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教学名师专业成长动因探析 预览
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作者 张依芳 《福建教育》 2019年第40期22-23,共2页
教学名师,顾名思义,是指在学科教学领域有丰富实践经验与较高教学理论研究水平的教师。教学名师是在长期的教学实践中产生的,能一边做教学,一边做研究,能将教学理论与教学实践紧密结合,形成鲜明的教学主张与个性,教学成效显著,在区域内... 教学名师,顾名思义,是指在学科教学领域有丰富实践经验与较高教学理论研究水平的教师。教学名师是在长期的教学实践中产生的,能一边做教学,一边做研究,能将教学理论与教学实践紧密结合,形成鲜明的教学主张与个性,教学成效显著,在区域内具有相当的影响力,是教师学习的榜样。教学名师的专业成长历程长,动因复杂,促成因素多样,所以成长不易。研究教学名师的专业成长动因,我们可以发现. 展开更多
关键词 教学名师 专业成长 名师成长
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论微写作训练的开展 预览
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作者 林立琼 《中学语文》 2019年第30期52-54,共3页
微写作最早出现于2014年的北京高考语文试卷,该试卷首次将作文分为两道题,一道是常规作文题,而另一道,就是微写作。自此,微写作便以一种全新的写作形式进入到广大师生的视野之中,诸多语文教学专家和一线教学名师也对微写作这一新的写作... 微写作最早出现于2014年的北京高考语文试卷,该试卷首次将作文分为两道题,一道是常规作文题,而另一道,就是微写作。自此,微写作便以一种全新的写作形式进入到广大师生的视野之中,诸多语文教学专家和一线教学名师也对微写作这一新的写作形式了进行深入的研究与探索。做好微写作训练,首先要明确微写作的含义及其特点,遵循微写作教学的实施原则,在此基础上,立足学生的基本学情,制定出切实可行的教学措施。一、微写作的含义及其特点1.微写作的含义关于微写作的含义,可谓是众说纷纭。 展开更多
关键词 微写作 写作形式 教学措施 教学名师 语文教学 学情 立足学生 高考语文试卷
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可以被忘记的课堂 预览
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作者 于萍 《教育文摘》 2019年第5期18-19,共2页
王常忠是北京市密云区第二中学英语教师,北京市特级教师,北京市学科教学带头人。他被评为第四届全国中小学外语教学名师、教学能手,获第十届全国中小学外语教师园丁奖。
关键词 课堂 忘记 外语教师 英语教师 特级教师 学科教学 教学名师 教学能手
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2018年度全国公安高等教育部级教学成果和第二届全国公安高等教育教学名师名单公布 预览
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作者 公安部人事训练局教育训练一处 《公安教育》 2019年第2期34-36,共3页
为更好地适应新时代公安机关维护国家安全和社会稳定新形势新任务对公安高等教育的新要求,认真贯彻落实全国教育大会精神,深入推进实战化公安教育训练改革,公安部政治部于近期组织开展了2018年公安高等教育部级教学成果(以下简称部级教... 为更好地适应新时代公安机关维护国家安全和社会稳定新形势新任务对公安高等教育的新要求,认真贯彻落实全国教育大会精神,深入推进实战化公安教育训练改革,公安部政治部于近期组织开展了2018年公安高等教育部级教学成果(以下简称部级教学成果)评审和第二届全国公安高等教育教学名师(以下简称部级教学名师)遴选工作。本次评审和遴选共收到34所公安院校推荐的教学成果115项、教学名师76名,经严格审核、专家评审和公示. 展开更多
关键词 公安高等教育 教学名师 教学成果
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封底人物 预览
