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缘聚CBDF 2019爱你依旧
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作者 赵晴川 王胜胜(图) +1 位作者 刘子倩(图) 刘璐(图) 《尚舞》 2019年第2期82-86,共5页
走进愈发拥挤的训练场,学员们热切的眼神与浓烈的研讨氛围将我们瞬间带入新年第一'训'的课堂中。2019年1月7日至11日,第45期CBDF全国教师评审培训班暨A级评审与国际级评审晋级培训在中国儿童中心举行。此次培训聚集了来自全国... 走进愈发拥挤的训练场,学员们热切的眼神与浓烈的研讨氛围将我们瞬间带入新年第一'训'的课堂中。2019年1月7日至11日,第45期CBDF全国教师评审培训班暨A级评审与国际级评审晋级培训在中国儿童中心举行。此次培训聚集了来自全国各地的300余位教师,在CBDF国际评审和教官历时5天的培训下,学员们经过潜心修炼后都感到收获颇丰。 展开更多
关键词 国际标准舞 国际评审 晋级培训 国标舞 舞蹈教师
武警部队卫生专业士官晋级培训需求调查与对策研究 预览
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作者 李雅平 李艳菊 《护理实践与研究》 2012年第18期139-140,共2页
目的:了解武警部队卫生专业士官晋级培训需求并提出培训对策。方法:调查来自武警部队不同工作岗位的119名卫生专业士官,采用问卷调查的方式对培训需求的24个项目进行调查。结果:卫生专业士官对培训的总体需求较高,特别是在现场急救... 目的:了解武警部队卫生专业士官晋级培训需求并提出培训对策。方法:调查来自武警部队不同工作岗位的119名卫生专业士官,采用问卷调查的方式对培训需求的24个项目进行调查。结果:卫生专业士官对培训的总体需求较高,特别是在现场急救中的自救互救知识、训练伤防护知识、理疗技术、心理健康等方面知识需求程度更高,不同承担任务的卫生专业士官,知识需求有差异。结论:针对卫生专业士官的培训需求,应结合各岗位的实际情况,科学地设置训练内容,并选择恰当的培训方式,注重引导,培养适合新军事变革需求的新型卫生人才。 展开更多
关键词 卫生士官 晋级培训 需求
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思茅地区中小学教师继续教育教学管理中有待于改进的几个问题 预览
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作者 尹爱军 《思茅师范高等专科学校学报》 2000年第4期 82-84,共3页
中小学教师覆职晋级培训是一项新的工作,培训中存在着一些亟待解决的问题,只有妥善解决好这些问题,才能深入持久地把这项工作开展下去,保证继续教育的质量。
关键词 继续教育 中小学教师 晋级培训 业务素质
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基层主官以情带兵需要把握的几个问题
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作者 包伟兵 《政工学刊》 2019年第10期54-54,共1页
习主席反复强调,要坚持士兵至上、基层第一,真正关心关爱官兵,始终把官兵冷暖放在心上。以情带兵,是做好基层教育管理工作的基本要求和重要方法。实际工作中,基层主官在如何讲感情上还需要把握好以下几点:讲感情要有原则。讲原则是讲感... 习主席反复强调,要坚持士兵至上、基层第一,真正关心关爱官兵,始终把官兵冷暖放在心上。以情带兵,是做好基层教育管理工作的基本要求和重要方法。实际工作中,基层主官在如何讲感情上还需要把握好以下几点:讲感情要有原则。讲原则是讲感情的前提。有的基层主官看资历,谁老照顾谁;有的看地域,谁是老乡照顾谁;有的看关系,谁'门子'大照顾谁;有的看喜好,谁'会来事儿'照顾谁;还有的看脾气,谁不好惹照顾谁。 展开更多
关键词 基层主官 晋级培训
2000年以来我国中小学教育科研的回顾与展望
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作者 褚远辉 《教育科学文摘》 2016年第5期56-59,共4页
(1)开展了中小学教育科研的专项培训。针对中小学教师比较欠缺教育科研知识、理论、技能与经验等,不少中小学高度重视教育科研的培训工作。如一些中小学专门聘请专家学者和教研人员对教师的教育科研进行指导;一些中小学结合本校的... (1)开展了中小学教育科研的专项培训。针对中小学教师比较欠缺教育科研知识、理论、技能与经验等,不少中小学高度重视教育科研的培训工作。如一些中小学专门聘请专家学者和教研人员对教师的教育科研进行指导;一些中小学结合本校的实际和特点开展了有关教育科研的校本培训;一些中小学组织在教育科研上有成就的教师开展了传帮带工作;一些中小学开展了有关教育科研的系列讲座;也有一些地区和学校在教师履职晋级培训及继续教育中突出了教育科研的内容及要求等。 展开更多
关键词 中小学教育科研 中小学教师 展望 履职晋级培训 专项培训 科研知识 教研人员 专家学者
关于《现代教学设计》的学习重点 预览
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作者 刘杰 刘玉莲 《云南教育》 2006年第02Z期 24-29,共6页
最近,有不少参加培训的教师反映《现代教学设计》实用,但难度大,在履职晋级培训几天内难以掌握,希望对学习、培训给予指导。
关键词 现代教学设计 学习重点 履职晋级培训 教师 难度
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整体把握教学内容 有效实施教学实践——《新课程背景下的小学数学教学法》第三章学习辅导 预览
