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基于物流校企联盟的“四方联动”式校企深度合作研究 预览
1
作者 胡洋 《物流科技》 2019年第11期170-171,共2页
深化产教融合校企合作是现代职业教育改革发展的重要内容。文章在国家宏观政策指导下,结合职业教育特点和物流相关专业特点,以物流校企联盟为载体,探索构建了“四方联动”式校企深度合作机制,以期为深化产教融合、校企合作,促进校企协... 深化产教融合校企合作是现代职业教育改革发展的重要内容。文章在国家宏观政策指导下,结合职业教育特点和物流相关专业特点,以物流校企联盟为载体,探索构建了“四方联动”式校企深度合作机制,以期为深化产教融合、校企合作,促进校企协同育人更加深入提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 校企联盟 四方联动 校企合作
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校企联盟背景下高校创业班教育模式的探索 预览 被引量:1
2
作者 李红艳 柏文静 《吉林农业科技学院学报》 2019年第2期11-14,51,117共6页
创业班是高校推进创新创业教育精英化发展的主要载体。目前,国内已经有近百所高校开设了创业班,虽然班级的定位、课程设置、管理机制及师资配备各不相同,但均在一定程度上展现出了班级的教育效果。但是,创业班还只是一种尝试,在推进的... 创业班是高校推进创新创业教育精英化发展的主要载体。目前,国内已经有近百所高校开设了创业班,虽然班级的定位、课程设置、管理机制及师资配备各不相同,但均在一定程度上展现出了班级的教育效果。但是,创业班还只是一种尝试,在推进的过程中存在着课程设置过于固化、管理机制不健全、师资队伍不完备等问题,建议高校通过联合政府、企业、基地等各类社会资源明确培养目标、设计课程体系、构建师资团队,提升创业班教育实效。 展开更多
关键词 校企联盟 创业班 教育模式
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校企联盟的大学生双元创新耦合策略研究 预览
3
作者 袁志华 袁博 胡育辉 《教育信息化论坛》 2019年第1期20-21,共2页
新时代背景下,校企联盟已经成为高校人才培养的重要途径,对高校人才培养质量有着重要影响。在高校教学中,落实校企联盟的双元创新耦合培养策略,充分利用社会企业资源,构建“全景式嵌入”的校企合作平台,可以为学生提供更加优质的实践环... 新时代背景下,校企联盟已经成为高校人才培养的重要途径,对高校人才培养质量有着重要影响。在高校教学中,落实校企联盟的双元创新耦合培养策略,充分利用社会企业资源,构建“全景式嵌入”的校企合作平台,可以为学生提供更加优质的实践环境,提升学生综合实践能力。在此基础上,对校企联盟的大学生双元创新耦合模式进行分析,促进大学生的稳定性发展。 展开更多
关键词 校企联盟 双元创新耦合 大学生
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交通材料类专业校企联盟人才培养模式与实践--以长安大学材料科学与工程学院为例 预览
4
作者 李辉 王振军 +1 位作者 陈华鑫 刘洋 《大学教育》 2019年第7期27-29,共3页
该研究以长安大学材料科学与工程学院人才培养为研究对象,综合考虑了校企联盟、校企协同育人新模式、交通行业社会直接需求和毕业生跟踪间接反馈等因素,对校企协同构建交通材料类创新型人才培养新模式进行了框架设计与实践验证,这对提... 该研究以长安大学材料科学与工程学院人才培养为研究对象,综合考虑了校企联盟、校企协同育人新模式、交通行业社会直接需求和毕业生跟踪间接反馈等因素,对校企协同构建交通材料类创新型人才培养新模式进行了框架设计与实践验证,这对提升创新型人才培养质量起到了促进作用,具有一定的推广应用价值。 展开更多
关键词 校企联盟 交通材料类专业 创新型人才 人才培养模式
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辽宁省交通运输业校企联盟运行机制体制研究与实践 预览
5
作者 张家宇 《职业技术》 2019年第8期8-11,共4页
在基于辽宁省教育供给侧结构性改革的背景下,对辽宁省交通运输业校企联盟的运行机制和工作体制等进行研究,探索最大限度发挥校企联盟作用的措施与途径,同时在联盟建设过程中实践并验证研究结果。
