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铁皮石斛组织培养工厂化生产中污染的降低及防控 预览
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作者 张慧 《农业工程技术》 2019年第19期15-18,共4页
组培污染是影响植物组织培养的一个重要因素,预防和控制污染是铁皮石斛组织培养苗工厂化生产中的重要环节。本文主要分析了铁皮石斛组培快繁过程中产生污染的原因、菌源类型以及污染的防控措施,探讨如何通过降低污染率达到降低铁皮石斛... 组培污染是影响植物组织培养的一个重要因素,预防和控制污染是铁皮石斛组织培养苗工厂化生产中的重要环节。本文主要分析了铁皮石斛组培快繁过程中产生污染的原因、菌源类型以及污染的防控措施,探讨如何通过降低污染率达到降低铁皮石斛组培苗成本,提高效益的目的。 展开更多
关键词 铁皮石斛 工厂化生产 预防和控制 植物组织培养 防控措施 降低污染 组织培养 提高效益
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丹参组织培养及快速繁殖 预览
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作者 董静静 白凤麟 +2 位作者 刘瑞祥 雷海英 窦彩霞 《山西农业科学》 2019年第7期1131-1133,1138共4页
以丹参叶片为外植体,将其接种在MS基本培养基上,探索不同激素种类和浓度配比对丹参愈伤组织诱导、愈伤组织分化为芽的影响。结果表明,MS+1.0mg/L6-BA+2.0mg/L2,4-D是丹参叶片诱导愈伤的最佳培养基;MS+2.0mg/L6-BA+0.25mg/LNAA是诱导愈... 以丹参叶片为外植体,将其接种在MS基本培养基上,探索不同激素种类和浓度配比对丹参愈伤组织诱导、愈伤组织分化为芽的影响。结果表明,MS+1.0mg/L6-BA+2.0mg/L2,4-D是丹参叶片诱导愈伤的最佳培养基;MS+2.0mg/L6-BA+0.25mg/LNAA是诱导愈伤组织分化为芽的最佳培养基。单独使用6-BA不利于诱导芽,与一定浓度的NAA配合使用能高效率地诱导芽。 展开更多
关键词 丹参 植物组织培养 植物激素
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多学科交叉的药用植物组织培养课程理论教学 预览
3
作者 邢世海 柳莺莺 +3 位作者 曹梦阳 苏兴隆 吴家文 彭代银 《浙江农业科学》 2019年第9期1695-1698,1702共5页
药用植物组织培养是一门以离体的药用植物器官、组织、细胞、原生质体等为外植体材料,在人工培养基上进行无菌培养和诱导,获得完整再生植株和细胞等的一门新兴技术。这门技术的学习涉及到药用植物学、药用植物栽培学、种子种苗学和植物... 药用植物组织培养是一门以离体的药用植物器官、组织、细胞、原生质体等为外植体材料,在人工培养基上进行无菌培养和诱导,获得完整再生植株和细胞等的一门新兴技术。这门技术的学习涉及到药用植物学、药用植物栽培学、种子种苗学和植物生理学的相关基础知识;这门技术的实施与生物统计学和实验设计密切相关,只有正确、合理地布局相关实验并对实验结果进行科学地分析,才能得到准确的结论;该技术可以应用到药用植物的育种和次生代谢物生产上,对于植物育种和植物化学中相关的知识背景需要有一定的了解;现代基因工程技术应用到药用植物上来,依赖于药用植物的组织培养来实现目的基因的遗传转化,故将分子生物学和基因工程的相关知识与药用植物组织培养相关内容相结合进行教学可以起到更好的效果。可见,在药用植物组织培养教学过程中,特别是针对学生缺乏以上某部分背景知识的情况下,更应该将这些相关学科的知识点穿插到各个章节进行教学,这样利于学生接受相关知识点,便于学生更好地把握和理解这些知识。 展开更多
关键词 药用植物 植物组织培养 多学科交叉
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植物组织培养课程教学改革与创新 预览
4
作者 刘红云 徐运飞 +2 位作者 扶胜兰 张艳玲 信龙飞 《农技服务》 2019年第7期109-110,共2页