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作者 戴晖明 唐华 《云南教育》 2006年第03Z期 13-15,共3页
数学教学内容是数学课程的核心,是教学过程中教与学互动的中介。《新课程背景下的小学数学教学法》(以下简称《教学法》)第三章“小学数学新课程的教学内容分析”,对于教师课前进行教材分析,课后进行深层次的教学反思都是有启发和... 数学教学内容是数学课程的核心,是教学过程中教与学互动的中介。《新课程背景下的小学数学教学法》(以下简称《教学法》)第三章“小学数学新课程的教学内容分析”,对于教师课前进行教材分析,课后进行深层次的教学反思都是有启发和借鉴价值的,是教师整体把握教学内容,有效设计和实施教学的前提。 展开更多
关键词 数学教学 教学内容 小学 课程改革 学习辅导 教学方法 第三章 数学教师 履职晋级培训
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关于《现代教学设计》的学习重点 预览
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作者 刘杰 刘玉莲 《云南教育》 2006年第01Z期10-15,共6页
最后,有不少参加培训的教师反映《现代教学设计》实用,但难度大,在履职晋级培训几天内难以掌握,希望对学习、培训给予指导。
关键词 现代教学设计 学习重点 履职晋级培训 教师 难度
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怎样写一篇基本结构要素完整的教学设计文案 预览
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作者 刘天洁 《云南教育》 2006年第05Z期11-13,共3页
学习《现代教学设计》,教师都很自然会想到要能够写合格的教案。那么,怎样才算是一篇合格的教学设计呢?
关键词 教学设计 文案 合格 教案 基本结构要素 教师 履职晋级培训课程辅导 课程改革 基础教育
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校本培训从战略上完善中小学教师继续教育 预览
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作者 刘天洁 《云南教育》 2005年第17期 40-42,共3页
根据省教育厅的部署,我省从今年起全面实施中小学教师校本培训。校本培训是我省中小学教师继续教育新的组织模式,是与履职晋级培训互相联系、互相促进、相得益彰的全员培训。我省已经开展了履职晋级培训,为什么还要开展全员性的校本... 根据省教育厅的部署,我省从今年起全面实施中小学教师校本培训。校本培训是我省中小学教师继续教育新的组织模式,是与履职晋级培训互相联系、互相促进、相得益彰的全员培训。我省已经开展了履职晋级培训,为什么还要开展全员性的校本培训?开展这样的培训有什么重要价值?它对教师、对教学会发生什么影响?校本培训怎样实施?笔者关注校本培训多年,谈一点个人看法。 展开更多
关键词 教师继续教育 中小学 履职晋级培训 教师校本培训 省教育厅 组织模式 互相促进 全员培训 相得益彰 全员性
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关于2006年春季中小学教师履职晋级培训孝务工作的通知 预览
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《云南教育》 2005年第29期 5-6,共2页
根据云继教函[2005]第03号通知中“经省教育厅研究决定,2005年下半年再增加7个学科的教学法,作为中小学教师学习培训教育科目”的要求,2006年2月开考科目已经确定,现将有关事项及考务工作作如下安排:
关键词 中小学教师 考务工作 履职晋级培训 春季 省教育厅 培训教育 教师学习 教学法
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履职晋级培训课程《现代教学设计》学习提要 预览
12
《云南教育》 2005年第32期 10-12,共3页
一、课程性质和价值 学校教学是有目的、有组织、有计划的行为。教育者通过设计教学将教学理念转化为教学实践。现代教学设计是连接教学思想与行动、教师日常应用最多的关键教育技术,是以现代学习论、教学论和系统理论等为基础,研究... 一、课程性质和价值 学校教学是有目的、有组织、有计划的行为。教育者通过设计教学将教学理念转化为教学实践。现代教学设计是连接教学思想与行动、教师日常应用最多的关键教育技术,是以现代学习论、教学论和系统理论等为基础,研究学与教的规律和筹划技术,创立于20世纪60年代后期、兼有理论性和技术性的一门教育科学学科。现 展开更多
关键词 现代教学设计 履职晋级培训课程 学习提要 20世纪60年代 教育技术 课程性质 学校教学 教学实践 教学理念 设计教学
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《新课程背景下的初中历史教学法》学习提要 预览 被引量:4
13
作者 赵灿东 《云南教育》 2005年第35期 2-5,共4页
1.学习要求 (1)了解新课程的基本价值取向; (2)把握初中历史新课程目标的思路、特点和内涵; (3)确定和表述课堂教学目标; (4)在具体的教学活动中落实教学目标。
关键词 《新课程背景下的初中历史教学法》 学习提要 教学目标 履职晋级培训课程 课程改革
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《新课程背景下的初中思想品德教学法》学习提要 预览
