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那些年,我们追过的经典好课——读《无痕教育数学课堂18例》 预览
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作者 夏永立 《教育研究与评论》 2019年第4期120-122,共3页
一首老歌,一个故事。一堂好课,一世师表。每个时代,都有属于自己的课堂印记。在匆匆那年的岁月里,人们津津乐道的名师,随着那些好课口口相传。在《无痕教育数学课堂18例》中,我们一起重温徐斌老师的那些耳熟能详的经典好课。《无痕教育... 一首老歌,一个故事。一堂好课,一世师表。每个时代,都有属于自己的课堂印记。在匆匆那年的岁月里,人们津津乐道的名师,随着那些好课口口相传。在《无痕教育数学课堂18例》中,我们一起重温徐斌老师的那些耳熟能详的经典好课。《无痕教育数学课堂18例》集徐斌老师的课堂之大成,以教学设计为“曲目”,以教学实录为“主唱”,以教学反思为“曲风”,以教学点评为“伴唱”,为我们奉献了一首首经典的作品。那一篇篇的案例,就是一个个跳动的音符,奏出无痕教育数学课堂的华章。那些曾经爱过的经典好课,还在你的脑海中吗? 展开更多
关键词 数学课堂 无痕教育 教学设计 教学实录 教学反思 教学点评 老师 徐斌
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“吨的认识”教学实录与评析
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作者 赵娜 吴华英 《小学数学教育》 2019年第19期45-48,共4页
教学内容:冀教版《义务教育教科书•数学》三年级上册第82~84页。教学目标:1.结合具体情境经历计算、感受并认识吨的过程。2.认识质量单位“吨”,掌握1吨=1000千克。3.体会“吨”在日常生活中的应用,增强学好数学的信心。教学重点:掌握1... 教学内容:冀教版《义务教育教科书•数学》三年级上册第82~84页。教学目标:1.结合具体情境经历计算、感受并认识吨的过程。2.认识质量单位“吨”,掌握1吨=1000千克。3.体会“吨”在日常生活中的应用,增强学好数学的信心。教学重点:掌握1吨=100千克,建立1吨的质量感。教学难点:帮助学生建立1吨的质量观念。教学准备:课件。 展开更多
关键词 质量观念 冀教版 义务教育 教学实录 课件 教学重点 教学难点 教学内容
“认识数对”教学实录与评析
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作者 史林博(执教) 杨亚伶(评析) +1 位作者 吴华英(评析) 霍彦景(评析) 《小学数学教育》 2019年第1期88-91,共4页
教学内容:冀教版《义务教育教科书·数学》六年级下册第14~15页。教学目标:1.结合具体情境经历由语言描述到用数对表示座位的过程。2.能用数对来表示座位和涂色的方格,了解数对与位置的一一对应。3.感受数学与生活的密切联系,认识... 教学内容:冀教版《义务教育教科书·数学》六年级下册第14~15页。教学目标:1.结合具体情境经历由语言描述到用数对表示座位的过程。2.能用数对来表示座位和涂色的方格,了解数对与位置的一一对应。3.感受数学与生活的密切联系,认识到许多实际问题都可以用数和图来描述。教学重点:理解并掌握用数对表示座位的规定,学会用数对表示座位的方法。教学难点:理解数对与方格纸上方格的对应关系。 展开更多
关键词 教学实录 义务教育 教学内容 语言描述 教学目标 一一对应 教学重点 对应关系
"掷点写数"教学实录与评析
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作者 康永峰(执教) 郭桂秋(评析) 赵平(评析) 《小学数学教育》 2019年第1期67-69,共3页
教学内容:冀教版《义务教育教科书·数学》二年级下册第36页。教学目标:1.经历随机掷点、自主写数和交流的过程。2.进一步理解数位的意义,知道一个数字在不同的数位上表示的意义不同,发展数感。3.充分体验写出的数的大小与自己掷出... 教学内容:冀教版《义务教育教科书·数学》二年级下册第36页。教学目标:1.经历随机掷点、自主写数和交流的过程。2.进一步理解数位的意义,知道一个数字在不同的数位上表示的意义不同,发展数感。3.充分体验写出的数的大小与自己掷出的点数和判断有关,体会随机现象。教学重点:理解一个数字在不同数位上的意义不同。教学难点:体会游戏中的可能性、随机性。 展开更多