5
《江苏教育》 2019年第78期3-3,F0004,共2页
张祖润,江苏省常州市实验小学教育集团副校长,高级教师,江苏省特级教师,江苏省教学名师,江苏省教科研先进个人,江苏省青联委员。致力于教学研究,努力探索简约有效的教学风格,主持或参与多项教育部、省、市级课题研究,在《教学与管理》... 张祖润,江苏省常州市实验小学教育集团副校长,高级教师,江苏省特级教师,江苏省教学名师,江苏省教科研先进个人,江苏省青联委员。致力于教学研究,努力探索简约有效的教学风格,主持或参与多项教育部、省、市级课题研究,在《教学与管理》《中小学教师培训》《江苏教育》《江苏教育研究》等刊物发表论文数十篇。 展开更多
关键词 省特级教师 教学名师 市级课题 副校长 青联委员 教科研 江苏省常州市 教学风格
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职业教育教学成果奖获奖项目典型案例:广州番禺职业技术学院智慧化背景下高职会计传业技术技能积累与教学转化
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《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第27期I0014-I0015,共2页
项目建成5门国家、省级课程和23门“智慧职教”数字课程。出版著作28本,12本教材列人国家规划,发表论文59篇,完成课题36项。学生7次代表广东省参加全国高职会计技能大赛,获一等奖3次、二等奖2次、三等奖2次,成绩位于全国前列。会计专业... 项目建成5门国家、省级课程和23门“智慧职教”数字课程。出版著作28本,12本教材列人国家规划,发表论文59篇,完成课题36项。学生7次代表广东省参加全国高职会计技能大赛,获一等奖3次、二等奖2次、三等奖2次,成绩位于全国前列。会计专业获评国家骨干专业、广东省示范性专业、一类品牌专业。荣获国家“万人计划”教学名师、省级教学团队、省级实训基地。以本项目为基础主持制订了教育部门高职会计专业顶岗实习标准、中职会计专业顶岗实习标准、税务专业教学标准。 展开更多
关键词 专业教学标准 获奖项目 教学名师 品牌专业 示范性专业 中职会计专业 高职会计专业 智慧化
做慧眼识珠的教研员 预览
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作者 王有鹏 《师道:人文》 2019年第9期12-13,共2页
不久前,某媒体重点报道了某校刘老师的教学风格。文章开篇提到:"刘老师刚任教不久,一位教研员听了他的一节数学课后,就跟校长说‘这位教师不适合上课’。"就是这位"不适合上课"的刘老师,现在早已成了全国颇有名气... 不久前,某媒体重点报道了某校刘老师的教学风格。文章开篇提到:"刘老师刚任教不久,一位教研员听了他的一节数学课后,就跟校长说‘这位教师不适合上课’。"就是这位"不适合上课"的刘老师,现在早已成了全国颇有名气的教学名师,取得了许多令人羡慕的荣誉和成果。 展开更多
关键词 教研员 教学风格 重点报道 教学名师 老师 上课 文章 课后
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如何发挥好高校教学名师的引领作用:基于组织的视角 预览
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作者 吴价宝 肖侠 张宏远 《经济研究导刊》 2019年第26期63-65,共3页
充分发挥高校教学名师的引领作用,对于加强教风与学风建设、推进教育教学改革创新、提高教学团队建设水平、打造高校品牌优势等具有十分重要的意义。从组织的视角对如何发挥好教学名师的作用问题进行探讨,首先明晰了高校教学名师的内涵... 充分发挥高校教学名师的引领作用,对于加强教风与学风建设、推进教育教学改革创新、提高教学团队建设水平、打造高校品牌优势等具有十分重要的意义。从组织的视角对如何发挥好教学名师的作用问题进行探讨,首先明晰了高校教学名师的内涵,其次阐述了充分发挥高校教学名师引领作用的重要意义,最后从组织的视角提出了充分发挥教学名师引领作用的对策建议:一是营造舆论氛围,二是搭建载体平台,三是提供资源支持,四是实行政策倾斜,五是密切领导关怀。 展开更多
关键词 高校 教学名师 教育教学