关键词 供给侧结构性改革 校企联盟 机制体制
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校企联盟视角下培养应用型人才的工作室制教学模式研究--以辽宁经济职业技术学院为例 预览
6
作者 魏宇楠 《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》 2019年第4期114-116,共3页
校企联盟的办学合作方式可以将校企双方的优势充分发挥,做到有针对性、有效地培养更加适应企业需求的应用型人才。而工作室制的教学模式更注重应用型理论体系的构建,通过灵活生动的实践教学课程、校企联合的实践教学基地、多方向分化工... 校企联盟的办学合作方式可以将校企双方的优势充分发挥,做到有针对性、有效地培养更加适应企业需求的应用型人才。而工作室制的教学模式更注重应用型理论体系的构建,通过灵活生动的实践教学课程、校企联合的实践教学基地、多方向分化工作室机制、多元化的教学评价体系,提升学生的实际应用能力。以辽宁经济职业技术学院为例,校企联合的工作室制教学模式全面地培养了学生懂赏析、会设计、懂材料、知结构、懂原理的实际应用能力。 展开更多
关键词 校企联盟 应用型人才 工作室制 教学模式
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校企联盟下土木类人才培养模式探索与实践
7
作者 赵中华 陆法潭 齐庆会 《课程教育研究》 2019年第9期36-37,共2页
本文对校企联盟下土木类人才培养模式'校企协同育人、工学融合、创新创业育人'进行研究,实现'专业与企业、学科与行业'紧密结合等新模式,本研究对于促进校企深度融合,协同育人,全面培养应用型人才具有积极意义。
关键词 校企联盟 土木类 人才培养模式
基于校企联盟的土木类人才培养模式研究 预览
8
作者 赵中华 陆法潭 马丽珠 《教育教学论坛》 2019年第32期42-43,共2页
本文基于校企联盟下民办高校土木类人才培养模式进行研究,对于切实加大校企合作深度,达到理论和实际相融合,知识与技能相融合,为企业培养面向生产一线的应用型人才具有重要意义,其研究成果可为其他院校的校企联盟、协同育人提供参考价值。
关键词 校企联盟 人才培养模式 土木类
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基于校企联盟的高校财务管理专业实践教学探讨 预览
9
作者 李霞 郑敏 +1 位作者 徐恺娣 谷小城 《辽宁科技学院学报》 2019年第3期36-38,共3页
随着市场经济的快速发展,企业对财务管理人员的素质和能力提出了更高的要求,要具备扎实理论知识、过硬工作技能以及良好职业道德操守。目前高校财务管理人才培养难以适应社会发展的需要,存在着严重的“供需错位”矛盾。因此,校企联盟是... 随着市场经济的快速发展,企业对财务管理人员的素质和能力提出了更高的要求,要具备扎实理论知识、过硬工作技能以及良好职业道德操守。目前高校财务管理人才培养难以适应社会发展的需要,存在着严重的“供需错位”矛盾。因此,校企联盟是促进高校、企业深度融合,培养财务管理专业人才的有效途径。 展开更多
关键词 校企联盟 财务管理 实践教学
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基于'2.5+0.5'学制下现代师徒制专业校企 联盟实习创新实践教学模式研究 预览
10
作者 孙璐 《探索科学》 2019年第3期291-291,294共2页
国家大力发展现代师徒制,'2.5+0.5'学制下现代师徒制专业实习创新实践教学模式正处于探索期,需要对'2.5+0.5'学制下实习创新实践经验进行研究,继而制定出'2.5+0.5'学制下现代师徒制班级的教学模式.本文基于高... 国家大力发展现代师徒制,'2.5+0.5'学制下现代师徒制专业实习创新实践教学模式正处于探索期,需要对'2.5+0.5'学制下实习创新实践经验进行研究,继而制定出'2.5+0.5'学制下现代师徒制班级的教学模式.本文基于高星级饭店运营与管理专业已经成功申报市现代学徒制示范专业项目,本研究将构建符合'2.5+0.5'学制下的现代学徒制实习创新实践人才培养需求的专业课程体系和教学模式保障体系.并将16级学生'2.5+0.5'学制下的实习创新实践经验融入到18级现代学徒制班级的教学培养过程,创新学徒式实践培养模式.最终推广到本专业,建立一套成熟的'2.5+0.5'学制下实习创新实践的现代学徒制人才培养模式. 展开更多
