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“教师第一”的价值诉求与实现策略 预览
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作者 邹维 《教师教育学报》 2019年第2期118-124,共7页
“教师第一”作为一种管理逻辑,是针对当前管理中出现的以重“管”轻“理”的管理理论、工具与手段为取向的管理目的和以“规”代“管”的管理方法被异化的现状而提出的一种人本主义管理思想。“教师第一”契合理想教师管理的价值诉求,... “教师第一”作为一种管理逻辑,是针对当前管理中出现的以重“管”轻“理”的管理理论、工具与手段为取向的管理目的和以“规”代“管”的管理方法被异化的现状而提出的一种人本主义管理思想。“教师第一”契合理想教师管理的价值诉求,并具有实践的可行性。从认识论角度来看,“教师第一”作为一种管理理念,是对人性假设与现代管理理论的反思与回应,意在营造一种以教师为本,把尊重、信任、培养、发展教师作为根本目的及终级目标的学校管理理念和管理模式。从实践论角度来看,“教师第一”不仅重新诠释了当代教师的意义和价值、凸显了教师的专业地位、强化了对教师的人文关怀,还在明理、善人、治事、化物等方面予以进一步的推进,为成就一批好教师、促进教育的发展发挥了重要作用。 展开更多
关键词 管理理念 人本管理 教师第一 教师发展 教师管理
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教育大数据时代高校教师教学领导力建设 预览 被引量:1
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作者 饶爱京 万昆 邹维 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2019年第1期57-61,共5页
教育大数据时代的到来对高校教学提出了新的要求,致使高校教师教学领导力的内涵也应重新定义,并相应产生由传统理念到信息化理念、从基于经验到基于证据、从单一主体到多元沟通等三大转变。为应对这些变化,需要高度重视教学领导力的发展... 教育大数据时代的到来对高校教学提出了新的要求,致使高校教师教学领导力的内涵也应重新定义,并相应产生由传统理念到信息化理念、从基于经验到基于证据、从单一主体到多元沟通等三大转变。为应对这些变化,需要高度重视教学领导力的发展,大力提升高校教师信息化教学能力,研制适用的教师教学领导力模型,以'数据驱动'育人意识提高自身教学领导力,从而培养高校教师教学领导力,实现高校教育的健康发展。 展开更多
关键词 教育大数据 教师教学领导力 教师培养 教师发展 教师管理
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中学教育管理中对于人本化管理方法的应用 预览
3
作者 宫丽丽 《天津教育》 2019年第6期133-134,共2页
新课改的要求越来越注重对于学生人本化的管理,这是新时代对教师管理方法的要求,也是为了学生全面发展的重要举措。中学教育管理要实现教育过程中的人本化管理,关键在于教育管理者的创新机制和不断探索的精神,尤其是要采取相应的方法促... 新课改的要求越来越注重对于学生人本化的管理,这是新时代对教师管理方法的要求,也是为了学生全面发展的重要举措。中学教育管理要实现教育过程中的人本化管理,关键在于教育管理者的创新机制和不断探索的精神,尤其是要采取相应的方法促进中学生的全面发展。随着教育体制的不断改革,人本化管理方法在中学教育管理中普遍适用,在学校管理中,管理的主体是人,无论是教师还是学生,都有其主观能动性,所以我们要进行“以人为本”管理,让教育管理与人本化管理两者相互交融、相互影响。 展开更多
关键词 人本化管理 教育管理 中学生 学生全面发展 “以人为本”管理 应用 教师管理 主观能动性
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回顾与展望:国内高校绩效管理研究热点及前沿趋势可视化分析 预览
4
作者 谢倩 王子成 胡扬名 《当代教育论坛》 北大核心 2019年第4期60-71,共12页
