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探究精细化管理在老年病房护理安全管理中的应用价值分析 认领
1
作者 张艳会 张玉玲 《中国卫生产业》 2020年第4期19-20,23共3页
目的探究在老年病房护理安全管理中精细化管理的应用价值。方法此次128例研究对象是2018年5月—2019年5月该院老年病科收治的老年患者,利用系统抽样法随机分成各64例研究组和常规组,给予研究组应用精细化管理,给予常规组应用传统护理管... 目的探究在老年病房护理安全管理中精细化管理的应用价值。方法此次128例研究对象是2018年5月—2019年5月该院老年病科收治的老年患者,利用系统抽样法随机分成各64例研究组和常规组,给予研究组应用精细化管理,给予常规组应用传统护理管理,比较两组患者住院期间的护患纠纷发生率、护理差错发生率以及患者对护理的满意度。结果研究组患者护患纠纷发生率为0.00%、低于常规组的6.25%;护理差错发生率为1.56%,低于常规组患者的10.94%;护理满意度为95.31%,高于常规组患者的84.38%,组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论在老年病房护理安全管理中应用精细化管理,能提升护理质量,改善护理满意度,临床应用价值较高。 展开更多
关键词 精细化管理 老年病房 护理 安全管理 护理纠纷 护理满意度
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护理专业学生实习前共情能力现状及其与人格特征、自我效能的相关性分析 认领
2
作者 郑冰雅 孙静 +2 位作者 戴爱国 胡姚佳 朱丽辉 《临床小儿外科杂志》 CAS 2020年第2期184-188,192共6页
目的调查护理专业学生实习前共情能力现状并分析其与人格特征、自我效能的相关性,为有针对性地提高护理专业学生的共情能力提供依据。方法采用方便抽样法抽取三所医学院校实习前的护理专业学生472名作为调查对象,使用一般资料调查表、... 目的调查护理专业学生实习前共情能力现状并分析其与人格特征、自我效能的相关性,为有针对性地提高护理专业学生的共情能力提供依据。方法采用方便抽样法抽取三所医学院校实习前的护理专业学生472名作为调查对象,使用一般资料调查表、杰弗逊共情量表、人格特征量表以及自我效能感综合量表作为调查工具,对护理专业学生的共情能力、人格特征及自我效能感进行调查。结果实习前护理专业学生共情能力总得分为(105.24±12.00)分。实习前护理专业学生的性别、是否独生子女、家庭所在地、学校是否开设人文相关课程、人校以来参加志愿者活动次数、是否理解共情含义是影响护理专业学生共情能力的相关因素,差异具有统计学意义(P <0.05);而学历、是否担任学生干部、家庭经济收入、每月消费水平、家属是否从事医疗工作的护理专业学生共情能力得分差异无统计学意义(P>0.05)。护理专业学生实习前共情能力得分与宜人性、尽责性人格存在较强的正相关(P<0.05),与学习自我效能、一般自我效能亦存在较强的正相关(P<0.05)。结论三所医学院校护理专业学生实习前共情能力得分处于中等水平,院校可以通过鼓励学生参加志愿者活动,开设相关人文课程来提升护理专业学生的共情能力;临床实习过程中护生自身需加强相关人文训练,实习医院应加强护生人文关怀能力的培训。培养宜人、尽责的人格特质以及较强的自我效能感可能有助于护理专业学生共情能力的提升。 展开更多
关键词 院校 护理 教育 护理 心理护理 人格发展 在职培训
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静脉输液护理过程中应用个性化输液护理的临床效果评价 认领
3
作者 王楠 《继续医学教育》 2020年第9期120-121,共2页
目的评价个性化护理在静脉输液护理中的作用。方法随机选择我院2016年8月—2018年12月收治的62例静脉输液患者,平均分为普通组31例与个性化组31例,对比两组满意度、不良事件、一次穿刺成功率三项数据内容。结果普通组在脉输液技能、护... 目的评价个性化护理在静脉输液护理中的作用。方法随机选择我院2016年8月—2018年12月收治的62例静脉输液患者,平均分为普通组31例与个性化组31例,对比两组满意度、不良事件、一次穿刺成功率三项数据内容。结果普通组在脉输液技能、护理态度、环境氛围三项满意度评价上均差于个性化组,t分别为17.1353、16.4403、22.2912,P均<0.05;普通组不良事件发生率25.81%,高于个性化组6.45%,P<0.05;普通组31例患者一次穿刺成功率为22(70.97%),个性化组一次穿刺成功率为29(93.55%),χ2=5.4153,P=0.0199(<0.05)。结论个性化输液护理模式可以提高一次穿刺成功率,让患者更加满意,规避不良事件。 展开更多