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传承民族文化守望中国灵魂——记国家“万人计划”教学名师孙立权 预览
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作者 李跃庭 王宏伟 《吉林教育》 2019年第23期4-5,共2页
孙立权乃语文教学之名师,国家"万人计划"教学名师。孙立权有八年师范(中师、高师)求学之生活,做教师可谓科班出身。孙立权教而不厌、诲人不倦,谦冲自牧、慎始敬终;悦盈樽之美酒,乐携幼之亲情;淡泊明志,接续文化传统;无怨无悔... 孙立权乃语文教学之名师,国家"万人计划"教学名师。孙立权有八年师范(中师、高师)求学之生活,做教师可谓科班出身。孙立权教而不厌、诲人不倦,谦冲自牧、慎始敬终;悦盈樽之美酒,乐携幼之亲情;淡泊明志,接续文化传统;无怨无悔,体验悲剧精神;博采众长,参较百家风流;游目骋怀,感悟万千性情;手不释卷,批注世态人心;践行"语文教育民族化"理念,继前贤之踵武;开展教改实验,致力理论创新,揭东北师大附中语文之大纛。 展开更多
关键词 教学名师 民族文化 国家 灵魂 中国 传承 东北师大附中 语文教学
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以理论素养之厚实成就名师路 预览
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作者 缪剑峰 吴炜旻 《福建教育》 2019年第2期21-23,共3页
吴炜旻:缪老师好。福建省“十三五”中小学名师培养工程的培养目标是“用3-5年时间,造就一批师德境界高远、理论素养厚实、教学艺术精湛、教学主张独特、在省内外有较大影响的教学名师”,作为该工程的名师工作室领衔人之一,您是如何理... 吴炜旻:缪老师好。福建省“十三五”中小学名师培养工程的培养目标是“用3-5年时间,造就一批师德境界高远、理论素养厚实、教学艺术精湛、教学主张独特、在省内外有较大影响的教学名师”,作为该工程的名师工作室领衔人之一,您是如何理解这一培养目标的?您觉得目标中的几个因素之间有着怎样的关联? 展开更多
关键词 教学名师 理论素养 培养目标 培养工程 教学艺术 中小学 福建省 工作室
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山西农业大学食品科学与工程学院 预览
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《农产品加工》 2019年第22期F0002-F0002,F0003,F0004,共3页
山西农业大学食品科学与工程学院实验教学及科研用房占地约5000 m^2,教学科研实验设备总资产6000余万元。学院有专任教师51名,包括教授8名、副教授23名,山西省教学名师1名,山西省“131”工程人才3名,山西省现代农业产业体系首席专家1名... 山西农业大学食品科学与工程学院实验教学及科研用房占地约5000 m^2,教学科研实验设备总资产6000余万元。学院有专任教师51名,包括教授8名、副教授23名,山西省教学名师1名,山西省“131”工程人才3名,山西省现代农业产业体系首席专家1名、岗位专家3名,山西省委联系高级专家3名,山西“百人计划”特聘专家1名。在专任教师中,有博导3名,45岁以下人员占比82.4%,拥有博士学位人员占比58.8%,具有10个月以上海外研修经历人员占比29.4%。 展开更多
关键词 食品科学与工程 教学名师 山西农业大学 博士学位 专任教师 百人计划 实验设备 科研用房
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张莹:精益求精铸“工匠”
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作者 祁娟 《运输经理世界》 2019年第5期22-25,共4页
