期刊文献+
共找到9,336篇文章
< 1 2 250 >
每页显示 20 50 100
《有机化学》投稿须知
1
《有机化学》 SCIE CAS CSCD 北大核心 2019年第1期281-286,共6页
《有机化学》是由中国科学院主管,中国化学会主办,中国科学院上海有机化学研究所承办的学术刊物,月刊,是中国自然科学核心期刊之一.集中反映有机化学领域里各分支学科最新的研究成果、研究动态以及发展趋势,刊登有机化学类中文、英文稿... 《有机化学》是由中国科学院主管,中国化学会主办,中国科学院上海有机化学研究所承办的学术刊物,月刊,是中国自然科学核心期刊之一.集中反映有机化学领域里各分支学科最新的研究成果、研究动态以及发展趋势,刊登有机化学类中文、英文稿件.所载文章被美国《科学引文索引》(SCI)网络版、美国《化学文摘》(CA)、《俄罗斯文摘杂志》、《中国学术期刊文摘》、《中文科技期刊数据库》、《中国期刊全文数据库》、《中国学术期刊综合评价数据库》、《中国科技论文统计源期刊》、《中国核心期刊(遴选)数据库》、《中国化学化工文摘》等收录.面向国内外发行,读者对象为国内外化学工作者.在国内外具有广泛的影响,享有较高的声誉.欢迎国内外有机化学及相关有机化学的工作者投稿. 展开更多
关键词 有机化学 中国科学院上海有机化学研究所 《中文科技期刊数据库》 美国《化学文摘》 《中国科技论文统计源期刊》 《中国期刊全文数据库》 投稿 《科学引文索引》
工匠精神在高职《有机化学》教学设计中的应用研究 预览
2
作者 付渊 高赛生态 《广州化工》 CAS 2019年第11期200-202,共3页
在高职教育新形式下,有机化学课程需逐渐将工匠精神渗透到日常教学活动中。通过营造具有工匠精神的课堂氛围,将工匠精神融入到课程教学目标、、课程教学设计、、课程考核标准和有机化学课程教学实践中。通过深化产教融合,实施现代学徒制... 在高职教育新形式下,有机化学课程需逐渐将工匠精神渗透到日常教学活动中。通过营造具有工匠精神的课堂氛围,将工匠精神融入到课程教学目标、、课程教学设计、、课程考核标准和有机化学课程教学实践中。通过深化产教融合,实施现代学徒制,培育现代工匠;通过培养创新精神改进实验方法,培养学生的职业素养来全面提升工匠精神;使学生在相关职业岗位上成长为精益求精的能工巧匠,满足新时代对人才的需求。 展开更多
关键词 工匠精神 有机化学 教学设计
在线阅读 下载PDF
夯基础、强能力的中药类专业学生有机化学教学体系优化研究 预览
3
作者 房方 朱华旭 +3 位作者 刘健 李贺敏 于海涛 吴啟南 《教育教学论坛》 2019年第24期149-151,共3页
针对目前中医药院校中药类专业学生普遍存在的化学基础薄弱、专业思想不稳固、综合素质较差等问题,我校有机化学教学团队从“强化学生课外自主学习,合理组织和高效利用课堂时间,因材施教;理论联系实际,早期强基础、后期重岗位胜任;构建... 针对目前中医药院校中药类专业学生普遍存在的化学基础薄弱、专业思想不稳固、综合素质较差等问题,我校有机化学教学团队从“强化学生课外自主学习,合理组织和高效利用课堂时间,因材施教;理论联系实际,早期强基础、后期重岗位胜任;构建合理的形成性评价体系”入手,逐步优化有机化学教学体系,希望为困扰中医药院校中药学类学生发展的普遍问题提供解决策略。 展开更多
关键词 中药类专业 有机化学 教学体系 优化
在线阅读 下载PDF
“长征五号”独白 预览
4
作者 李欣慰 李新阳 +1 位作者 李冬秋 徐四龙 《大学化学》 CAS 2019年第8期148-151,共4页
通过长征五号运载火箭的自述,生动地介绍了运载火箭的重要部件的化学奥秘,使读者在轻松的氛围中感受化学的魅力。
关键词 运载火箭 高能燃料 有机化学 金属 材料