植物组织培养是高校生物学科类专业的特色课程,为培养应用型技术技能型人才,结合专业特色,提出了讲透基本理论知识、提高学生掌握能力,结合专业针对性讲述、激发学生学习兴趣,翻转课堂讲述、增强学生主动学习能力,开放实验室、提高学生... 植物组织培养是高校生物学科类专业的特色课程,为培养应用型技术技能型人才,结合专业特色,提出了讲透基本理论知识、提高学生掌握能力,结合专业针对性讲述、激发学生学习兴趣,翻转课堂讲述、增强学生主动学习能力,开放实验室、提高学生积极性等改革创新措施,并在教学过程中取得了较好的效果。 展开更多
关键词 植物组织培养 课程 教学改革
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现代生物技术在农业中的应用 预览
5
作者 张海晖 《农村科学实验》 2019年第13期40-40,91共2页
随着生物学研究的不断深入,生物技术已经被广泛应用于医疗、食品、林业、农业、畜牧业等各个领域,本文主要介绍了生物技术在农业领域的应用。
关键词 生物技术 农业应用 植物组织培养 基因工程技术 诱变育种 生物农药
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以应用型人才培养为核心目标的植物组织培养课程教学创新研究与实践 预览
6
作者 韩立敏 化文平 王智 《生物学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2019年第4期123-125,129共4页
植物组织培养课程专业性、实践性、应用性极强,是培养生物科学专业应用型人才必不可少的一门特色鲜明的课程,教学目的是帮助学生系统学习和掌握植物组织培养技术。就教学改革进行了研究与探索,突出创新性应用型人才培养目标,教学实践证... 植物组织培养课程专业性、实践性、应用性极强,是培养生物科学专业应用型人才必不可少的一门特色鲜明的课程,教学目的是帮助学生系统学习和掌握植物组织培养技术。就教学改革进行了研究与探索,突出创新性应用型人才培养目标,教学实践证明,切实提高了教学效果,提升了人才培养的质量。 展开更多
关键词 植物组织培养 应用型人才 教学改革
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植物组织培养机 预览
7
作者 邢新坤 于文馨 孙秀云 《河北农机》 2019年第9期64-65,共2页
目前植物组织培养市场上专门的自动化培育系统还未普及,以至于植物组织培养面临劳动力成本高、工业化水平低的现象。植物组织培养机旨在利用单片机控制系统结合各类传感器及特殊结构对植物组织培养进行监控、培育、杀菌。实现植物组织... 目前植物组织培养市场上专门的自动化培育系统还未普及,以至于植物组织培养面临劳动力成本高、工业化水平低的现象。植物组织培养机旨在利用单片机控制系统结合各类传感器及特殊结构对植物组织培养进行监控、培育、杀菌。实现植物组织培养的工业化及自动化,提高培养效率减轻劳动力成本。 展开更多
关键词 植物组织培养 自动化 工业化 生物技术
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基于课程基本理念的植物组织培养选修课 预览
8
作者 薛玲 张国海 《生物学教学》 北大核心 2019年第6期73-74,共2页
本文从课程目标、课程内容、课程实施和课程评价四个方面,阐述我校基于高中生物学课程基本理念开发的植物组织培养选修课程,旨在引导学生开展科学探究活动,提高学生的实验操作能力、探究能力和创新精神。
关键词 高中生物学 植物组织培养 选修课程 基本理念
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植物组织培养课程的改革方法与研究 预览
9
作者 翟赛亚 刘冠楠 《农家参谋》 2019年第4期179-179,197共2页