一所全国首个开设"城轨"专业的高职院校,一位最早从事"城轨"专业的"老"教师,在四次参与全国交通运输行业职业技能大赛的过程中会有哪些故事?在当下职业教育向产教深度融合的变革之路上,为同行带来哪些启... 一所全国首个开设"城轨"专业的高职院校,一位最早从事"城轨"专业的"老"教师,在四次参与全国交通运输行业职业技能大赛的过程中会有哪些故事?在当下职业教育向产教深度融合的变革之路上,为同行带来哪些启示?在第十一届全国交通运输行业职业技能大赛(以下简称"技能大赛")技术方案审定专家组中,有这样一位女性:二十多年前,她凭着对教育事业的一腔热爱,单枪匹马跨过大半个中国,从内蒙古来到湖南,成为湖南铁道职业技术学院的一名普通教师,如今她已成为一名集专业建设、课程开发、品牌培训的教育专家,先后获得"全国万人计划教学名师""轨道交通行业名师""教育部优秀培训师"等荣誉称号。 展开更多
关键词 产教深度融合 教学名师 职业技能大赛 交通运输行业 荣誉称号 培训师 轨道交通行业 一所
中医药高等学校教学名师成长规律与培养策略探析
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作者 周杨 张丽 《中医教育》 2019年第4期22-24,共3页
在高等中医药教育领域里,"名师"是指具有一定资历和职务、师德高尚,在教学、临床、科研、社会服务等方面取得突出贡献的优秀教师。"名师"成长呈现出4个方面的规律:一般性与特殊性、周期性与阶段性、个体性与群体性... 在高等中医药教育领域里,"名师"是指具有一定资历和职务、师德高尚,在教学、临床、科研、社会服务等方面取得突出贡献的优秀教师。"名师"成长呈现出4个方面的规律:一般性与特殊性、周期性与阶段性、个体性与群体性、内部性与外部性。"名师"培养可从师德师风建设、教学功能重构、人才梯队搭建、成长环境营造4个方面进行。 展开更多
关键词 教学名师 成长规律 师德培养
高职院校教师创造力培养研究
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作者 郭全美 《教育科学论坛》 2019年第9期21-23,共3页
高职院校教师需具备创造力,才能适应时代需要、满足学生需求.高职院校教学名师都表现出优秀的创造力,他们喜好探究事物、勤奋努力、擅于突破常规、不断超越自我.发现总结其成功的典型因素,对于广大高职教师提升个人创造力大有裨益.
关键词 创造力 教师创造力 高职院校 教学名师
高等医学院校中医药教学名师内涵建设的思考 预览
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作者 董秋梅 张亚军 +1 位作者 李永乐 麻春杰 《中国中医药现代远程教育》 2019年第6期136-138,共3页
目的探讨高校中医药教学名师的内涵建设,更好发挥教学名师的示范引领作用。方法通过总结教学名师自身成长的经验及不足,就目前各高校及中医药院校质量工程中教学名师建设情况的相关文献,进行归纳分析总结。结果教学名师的职业素养内涵... 目的探讨高校中医药教学名师的内涵建设,更好发挥教学名师的示范引领作用。方法通过总结教学名师自身成长的经验及不足,就目前各高校及中医药院校质量工程中教学名师建设情况的相关文献,进行归纳分析总结。结果教学名师的职业素养内涵建设应包括:广博、夯实的专业知识素养,高尚、积极的医教思想境界,创新、科学的教育教学理念;教学名师的示范引领及传帮带作用;有效利用高校名师培养的新平台。结论教学名师及队伍建设是一个动态发展的过程,要不断加强内涵建设,也要示范引领一批热爱高等教育和中医药事业的教师成为名师,为办好中国特色、世界水平的中医药高等教育奠定基础。 展开更多
关键词 高等医学院校 中医药 教学名师 内涵建设
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教师节特别策划 致敬老师
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《温州人》 2019年第17期46-47,共2页
九月清秋,我们迎来了第35个教师节。据市教育局统计,去年,《瓯越教育人才培养三年行动计划(2018-2020年)》出台,百名'教育名家'、千名'未来名师'和万名'未来骨干教师'培育即'百千万工程'全面启动。在... 九月清秋,我们迎来了第35个教师节。据市教育局统计,去年,《瓯越教育人才培养三年行动计划(2018-2020年)》出台,百名'教育名家'、千名'未来名师'和万名'未来骨干教师'培育即'百千万工程'全面启动。在这一年多的时间里,温州的优秀教师当中有1人被评为全国'万人计划'教学名师、1人被评为省'万人计划'教学名师、39人被评为省特级教师、19人评上正高级教师、8人被评为市重大人才工程教学名师。 展开更多