在线阅读 下载PDF
药学专业有机化学课程的教学改革探索 预览
5
作者 李政 张丹君 《广州化工》 CAS 2019年第8期143-144,共2页
有机化学作为药学类专业的一门基础必修课程,对学生后续专业课程的学习起铺垫作用,且对于整个药学知识体系构建具有举足轻重的作用。结合药学专业特点及自身教学实践,针对有机化学教学现状进行了一系列的教学改革探索,通过组建优秀的课... 有机化学作为药学类专业的一门基础必修课程,对学生后续专业课程的学习起铺垫作用,且对于整个药学知识体系构建具有举足轻重的作用。结合药学专业特点及自身教学实践,针对有机化学教学现状进行了一系列的教学改革探索,通过组建优秀的课程管理小组、优化有机化学课程教学内容、改进课程教学方法与手段、建立合理的考核体系及加强药学实践能力与人文素质培养等一系列教学改革措施,为药学专业有机化学课程的改革提供参考。 展开更多
关键词 药学 有机化学 教学改革
在线阅读 下载PDF
把握有机化学的三条主线 预览
6
作者 贾贞 辛炳炜 《山东化工》 CAS 2019年第11期158-159,共2页
为提高教学质量,提出了有机化学教学中的三条主线,即官能团结构决定物质性质、电子效应影响物质性质、有机化学反应遵循稳定性原理。这三条主线互相关联,相辅相成,从不同角度对有机化学内容进行了系统化,培养了学生学习的主动性、创新... 为提高教学质量,提出了有机化学教学中的三条主线,即官能团结构决定物质性质、电子效应影响物质性质、有机化学反应遵循稳定性原理。这三条主线互相关联,相辅相成,从不同角度对有机化学内容进行了系统化,培养了学生学习的主动性、创新性以及总结归纳的能力。 展开更多
关键词 官能团 电子效应 稳定性原理 有机化学
在线阅读 下载PDF
《有机化学》思政课程建设的体会 预览
7
作者 徐永芬 黄焰根 +1 位作者 赵圣印 张灯青 《教育教学论坛》 2019年第40期38-39,共2页
将思想政治内容恰当引入专业课,是思想政治课程建设的主要目标。因此,《有机化学》课程利用现有的教学平台尝试引入思想政治内容,建立全新的课程体系,完善了教学大纲,明确了教学目标,深入挖掘课程德育内涵和元素,形成全新的教学方式,达... 将思想政治内容恰当引入专业课,是思想政治课程建设的主要目标。因此,《有机化学》课程利用现有的教学平台尝试引入思想政治内容,建立全新的课程体系,完善了教学大纲,明确了教学目标,深入挖掘课程德育内涵和元素,形成全新的教学方式,达到专业课与思想政治齐头并进的效果。 展开更多
关键词 有机化学 思想政治课程 互动式教学 翻转课堂
在线阅读 下载PDF
有机化学课程小班化教学的实践 预览
8
作者 刘士荣 刘湘 《化工高等教育》 2019年第4期24-26,共3页
本文根据以学生为中心的小班化教学理念,对有机化学课程的教学内容、教学方法和实施模式进行了设计,适当增加了内容的深度和广度,大幅提高了课程教学中的师生互动频率。小班化教学在密切师生关系、提高学生学习主动性和学习效率等方面... 本文根据以学生为中心的小班化教学理念,对有机化学课程的教学内容、教学方法和实施模式进行了设计,适当增加了内容的深度和广度,大幅提高了课程教学中的师生互动频率。小班化教学在密切师生关系、提高学生学习主动性和学习效率等方面取得了良好的效果。本文也提出了小班化教学面临的问题和挑战。 展开更多
关键词 有机化学 小班化教学 实践
在线阅读 下载PDF
理论与实践相结合的有机化学课程教学体系改革 预览
9
作者 陈青 李珊珊 涂小燕 《广州化工》 CAS 2019年第8期145-146,154共3页
