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基于住院医师规范化培训为平台的青年教师教学胜任力培训模式探索 预览
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作者 顾卓伟 狄文 +4 位作者 林建华 赵爱民 邱丽华 季芳 殷霞 《中国高等医学教育》 2019年第3期24-25,共2页
青年医师教学胜任力直接影响着医学教育改革的成败和人才培养质量,然而当前青年教师胜任力发展的现状却不容乐观,存在不少问题亟待解决。本模式基于住院医师规范化培训为平台,以培养青年教师教学胜任力为核心,内容包括培训教学技术与技... 青年医师教学胜任力直接影响着医学教育改革的成败和人才培养质量,然而当前青年教师胜任力发展的现状却不容乐观,存在不少问题亟待解决。本模式基于住院医师规范化培训为平台,以培养青年教师教学胜任力为核心,内容包括培训教学技术与技巧、拓展教学实践渠道、强化思政教育、健全激励机制、改革考核评价体系等。 展开更多
关键词 教学胜任 住院医师 规范化培训 教学改革
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我国高校EMI教师教学胜任力生态化发展 预览
2
作者 裴欣欣 《教育文化论坛》 2019年第1期70-73,138共5页
随着高等教育国际化和双一流建设的不断推进,EMI课程建设越来越受到重视,而教师教学胜任力是影响EMI课程质量的重要因素。在明晰EMI教师教学胜任力内涵的基础上,从教育生态学角度全面分析教师EMI教学胜任力发展所处生态环境,并且基于教... 随着高等教育国际化和双一流建设的不断推进,EMI课程建设越来越受到重视,而教师教学胜任力是影响EMI课程质量的重要因素。在明晰EMI教师教学胜任力内涵的基础上,从教育生态学角度全面分析教师EMI教学胜任力发展所处生态环境,并且基于教育生态学基本规律提出从根本上支持和协助EMI教师发展的EMI教学胜任力生态优化策略,从而保障EMI课程教学质量。 展开更多
关键词 EMI教师 教学胜任 生态环境 生态化发展
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以教学胜任力为导向的护士规范化培训应用评价 预览
3
作者 吴凡 《锦州医科大学学报:社会科学版》 2019年第4期46-48,共3页
目的探讨在新入职护士以教学胜任力为导向的护士规范化培训应用及效果。方法选取锦州医科大学附属第三医院新入职护士为研究对象,对其实施以教学胜任力为导向的护士规范化培训,开展培训效果调查,并追踪学员培训后在护理临床教学岗位的... 目的探讨在新入职护士以教学胜任力为导向的护士规范化培训应用及效果。方法选取锦州医科大学附属第三医院新入职护士为研究对象,对其实施以教学胜任力为导向的护士规范化培训,开展培训效果调查,并追踪学员培训后在护理临床教学岗位的情况。结果培训学员满意度为94.5%,学员全部取得培训合格证。培训学习后,58名培训学员在从事护士规范化培训带教工作。结论以教学胜任力为导向的新入职护士规范化培训师资培训模式提高了带教能力,促进了护士规培基地的师资队伍建设。 展开更多
关键词 教学胜任 规范化培训 师资培养
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基于师生感知对比的高校教师教学胜任力研究 预览
4
作者 何莽 王灿娜 彭楚舒 《湖南人文科技学院学报》 2019年第2期112-118,共7页
高校教师的教学胜任力水平对高校教学质量有深刻的影响。研究已有的高校教师教学胜任力模型,并进行重新梳理和分类,编制出高校教师教学胜任力四维度量表,用该量表对高校教师和学生群体进行问卷调查,探索高校师生对教学胜任力特征的评价... 高校教师的教学胜任力水平对高校教学质量有深刻的影响。研究已有的高校教师教学胜任力模型,并进行重新梳理和分类,编制出高校教师教学胜任力四维度量表,用该量表对高校教师和学生群体进行问卷调查,探索高校师生对教学胜任力特征的评价差异,在此基础上构建基于师生互动的教学胜任力模型。研究表明,外显特征与内在特征的差异是师生对教学胜任力特征评价差异的根源。因此,高校教师队伍培育与管理需以教育供需双方的真实感知与需求为基础,强化师生互动,在教师队伍内形成教学本位的共识。 展开更多