关键词 个性化 静脉输液 护理 不良事件 护理态度 护理对象
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袋鼠护理及初乳口腔免疫疗法用于早产儿护理的效果研究 认领
4
作者 卢丽鹂 谢彩璇 +3 位作者 列锦艮 刘欢 王娟 张德肖 《临床医药文献电子杂志》 2020年第39期138-139,共2页
目的研究袋鼠护理及初乳口腔免疫疗法用于早产儿护理的效果。方法以2018年3月~2019年12月80例早产儿为研究对象,分为对照组和观察组,各组40例;对照组采用常规护理,观察组采用袋鼠护理及初乳口腔免疫疗法,比较两组的心率、呼吸频率、体温... 目的研究袋鼠护理及初乳口腔免疫疗法用于早产儿护理的效果。方法以2018年3月~2019年12月80例早产儿为研究对象,分为对照组和观察组,各组40例;对照组采用常规护理,观察组采用袋鼠护理及初乳口腔免疫疗法,比较两组的心率、呼吸频率、体温,经口喂养时间、成效、效率、出院时体重和体重增长速度。结果观察组的心率、呼吸频率、体温分别为(126.59±8.24)次/min、(52.49±2.98)次/min、(36.09±0.47)℃,对照组分别为(132.08±9.36)次/min、(58.36±3.04)次/min、(35.12±0.32)℃;观察组的心率、呼吸频率、体温均优于对照组(P<0.05)。观察组首次经口喂养时间、完全经口喂养时间分别为(6.18±0.57)d、(10.28±0.67)d,对照组分别为(8.28±1.42)d、(11.19±0.81)d;观察组首次经口喂养时间、完全经口喂养时间均短于对照组。观察组喂养成效、效率分别为(94.17±1.35)%、(9.06±0.47)ml/min,对照组分别为(92.28±1.12)%、(8.29±0.39)ml/min,观察组喂养成效、效率高于对照组(P<0.05)。观察组出院时体重和体重增长速度分别为(2456.39±219.56)g、(11.19±0.38)ml/min,对照组分别为(2019.43±201.57)g、(10.96±0.27)ml/min;观察组出院时体重和体重增长速度均高于对照组(P<0.05)。结论袋鼠护理及初乳口腔免疫疗法用于早产儿护理效果较显著,稳定生命体征,提高喂养效率、促进体重的增加。 展开更多
关键词 早产儿 护理 袋鼠护理 初乳口腔免疫疗法 护理效果
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结对互助培训模式在实习护生中的应用 认领
5
作者 刘晶晶 张文娟 +1 位作者 游佳 邢肖玥 《中华现代护理杂志》 2020年第12期1672-1675,共4页
目的探讨结对互助培训模式在实习护生中的应用效果。方法采用便利抽样法选取2017年6月-2019年6月江苏省中医院针灸康复科的70名实习护生为研究对象。将2017年6月-2018年6月的实习护生作为对照组(n=35),将2018年7月-2019年6月的实习护生... 目的探讨结对互助培训模式在实习护生中的应用效果。方法采用便利抽样法选取2017年6月-2019年6月江苏省中医院针灸康复科的70名实习护生为研究对象。将2017年6月-2018年6月的实习护生作为对照组(n=35),将2018年7月-2019年6月的实习护生作为观察组(n=35)。对照组护生实施传统培训模式,观察组护生采用结对互助培训模式,比较两组护生的理论与操作成绩、临床思维能力和教学效果。结果培训后观察组护生的理论和操作成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);培训后观察组护生临床思维能力总分及各维度得分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);培训后观察组护生对教学效果的评价优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论结对互助培训模式可提高护生的临床护理技能和护理质量,值得临床推广。 展开更多