有机化学是高校化学、化工、药学等专业的重要基础课程,在本科教学中占据着极其重要的地位。但由于有机化学课程内容复杂且课时少,有机化学物结构难以理解,传统的课堂讲授很难提起学生学习兴趣。针对有机化学教学现状及存在的主要问题,... 有机化学是高校化学、化工、药学等专业的重要基础课程,在本科教学中占据着极其重要的地位。但由于有机化学课程内容复杂且课时少,有机化学物结构难以理解,传统的课堂讲授很难提起学生学习兴趣。针对有机化学教学现状及存在的主要问题,提出从教学内容、教学方法与手段改革等五个方面对有机化学教学体系进行改革,以提高有机化学的教学质量与教学效果。 展开更多
关键词 有机化学 课程改革 理论与实践 教学方法
在线阅读 下载PDF
基于微课和翻转课堂新模式的《有机化学》课程研究 预览
10
作者 左振宇 曾洁琼 《广州化工》 CAS 2019年第16期152-153,183共3页
在中医药院校中药学及相关专业的基础课程中,有机化学具有其它课程不可替代的重要作用。结合微课和翻转课堂模式,针对目前教学中存在的问题,提出了一种基于微课的有机化学翻转教学模式。结果表明,通过课前知识传递和预习、课中知识内化... 在中医药院校中药学及相关专业的基础课程中,有机化学具有其它课程不可替代的重要作用。结合微课和翻转课堂模式,针对目前教学中存在的问题,提出了一种基于微课的有机化学翻转教学模式。结果表明,通过课前知识传递和预习、课中知识内化并实践、课后巩固和能力拓展、教学活动及评价信息化等教学尝试,实现了教学资源优化和利用,取得了良好的教学效果。对有机化学课程模式的构建有重要指导及实践意义。 展开更多
关键词 翻转课堂 微课 有机化学
在线阅读 下载PDF
新工科背景下有机化学教学尚需解决的几个问题 预览
11
作者 刘永军 齐燕 +1 位作者 于跃芹 高洪涛 《化工高等教育》 2019年第4期27-30,共4页
本文根据多年高校工科有机化学教学反馈,从化学特定名词的规范、实验课的合理设置及中学与大学有机化学课程内容的衔接等三个方面总结并探讨了大学有机化学教学中普遍存在的一些问题。结合新信息时代的特点,本文以新工科背景下的课程教... 本文根据多年高校工科有机化学教学反馈,从化学特定名词的规范、实验课的合理设置及中学与大学有机化学课程内容的衔接等三个方面总结并探讨了大学有机化学教学中普遍存在的一些问题。结合新信息时代的特点,本文以新工科背景下的课程教学为出发点,针对所讨论的问题提出了一些建议,以期及时澄清新工科背景下的教学理念,合理设置课程内容,从而达到提高教学效果的目的。 展开更多
关键词 有机化学 新工科 教学改革 问题
在线阅读 下载PDF
三叠氮新戊醇乙酸酯的合成、表征与性能研究 预览
12
作者 刘亚静 汪营磊 +3 位作者 刘卫孝 陈斌 陆婷婷 姜菡雨 《火炸药学报》 CAS CSCD 北大核心 2019年第1期32-36,I0002共6页
以三溴新戊醇为原料,经酯化、叠氮化两步反应合成了三叠氮新戊醇乙酸酯(TAP-Ac),总收率78.1%;用红外光谱、核磁共振、元素分析等手段对目标化合物和中间产物结构进行了表征;用差示扫描量热法(DSC)研究了TAP-Ac的热行为,测试了其密度和... 以三溴新戊醇为原料,经酯化、叠氮化两步反应合成了三叠氮新戊醇乙酸酯(TAP-Ac),总收率78.1%;用红外光谱、核磁共振、元素分析等手段对目标化合物和中间产物结构进行了表征;用差示扫描量热法(DSC)研究了TAP-Ac的热行为,测试了其密度和机械感度;优化了酯化和叠氮化反应条件对收率的影响。结果表明,酯化反应较佳反应条件为:缚酸剂三乙胺与三溴新戊醇摩尔比为1.1∶1.0,乙酸酐与三溴新戊醇的摩尔比为1.5∶1.0,反应时间10h;叠氮化较佳反应条件为:三溴新戊醇乙酸酯与NaN3的摩尔比为1.00∶3.45,反应温度87~90℃,反应时间12h;TAP-Ac的玻璃化转变温度为-73.86℃,热分解温度251.9℃,表明TAP-Ac具有良好的热稳定性;TAP-Ac的密度为1.25g/cm^3,撞击感度H50为29.9cm,摩擦感度为8%,表明TAP-Ac是一种钝感、热稳定性良好的新型叠氮增塑剂。 展开更多