植物组织培养课程有着很强的专业性和实践性,是在生物学学科中应用性课程里非常重要的一个学科。本课程主要是促使学生系统学习和掌握植物组织培养技术。培养专业应用性人才这门课程专业性、实践性、应用性极强,是培养生物科学专业应用... 植物组织培养课程有着很强的专业性和实践性,是在生物学学科中应用性课程里非常重要的一个学科。本课程主要是促使学生系统学习和掌握植物组织培养技术。培养专业应用性人才这门课程专业性、实践性、应用性极强,是培养生物科学专业应用型人才必不可少的一门特色鲜明的课程,其教学目的是帮助学生系统学习和掌握植物组织培养技术。而该课程改革能更好的促使教学一体化,让教学环节衔接连贯,学习过程中能持续有效的获得相应知识和实践操作能力,突出培养应用型人才培养目标。 展开更多
关键词 植物组织培养 应用型人才 教学改革
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植物组织培养教学改革初探 预览
10
作者 孙培培 方从兵 《安徽农学通报》 2019年第4期139-139,150共2页
植物组织培养是生物类专业中一门实践性非常强的专业基础课程,要求学生掌握植物组织培养的基本理论和应用技术。针对现代人才输出的发展趋势,传统植物组织培养的教学模式已不能满足社会对高专业技能的应用型人才的需求,急需对《植物组... 植物组织培养是生物类专业中一门实践性非常强的专业基础课程,要求学生掌握植物组织培养的基本理论和应用技术。针对现代人才输出的发展趋势,传统植物组织培养的教学模式已不能满足社会对高专业技能的应用型人才的需求,急需对《植物组织培养》课程教学进行改革。该文论述了植物组织培养教学改革的必要性,总结了教学改革的主要措施,以期为提高植物组织培养课程教学质量提供参考。 展开更多
关键词 植物组织培养 教学改革 理论教学 实践教学
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GmGBP1干涉转基因大豆种质创制及其对下游基因可变剪接的调控 预览
11
作者 郑艳红 李欣 +6 位作者 陶亚涵 李靖 孙嘉璠 刘颖 聂腾坤 李文滨 赵琳 《中国油料作物学报》 CAS CSCD 北大核心 2019年第3期378-382,共5页
GmGBP1基因与大豆光周期开花时间相关,本试验以GmGBP1基因为对象,利用大豆子叶节转化法进行植物组织培养,得到GmGBP1干涉(GmGBP1-i) T2转基因大豆材料并进行分子检测。RNA-seq转录组测序获得可变剪接数据,进一步利用RT-PCR方法对WT与GmG... GmGBP1基因与大豆光周期开花时间相关,本试验以GmGBP1基因为对象,利用大豆子叶节转化法进行植物组织培养,得到GmGBP1干涉(GmGBP1-i) T2转基因大豆材料并进行分子检测。RNA-seq转录组测序获得可变剪接数据,进一步利用RT-PCR方法对WT与GmGBP1-i大豆叶片测序结果中的可变剪接基因进行验证,共检测到3个基因发生可变剪接,表明GmGBP1干涉表达量降低引起了下游基因可变剪接。本研究为大豆GmGBP1的基因功能分析及解析大豆成花诱导机理奠定了基础。 展开更多
关键词 大豆 GmGBP1基因 植物组织培养 可变剪接
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植物组织培养课程的教学改革初探 预览
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作者 孙姗姗 王惠 于相丽 《科技视界》 2019年第26期68-69,共2页
植物组织培养是植物研究与应用的重要部分之一,是一门实践性很强的课程。如何使学生在短时间内掌握理论知识,并将其应用于实践中,掌握实用技术,是教学工作的难点。本文从课程安排、教学方式和考核方式三方面分析了其现状与存在的问题,... 植物组织培养是植物研究与应用的重要部分之一,是一门实践性很强的课程。如何使学生在短时间内掌握理论知识,并将其应用于实践中,掌握实用技术,是教学工作的难点。本文从课程安排、教学方式和考核方式三方面分析了其现状与存在的问题,并针对性地提出了以下几点建议:(1)合理规划理论教学内容;(2)灵活运用教学方法与手段;(3)改革实验教学;(4)实施科学、灵活的考核方式。 展开更多
关键词 植物组织培养 教学改革 理论教学 实践教学
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植物激素对马铃薯试管苗生长的影响 预览
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作者 李慧 张婷 《乡村科技》 2019年第4期79-79,81共2页
