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思考产生灵气,实践奠基底气——读蔡金法《做探究型教师》
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作者 杨薪意 《中国教师》 2019年第9期116-118,共3页
因为数学,我在2010年认识了我的导师—美国特拉华大学终身教授蔡金法老师。《做探究型教师》是蔡老师赠我的第一本书。每当翻开扉页,看见他的亲笔赠言'杨老师,很高兴认识你,谢谢你的帮助,欣赏你的新意。祝福你.'他那温文尔雅、... 因为数学,我在2010年认识了我的导师—美国特拉华大学终身教授蔡金法老师。《做探究型教师》是蔡老师赠我的第一本书。每当翻开扉页,看见他的亲笔赠言'杨老师,很高兴认识你,谢谢你的帮助,欣赏你的新意。祝福你.'他那温文尔雅、学贯中西的学者形象便出现在我的眼前。'谨将此书献给所有的一线教师和教研员.谢谢你们教我们的孩子—未来的教师、艺术家、金融家、设计师、教授、工程师、医生、企业老板……你们辛苦了.'扉页上这段如诗般的寄语,第一次读,我便感动于心,过目不忘。 展开更多
关键词 探究 教师作为研究者 《做探究教师》 数学任务 反思活动 教材研究 教学反思 社会常识
自主探究 展现个性
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作者 魏素琴 《山西教育:幼教》 2019年第2期71-72,共2页
幼儿园教育是学校教育和终身教育的奠基阶段,秉持'以幼儿发展为本'的教育理念,以培养幼儿创新精神和实践能力为基本价值取向,让幼儿真正成为学习的主人。这是社会发展的需要,也是激烈的国际竞争和个人全面发展的需要。近年来,... 幼儿园教育是学校教育和终身教育的奠基阶段,秉持'以幼儿发展为本'的教育理念,以培养幼儿创新精神和实践能力为基本价值取向,让幼儿真正成为学习的主人。这是社会发展的需要,也是激烈的国际竞争和个人全面发展的需要。近年来,我园教师通过开展多元化的课程模式,探究多渠道、多途径的幼儿自主学习、个性发展、创新能力培养方式,以探究型主题活动为载体. 展开更多
关键词 幼儿园 主题活动 探究 自主探究
探究型实验教学探索与实践 预览
3
作者 吴琼 王文欢 +1 位作者 刘海龙 任洪波 《教育教学论坛》 2019年第9期139-140,共2页
实验教学是培养应用型本科人才的重要途径之一。传统验证型、低水平重复性实验模式已不能满足创新性、应用型人才的培养要求。文章提出了构建“多元化探究型实验教学”模式的必要性和重要意义,并就其实现路径提出了几点意见和构想。
关键词 实验教学 应用人才 多元化 探究
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盘点导数探究型问题的求解策略
4
作者 王荣峰 《高中数学教与学》 2019年第1期14-16,共3页
“一核、四层、四翼”是教育部考试中心总结出的高考命题指导思想.其中的“四翼”指的是基础性、综合性、应用性和创新性四个方面的考查要求,它回答了高考怎么考的问题.而最具选拔功能的创新性主要是通过探究型和开放型问题来考查的,要... “一核、四层、四翼”是教育部考试中心总结出的高考命题指导思想.其中的“四翼”指的是基础性、综合性、应用性和创新性四个方面的考查要求,它回答了高考怎么考的问题.而最具选拔功能的创新性主要是通过探究型和开放型问题来考查的,要求学生具有独立性思考能力和创新性思维方式.下面仅就导数探究型问题的求解策略作些盘点,以期抛砖引玉. 展开更多
关键词 求解策略 探究 导数 盘点 教育部考试中心 命题指导思想 开放问题 选拔功能
主题探究型少先队活动的整体推进策略 预览
5
作者 陈娴 魏登尖 《福建教育》 2019年第16期25-27,共3页
少先队组织承载着为党的事业培育合格预备队的重任。2017年2月,共青团中央、教育部、全国少工委联合印发《少先队改革方案》,吹响了少先队活动改革的号角。如何结合班级建设实际,响应号召,使少先队活动在新时代背景下更具特色与生机,值... 少先队组织承载着为党的事业培育合格预备队的重任。2017年2月,共青团中央、教育部、全国少工委联合印发《少先队改革方案》,吹响了少先队活动改革的号角。如何结合班级建设实际,响应号召,使少先队活动在新时代背景下更具特色与生机,值得我们思考。在少先队活动已被国家纳入综合实践活动课程范畴的前提下,从课程意义上认识少先队活动,是我们应该把握的。推动少先队活动综合实践化是在综合实践活动课程理解意义上的尝试,具体而言,可通过主题探究、实践体验、项目设计三种策略达成。为此,我们呈现这一系列。文章结合作者所在学校近年的持续探索,呈现不同类型少先队活动的开展要点与推进策略,提出辅导员当关注的视角。期冀能对您有启发! 展开更多