关键词 高校教师 教学胜任 师生互动
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“三区三州”教师队伍建设的路径分析——基于教师教学胜任力的视角 预览
5
作者 任玉丹 《当代教育与文化》 北大核心 2019年第5期112-116,共5页
教师是影响教育质量的核心要素之一,教师队伍建设是教育精准扶贫的重点内容。民族地区教师队伍仍面临很多问题,主要集中在教师队伍质量和教师培养培训两个方面。教师教学胜任力测评为切实解决这些问题提供了新的思路。它不仅能够提供教... 教师是影响教育质量的核心要素之一,教师队伍建设是教育精准扶贫的重点内容。民族地区教师队伍仍面临很多问题,主要集中在教师队伍质量和教师培养培训两个方面。教师教学胜任力测评为切实解决这些问题提供了新的思路。它不仅能够提供教师队伍现状分析,还可以促进教师自我成长,提高培训实效,提高教师选拔和管理的科学性。在实施教学胜任力测评过程中,需要注意评价主体选择应以教师为主,测评内容和方式应系统化,测评目标应注重引领性。 展开更多
关键词 教师队伍 教学胜任 精准扶贫 测评
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浅议核心素养教育背景下语文教师课堂教学胜任力的提升 预览
6
作者 刘秀银 《教师教育论坛》 2018年第10期25-27,共3页
课堂是教师实施教学和学生进行学习的主阵地。提升教师的课堂教学胜任力是一个值得探讨的问题。核心素养教育背景下,教师提升课堂教学胜任力,不妨从以下三个方面着手:做好课前准备与长期储备;尊重学生的同时,要充分发挥自身主导作用;... 课堂是教师实施教学和学生进行学习的主阵地。提升教师的课堂教学胜任力是一个值得探讨的问题。核心素养教育背景下,教师提升课堂教学胜任力,不妨从以下三个方面着手:做好课前准备与长期储备;尊重学生的同时,要充分发挥自身主导作用;认识课堂教学反思的重要作用,让反思真正发生。 展开更多
关键词 核心素养 教学胜任 尊重学生 教师主导 教学反思
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小学教师教学胜任力的调查与思考
7
作者 何齐宗 龙润 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2018年第7期112-118,共7页
教学胜任力是小学教师胜任力的重要内容,也是衡量小学教师素质高低的重要指标。通过对江西省13721位小学教师的调查发现,小学教师教学胜任力总体上处于良好水平;不同年龄、不同教龄、不同职称、不同学历、不同专业出身、任教不同课... 教学胜任力是小学教师胜任力的重要内容,也是衡量小学教师素质高低的重要指标。通过对江西省13721位小学教师的调查发现,小学教师教学胜任力总体上处于良好水平;不同年龄、不同教龄、不同职称、不同学历、不同专业出身、任教不同课程与学校的教师教学胜任力表现存在差异。影响小学教师教学胜任力的因素主要有教研活动、教师培训、文献阅读、教学借鉴、教学研究和教学压力。学校应积极开展教研活动,加强教师在职培训,引导教师广泛阅读,促进教师交流学习,提高教师教研水平,减轻教师心理压力。 展开更多
关键词 小学教师 教学胜任 调查与分析
“互联网+”时代教师培训优化策略研究——基于教学胜任力的视角 预览 被引量:1
8
作者 屈建萍 张晓星 张英楠 《现代商贸工业》 2018年第25期157-158,共2页
"互联网+"时代,信息技术与教育行业融合过程中,呈现出许多新的发展生态。在研究"互联网+"时代教师培训面临的创新与变革基础上,基于教学胜任力角度,提出了包括优化教学胜任力促进机制、优培训评价与反馈环节、优服务保障环境等在... "互联网+"时代,信息技术与教育行业融合过程中,呈现出许多新的发展生态。在研究"互联网+"时代教师培训面临的创新与变革基础上,基于教学胜任力角度,提出了包括优化教学胜任力促进机制、优培训评价与反馈环节、优服务保障环境等在内的优化教师培训策略。 展开更多