关键词 学生 护理 结对互助培训 实习生 护理技能 护理质量
静脉留置针在儿科护理中的应用效果研究 认领
6
作者 危义梅 《中国卫生标准管理》 2020年第12期142-144,共3页
目的对在儿科护理中静脉留置针的应用进行分析和研究。方法选择2018年5月—2019年3月我院收治的儿科患儿120例作为本次研究的纳入对象,按照硬币法将其划分为参照组和试验组,每组各有60例。采用常规护理措施对参照组予以护理,采用静脉留... 目的对在儿科护理中静脉留置针的应用进行分析和研究。方法选择2018年5月—2019年3月我院收治的儿科患儿120例作为本次研究的纳入对象,按照硬币法将其划分为参照组和试验组,每组各有60例。采用常规护理措施对参照组予以护理,采用静脉留置针护理对试验组进行护理。对两组患儿的护理效果进行分析和比较。结果参照组达到了88.3%的一次性穿刺成功率,试验组达到了100.0%的一次性穿刺成功率。试验组的一次性穿刺成功率高于参照组,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。参照组达到了85.0%的总满意度,试验组达到了98.3%的总满意度。试验组的总满意度高于参照组,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在儿科护理工作中应用静脉留置针具有很好的效果,一次性穿刺成功率更高,而且极大的提升了患儿家属的护理满意度。 展开更多
关键词 儿科 护理 静脉留置针 常规护理 穿刺成功率 护理满意度
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探讨护理风险管理在新生儿重症监护病房(NICU)中的应用方法及效果 认领
7
作者 曹君超 尹衍翠 陈婉 《中国卫生产业》 2020年第12期11-13,共3页
目的 探究分析护理风险管理在新生儿重症监护病房(NICU)中的应用方法及效果.方法 选取2018年9月-2019年9月于该院新生儿重症监护病房收治的102例重症新生儿作为研究对象,按照不同的护理管理方法将患儿分为A组和B组,每组各51例;A组实施... 目的 探究分析护理风险管理在新生儿重症监护病房(NICU)中的应用方法及效果.方法 选取2018年9月-2019年9月于该院新生儿重症监护病房收治的102例重症新生儿作为研究对象,按照不同的护理管理方法将患儿分为A组和B组,每组各51例;A组实施护理风险管理,B组实施护理常规管理,比较两组效果.结果 A组的护理风险事件发生率、护患矛盾事件发生率、家长满意度与B组比较差异有统计学意义(P<0.05). A组的护理质量评分(书写规范合格、护理操作熟练、与家属沟通好、服务细心全面)大于B组(P<0.05).结论 在新生儿重症监护病房实施护理风险管理,可减少护理风险事件、护患矛盾事件发生率,可提高护理质量,家长满意度,值得在临床中推广应用. 展开更多
关键词 护理 风险管理 新生儿重症监护病房 护理质量 护理风险事件
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探讨泌尿外科护理中采取无缝隙护理管理对其护理质量的影响效果 认领
8
作者 黄海银 《中国卫生产业》 2020年第19期133-135,共3页
目的研究泌尿外科护理中采取无缝隙护理管理对其护理质量的影响效果。方法将护理人员作为该次管理对象,共40名,并选择100例患者进行调查,其中包括观察组50例、对照组50例,观察组应用无缝隙护理管理、对照组应用常规护理管理,将两组护理... 目的研究泌尿外科护理中采取无缝隙护理管理对其护理质量的影响效果。方法将护理人员作为该次管理对象,共40名,并选择100例患者进行调查,其中包括观察组50例、对照组50例,观察组应用无缝隙护理管理、对照组应用常规护理管理,将两组护理人员的护理质量评分、患者护理满意度、焦虑和抑郁情绪进行对比。结果观察组护士护理质量评分与对照组差异有统计学意义(P<0.05)。观察组泌尿外科患者护理满意度高于对照组(P<0.05)。观察组护理后焦虑(6.02±1.25)分、抑郁(6.33±1.22)分均低于对照组(P<0.05)。结论无缝隙护理管理用于泌尿外科护理中,能够显著提升护理质量。 展开更多
关键词 泌尿外科 护理 无缝隙护理管理 护理质量 影响效果