关键词 现代师徒制 校企联盟 实习创新实践 教学模式
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科技成果产业化的校企联盟协同创新机制研究 被引量:2
11
作者 陈颖 《中国高校科技》 CSSCI 北大核心 2019年第1期107-109,共3页
校企联盟过程中,不同主体的策略选择对各自收益、双方合作的稳定性以及高校科技成果产业化的进程具有不同的影响。厘清校企联盟过程中不同主体的策略选择,对驱动高校科技成果产业化过程中校企联盟协同创新的“三阶段”行为进行分析可以... 校企联盟过程中,不同主体的策略选择对各自收益、双方合作的稳定性以及高校科技成果产业化的进程具有不同的影响。厘清校企联盟过程中不同主体的策略选择,对驱动高校科技成果产业化过程中校企联盟协同创新的“三阶段”行为进行分析可以看出,校企双方的内驱力、信息分享与信任程度、预期收益、外部力量等因素影响着高校科技成果产业化的进程,因此,构建动力机制、信任机制、监督机制、系统协同机制,发挥校企联盟的作用,可有效促进高校科技成果产业化进程。 展开更多
关键词 科技成果产业化 校企联盟 协同创新
校企联盟视域下酒店管理本科课程体系指标构建 预览
12
作者 吴宝宏 董莹 《长江丛刊》 2019年第33期106-106,109,共2页
课程体系的构建影响一门学科的教学效果,作为应用型学科的酒店管理专业,其课程体系的构建受到诸多因素的影响.文章从市场需求角度,把校企联合作为研究切入点,在文献收集、整理、筛选基础上进行本科酒店管理课程体系的界定.进一步运用专... 课程体系的构建影响一门学科的教学效果,作为应用型学科的酒店管理专业,其课程体系的构建受到诸多因素的影响.文章从市场需求角度,把校企联合作为研究切入点,在文献收集、整理、筛选基础上进行本科酒店管理课程体系的界定.进一步运用专家意见征询法、问卷调查法、模糊综合评价法进行研究结果验证,得出从企业需求角度出发,校企联合培养模式下,本科酒店管理课程体系指标为"课程目标"、"课程内容"和"课程实施"等方面. 展开更多
关键词 校企联盟 酒店管理 本科教育 课程体系 指标构建
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服装设计与工程专业校企联盟的运行机制 预览
13
作者 胡庆洪 《吉林工程技术师范学院学报》 2018年第11期65-66,80共3页
服装设计与工程专业校企联盟是校企合作向纵深发展的产物,其运行机制成为加快校企联盟发展的重要因素。正确认识服装设计与工程专业校企联盟的运行机制,充分发挥其选择、分工、协调的作用,能使校企双方的利益最大化,极大地提高校企联盟... 服装设计与工程专业校企联盟是校企合作向纵深发展的产物,其运行机制成为加快校企联盟发展的重要因素。正确认识服装设计与工程专业校企联盟的运行机制,充分发挥其选择、分工、协调的作用,能使校企双方的利益最大化,极大地提高校企联盟运行机制的效率。 展开更多
关键词 服装设计与工程专业 校企联盟 运行机制
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普通工科高校创新发展初探 预览
14
作者 王超 王玉 +1 位作者 李玉善 刘兆惠 《教育教学论坛》 2018年第39期29-31,共3页
高校是一个肩负传道授业使命的地方,也被企业当作是培养优秀员工的摇篮。学校在为学生传输科学知识的基础上,还要着重考虑如何培养学生解决现实问题的能力。为了满足家长、社会越来越高的期待,也为了自身的长远发展,学校需要尝试改革,... 高校是一个肩负传道授业使命的地方,也被企业当作是培养优秀员工的摇篮。学校在为学生传输科学知识的基础上,还要着重考虑如何培养学生解决现实问题的能力。为了满足家长、社会越来越高的期待,也为了自身的长远发展,学校需要尝试改革,在优化通识课程结构的同时,更不忘提高学生实践能力,使学生不仅具有丰富的理论知识,更具备过硬的实践技能,共同促进学校与企业联盟的形成,迎接新的机遇和挑战。 展开更多
关键词 改革 通识课程 实践 校企联盟
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校企联盟背景下的专业学位研究生实践能力培养研究 预览 被引量:1
15