关键词 “互联网+” 教师培训 教学胜任
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高校教师教学胜任力的调查与思考 预览 被引量:1
9
作者 何齐宗 赵志纯 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2018年第7期77-79,85共4页
教学胜任力是高校教师胜任力的重要内容,也是衡量高校教师素质高低的重要指标。本文通过对江西省13所高校1602位教师的调查发现,高校教师教学胜任力总体处于良好水平,但知识素养较弱,不同性别、不同教龄、不同职称、不同学历、不同学科... 教学胜任力是高校教师胜任力的重要内容,也是衡量高校教师素质高低的重要指标。本文通过对江西省13所高校1602位教师的调查发现,高校教师教学胜任力总体处于良好水平,但知识素养较弱,不同性别、不同教龄、不同职称、不同学历、不同学科性质、不同任教课程类别、不同院校类型、不同教师类别的教师教学胜任力表现有差异,是否具有师范背景对高校教师教学胜任力没有影响。为了有效地提升高校教师的教学胜任力,应强化专业与通识并重的“宽口径”教师培养模式,重视发挥优秀教师的示范引领作用,建立资深教师职业经验的分享机制,重视教师积极人格特质的培养。 展开更多
关键词 高校教师 教学胜任 调查研究
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网络强省背景下江苏大学生网络创业技能培养路径 预览
10
作者 苏丽琴 王佳蕊 胡林凤 《金陵科技学院学报:社会科学版》 2017年第3期58-62,共5页
近年来,越来越多的江苏大学生涌入网络创业行列,高校应创设各种教学环境以全方位培养大学生的网 络创业技能.在分析江苏大学生网络创业现状的基础上,提出网络创业技能培养的途径:创设“软环境”与“硬环 境”.“软环境”重在培养创业精... 近年来,越来越多的江苏大学生涌入网络创业行列,高校应创设各种教学环境以全方位培养大学生的网 络创业技能.在分析江苏大学生网络创业现状的基础上,提出网络创业技能培养的途径:创设“软环境”与“硬环 境”.“软环境”重在培养创业精神,“硬环境”重在培养网络创业技能.最后,针对大学生网络创业技能培养,提 出高校教师应具备的教学胜任力. 展开更多
关键词 网络强省 网络创业 软环境 硬环境 教学胜任
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高校青年教师教学胜任力的影响因素及提升机制 预览 被引量:1
11
作者 任岩 任林茂 《教育教学论坛》 2017年第45期20-22,共3页
随着我国高校的扩招,教师队伍也逐渐庞大,青年教师占比增大,但其教学经验不足、缺乏对课堂教学的调控能力,已经成为制约教育教学改革的关键问题之一。本文通过分析影响高校教师教学胜任力的因素,构建提升机制的理论模型。本文基于问卷... 随着我国高校的扩招,教师队伍也逐渐庞大,青年教师占比增大,但其教学经验不足、缺乏对课堂教学的调控能力,已经成为制约教育教学改革的关键问题之一。本文通过分析影响高校教师教学胜任力的因素,构建提升机制的理论模型。本文基于问卷调查法,设置问卷调查内容,分析调查结果,最终构建出了高校青年教师教学胜任力的提升机制。 展开更多
关键词 高校青年教师 教学胜任 影响因素 提升机制
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核心素养视野下化学教师教学胜任力提升的途径 预览
12
作者 陈新华 《化学教与学》 2017年第7期57-58,89共3页
文章分析了核心素养视野下化学教师教学胜任力的主要内容,提出高中化学教师教学胜任力提升的途径:深入研 究化学课程知识、提升实验素养、善于反思交流、提升教学研究水平、加强拓展性内容知识的学习.