关键词 有机化学 含能增塑剂 叠氮增塑剂 三叠氮新戊醇乙酸酯 TAP-Ac
在线阅读 下载PDF
有机化学中应用PBL培养学生创新能力 预览
13
作者 隋丽丽 葛欣 +1 位作者 苗丽华 徐丽霜 《广州化工》 CAS 2019年第8期149-150,共2页
有机化学作为医学院校的基础课程,是诸多学科的重要组成部分,因此,教学模式的改革不容忽视。以素质教育为宗旨,深化教学改革,尝试在有机化学的部分章节中引入PBL教学模式,培养学生的自主学习能力,培养学生的创新观念、创新意识和创新思... 有机化学作为医学院校的基础课程,是诸多学科的重要组成部分,因此,教学模式的改革不容忽视。以素质教育为宗旨,深化教学改革,尝试在有机化学的部分章节中引入PBL教学模式,培养学生的自主学习能力,培养学生的创新观念、创新意识和创新思维,在激发学生的学习积极性和传授知识的同时,达到培养学生创新能力的目的,争取为我国社会培养更优秀的人才。 展开更多
关键词 有机化学 PBL 创新能力
在线阅读 下载PDF
高考有机化学测试题(A卷) 预览
14
作者 许文学 《中学生数理化:高考理化》 2019年第2期16-18,36-42共4页
一、选择题(本题包含5小题,每题6分,共30分,每小题只有一个选项符合题意)1.下列说法正确的是()。A.油脂、糖类和蛋白质都是天然高分子化合物.B.酯类在碱性条件下的水解反应叫作皂化反应.
关键词 有机化学 测试题 高考 高分子化合物 水解反应 选择题 蛋白质 题意
在线阅读 下载PDF
有机化学常用化学键的聚类分析 预览
15
作者 朱丽珺 《化工管理》 2019年第6期138-139,共2页
有机化学又被称为碳化合物的化学,是化学学科中极为重要的一个分支。在有机化学当中,化学键以与碳相连的共价键为主,而共价键的键长、键能和电极正负性是其基本特性指标。本文通过聚类分析的方法,对有机化学中的常用化学键进行分析,研... 有机化学又被称为碳化合物的化学,是化学学科中极为重要的一个分支。在有机化学当中,化学键以与碳相连的共价键为主,而共价键的键长、键能和电极正负性是其基本特性指标。本文通过聚类分析的方法,对有机化学中的常用化学键进行分析,研究其基本特性之间的共同性和差异性。 展开更多
关键词 有机化学 化学 共价键 聚类分析
在线阅读 下载PDF
甲基肼苦味酸盐的合成与性能 预览
16
作者 慕晓刚 张岳 +1 位作者 张有智 刘祥萱 《火炸药学报》 CAS CSCD 北大核心 2019年第2期141-144,I0003共5页
将苦味酸与液体推进剂甲基肼进行反应,合成了甲基肼苦味酸盐,通过元素分析、红外光谱分析、核磁共振对其结构进行了表征,利用TG-DTG和DSC对其热分解性能进行了分析;利用Kissinger法研究了甲基肼苦味酸盐的热分解并计算了其热分解活化能... 将苦味酸与液体推进剂甲基肼进行反应,合成了甲基肼苦味酸盐,通过元素分析、红外光谱分析、核磁共振对其结构进行了表征,利用TG-DTG和DSC对其热分解性能进行了分析;利用Kissinger法研究了甲基肼苦味酸盐的热分解并计算了其热分解活化能,通过非等温DSC曲线的特征数据计算了其热爆炸临界温度。结果表明,甲基肼苦味酸盐热分解主要发生在170.8~225.3℃之间,其分解过程为放热反应,熔点约为120℃,其非等温动力学方程式为ln(β/T2p)=-15.393(1/Tp)+23.288,热分解活化能E为127.98kJ/mol,指前因子ln(A/s-1)为26.04,热爆炸临界温度Tb为171.33℃;甲基肼苦味酸盐具有合成工艺简单、反应快速及热稳定性良好等特点,可用于甲基肼的报废处理及再利用。 展开更多