马铃薯是一种草本植物,属于茄科茄属,在农业生产中具有重要作用,也是工业中的重要原料,具有较高的经济价值。与其他农作物相比,马铃薯具有独特的优势,如产量较高、分布比较广泛、营养丰富且适应性比较强,所以种植意义较大。马铃薯最致... 马铃薯是一种草本植物,属于茄科茄属,在农业生产中具有重要作用,也是工业中的重要原料,具有较高的经济价值。与其他农作物相比,马铃薯具有独特的优势,如产量较高、分布比较广泛、营养丰富且适应性比较强,所以种植意义较大。马铃薯最致命的缺陷是容易感染病毒,从而导致物种退化,目前市面上并没有能杀死马铃薯体内病毒但不伤害作物的药剂,因此尽快研制出马铃薯脱毒技术是维持这种作物不退化的主要措施。本文主要分析组织培养条件对马铃薯试管苗生长的影响,以期对这一领域的发展有所帮助。 展开更多
关键词 马铃薯 植物组织培养 试管苗
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植物组织培养教学改革探究 预览
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作者 张海涛 宋远辉 《安徽农学通报》 2019年第14期127-129,共3页
该文以安徽农业大学农学院开设的植物组织培养课程为例,总结教学实践中发现的问题与不足,阐述了植物组织培养理论教学与实验教学的改革思路,对教学内容、教学方法及考核体系进行了改革探索,以期激发学生学习的积极性和主动性,促使学生... 该文以安徽农业大学农学院开设的植物组织培养课程为例,总结教学实践中发现的问题与不足,阐述了植物组织培养理论教学与实验教学的改革思路,对教学内容、教学方法及考核体系进行了改革探索,以期激发学生学习的积极性和主动性,促使学生系统学习和掌握植物组织培养技术,培养学生的综合能力。 展开更多
关键词 植物组织培养 教学改革 教学质量 考核体系
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植物组织培养在园林绿化的应用背景 预览
15
作者 王金玉 《现代园艺》 2019年第5期124-125,共2页
现阶段,植物组织培养技术在园林植物的快速繁育、脱毒及新品种的培育、种质资源的保存和遗传转化、工厂化生产等方面得到了越来越广泛的应用。其技术不仅在细胞生物学、生理学、生物化学、遗传学等诸多基础学科研究上起着十分重要的作用... 现阶段,植物组织培养技术在园林植物的快速繁育、脱毒及新品种的培育、种质资源的保存和遗传转化、工厂化生产等方面得到了越来越广泛的应用。其技术不仅在细胞生物学、生理学、生物化学、遗传学等诸多基础学科研究上起着十分重要的作用,同时在生产应用上也发挥着非常重要的作用。植物组织培养指的是把植物置于含有植物营养及生长物质的培养液中培养离体的植物器官或细胞,并且使其长成完整植株的一种技术,是园林植物快速繁育、育种一项非常重要的技术,在园林绿化方面也有相应的应用和发展。本文就该技术在园林绿化的应用上进行论述。 展开更多
关键词 植物组织培养 技术 园林绿化
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杨树组织培养研究进展
16
作者 白玉娥 乌日罕 +1 位作者 代金玲 乌云塔娜 《安徽农业大学学报》 CAS CSCD 2019年第3期466-470,共5页
杨属树种具有分布广、适应性强、生长迅速、再生能力强、木质好及基因组相对较小等特性,是我国重要的造林树种。组织培养技术作为现代生物技术的重要组成部分,在杨属树种中应用广泛,为其遗传转化,产业化繁殖提供了有效的途径。综述杨树... 杨属树种具有分布广、适应性强、生长迅速、再生能力强、木质好及基因组相对较小等特性,是我国重要的造林树种。组织培养技术作为现代生物技术的重要组成部分,在杨属树种中应用广泛,为其遗传转化,产业化繁殖提供了有效的途径。综述杨树组织培养的研究概况和应用进展,提出杨树组织培养研究和应用过程中存在的问题和研究展望,以期为杨树的林业生产、园林绿化和育苗工作提供参考。 展开更多
关键词 杨树 植物组织培养 外植体 培养条件
在中学建立植物组织培养实验室的设想 预览