关键词 核心素养 教学胜任 化学教师
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地方高校青年教师教学胜任力评价指标体系构建研究
13
作者 黄河东 《教书育人:高教论坛》 2017年第10期61-63,共3页
青年教师是高校教学任务的主要承担者,其教学胜任力对地方高校人才培养质量有着重要的影响。文章基于胜任力理论模型,运用文献分析法、访谈法、专家意见法、问卷调查法等方法,构建了地方高校青年教师教学胜任力评价指标体系。该指标体... 青年教师是高校教学任务的主要承担者,其教学胜任力对地方高校人才培养质量有着重要的影响。文章基于胜任力理论模型,运用文献分析法、访谈法、专家意见法、问卷调查法等方法,构建了地方高校青年教师教学胜任力评价指标体系。该指标体系包括教学知识、教学实践、教学动机、教师特质4个维度共24项指标,对地方高校进行青年教师教学胜任力评价具有一定的参考价值。 展开更多
关键词 教学胜任 青年教师 地方高校
高校青年教师教学胜任力培训研究 预览 被引量:5
14
作者 周凡磬 曹蓉 《价值工程》 2016年第17期8-11,共4页
首先对高校青年教师教学能力培养现状及存在的问题进行分析研究,从而引入教学胜任力的概念及模型。其次,对高校青年教师教学胜任力模型研究分类,确定培训内容,通过"参与式培训"提升教学理念、语言表达两项基准胜任特征,通过&q... 首先对高校青年教师教学能力培养现状及存在的问题进行分析研究,从而引入教学胜任力的概念及模型。其次,对高校青年教师教学胜任力模型研究分类,确定培训内容,通过"参与式培训"提升教学理念、语言表达两项基准胜任特征,通过"高校青年导师责任制"提升问题解决等九项鉴别胜任特征。最后,提出相关保障措施确保胜高校青年教师教学胜任力培训顺利实施。 展开更多
关键词 教学胜任 高校青年教师 基准胜任 鉴别胜任
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高校双语教师教学胜任力评价体系建构研究 预览 被引量:5
15
作者 王树乔 《高教学刊》 2016年第2期169-170,共2页
双语教学对于高素质综合性人才、高等教育培养国际化具有非同寻常的意义。但中国高校双语教学刚刚起步处于摸索阶段,双语教学教师的能力则是其提升的关键所在。鉴于我国高校双语教师教学胜任力评价体系的缺失,本文分析、参考国内外高校... 双语教学对于高素质综合性人才、高等教育培养国际化具有非同寻常的意义。但中国高校双语教学刚刚起步处于摸索阶段,双语教学教师的能力则是其提升的关键所在。鉴于我国高校双语教师教学胜任力评价体系的缺失,本文分析、参考国内外高校胜任力评价体系,结合中国双语教学的现状,尝试着构架高校双语教师教学胜任力评价体系,以期作为双语教师测评和选拔依据。 展开更多
关键词 双语教学 评价体系 教学胜任
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高职教师教学胜任力模型探究 预览 被引量:1
16
作者 朱赛萍 《现代职业教育》 2016年第30期5-7,共3页
通过文献法和行为事件访谈法探讨高职教师教学胜任力各项特征,构建以知识结构、教学能力、师德素养、人格特质为代表的四维度教学胜任力模型。该模型可以应用于人力资源管理部门师资招聘与选拔、培训与管理,并为高职院校教师自我发展提... 通过文献法和行为事件访谈法探讨高职教师教学胜任力各项特征,构建以知识结构、教学能力、师德素养、人格特质为代表的四维度教学胜任力模型。该模型可以应用于人力资源管理部门师资招聘与选拔、培训与管理,并为高职院校教师自我发展提供参考。 展开更多
关键词 高职教师 教学胜任 模型构建
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基于行业发展的江苏省旅游高职教师教学胜任力新要求 预览
17
作者 朱丽 张骏 《现代职业教育》 2016年第16期38-41,共4页