近年来,以绩效为核心的高校管理模式逐步兴起,引起学界与高校的广泛关注。为厘清高校绩效管理研究现状与知识脉络,以中国知网(CNKI)数据库中2006—2017收录的749篇关于高校绩效管理的文献为研究对象,综合运用Cite space、SATI等文献可... 近年来,以绩效为核心的高校管理模式逐步兴起,引起学界与高校的广泛关注。为厘清高校绩效管理研究现状与知识脉络,以中国知网(CNKI)数据库中2006—2017收录的749篇关于高校绩效管理的文献为研究对象,综合运用Cite space、SATI等文献可视化方法,通过对关键词以及突变特征词进行可视化分析发现:目前我国高校绩效管理研究主要围绕绩效管理基础理论、教师绩效管理、绩效管理方法与指标、高校二级组织绩效管理以及高校预算绩效管理等五个研究领域展开,但主要以定性研究为主,且研究方法较为单一;在研究趋势上主要集中于高校绩效管理中的“专项资金”“预算管理”“绩效预算”等三个新兴维度。未来,我国高校绩效管理研究主题应呈多元化发展,在研究方法上需注重多学科交叉运用,加快形成具有中国特色的高校绩效管理体系,最终实现教育振兴。 展开更多
关键词 高校绩效管理 教师管理 管理方法 研究热点 前沿趋势
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"既逼又引",让教师在危机中看到前景--成都市温江区打造"区管校聘"升级版 预览
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作者 雍晓燕 《四川教育》 2019年第19期49-52,共4页
不逼,教师看不到危机;不引,教师看不到前景。自2009年成都市温江区实施“区管校聘”教师管理体制机制改革以来,促进了教师资源均衡配置,开创了教师自我提升的新空间。推进八年后,“区管校聘”面临新的问题和矛盾:岗位竞争缺机制、班级... 不逼,教师看不到危机;不引,教师看不到前景。自2009年成都市温江区实施“区管校聘”教师管理体制机制改革以来,促进了教师资源均衡配置,开创了教师自我提升的新空间。推进八年后,“区管校聘”面临新的问题和矛盾:岗位竞争缺机制、班级团队缺和谐、评价考核缺活力,教师课改无兴趣、专业成长无动力,“三缺两无”,难点、痛点问题尤为凸出。 展开更多
关键词 教师管理 温江区 成都市 危机 体制机制改革 2009年 均衡配置 教师资源
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我国高校现行高校教师教育及管理制度研究 预览
6
作者 袁正菲 《长江丛刊》 2019年第17期143-143,172共2页
高等教育是为国家和社会提供优秀人才的摇篮。高等教育的发展离不开教师的培养。本文通过透视中国高等教育的历史发展,结合时代的发展特征,发现问题,分析问题,以及对于高校教师教育及管理提出自己的看法。
关键词 高校 教师教育 教师管理
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高校教师职业倦怠的主因及对策探析 预览 被引量:1
7
作者 王璐 《中国成人教育》 2019年第3期80-83,共4页
在信息技术日新月异及教育体制不断变革的今天,高校教师职业倦怠是教师个体因长期未能有效处理各种矛盾冲突,工作满意度低,工作兴致丧失以及情感冷漠等情绪、态度和行为的衰竭状态。详细分析了高校教师职业倦怠的主要成因,并就如何预防... 在信息技术日新月异及教育体制不断变革的今天,高校教师职业倦怠是教师个体因长期未能有效处理各种矛盾冲突,工作满意度低,工作兴致丧失以及情感冷漠等情绪、态度和行为的衰竭状态。详细分析了高校教师职业倦怠的主要成因,并就如何预防和缓解高校教师职业倦怠提出了具体的应对策略。 展开更多
关键词 高校教师 职业倦怠 评价制度 教师管理
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教师队伍中新老教师群体“缄默式”冲突的原因及解决途径 预览
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作者 肖百惠 张秀峰 《现代教育科学》 2019年第2期109-113,共5页
新时代对教师专业发展提出新的要求,随着时代的变化,年轻教师的教育观念也随之发生变化。他们接受新的教育理念,培养新的专业发展观,使其成为学校骨干力量。但是老教师并非就在专业发展上不占优势,他们具有丰富的经验,且占有学校的管理... 新时代对教师专业发展提出新的要求,随着时代的变化,年轻教师的教育观念也随之发生变化。他们接受新的教育理念,培养新的专业发展观,使其成为学校骨干力量。但是老教师并非就在专业发展上不占优势,他们具有丰富的经验,且占有学校的管理职务。新、老教师各执自己的优势,有融合有冲突。然而,新老教师在地位上存在不平等。科层管理下,新教师迫于老教师的权威地位和权威文化的影响,对抗呈现“缄默式”。这种“缄默式”对抗的长期存在,使利益得不到满足的教师处于压抑之下,他们为寻求利益的满足会使用制造舆论、干扰决策层等不良手段,影响整个教师群体和学生的发展。有效化解新老教师之间的冲突有助于整个教师队伍专业发展,促进学校教学、管理功能的稳定运行。 展开更多