关键词 少先队活动 推进策略 综合实践活动课程 探究 少先队组织 共青团中央 党的事业 班级建设
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导数探究型问题的求解策略 预览
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作者 王荣峰 《高中数理化》 2019年第3期10-12,共3页
“一核、四层、四翼”是教育部考试中心高考命题的指导思想,其中的“四翼”指的是基础性、综合性、应用性和创新性四个方面的考查要求,它回答了高考怎么考的问题,而最具选拔功能的创新性主要是通过探究型和开放型问题考查,要求学生具有... “一核、四层、四翼”是教育部考试中心高考命题的指导思想,其中的“四翼”指的是基础性、综合性、应用性和创新性四个方面的考查要求,它回答了高考怎么考的问题,而最具选拔功能的创新性主要是通过探究型和开放型问题考查,要求学生具有独立性思考能力和创新性思维方式,下面就导数探究型问题的求解策略作些盘点,以期抛砖引玉. 展开更多
关键词 求解策略 探究 导数 教育部考试中心 高考命题 开放问题 选拔功能 思维方式
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上海市浦东新区张江高科实验小学 预览
7
《现代教学》 2019年第20期F0002-F0002,I0001,I0002共3页
关注学生成长需求构建“万花筒”课程体系,学校坚持大课程观,在“让课程关照每一个人的成长”理念引领下,构建了以“多元、开放、统整”为特质的“万花筒”课程体系,统整基础型、拓展型、探究型三类课程,形成语言与文学、数学、自然与... 关注学生成长需求构建“万花筒”课程体系,学校坚持大课程观,在“让课程关照每一个人的成长”理念引领下,构建了以“多元、开放、统整”为特质的“万花筒”课程体系,统整基础型、拓展型、探究型三类课程,形成语言与文学、数学、自然与生活科技、艺术、体育与健身、社会六大领域课程和一门跨领域课程。 展开更多
关键词 探究 统整 张江高科 上海市浦东新区 体育与健身 课程体系 实验小学 大课程观
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盘点数列探究型问题的求解策略
8
作者 王荣峰 《数理天地:高中版》 2019年第7期12-14,共3页
1.直接探究例1已知数列{an}是公比为q(q≠1)的等比数列,是否存在这样的正数q,使得{an}存在成等差数列的3项?若存在,请写出一个q的值;若不存在,说明理由.解假设数列{an}中存在3项ar,as,at成等差数列,则有ar+at=2as,即a1qr-1+a1qt-1=2a1qs-1.
关键词 求解策略 恒成立 探究
核心素养视角下校外自主探究型活动课程的探究 预览
9
作者 冯景华 《上海教育》 2019年第10期74-75,共2页
近年来,上海市静安区青少年活动中心承担并完成了静安区“十二五”重点课题的子课题、上海市教委课题“走向个性化:校外活动课程的开发、实施的研究”,针对校外青少年个性化校外活动课程的开发与实施进行了初步探索,并取得了一定成果。
关键词 活动课程 探究 上海市静安区 青少年活动中心 素养 “十二五” 上海市教委 校外青少年
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数列探究型问题的求解策略 预览
10
作者 王荣峰 《高中数理化》 2019年第19期7-9,共3页
“一核四层四翼”是教育部考试中心对高考评价体系的总体要求,其中的“四翼”指的是对基础性、综合性、应用性和创新性四个方面的考查要求,它回答了高考怎么考的问题.而最具选拔功能的创新性主要是通过探究型和开放型问题来考查的,要求... “一核四层四翼”是教育部考试中心对高考评价体系的总体要求,其中的“四翼”指的是对基础性、综合性、应用性和创新性四个方面的考查要求,它回答了高考怎么考的问题.而最具选拔功能的创新性主要是通过探究型和开放型问题来考查的,要求学生具有独立性思考能力和创新性思维.下面仅针对数列探究型问题的求解策略进行盘点,以期能对读者的学习有所启发. 展开更多
关键词 求解策略 探究 数列 创新性思维 教育部考试中心 开放问题 评价体系 选拔功能
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跨文化交际视野下的法语教学策略 预览
11
作者 尹晓棠 董燕 《智库时代》 2019年第12期165-165,167共2页