作者 杜宁 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2018年第3期111-115,共5页
专业学位研究生实践能力的创新与提升符合培养高层次应用型人才的时代需求,是实现行业对职业性和实践性人才发展需要的有效途径。专业学位研究生实践能力培养应包含确立新型培养理念、优化课程体系、建设双师型师资队伍、建立实践培养... 专业学位研究生实践能力的创新与提升符合培养高层次应用型人才的时代需求,是实现行业对职业性和实践性人才发展需要的有效途径。专业学位研究生实践能力培养应包含确立新型培养理念、优化课程体系、建设双师型师资队伍、建立实践培养基地等多层面的内容,需要不断丰富与提升高校高层次创新型应用人才的培养途径,实现校、企、政府多方共赢效果。 展开更多
关键词 校企联盟 专业学位研究生 培养模式 实践型人才
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校企联盟中旅游企业的机遇与挑战分析 预览 被引量:1
16
作者 赵淼 吴宝宏 《现代商贸工业》 2018年第4期59-60,共2页
校企联盟作为近几年高校人才培养中一个热议的话题,不可避免的需要探讨校企双方在联盟过程中可能出现的问题及解决方法。从校企联盟绩效评估的角度出发,总结联盟过程中旅游企业可能出现的机遇与挑战,并提出对应的解决办法和未来的研究... 校企联盟作为近几年高校人才培养中一个热议的话题,不可避免的需要探讨校企双方在联盟过程中可能出现的问题及解决方法。从校企联盟绩效评估的角度出发,总结联盟过程中旅游企业可能出现的机遇与挑战,并提出对应的解决办法和未来的研究方向。 展开更多
关键词 校企联盟 绩效评估 旅游企业
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双创视角下扬州“校企联盟”运行机制和绩效评价实证分析 预览
17
作者 伏小良 刘细萍 《科技风》 2018年第14期16-17,共2页
q面对经济发展新常态,国务院审时度势,出台关于"大众创业,万众创新"若干扶持政策和具体实施方案。本文通过对扬州市区域实地调查,了解分析"校企联盟"运行现状,存在的问题。在剖析问题产生的原因基础上,提出相应的解决对策。
关键词 双创 校企联盟 实证 对策
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以产业为纽带多主体共建校企联盟的路径研究 预览 被引量:1
18
作者 王月 《辽宁高职学报》 2018年第1期6-8,27共4页
校企联盟作为校企合作的高级存在形式是推动高校人才供给侧改革,建立现代职业教育体系的必由之路。开展校企联盟合作,要以产业为纽带,选择适合的校企联盟形式,优化校企联盟的流程,细化落实校企联盟合作内容。
关键词 校企联盟 多主体 路径
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新时代下校企联盟及其运行机制探析 预览 被引量:2
19
作者 杨帆 崔国富 《西部素质教育》 2018年第21期161-162,共2页
校企联盟是校企合作的一种创新模式,高校与企业结成联盟,可实现优势互补、资源共享,达到互利共赢。文章基于校企联盟的内涵和意义分析探索其运行机制,包括利益驱动机制,沟通协调机制,运行保障机制。
关键词 校企联盟 人才培养 科技创新 运行机制
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基于校企联盟创新型人才培养的对策 被引量:1
20
作者 张正 黄伟杰 《党政干部学刊》 2018年第12期78-80,共3页
校企联盟是实现企业与学校共同发展的有效途径,而创新型人才的培养也已成为目前我国经济环境下高等教育的重要目标。本文从校企联盟的内涵出发,探讨了当下创新型人才培养中存在的问题,提出了基于校企联盟的创新型人才培养模式的改进措施... 校企联盟是实现企业与学校共同发展的有效途径,而创新型人才的培养也已成为目前我国经济环境下高等教育的重要目标。本文从校企联盟的内涵出发,探讨了当下创新型人才培养中存在的问题,提出了基于校企联盟的创新型人才培养模式的改进措施,研究结果对我国创新型人才培养模式的完善和创新具有一定借鉴意义。 展开更多
关键词 校企联盟 创新型人才 人才培养
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