关键词 有机化学 甲基肼苦味酸盐 苦味酸 热分解动力学 热爆炸临界温度 液体推进剂
在线阅读 下载PDF
英国CIE A-level化学教材与人教版高中化学教材中“有机化学”模块的比较研究
17
作者 张雷 《化学教育(中英文)》 CAS 北大核心 2019年第15期16-22,共7页
以中英2国高中化学教材中的有机化学模块为切入点,对英国CIE A-level化学教材与人教版高中《化学2(必修)》及《有机化学基础(选修5)》在该模块中的课程标准、结构体系、内容选取及组织呈现、栏目设计、典型知识点的编排等方面进行比较,... 以中英2国高中化学教材中的有机化学模块为切入点,对英国CIE A-level化学教材与人教版高中《化学2(必修)》及《有机化学基础(选修5)》在该模块中的课程标准、结构体系、内容选取及组织呈现、栏目设计、典型知识点的编排等方面进行比较,分析英国CIE A-level化学教材的特色和优势。 展开更多
关键词 A-level课程 化学教材 有机化学 比较研究
大学有机与中学有机内容的衔接研究
18
作者 田丁宜文 《中学化学教学参考》 2019年第12期38-40,共3页
中学教育与大学教育在现代学校教育系统中是互相衔接的上下级,双方互相影响、关系密切⑴。中学有机化学是大学有机化学的基础,而大学有机化学是中学有机化学内容上的延伸,在学习过程中与学习方法上都不能将二者完全割裂开来进行教学。
关键词 大学教育 中学教育 有机化学 教育系统 现代学校 学习方法 学习过程 教学
体用并举,浅议有机化学课程建设取舍 预览
19
作者 王欢欢 《山东化工》 CAS 2019年第4期177-177,180共2页
作为研究各类有机化合物结构、性质、相互转化及其规律的一门学科,有机化学的知识体量巨大、架构丰富。本文从知识、能力、素质三个维度重新审视有机化学的教学过程以及网络课程的建设,探讨从知识内化、能力提升、素质深化三个方面做取... 作为研究各类有机化合物结构、性质、相互转化及其规律的一门学科,有机化学的知识体量巨大、架构丰富。本文从知识、能力、素质三个维度重新审视有机化学的教学过程以及网络课程的建设,探讨从知识内化、能力提升、素质深化三个方面做取舍以加强学生课程学习的效果。 展开更多
关键词 有机化学 翻转课堂 课程建设
在线阅读 下载PDF
以学为中心的有机化学教学体系优化研究与实践 预览
20
作者 苗蔚 程文喜 +3 位作者 郑红娟 李金玲 林浩伟 彭进 《山东化工》 CAS 2019年第9期180-181,共2页
基于有机化学课程教学的任务特点和目前教学中存在的问题,本着以学为中心的教育理念,分别从优化教学内容、合理选用各种教学方法、充分利用多媒体和现代化教学资源、探索课堂教学新模式等四个方面总结了有机化学教学中能够促进学生学习... 基于有机化学课程教学的任务特点和目前教学中存在的问题,本着以学为中心的教育理念,分别从优化教学内容、合理选用各种教学方法、充分利用多媒体和现代化教学资源、探索课堂教学新模式等四个方面总结了有机化学教学中能够促进学生学习的最佳策略;实践证明这些策略能使学生积极参与探究性学习活动,对有机化学有强烈的好奇心和求知欲;也能帮助学生掌握科学的学习方法,培养学生主动探究的精神,更好地实现课程目标,为后续专业课程的学习做好知识、能力的准备。 展开更多
关键词 有机化学 教学改革 以学为中心
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 250 下一页 到第
使用帮助 返回顶部 意见反馈