关键词 教师节 教学名师
简约在左,丰美在右——丁卫军语文教育思想述评 预览
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作者 冷学宝 《师道:人文》 2019年第3期36-39,共4页
丁卫军,简约语文的倡导者,正高级教师,中学语文特级教师,江苏省教学名师,全国优秀语文教师,全国中语学术先锋人物,首届全国中语教改新星,南通市学科带头人、科技拔尖人才,南京师范大学、江苏师范大学特聘硕导,北京大学“国培计划”指导... 丁卫军,简约语文的倡导者,正高级教师,中学语文特级教师,江苏省教学名师,全国优秀语文教师,全国中语学术先锋人物,首届全国中语教改新星,南通市学科带头人、科技拔尖人才,南京师范大学、江苏师范大学特聘硕导,北京大学“国培计划”指导专家组核心成员。 展开更多
关键词 语文教育 思想述评 简约 南京师范大学 语文特级教师 学科带头人 高级教师 教学名师
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山东省人民政府办公厅关于推进新时代山东高等教育高质量发展的若干意见 预览
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作者 《山东省人民政府公报》 2019年第15期8-11,共4页
鲁政办字[2019]76号各市人民政府,各县(市、区)人民政府,省政府各部门、各直属机构,各大企业,各高等学校:为深入贯彻全国教育大会精神,加快推进我省高等教育高质量发展,更好服务于'走在前列、全面开创'总要求,经省委、省政府同... 鲁政办字[2019]76号各市人民政府,各县(市、区)人民政府,省政府各部门、各直属机构,各大企业,各高等学校:为深入贯彻全国教育大会精神,加快推进我省高等教育高质量发展,更好服务于'走在前列、全面开创'总要求,经省委、省政府同意,现提出如下意见。 展开更多
关键词 人民政府 高水平 一流学科 思政教育 教学名师 领导班子 山东省 虚拟仿真 二级学院 思政课
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我市致力加强教师队伍建设 预览
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《南阳市人民政府公报》 2019年第7期30-31,共2页
教育是国之大计、党之大计。南阳历来就有崇文重教、兴学育才的优良传统。尤其是近年来,我市以建设教育强市为目标,以培养人才为目的,加大投入,创新机制,加强教师队伍建设,提升教育教学质量,为促进南阳教育事业和转型跨越发展奠定了坚... 教育是国之大计、党之大计。南阳历来就有崇文重教、兴学育才的优良传统。尤其是近年来,我市以建设教育强市为目标,以培养人才为目的,加大投入,创新机制,加强教师队伍建设,提升教育教学质量,为促进南阳教育事业和转型跨越发展奠定了坚实基础。百年大计,教育为本。多年来,我市始终把教育事业发展放在重中之重的位置来抓。 展开更多
关键词 教师队伍建设 教学名师 南阳市
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封底人物 预览
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《江苏教育》 2019年第75期3-3,F0004,共2页
吴志明,江苏省太仓市实验中学教师,正高级教师,江苏省中学物理特级教师,江苏省教学名师,苏州市名教师,南京师范大学《物理之友》编委,苏州大学教师培训学院课程培训专家组成员,苏州健雄职业技术学院理科教育客座导师,苏州市中考命题专... 吴志明,江苏省太仓市实验中学教师,正高级教师,江苏省中学物理特级教师,江苏省教学名师,苏州市名教师,南京师范大学《物理之友》编委,苏州大学教师培训学院课程培训专家组成员,苏州健雄职业技术学院理科教育客座导师,苏州市中考命题专家组成员,苏州市教育质量监测中心特约研究员,苏州市乡村骨干教师培育站导师。 展开更多
关键词 中学物理 教学名师 中学教师 教育质量监测 理科教育 骨干教师 江苏省太仓市 吴志明
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