它的研究既是对岩土工程地质学... 达西定律奠定了水文地质学的基础,并将水文地质学纳入了生态环境研究领域,对于可持续性发展、自然环境保护产生了重要的指导价值。水文地质学研究的内容涵盖水文系统、地质环境、生态系统、地下水系统等,它的研究既是对岩土工程地质学的补充和渗透,同时也对各种工程建设项目发挥了现实作用。本文以水工环地质、岩土工程理论为基础展开研究,通过阐明我国水文地质学发展现状、问题,分析相关趋势与对策。 展开更多
关键词 水文地质 地质环境 发展趋势 对策
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应用型本科《水文地质学》教学改革探索与实践 被引量:1
15
作者 许继影 戴洪宝 马杰 《阴山学刊:自然科学版》 2015年第4期95-97,共3页
结合应用型本科人才培养目标,在分析目前水文地质学教学中存在的问题基础上,从教学内容、教学方法、实践教学和考核方式四个方面探索了新的教学模式,以培养学生的创新能力、科研能力及综合分析能力。结果表明:新的教学模式下,学生... 结合应用型本科人才培养目标,在分析目前水文地质学教学中存在的问题基础上,从教学内容、教学方法、实践教学和考核方式四个方面探索了新的教学模式,以培养学生的创新能力、科研能力及综合分析能力。结果表明:新的教学模式下,学生各方面能力得到锻炼,大大提高了教学效果。 展开更多
关键词 应用型本科 改革 水文地质
北方岩溶区水文地质环境地质调查进展——以北京西山岩溶区为例 预览 被引量:6
16
作者 梁永平 赵春红 +2 位作者 唐春雷 王维泰 申豪勇 《中国地质调查》 2015年第8期1-8,共8页
该文是在地质调查项目“北方岩溶水文地质环境地质调查示范”成果基础上归纳编写的。工作区选择北京西山玉泉山泉域、黑龙关泉域和鱼谷洞泉域。调查中采用了地面调查、遥感解译、地球物理勘探、水文地质钻探、示踪试验、水均衡站观测、... 该文是在地质调查项目“北方岩溶水文地质环境地质调查示范”成果基础上归纳编写的。工作区选择北京西山玉泉山泉域、黑龙关泉域和鱼谷洞泉域。调查中采用了地面调查、遥感解译、地球物理勘探、水文地质钻探、示踪试验、水均衡站观测、水化学以及δD、δ^18O、C、δ^34S、Sr同位素方法手段,获取了大量第一手资料,通过对包括前人资料的综合研究,取得以下主要进展:①查明了该区岩溶水文地质条件和环境问题,将工作区划分为2个含水岩组、3个岩溶水系统和5个子系统;②通过对黑龙关泉域均衡观测,获得了寒武—奥陶系和蓟县系碳酸盐岩裸露区降水入渗系数,并采用最新资料评价了天然资源量和可开采资源量;③针对突出的岩溶水环境问题(含潜在问题),从政策、技术和工程3方面提出了岩溶水保护和环境问题治理的建议。 展开更多
关键词 北方岩溶水 水文地质 环境地质 北京西山
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《水文地质学》考试学生自命题模式改革研究 预览
17
作者 陈仕光 王翠萍 《中外企业家》 2015年第8Z期159-160,共2页
以课程《水文地质学》作为样本,进行学生自命题考试改革试验。结果表明:学生学习自主性明显提高;考试成绩有了长足进步;对知识的理解消化效果显著增强,考试的态度以及考试观念上发生了根本转变;改革研究对丰富教学资源库,改善师生关系... 以课程《水文地质学》作为样本,进行学生自命题考试改革试验。结果表明:学生学习自主性明显提高;考试成绩有了长足进步;对知识的理解消化效果显著增强,考试的态度以及考试观念上发生了根本转变;改革研究对丰富教学资源库,改善师生关系产生了积极影响;试验方法为今后的教改研究提供了很好的借鉴。 展开更多
关键词 水文地质 考试 自命题 方法 意义
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文体特质:语文教学不可或缺的源点
18
作者 董萍 《七彩语文(教师论坛)》 2015年第4期19-21,共3页
苏教版小学语文教材中,所选编的课文不仅文质兼美,而且体裁丰富,每一种文体都有各自标志性的本质特征,这些隐性的、又是本质的内在特征,可称之为"文体特质"。一、思源:认识文体特质下语文教学的价值要义源点又称点源,原是水文地质学... 苏教版小学语文教材中,所选编的课文不仅文质兼美,而且体裁丰富,每一种文体都有各自标志性的本质特征,这些隐性的、又是本质的内在特征,可称之为"文体特质"。一、思源:认识文体特质下语文教学的价值要义源点又称点源,原是水文地质学术语,指单位厚度含水层中半径为无限小的注水位。 展开更多
关键词 语文教材 单位厚度 文质兼美 水文地质 苏教版 思源 内在特征 程序性知识 源点 预期功能
辽河盆地西部凹陷稠油分布区地层水化学特征 被引量:5
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作者 朱芳冰 周红 刘睿 《地球科学:中国地质大学学报》 EI CSCD 北大核心 2015年第11期1870-1875,共6页
地层水特征是研究盆地演化及稠油分布的重要因素.稠油在辽河盆地已探明的石油储量中占有重要比例,地层水化学场研究是预测稠油分布的基础,利用地层水地球化学特征和同位素资料研究地层水来源,分析水介质条件对原油降解稠化的影响.研究... 地层水特征是研究盆地演化及稠油分布的重要因素.稠油在辽河盆地已探明的石油储量中占有重要比例,地层水化学场研究是预测稠油分布的基础,利用地层水地球化学特征和同位素资料研究地层水来源,分析水介质条件对原油降解稠化的影响.研究表明:西部凹陷地层水的矿化度和离子构成受深度控制,具有"垂向流"特征;其化学组成及变化规律的差异反映了不同地区地表水注入强度及局部地下水运动特征的变化,地表水注入强度及运动特征的差异是原油生物降解程度不同的主要原因,地下水的循环特征决定了其化学条件和原油生物降解程度,地表水淋滤作用是降解型稠油发育的必要条件. 展开更多
关键词 辽河盆地 地层水 稠油 同位素 水文地质.
创新实践是水文地质学发展的必由之路 被引量:1
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作者 周志芳 《中国地质教育》 2015年第1期6-9,共4页
文章简要回顾了水文地质学发展的历史和现状,指出了少数业内同行出现的对水文地质学发展困惑的缘由。指明了水文地质学发展的趋势,明确了创新实践是水文地质学发展的必由之路。
关键词 水文地质 创新实践 科发展
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