关键词 教师队伍 专业发展 教师管理
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基于心理契约现状的高校教师管理问题浅析 预览
9
作者 陈春玉 夏日贵 《开封教育学院学报》 2019年第5期182-184,共3页
高校教师心理契约包含“学校对教师的责任”和“教师对学校的责任”两个方面,这两方面均包含三个基本维度:关系型责任、发展型责任和交易型责任。笔者通过《高校教师心理契约问卷》调查分析发现:学校对教师的责任总分及各维度分数均显... 高校教师心理契约包含“学校对教师的责任”和“教师对学校的责任”两个方面,这两方面均包含三个基本维度:关系型责任、发展型责任和交易型责任。笔者通过《高校教师心理契约问卷》调查分析发现:学校对教师的责任总分及各维度分数均显著低于教师对学校的责任;男教师在教师对学校的交易责任维度上显著高于女教师;不同学历的教师在心理契约所有维度上均不存在显著差异;无职称的教师在学校对教师的发展责任、关系责任维度上显著高于其他有职称的教师;3年以下工作年限的教师在学校对教师的发展责任、关系责任维度上显著高于其他工作年限的教师。在此基础上,对高校教师管理提出建议。 展开更多
关键词 高校教师 心理契约 教师管理
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英国教师教育改革三十年:背景、历程与启示 预览
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作者 徐文秀 刘学智 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2019年第8期117-122,共6页
英国从20世纪80年代起开始进行现代教师教育改革,历经教师教育资质认证、国家教师教育管理体系形成和'新专业主义'时代三个时期,在培养目标、培养途径、课程与教学和管理体制等各方面都发生了变化。近年来,在教师绩效管理体制... 英国从20世纪80年代起开始进行现代教师教育改革,历经教师教育资质认证、国家教师教育管理体系形成和'新专业主义'时代三个时期,在培养目标、培养途径、课程与教学和管理体制等各方面都发生了变化。近年来,在教师绩效管理体制影响下,教师'专业性'逐渐产生新的内涵,教师教育与培养途径变得更加复杂和具有争议性。英国教师教育改革在政策制定、体制建设与管理和课程改革等方面对我国具有重要的启示意义。 展开更多
关键词 英国 教师教育改革 教育政策 教师管理
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公平理论视角下对教师公平感的探讨
11
作者 姜少杰 《教育视界》 2019年第5期4-7,共4页
教师公平感是教师对学校组织环境公平性的知觉,是促进教师工作积极性的重要因素,所以,探讨教师公平感对构建公平的学校组织环境具有积极意义。以公平理论为视角,从分配公平、程序公平、互动公平及公平差别阈理论出发,可以发现降低教师... 教师公平感是教师对学校组织环境公平性的知觉,是促进教师工作积极性的重要因素,所以,探讨教师公平感对构建公平的学校组织环境具有积极意义。以公平理论为视角,从分配公平、程序公平、互动公平及公平差别阈理论出发,可以发现降低教师公平感的有关问题。以公平理论为分析框架,可探究教师由此产生的不公平感对教师自身心理与行为的多种影响。为塑造与促生教师公平感,则探明了影响教师公平感形成的内部与外部的多种因素。基于对影响因素的分析并针对相关问题,从教师自身、教师管理者和教师管理制度三个方面提出了促进教师公平感形成的对策。 展开更多
关键词 公平理论 教师 公平感 教师管理
基于马斯洛需要层次理论调动教师工作积极性的有效路径探索 预览
12
作者 谭楚筠 《新课程研究:中旬》 2019年第2期62-63,共2页