关键词 教学实录 写数 随机现象 二年级下册 义务教育 教学内容 教学目标 教学重点
《写好日记》教学实录
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作者 谢宁 《贵州教育》 2019年第9期21-25,共5页
一、教学目标知道“好日记”的基本特点;学会日记的基本写法一一围绕“所见、所闻、所想、所做”来写;能够说出写曰记的好处,培养学生坚持写日记的意识。二、教学重难点及课时重点:掌握写日记的基本方法。难点:培养学生坚持写日记的意... 一、教学目标知道“好日记”的基本特点;学会日记的基本写法一一围绕“所见、所闻、所想、所做”来写;能够说出写曰记的好处,培养学生坚持写日记的意识。二、教学重难点及课时重点:掌握写日记的基本方法。难点:培养学生坚持写日记的意识。教学课时:1课时。 展开更多
关键词 日记 教学实录 教学课时 教学重难点 教学目标 意识 学生 培养
"位置与方向(二)"教学实录与评析
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作者 邓银花(执教) 敖小华(评析) 王启会(评析) 《小学数学教育》 2019年第13期99-101,共3页
教学内容:人教版《义务教育教科书.数学》六年级上册第19~20页。教学目标:1.通过具体情境和教学活动体会方向与距离在确定位置中的作用。2.能结合具体情境根据方向和距离确定物体的位置。3.培养学生良好的学习习惯和爱国主义情怀。教学... 教学内容:人教版《义务教育教科书.数学》六年级上册第19~20页。教学目标:1.通过具体情境和教学活动体会方向与距离在确定位置中的作用。2.能结合具体情境根据方向和距离确定物体的位置。3.培养学生良好的学习习惯和爱国主义情怀。教学重点:用方向和距离描述物体的位置。 展开更多
关键词 教学实录 爱国主义情怀 义务教育 教学内容 教学目标 学习习惯 教学重点 六年级
由“个”而“类”:探究诗歌的普遍意义——《佳人》教学实录 预览
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作者 邱兼顾 《中学语文教学参考》 2019年第16期44-48,共5页
[课堂实录]一、读一首诗歌师:今天,我们一起来学习杜甫的名作《佳人》。大家已经预习过这首诗,你认为本诗中哪些诗句比较有名?说说它为什么被人们反复吟诵?生:我认为是"绝代有佳人,幽居在空谷"。
关键词 诗歌 教学实录 普遍意义 “类” “个” 课堂实录 学习 预习
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巧设课中活动,学习记叙文的谋篇——“美妙的‘四笔’”作文教学实录 预览
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作者 栾娟 《初中生世界:初中教学研究》 2019年第1期20-24,共5页
【课堂实录】一、朗读文章师:同学们好!今天我们上一节作文课,老师和同学们共同探讨记叙文的谋篇布局,一起读课题——生(齐):美妙的“四笔”。
关键词 谋篇布局 记叙文 作文课 教学实录 学习 课堂实录 同学 文章
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让思维沿着“问题中的关键词语”前行——“解决问题”教学实录与评析
9
作者 张春杰(执教) 马军(评析) 《小学数学教育》 2019年第5期40-41,44共3页
教学内容:人教版《义务教育教科书.数学》一年级下册第58页例7。教学目标:1.在学习人民币的相关知识后,解决与人民币知识相关的实际问题,初步建立解决问题的模型,并能比较熟练地解决问题。
关键词 “解决问题” 教学实录 关键词语 思维 一年级下册 义务教育 教学内容 教学目标
“三角形的特性”教学实录与评析
10
作者 胡蕾蕾(执教) 郑以新(评析) 《小学数学教育》 2019年第5期45-47,共3页
教学内容:人教版《义务教育教科书.数学》四年级下册第59~61页例1、例2。教学目标:1.在观察、操作活动中理解三角形的意义,认识三角形各部分的名称,了解三角形的高的含义,会在三角形内画高。