14
作者 陈为 《云南教育》 2005年第35期 7-11,共5页
《新课程背景下的初中思想品德教学法》全书分五章14节,具体学习提要如下。
关键词 学习提要 教学目标 履职晋级培训课程 课程改革 《新课程背景下的初中思想品德教学法》
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《新课程背景下的初中地理教学法》学习提要 预览
15
作者 谢家放 《云南教育》 2005年第35期 12-15,共4页
1.了解新课程改革与教学中,建立地理课程基本理念的重要性。
关键词 学习提要 教学目标 履职晋级培训课程 课程改革 《新课程背景下的初中地理教学法》
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模块教学的设计(三)——模块教学中对学生学习方式的指导 预览
16
作者 黄启厚 《云南教育》 2005年第35期 18-19,共2页
模块课程要求学习观来个根本性的变革:学习不是一种异己的外在的控制力量,而是一种发自内在的精神解放运动。高中课程改革提倡以弘扬人的主体性、能动性、独立性为宗旨的自主学习。转变学习方式,就是要转变他主性、被动性的学习状态... 模块课程要求学习观来个根本性的变革:学习不是一种异己的外在的控制力量,而是一种发自内在的精神解放运动。高中课程改革提倡以弘扬人的主体性、能动性、独立性为宗旨的自主学习。转变学习方式,就是要转变他主性、被动性的学习状态,把学习变成人的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程。转变学习方式,要以培养创新精神和实践能力为重点,培养学生的批判意识和质疑精神。鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越,赞赏学生独特性和富有个性的理解和表达;培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯,切实提供学生动手能力,实践能力。因此强调自主学习、合作学习、发现学习、研究性学习是高中课改的重要特征。学习观和学习方式的转变,需要指导。 展开更多
关键词 模块教学 教学设计 学习方式 学习提要 教学目标 履职晋级培训课程 课程改革 普通高中
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教学目标设计解读 预览
17
作者 孙亚玲 《云南教育》 2005年第35期 19-20,共2页
一般而言,制定明确的教学目标的过程就是给课堂教学建立方向和目的的过程。这是每一个成功的教师用来帮助自己确立远期和近期方向的一种技能。教育学研究指出。
关键词 教学目标 教学设计 履职晋级培训课程 课程改革 自我监控学习能力 中学
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《未成年人思想道德建设新问题与对策》学习提要 预览
18
作者 李正滋 《云南教育》 2005年第35期 21-24,共4页
认真学习贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》,针对新形势下未成年人思想道德建设出现的新情况新问题新课题,积极应对挑战,加强薄弱环节,... 认真学习贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》,针对新形势下未成年人思想道德建设出现的新情况新问题新课题,积极应对挑战,加强薄弱环节,在巩固已有成果的基础上采取扎实措施,努力开创加强和改进未成年人思想道德建设工作的新局面。因此,学校领导应担负起扎实推进学校思想道德建设的领导责任,全体教职员工自觉加强自身职业道德建设,更新教育观念,深化课程改革,针对未成年人身心成长特点,积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律,全面提高未成年人的综合素质。 展开更多
关键词 《未成年人思想道德建设新问题与对策》 学习提要 素质教育 履职晋级培训课程 课程改革
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“实践与综合应用内容标准”学习辅导(二) 预览
19
作者 徐裕光 《云南教育》 2004年第5期11-12,共2页
由首都师范大学出版社出版,吕世虎等同志编著的《中学数学参与式教师培训教程》,作为全日制义务教育初中数学新课程教师培训教材,体现了数学新课程改革的理念和内容。本文针对第六单元(实践与综合应用内容标准研讨)中课节22和课节23... 由首都师范大学出版社出版,吕世虎等同志编著的《中学数学参与式教师培训教程》,作为全日制义务教育初中数学新课程教师培训教材,体现了数学新课程改革的理念和内容。本文针对第六单元(实践与综合应用内容标准研讨)中课节22和课节23的内容,进一步提出学习、研究和试验的一些意见,供老师们参考。 展开更多
关键词 “实践与综合应用内容标准” 学习辅导 履职晋级培训 培训课程 初中 数学 参与式培训 教师培训
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《新课程理念与初中课堂教学行动策略》学习辅导 预览
20
作者 曾莉琼 《云南教育》 2004年第5期 7-10,共4页
第五部分 走向生活本部分所包含的第一个基本理念是:课程要面向儿童的生活世界和社会实践。这一理念的基本内涵是:课程要关照学生的生活世界,成为学生生命历程的重要组成部分,课程要面向社会生活实践。
关键词 《新课程理念与初中课堂教学行动策略》 学习辅导 课程改革 教师培训 履职晋级培训 培训课程
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