当前教育领域对教师的教学提出了更高的要求,调动教师工作的积极性成了教学管理工作重点之一。引入马斯洛需要层次理论,探讨调动教师工作积极性的有效策略,从生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要及自我实现需要等多层次需要切入,分... 当前教育领域对教师的教学提出了更高的要求,调动教师工作的积极性成了教学管理工作重点之一。引入马斯洛需要层次理论,探讨调动教师工作积极性的有效策略,从生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要及自我实现需要等多层次需要切入,分析教师在工作中的各层次需求,旨在提高教师工作积极性,保障教学质量,促进学生发展。 展开更多
关键词 马斯洛需要层次理论 教师管理 学校管理
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多措并举,推动学校洼地崛起 预览
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作者 袁洪涛 《教育研究与评论:中学教育教学》 2019年第4期29-30,共2页
高淳二中以狠抓教师管理和学生管理工作为突破口,着力改善教师工作状态,加强班主任和学生干部队伍建设,改变学生精神面貌,夯实教学辅导工作,调动师生的积极性,推动学校走出教育教学质量下降的困境,各项工作取得新进展。
关键词 教师管理 教育质量 队伍建设 教学举措
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地方高校教师管理的若干反思 预览
14
作者 谢更兴 《闽南师范大学学报:哲学社会科学版》 2019年第1期126-130,共5页
改革开放以来,地方高校培育了大量高素质人才,对社会和经济的发展做出了巨大贡献,是推动国家现代化建设的重要力量。然而无论是师资力量还是教师管理等各个方面,地方高校与直属高校都还存在着较大的差距,大多数地方高校对教师管理缺乏... 改革开放以来,地方高校培育了大量高素质人才,对社会和经济的发展做出了巨大贡献,是推动国家现代化建设的重要力量。然而无论是师资力量还是教师管理等各个方面,地方高校与直属高校都还存在着较大的差距,大多数地方高校对教师管理缺乏足够的重视,存在一系列问题,影响了地方高校的发展。应树立科学的人力资源管理理念,创新激励机制,促进地方高校内涵式发展。 展开更多
关键词 地方高校 教师管理 对策
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对义务教育教师“县管校聘”制度的思考 预览
15
作者 赵文学 王寰安 《教学与管理》 北大核心 2019年第2期4-6,共3页
“县管校聘”是近几年提出的教师人事制度的重大变革,目的在于打破义务教育教师流动不畅的政策桎梏,促进教育资源均衡发展。但我们冷静思考后发现,作为一种强制性制度变迁,“县管校聘”在实施过程中不但会遭到原有利益相关者的阻挠,产... “县管校聘”是近几年提出的教师人事制度的重大变革,目的在于打破义务教育教师流动不畅的政策桎梏,促进教育资源均衡发展。但我们冷静思考后发现,作为一种强制性制度变迁,“县管校聘”在实施过程中不但会遭到原有利益相关者的阻挠,产生一系列改革成本,还存在一定的风险。因此,要确保“县管校聘”顺利实施并取得成功,我们必须明确改革成本分担主体,建立健全成本补偿机制;完善配套制度,破解“县管校聘”实施困境;树立风险意识,“未亡羊,先补牢”,做好风险防范。 展开更多
关键词 “县管校聘” 教师管理 教育资源均衡
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中学问题解决式教师专业发展的路径选择——在教学常规管理背景下 预览
16
作者 赵允坤 朱思明 《现代教育》 2019年第8期19-21,共3页
当前,在学校教师管理中存在着过分依赖制度,忽视教师专业发展需要,常规管理没有起到促进教师专业发展的作用等问题。这些问题多体现在备课、上课、作业、听评课、业务学习与教研活动、制度的组织实施等环节。教师管理应把管理的积淀建... 当前,在学校教师管理中存在着过分依赖制度,忽视教师专业发展需要,常规管理没有起到促进教师专业发展的作用等问题。这些问题多体现在备课、上课、作业、听评课、业务学习与教研活动、制度的组织实施等环节。教师管理应把管理的积淀建立在教师的专业发展需要上。因此,如何理解教师专业发展问题,如何把握教师专业发展的途径,这两个问题是必须首先弄清楚的。本文从组织培训教师、尊重和信任教师、给教师自由、让教师终身学习、引导教师成为合作者等途径探究教师专业发展的路径,并对中学问题解决式教师专业发展取得的成效与反思进行了探究。 展开更多