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作者 袁伟民 《新课程》 2019年第24期42-43,共2页
近年来植物组织培养技术得到迅猛发展,已渗透到生物学科的各个领域,成为生物学科中的重要研究手段之一,并广泛应用于农业、林业等诸领域,产生了巨大的经济效益和社会效益,成为当代生物科学中最有生命力的一门学科。在中学建立植物组织... 近年来植物组织培养技术得到迅猛发展,已渗透到生物学科的各个领域,成为生物学科中的重要研究手段之一,并广泛应用于农业、林业等诸领域,产生了巨大的经济效益和社会效益,成为当代生物科学中最有生命力的一门学科。在中学建立植物组织培养室在客观上有了需求。试图从一个中学一线教师的角度就中学建立组培室的可行性、现实需求性、建立的意义等方面做一点有益的思考,就实验室的功能室构成与建立提供一些粗浅的建议。 展开更多
关键词 中学 植物组织培养 组培实验室 设想 分布图
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中草药植物组织培养形成有效成份的技术方法 预览
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作者 徐世锋 王殿亭 《中兽医学杂志》 2018年第7期65-66,共2页
植物组织培养(Plant Tissue Culture)是应用无菌培养的方法培养植物的一个离体部分,也即是一种将自然环境中分离出来的植物细胞或组织放入含有合成培养基的瓶中,在无菌条件下使之生长或发育的方法。运用组织培养方法可以在比较简单易观... 植物组织培养(Plant Tissue Culture)是应用无菌培养的方法培养植物的一个离体部分,也即是一种将自然环境中分离出来的植物细胞或组织放入含有合成培养基的瓶中,在无菌条件下使之生长或发育的方法。运用组织培养方法可以在比较简单易观察的条件下研究细胞、组织或器官的繁殖、生长和分化,以及各种外界因素对它们的影响,从而为解决药物生产中的某些问题开辟了广阔的前景. 展开更多
关键词 愈伤组织 植物组织培养 悬浮培养 继代培养 基本培养 次生物质 药用成分 固体培养 植物 无机盐类 中草药
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高粱组织培养技术研究进展 预览
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作者 彭祥 张德春 《生物技术通报》 CSCD 北大核心 2018年第10期41-48,共8页
高粱是全球第五大谷类作物,是食品、饲料和加工业的原料,也是一种潜在的能源作物,具有重要的应用价值。然而,通过基因工程技术对高粱进行遗传改良却十分困难,其主要原因是缺乏高效的组织培养体系。结合近年来的研究,从基因型、外植体、... 高粱是全球第五大谷类作物,是食品、饲料和加工业的原料,也是一种潜在的能源作物,具有重要的应用价值。然而,通过基因工程技术对高粱进行遗传改良却十分困难,其主要原因是缺乏高效的组织培养体系。结合近年来的研究,从基因型、外植体、培养基、植物激素等影响高粱组织培养的主要因素进行综述,重点讨论了促进高粱再生的策略,并提出解决高粱组培再生困难的两大研究方向:一是深入研究植物再生的遗传及表观遗传机制;二是根据各基因型的代谢特点,进一步优化培养条件,旨为建立高效的高粱组织培养体系提供参考。 展开更多
关键词 植物组织培养 基因型 外植体 培养 植物激素
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普通高中开展简化开放式植物组织培养研究
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作者 易任远 郑泽华 潘森松 《实验教学与仪器》 2018年第4期41-42,共2页
在培养基中加入质量分数为0.007%-0.012%的次氯酸钠,可以在开放的有菌环境中进行野菊茎段的简化植物组织培养,这种组织培养方式不需要创造严格的无菌环境,并且成本低廉,步骤简便,实验成功率高,适合在普通高中开展和推广。
关键词 植物组织培养 开放式 普通高中
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