跨文化交际视野下的法语教学策略是法语教学中为实现教学目标、提升教学质量而采用的一种行之有效的方式方法。对于不同层次的教学内容和学生所面临的不同的形势和环境,教师灵活地、有建设性地运用这些策略有利于学生将所学知识融会贯通... 跨文化交际视野下的法语教学策略是法语教学中为实现教学目标、提升教学质量而采用的一种行之有效的方式方法。对于不同层次的教学内容和学生所面临的不同的形势和环境,教师灵活地、有建设性地运用这些策略有利于学生将所学知识融会贯通,更有助于他们对语言和文化的学习以及未来的职业生涯拥有更多的自信。 展开更多
关键词 精加工 探究 差异化
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做知行统一的探究型教师 预览
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作者 杨薪意 《小学教学:数学版》 2019年第9期49-51,共3页
从教三十年,前十年我在职业技术学校教统计学原理、成本会计,后二十年在小学任教,先后短暂地教过语文、美术、科学,数学是教学时间最长的学科.记得第一次教小学数学时就特别喜欢那些带有磁性的小棒、圆片和数字卡片,喜欢教材上那些可爱... 从教三十年,前十年我在职业技术学校教统计学原理、成本会计,后二十年在小学任教,先后短暂地教过语文、美术、科学,数学是教学时间最长的学科.记得第一次教小学数学时就特别喜欢那些带有磁性的小棒、圆片和数字卡片,喜欢教材上那些可爱的小鸡、小鸭、小方块. 展开更多
关键词 知行统一 探究 教师 职业技术学校 教学时间 统计学原理 成本会计 三十年
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同题异构,探求解题策略——以一道解析几何题的不同设问为例 预览
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作者 朱庆 《数理化解题研究》 2018年第13期37-39,共3页
数学教学离不开例题的讲解,面对同一个数学问题,不同的视角或立足点都可能引起解题策略的不同.波利亚在他的经典文献中就谈到了许多正确解题的一般策略和想法.我们可以从不同的角度阐述知识点或讲解例题,可以尝试对例题进行一题多... 数学教学离不开例题的讲解,面对同一个数学问题,不同的视角或立足点都可能引起解题策略的不同.波利亚在他的经典文献中就谈到了许多正确解题的一般策略和想法.我们可以从不同的角度阐述知识点或讲解例题,可以尝试对例题进行一题多解或变式训练(可以改变条件或结论),或将结论作不同形式的呈现. 展开更多
关键词 证明 求值 探究
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实施实验探究型“实践活动”,落实学科核心素养——以“消毒液相关性质”实验探究为例
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作者 王晓霞 《中学化学教学参考》 2018年第24期49-50,共2页
自2014年教育部提出'核心素养'体系以来,'核心素养'的理念在国内教育界迅速推广,许多中小学都对'核心素养'进行了积极的探索和研究。笔者研究发现,'实践活动'对于培养学生'宏观辨识与微观探析'... 自2014年教育部提出'核心素养'体系以来,'核心素养'的理念在国内教育界迅速推广,许多中小学都对'核心素养'进行了积极的探索和研究。笔者研究发现,'实践活动'对于培养学生'宏观辨识与微观探析''变化观念与平衡思想''证据推理与模型认知''科学探究与创新意识''科学精神与社会责任'有着重要的作用。本文以'消毒液相关性质'的实验探究为例,谈谈如何在实验型'实践活动'中发展学生的核心素养。 展开更多
关键词 学科核心素养 消毒液 漂白性 实验探究 探究
探究型学习单在小学数学课堂中的运用探讨 预览
15
作者 王宗庆 《教育界:基础教育》 2018年第8期69-70,共2页
随着我国新课程改革的不断深入,对小学数学教学提出了更高的要求。在小学数学课堂中必须要充分体现出学生的主体地位。那么怎样才能调动学生的学习积极性,引导学生自主进行学习成了目前小学数学教学中的重点。基于此,本文主要以小学数学... 随着我国新课程改革的不断深入,对小学数学教学提出了更高的要求。在小学数学课堂中必须要充分体现出学生的主体地位。那么怎样才能调动学生的学习积极性,引导学生自主进行学习成了目前小学数学教学中的重点。基于此,本文主要以小学数学中'交换律'为例,对探究型学习单在小学数学课堂教学中的运用进行了分析和探讨。 展开更多
关键词 探究 学习单 小学数学 课堂教学
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开放探究型问题解析 预览
16
作者 李帅领 《初中生世界:九年级》 2018年第6期52-53,共2页
开放探究型问题常常是条件不完备或结论不明确,解题方法和依据往往不唯一.需要同学们深入探究,寻找解题规律方可求解.