首先,对江苏省旅游行业发展现状进行分析,以行业发展引导对旅游高职院校教师教学胜任力要求的思考。其次,对江苏省旅游高职院校教师胜任力的现状进行剖析,找出存在的问题并分析其原因。最后,在前两者的基础上,明确行业发展对江苏省旅游... 首先,对江苏省旅游行业发展现状进行分析,以行业发展引导对旅游高职院校教师教学胜任力要求的思考。其次,对江苏省旅游高职院校教师胜任力的现状进行剖析,找出存在的问题并分析其原因。最后,在前两者的基础上,明确行业发展对江苏省旅游高职院校教师教学胜任力提出的新要求,结合教师胜任力目前存在的问题,提出新要求和解决问题的对策和方法。 展开更多
关键词 高职 旅游专业 教学胜任
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高校青年教师教学胜任力的调查与思考 被引量:12
18
作者 熊思鹏 何齐宗 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第11期126-132,共7页
青年教师是我国高校教师的主体力量,他们的教学胜任力水平对于高校的人才培养质量具有重要的影响作用。通过对全国26个省(市、自治区)62所高校2 529位青年教师的调查发现,我国高校青年教师的教学胜任力从总体上基本达到良好水平,但不... 青年教师是我国高校教师的主体力量,他们的教学胜任力水平对于高校的人才培养质量具有重要的影响作用。通过对全国26个省(市、自治区)62所高校2 529位青年教师的调查发现,我国高校青年教师的教学胜任力从总体上基本达到良好水平,但不同性别、不同年龄、不同教龄、不同职称及不同学历的高校青年教师教学胜任力表现有所差异。为了有效地提升青年教师的教学胜任力,高校应构建青年教师教学胜任力的促进机制,完善青年教师教学胜任力的培养制度,适当减轻高校青年教师的科研压力,引导青年教师的自主成长。 展开更多
关键词 高校 青年教师 教学胜任 调查与分析
翻转课堂模式下教师教学胜任力体系构建 预览
19
作者 张少芳 杨宝贵 《高等职业教育:天津职业大学学报》 2016年第4期89-93,共5页
教师教学胜任力直接决定人才培养质量。翻转课堂模式对教师提出了新要求,在调研基础上确定了教师教学胜任力的职业素养、职业能力和职业知识三个维度和12项具体指标。运用层次分析法确定的指标权重显示学生导向、责任感、教学组织能力... 教师教学胜任力直接决定人才培养质量。翻转课堂模式对教师提出了新要求,在调研基础上确定了教师教学胜任力的职业素养、职业能力和职业知识三个维度和12项具体指标。运用层次分析法确定的指标权重显示学生导向、责任感、教学组织能力等是翻转课堂模式下教师重要胜任力。指标体系的运行需教育主管部门、学校和教师三方协同,以促进教师专业化标准的建立、教师人力资源管理及教师专业素质的提升。 展开更多
关键词 翻转课堂 教师 教学胜任 指标体系
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河西学院体育教育专业毕业生教学胜任力的调查研究 预览
20
作者 苏建飞 《文体用品与科技》 2016年第20期46-47,共2页
随着社会的发展,大学生就业竞争的加剧,高校各专业毕业生就业的趋向呈现多元化。面对现在大学生毕业面临“逢进必考”的就业形势,本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计等方法 ,采用《中小学体育教师教学状况评价问卷》,对河西学院... 随着社会的发展,大学生就业竞争的加剧,高校各专业毕业生就业的趋向呈现多元化。面对现在大学生毕业面临“逢进必考”的就业形势,本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计等方法 ,采用《中小学体育教师教学状况评价问卷》,对河西学院体育教育专业毕业生前后与省内同类院校毕业生进行比较研究,较为客观的评价人才培养与成长状况,查找体育教育专业学生胜任力存在的差距。本论文对进一步提高人才培养质量,培养现代社会需要的人才,以期能为体育教育专业毕业生胜任中小学体育教育工作等提出针对性的建议和理论指导。 展开更多
关键词 教学胜任 体育教育专业 毕业生 教育实习
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