关键词 解三角形 教学实录 特性 义务教育 教学内容 教学目标 操作活动 四年级
“用字母表示数”教学实录与评析
11
作者 锁云(执教) 卢杰(评析) 《小学数学教育》 2019年第5期48-50,共3页
教学内容:北师大版《义务教育教科书.数学》四年级下册第61~62页。教学目标:1.能够借助情境图用字母表示数和数量关系。2.经历探索用字母表示数的过程,体会用字母表示数的必要性,发展抽象概括能力,渗透函数思想。
关键词 用字母表示数 教学实录 抽象概括能力 义务教育 北师大版 教学内容 数量关系 教学目标
“分数的意义”教学实录与评析
12
作者 沈光利(执教) 薛文娟(评析) 《小学数学教育》 2019年第5期51-54,72共5页
教学内容:人教版《义务教育教科书.数学》五年级下册第45-46页。教学目标:1.使学生在丰富的活动中了解分数的产生,理解分数的意义,建构单位“1”的概念,认识分数单位。2.使学生经历从动手操作到概念建构的过程,感受数形结合的数学思想方... 教学内容:人教版《义务教育教科书.数学》五年级下册第45-46页。教学目标:1.使学生在丰富的活动中了解分数的产生,理解分数的意义,建构单位“1”的概念,认识分数单位。2.使学生经历从动手操作到概念建构的过程,感受数形结合的数学思想方法,能抽象概括出分数的意义,会用分数表示相应的结果,发展抽象概括能力。 展开更多
关键词 分数的意义 教学实录 数学思想方法 抽象概括能力 单位“1” 义务教育 教学内容 教学目标
“三角形的认识”教学实录与评析
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作者 钱聪(执教) 以斌(评析) 《小学数学教育》 2019年第5期65-67,69共4页
教学内容:人教版《义务教育教科书.数学》四年级下册第61页。教学目标:1.使学生通过观察、画图等活动认识三角形的特征,了解三角形的边、角和顶点,认识三角形的高,会画三角形底边上的高。
关键词 三角形的认识 教学实录 义务教育 教学内容 教学目标 解三角形 四年级 教科书
"影响化学平衡的条件"教学实录
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作者 杜振斌 《中学化学教学参考》 2019年第6期43-44,共2页
一、设计思路在“影响化学平衡的条件”这节课中,教师通过对FeCl3溶液和KSCN溶液这一反应的巧妙设计,通过非常明显的实验现象引起学生思考、探究,再在教师的启发和引导下通过严密的推理得出化学平衡移动的概念和浓度对化学平衡的影响这... 一、设计思路在“影响化学平衡的条件”这节课中,教师通过对FeCl3溶液和KSCN溶液这一反应的巧妙设计,通过非常明显的实验现象引起学生思考、探究,再在教师的启发和引导下通过严密的推理得出化学平衡移动的概念和浓度对化学平衡的影响这一结论。这样的设计层层递进,在整个教学过程中可以很好地实现教学目标。 展开更多
关键词 化学平衡移动 教学实录 FECL3 实验现象 教学目标 教学过程 设计 溶液
由"表"及"里"看包装--"包装的学问"教学实录与反思
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作者 胡健 《小学数学教师》 2019年第3期36-40,共5页
【教学内容】北师大版《数学》五年级下册“数学好玩”单元第80、81页。【教学目标】1.利用表面积等有关知识,探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。2.经历4个长方体的拼摆过程,发展空间观念,提高解决实际问题的能力。3.... 【教学内容】北师大版《数学》五年级下册“数学好玩”单元第80、81页。【教学目标】1.利用表面积等有关知识,探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。2.经历4个长方体的拼摆过程,发展空间观念,提高解决实际问题的能力。3.体会数学与生活的紧密联系,激发学习数学的热情。 展开更多
关键词 教学实录 包装 学问 《数学》 北师大版 教学内容 教学目标 最优策略
“负数的认识”教学实录与评析
16
作者 夏梦娇(执教) 危群(评析) 《小学数学教育》 2019年第11期70-72,共3页