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责任分组管理对提升手术室护理管理质量的可行性研究 认领
9
作者 苏艳霞 刘晓玲 刘瑞文 《中国卫生产业》 2020年第6期97-98,101,共3页
目的研究责任分组管理对提升手术室护理管理质量的可行性。方法研究时间2018年1-10月,手术室护士44名,按照数字随机法分成两组,对照组护理人员实施常规管理,研究组开展责任分组管理,两组护理人员手术室护理各项能力指标评分比较,医生对... 目的研究责任分组管理对提升手术室护理管理质量的可行性。方法研究时间2018年1-10月,手术室护士44名,按照数字随机法分成两组,对照组护理人员实施常规管理,研究组开展责任分组管理,两组护理人员手术室护理各项能力指标评分比较,医生对护理人员满意度比较。结果研究组护理人员手术室护理各项能力指标评分均不同程度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。对照组医生对护理人员护理工作满意度评价81.82%,与研究组护理工作满意度评价100.00%比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论任分组管理对提升手术室护理管理质量提高效果显著,使医护人员配合度更密切。 展开更多
关键词 责任分组管理 手术室 护理 护理质量 护理管理
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探讨一对一全程带教在对手术室实习生护理带教中的应用 认领
10
作者 李小芳 《医学食疗与健康》 2020年第9期197-197,200,共2页
目的:探讨一对一全程带教在对手术室实习生护理带教中的应用效果。方法:选取在我院2018年10月至2019年10月期间实习的临床护理实习生67例,采用随机数字表法将其分为实验组(组内实习生34例,接受一对一全程带教)和对照组(组内实习生33例,... 目的:探讨一对一全程带教在对手术室实习生护理带教中的应用效果。方法:选取在我院2018年10月至2019年10月期间实习的临床护理实习生67例,采用随机数字表法将其分为实验组(组内实习生34例,接受一对一全程带教)和对照组(组内实习生33例,接受常规带教),对两组实习生的带教效果进行比较。结果:比较结果显示,实验组实习生的综合能力评分,护理知识评分,护理技能掌握评分均高于对照组患者,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:一对一全程带教有利于提升实习生的学习效率和相应的综合能力,在实习生培训中具有较高的应用价值,值得进行推广。 展开更多
关键词 一对一全程带教 手术室 实习生 护理 护理知识 护理技能
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老年慢性阻塞性肺气肿护理中舒适护理的应用分析 认领
11
作者 李阳硕 《中西医结合心血管病电子杂志》 2020年第6期111-112,共2页
目的探讨老年慢性阻塞性肺气肿护理中舒适护理的应用效果,并评价其应用价值。方法将2017年1月~2019年1月本院接收的66例慢性阻塞性肺气肿患者作为研究对象,根据单盲分组法将其分成两个组别(参照组和研究组),参照组以常规方式进行护理,... 目的探讨老年慢性阻塞性肺气肿护理中舒适护理的应用效果,并评价其应用价值。方法将2017年1月~2019年1月本院接收的66例慢性阻塞性肺气肿患者作为研究对象,根据单盲分组法将其分成两个组别(参照组和研究组),参照组以常规方式进行护理,研究组予以患者舒适护理,观察并对比两组患者护理效果。结果研究组患者临床治疗总有效率(97%)明显高于参照组(78.8%),差异明显,差异有统计学意义(P<0.05);研究组患者经护理后其生活质量评分显著高于参照组,差异明显,差异有统计学意义(P<0.05)。结论老年慢性阻塞性肺气肿护理中使用舒适护理模式,能够改善患者临床治疗效果和生活质量,值得研究推广。 展开更多
关键词 老年慢性阻塞性肺气肿 护理 舒适护理 生活质量 护理效果
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文章速递基于护理程序的护理硕士专业学位研究生临床思维能力评价指标体系的构建 认领
12
作者 郑苗 廖建梅 +1 位作者 张阔亮 王丽华 《中华护理教育》 CSCD 2020年第9期823-826,共4页