关键词 教师管理 专业发展 内涵与内容 提升路径 成效与反思
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高校师德体系建设着力点研究 预览
17
作者 林锦铌 《人民论坛》 CSSCI 北大核心 2019年第24期196-197,共2页
师德体系建设在高校教育发展中占有举足轻重的作用,应紧跟时代发 展,国家需要将“努力办好人民满意的教育”作为高校师德体系建设的指导方 针,在理论和实践两方面对师德体系进行全面建设。推进良好的师德成为广大 教师的职业素养,让广... 师德体系建设在高校教育发展中占有举足轻重的作用,应紧跟时代发 展,国家需要将“努力办好人民满意的教育”作为高校师德体系建设的指导方 针,在理论和实践两方面对师德体系进行全面建设。推进良好的师德成为广大 教师的职业素养,让广大的教师能爱岗敬业,进而使高校教育得以稳健的发展。 展开更多
关键词 优先发展教育事业 教师管理 师德体系
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民办中小学教师管理中的有效激励机制研究 预览
18
作者 汪丹丹 《教师》 2019年第5期15-16,共2页
教育是国家的基础性事业,是民族振兴、社会进步的基石。教师在教育中的地位和作用是非常重要的,教师是学校发展的第一资源,也是教育事业发展的第一资源。民办教育作为社会主义教育事业的重要组成部分,在实现教育资源的整合、适应国民经... 教育是国家的基础性事业,是民族振兴、社会进步的基石。教师在教育中的地位和作用是非常重要的,教师是学校发展的第一资源,也是教育事业发展的第一资源。民办教育作为社会主义教育事业的重要组成部分,在实现教育资源的整合、适应国民经济和社会事业发展需要等方面做出了积极的贡献。然而就目前来看,我国民办学校内部管理模式和机制还存在一些问题,因此,文章就民办中小学在学校教师管理方面如何建立有效合理的教师激励机制进行分析和探索,这对于全面提高教育教学质量、实现民办教育的可持续发展有着十分重要的意义。 展开更多
关键词 民办中小学 教师管理 有效激励机制
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萨德伯里山谷学校教师管理策略管窥
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作者 舒志定 闫静静 《当代教师教育》 2019年第2期79-82,93共5页
教师是影响学校办学质量提升的重要因素。萨德伯里山谷学校推行富有特色的教师管理理念、思路和措施,包括建立理事会、司法委员会、议会等管理机构,探索自主导向的教师管理机制的完善;构建民主、平等、自由的教师专业活动空间,保障教师... 教师是影响学校办学质量提升的重要因素。萨德伯里山谷学校推行富有特色的教师管理理念、思路和措施,包括建立理事会、司法委员会、议会等管理机构,探索自主导向的教师管理机制的完善;构建民主、平等、自由的教师专业活动空间,保障教师教学工作的自主权,激发教师工作主动性、积极性;把拟聘教师对学校的兴趣与价值认同作为教师聘任的重要条件,规范教师聘任工作。这些富有成效的教师管理实践,为我国中小学创新师资管理工作提供启示。 展开更多
关键词 萨德伯里山谷学校 教师管理 治理方针 平等
社交软件在高校教师管理中的运用 预览
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作者 张霄 《智库时代》 2019年第35期137-137,139共2页
随着“互联网+”“移动互联”时代的来临,许多工作单位和部门通过社交软件来进行工作沟通,朝“互联网+工作”转变。高校教师因其独立性、分散性特点,将社交软件运用于高校教师管理,有助于促进信息传播,提升工作效率,但同时也带来信息安... 随着“互联网+”“移动互联”时代的来临,许多工作单位和部门通过社交软件来进行工作沟通,朝“互联网+工作”转变。高校教师因其独立性、分散性特点,将社交软件运用于高校教师管理,有助于促进信息传播,提升工作效率,但同时也带来信息安全隐患等诸多问题,因此,探讨社交软件在高校教师管理中的合理运用,具有较强的现实意义。 展开更多
关键词 社交软件 高校 教师管理
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