教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》六年级下册第2-4页。教学目标:1.结合具体情境初步认识负数,理解正数、负数的意义,能正确地读、写正数和负数,理解并掌握“0既不是正数也不是负数”的结论,知道目前认识的数可以分为正数、... 教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》六年级下册第2-4页。教学目标:1.结合具体情境初步认识负数,理解正数、负数的意义,能正确地读、写正数和负数,理解并掌握“0既不是正数也不是负数”的结论,知道目前认识的数可以分为正数、0、负数,会用正数、负数表示一些日常生活中的问题。 展开更多
关键词 负数 教学实录 义务教育 教学内容 教学目标 日常生活 正数 六年级
运用对比迁移促进单元整合--“平行四边形的认识”教学实录与评析
17
作者 刘菁(执教) 梁青(评析) 《小学数学教育》 2019年第13期79-81,共3页
教学内容:青岛版《义务教育教科书·数学》四年级下册第45-46页。教学目标:1.经历从具体物体中抽象出平行四边形的过程,通过观察操作认识平行四边形,感知图形的特征,认识平行四边形的底和高,能正确画指定底上的高。
关键词 平行四边形 教学实录 整合 迁移 对比 义务教育 教学内容 教学目标
“组合图形的面积”教学实录与评析
18
作者 郑从英(执教) 赵劲松(评析) 《小学数学教育》 2019年第17期44-46,共3页
教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第21页例10、“练一练”及练习四第、题。教学目标:1.在自主探索的活动中理解计算组合图形面积的多种方法。2.能根据各种组合图形的条件有效地选择“分割”或“添补”的方法并能... 教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第21页例10、“练一练”及练习四第、题。教学目标:1.在自主探索的活动中理解计算组合图形面积的多种方法。2.能根据各种组合图形的条件有效地选择“分割”或“添补”的方法并能正确进行计算。 展开更多
关键词 自主探索 组合图形 义务教育 教学实录 教学内容 教学目标 苏教版 五年级上册
《放大镜》教学实录与反思 预览
19
作者 张新景 《湖北教育:科学课》 2019年第5期49-51,共3页
教学分析《放大镜》是一年级上册第一单元《我们爱科学》中的内容,本节课的教学目标为:知道放大镜的特点,并根据简单材料制作简易的放大镜;能正确使用放大镜并描述观察结果,了解其作用;理解使用放大镜观察的意义,培养持续用放大镜观察... 教学分析《放大镜》是一年级上册第一单元《我们爱科学》中的内容,本节课的教学目标为:知道放大镜的特点,并根据简单材料制作简易的放大镜;能正确使用放大镜并描述观察结果,了解其作用;理解使用放大镜观察的意义,培养持续用放大镜观察身边事物的兴趣;乐于与人合作,共同探究,能实事求是。 展开更多
关键词 《放大镜》 教学实录 《我们爱科学》 一年级上册 教学分析 教学目标 材料制作 实事求是
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“整十数加、减整十数”教学实录与评析
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作者 蔡文煊(执教) 陈晓燕(评析) 《小学数学教育》 2019年第17期55-56,72,共3页
教学内容:人教版《义务教育教科书·数学1年级下册第62-63页例1及“做一做”。教学目标:1借助多种直观学具的操作、运用数形结合的方式使学生理解整十数加、减整十数的算理,会计算整十数加、减整十数。2.利用新旧知识的迁移和类比... 教学内容:人教版《义务教育教科书·数学1年级下册第62-63页例1及“做一做”。教学目标:1借助多种直观学具的操作、运用数形结合的方式使学生理解整十数加、减整十数的算理,会计算整十数加、减整十数。2.利用新旧知识的迁移和类比等学习方法加深“计数单位相同的数才能直接相加减”的算法认识。 展开更多
关键词 做一做 计数单位 数形结合 义务教育 教学实录 教学内容 教学目标 人教版
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