目的构建符合临床情境的护理硕士专业学位研究生临床思维能力评价指标体系。方法通过文献回顾和小组讨论编制函询问卷,应用德尔菲法对35名专家进行2轮函询。结果2轮专家积极系数为94.3%、100%,权威系数为0.91。构建的评价指标体系含5个... 目的构建符合临床情境的护理硕士专业学位研究生临床思维能力评价指标体系。方法通过文献回顾和小组讨论编制函询问卷,应用德尔菲法对35名专家进行2轮函询。结果2轮专家积极系数为94.3%、100%,权威系数为0.91。构建的评价指标体系含5个一级指标(护理评估、诊断、计划、实施与评价临床思维能力)和35个二级指标,重要性评分均数分别为4.52~5.00和3.85~4.94,肯德尔和谐系数为0.262和0.304。结论本研究构建过程科学严谨,专家积极性好、权威性高且意见较一致;评价体系和临床紧密结合,可操作性较好。 展开更多
关键词 教育 护理 研究生 整体护理 护理过程 德尔菲技术 临床思维
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精神科护理管理中的以人为本理念探讨 认领
13
作者 谢晓燕 《中国卫生产业》 2020年第5期37-38,41,共3页
目的探讨"以人为本"的护理理念在精神科护理中的应用价值。方法选取自2016年6月-2018年5月期间该院收治的100例精神病患者作为实验研究对象,随机将100例患者分为实验组与对照组,对照组患者采用常规方法进行护理,护理人员在&qu... 目的探讨"以人为本"的护理理念在精神科护理中的应用价值。方法选取自2016年6月-2018年5月期间该院收治的100例精神病患者作为实验研究对象,随机将100例患者分为实验组与对照组,对照组患者采用常规方法进行护理,护理人员在"以人为本"的理念的指导下对实验组患者进行护理。6个月后比较两组患者的疗效及IPROS评分。结果经过一段时间的护理,采用住院精神病患者康复疗效评定量表(IPROS)对两组患者治疗前后的评分进行比较分析。护理前,两组患者的评分对比差异无统计学意义(P>0.05)。护理后,两组患者的评分明显低于对照组患者的评分。实验组中,33例对护理满意,15例基本满意,不满意2例,护理满意度为96.00%;对照组中,20例对护理满意,17例基本满意,不满意13例,护理满意度为74.00%。护理满意度方面实验组明显高于对照组,两组差异有统计学意义(P<0.05)。结论在精神病患者的临床护理中,遵循"以人为本"的护理理念,能够在很大程度上改善精神病患者的临床护理效果,大大提升护理满意度,从而达到满意的治疗效果,因此,"以人为本"的护理理念值得在临床实践中进行推广。 展开更多
关键词 精神科 护理 护理管理 以人为本理念
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护理专业大学生人文关怀能力与父母教养方式的相关性研究 认领
14
作者 王若楠 刘芳 +2 位作者 姚洁 李晓伟 张蜜 《蚌埠医学院学报》 CAS 2020年第5期658-662,共5页
目的:探讨护理专业大学生人文关怀能力与父母教养方式的相关性。方法:采用便利抽样法对陕西省咸阳市某高校444名本科护生进行问卷调查,包括护生一般资料调查表、关怀能力量表和简式父母教养方式量表中文版。结果:444名护生的人文关怀能... 目的:探讨护理专业大学生人文关怀能力与父母教养方式的相关性。方法:采用便利抽样法对陕西省咸阳市某高校444名本科护生进行问卷调查,包括护生一般资料调查表、关怀能力量表和简式父母教养方式量表中文版。结果:444名护生的人文关怀能力总分为(187.83±19.89)分,其认知、勇气和耐心维度得分均明显低于国际常模(P<0.01)。不同年龄、年级、是否独生子女、家庭所在地、与父母关系护生的人文关怀能力得分差异均无统计学意义(P>0.05),不同性别护生的人文关怀能力得分差异有统计学意义(P<0.01)。相关分析结果显示,护生人文关怀能力与父母情感温暖教养方式均呈明显正相关关系(P<0.01),与父母拒绝教养方式均呈明显负相关关系(P<0.01)。关怀能力各维度中,认知、勇气和耐心与父母情感温暖均呈正相关关系(P<0.05~P<0.01),与父母拒绝均呈负相关关系(P<0.05~P<0.01),认知与父亲过度保护呈正相关关系(P<0.05),勇气与父亲过度保护呈明显负相关关系(P<0.01)。高、低关怀能力护生的父亲情感温暖、母亲情感温暖和母亲拒绝得分差异均有统计学意义(P<0.05~P<0.01)。结论:护生人文关怀能力与父母教养方式存在相关性,情感温暖的教养方式对护生人文关怀能力的提高有促进作用。 展开更多