关键词 探究 问题解析 开放 解题方法 解题规律 同学
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让死板的作业生动起来——作业的有效设计和有效评价
17
作者 李志勇 《中学化学》 2018年第1期9-12,共4页
作业的题量或多或少、作业的内容或易或难、作业的要求或写或练,关键问题是要突出作业设计的有效性,那么如何实现作业设计的有效性?下面笔者就作业的有效设计和作业的有效评价两大方面做一个交流。一、作业设计1.预期具备的基本特征(... 作业的题量或多或少、作业的内容或易或难、作业的要求或写或练,关键问题是要突出作业设计的有效性,那么如何实现作业设计的有效性?下面笔者就作业的有效设计和作业的有效评价两大方面做一个交流。一、作业设计1.预期具备的基本特征(1)层次性和针对性十个手指不一般齐,一窝小猪不一样大。人和人的差别是不可否认的。对于能力较强、态度认真、掌握较快的学生可减少单纯知识型的作业,布置一些应用型或探究型的作业。 展开更多
关键词 作业 有效性 学习过程 一窝 遗忘曲线 手指 艾宾浩斯 最近发展区 吾将上下而求索 探究
提升人格魅力,做探究型班主任 预览 被引量:1
18
作者 杨宇超 《新教育(海南)》 2018年第7期77-78,共2页
经过了一系列的培训,经历了海南省班主任基本功大赛的洗礼,我相信每一位选手都早已经今非昔比,过去的辛苦与荣誉早已逝去。这次能与其他四位优秀的班主任参加国赛前的集体培训,我倍感荣幸,又激动万分。这次培训是一个新的开始,一段更加... 经过了一系列的培训,经历了海南省班主任基本功大赛的洗礼,我相信每一位选手都早已经今非昔比,过去的辛苦与荣誉早已逝去。这次能与其他四位优秀的班主任参加国赛前的集体培训,我倍感荣幸,又激动万分。这次培训是一个新的开始,一段更加艰辛但辉煌的国赛之旅。 展开更多
关键词 班主任 人格魅力 探究 基本功大赛 培训 海南省
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操作探究型问题赏析及教学启示 被引量:1
19
作者 何欢 《中小学数学:初中版》 2018年第1期54-58,共5页
操作探究型问题逐渐成为近几年各地中考试题的热点问题,此类型问题是通过一定的操作和探究(观察、实验、猜想、类比、概括、推理等)去深入了解和认识数学对象的性质,发现数学对象的特征、规律和真理的试题.操作探究型问题的出现,使数... 操作探究型问题逐渐成为近几年各地中考试题的热点问题,此类型问题是通过一定的操作和探究(观察、实验、猜想、类比、概括、推理等)去深入了解和认识数学对象的性质,发现数学对象的特征、规律和真理的试题.操作探究型问题的出现,使数学成为再发现、再创造的过程,它可以丰富学生的想象力,有利于创新意识和创造力的培养. 展开更多
关键词 探究 操作 教学启示 赏析 数学对象 中考试题 创新意识 再创造
在探究型课程的教学中贯彻美育教育 预览
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作者 张艳丽 《课堂内外:教师版(初等教育)》 2018年第11期5-7,共3页
“美育还应在许多学科的教学中贯彻”,时代需要美,我们:的心灵需要美,我们的生活需要美。发挥美育教育对于小学探究型课程教学有着促进作用。小学探究型课程教学中的美育,要体现学科活动的特点,教师要善于挖掘教材中的美育素材,选择适... “美育还应在许多学科的教学中贯彻”,时代需要美,我们:的心灵需要美,我们的生活需要美。发挥美育教育对于小学探究型课程教学有着促进作用。小学探究型课程教学中的美育,要体现学科活动的特点,教师要善于挖掘教材中的美育素材,选择适当的方式,在教学活动设计中、在教学目标中、在各个教学环节中,使学生对美的现象,、美的事物、美的情感有欣赏、理解、转化的机会,在美的熏陶和教育中,逐步培养学生感受美、欣赏美和创造美的能力。 展开更多
关键词 美育 教育 小学 探究 课堂教学
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