关键词 护理 护理专业大学生 本科 人文关怀能力 父母教养方式
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三级综合性医院临床护理人员培训现状与启示 认领
15
作者 秦寒枝 汪梅朵 王贵梅 《安徽卫生职业技术学院学报》 2020年第3期16-18,共3页
目的:调查某三级综合性医院临床护理人员培训现状。方法:采用普查法对安徽省某三级综合性医院护理人员进行电子问卷调查。结果:培训方式需求频次由高到低依次为“标准教学视频”“规范的高年资床旁带教”和“技能中心培训”;培训内容需... 目的:调查某三级综合性医院临床护理人员培训现状。方法:采用普查法对安徽省某三级综合性医院护理人员进行电子问卷调查。结果:培训方式需求频次由高到低依次为“标准教学视频”“规范的高年资床旁带教”和“技能中心培训”;培训内容需求频次由高到低依次为急救技能、专科技能、科研能力、教学能力和基本技能;不同职称者其培训方式和内容需求有差异(P<0.05)。培训影响因素依次为“工作忙”“家庭支持不足”“内容与工作相关性低”;不同工龄、学历和职称者参与培训影响因素构成比有差异(P<0.05)。结论:临床护士培训是系统工程,应逐步探索从国家层面制定分层级护士培养大纲并实施。 展开更多
关键词 培训 护理 护理管理 问卷调查
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日本老年护理人才培养现状及启示 认领
16
作者 徐昊楠 鸠野洋子 +1 位作者 王德文 李珍 《中华护理教育》 CSCD 2020年第5期477-480,共4页
该文介绍了日本老年护理教育的发展历程、人才培养目标和课程设置等内容,启示我国在老年护理教育发展中需优化人才培养模式,完善老年护理课程设置,强化老年护理人才技能水平培养,为老龄事业发展输送专业化、高水平的护理人力资源。
关键词 老年人 教育 护理 居家护理
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综合性护理干预对功能性聋患者心理状态及治疗依从性的影响研究 认领
17
作者 高敬花 《现代医药卫生》 2020年第16期2623-2626,共4页
目的研究综合性护理干预对功能性聋患者心理状态及治疗依从性的影响。方法选取2013年12月至2017年12月在该院接受治疗的功能性聋患者64例作为研究对象,采用随机数字法将其分为研究组和对照组,每组各32例。研究组患者接受综合性护理干预... 目的研究综合性护理干预对功能性聋患者心理状态及治疗依从性的影响。方法选取2013年12月至2017年12月在该院接受治疗的功能性聋患者64例作为研究对象,采用随机数字法将其分为研究组和对照组,每组各32例。研究组患者接受综合性护理干预,对照组患者接受常规护理干预。住院期间,观察2组患者护理干预前后抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)评分,治疗依从性情况及患者满意度。结果护理干预后,2组SDS和SAS评分均低于护理干预前,且研究组SDS和SAS评分较对照组降低更明显,差异均有统计学意义(P<0.05)。研究组的治疗依从性(96.88%)高于对照组(78.13%),差异有统计学意义(χ2=5.143,P=0.023);研究组患者满意度(96.88%)高于对照组(75.00%),差异有统计学意义(χ2=6.335,P=0.011)。结论综合性护理干预可更有效地帮助患者改善情绪,增强治疗依从性,能为功能性聋患者提供更全方位化的护理指导,提高常规护理干预的针对性。 展开更多
关键词 护理 功能性聋 心理状态 治疗依从性 综合性护理干预
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风险管理在呼吸内科危重患者护理中应用 认领
18
作者 邹娅敏 《中国卫生产业》 2020年第16期64-66,共3页
目的研究风险管理对于呼吸内科危重患者的作用与效果。方法抽选该院接受并治疗的108例呼吸内科危重病例,抽选时间在2017年11月—2019年2月,其中54例只接受常规性护理的为A组,另外54例接受风险管理的为B组,观察比较其结果。结果在护理后,... 目的研究风险管理对于呼吸内科危重患者的作用与效果。方法抽选该院接受并治疗的108例呼吸内科危重病例,抽选时间在2017年11月—2019年2月,其中54例只接受常规性护理的为A组,另外54例接受风险管理的为B组,观察比较其结果。结果在护理后,B组患者护理风险事件的总发生率对比A组患者更低,而护理质量评分对比A组患者更高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对于呼吸内科危重患者而言,风险管理能够得到十分良好的护理效果。 展开更多
关键词 呼吸内科 护理 风险管理 效果 危重症 护理质量
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高职妇科护理“课堂—见习”一体化教学的设计与实践 认领
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作者 张玉红 廖文梅 +1 位作者 王赟 何曙芝 《中华护理教育》 CSCD 2020年第7期648-652,共5页
目的探讨“课堂—见习”一体化教学在高职助产专业妇科护理课程的实施效果。方法选取2017级助产专业98名高职生为研究对象,开展妇科护理课程“课堂—见习”一体化教学,加强校企双主体教师的合作与管理,在课堂与见习教学中引入SBAR沟通模... 目的探讨“课堂—见习”一体化教学在高职助产专业妇科护理课程的实施效果。方法选取2017级助产专业98名高职生为研究对象,开展妇科护理课程“课堂—见习”一体化教学,加强校企双主体教师的合作与管理,在课堂与见习教学中引入SBAR沟通模式,即现状(situation)、背景(background)、评估(assessment)、建议(recommedation),积极开展第二课堂。采用翻转课堂、案例分析、情境模拟等方法进行理论教学(18学时),采用自制简易SBAR护理记录单和小组讨论法进行实践教学(4学时)和见习(14学时)。评价学生的考核成绩、评判性思维能力以及教学满意度。结果2017级助产专业98名学生的平时成绩为(86.27分±5.93)分,期末成绩为(90.11±4.13)分,总成绩为(88.58±2.59)分。课程结束后,学生的评判性思维能力较教学前得到提高(P<0.05)。学生对教学总体的满意度为100%。结论“课堂—见习”一体化教学对培养高职学生妇科护理的专业能力效果良好,有助于提高其评判性思维能力,能够更好地为实习阶段奠定基础。 展开更多
关键词 教育 护理 课程 妇科护理
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护理学专业学生课程整合态度测评量表的编制 认领
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作者 许春娇 朱雪梅 +3 位作者 李会仿 隋树杰 林平 芦桂芝 《中华现代护理杂志》 2020年第1期110-113,共4页
目的编制适合测评我国护理院校学生对课程整合态度的量表,并进行信效度检验。方法通过文献回顾法、德尔菲法形成量表初稿。采用方便抽样法,于2018年6—11月选取黑龙江省已进行课程整合的3所护理院校中进入毕业实习阶段的575名学生作为... 目的编制适合测评我国护理院校学生对课程整合态度的量表,并进行信效度检验。方法通过文献回顾法、德尔菲法形成量表初稿。采用方便抽样法,于2018年6—11月选取黑龙江省已进行课程整合的3所护理院校中进入毕业实习阶段的575名学生作为调查对象,测定量表的信效度。结果护理学专业学生课程整合态度测评量表包括3个维度20个条目。总量表的内容效度指数为0.943,各条目的内容效度指数为0.8~1.0。探索性因子分析提取价值倾向、参与倾向、情感倾向3个因子,累计方差解释率为77.602%。总量表的Cronbach'sα系数为0.928,各维度Cronbach'sα系数为0.942~0.954。总量表Spearman-Brown系数为0.879,各维度Spearman-Brown系数为0.921~0.933。总量表重测信度系数为0.789,各维度重测信度系数为0.549~0.779。结论护理学专业学生课程整合态度测评量表有良好的信效度,可用于护理专业学生对课程整合态度的评价,为进一步优化课程体系提供科学依据,也可以为类似教学评价提供参考与借鉴。 展开更多
关键词 学生 护理 课程整合 护理 量表
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