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大学《应用写作》情境教学法研究 预览
1
作者 刘庆莲 《科教导刊(电子版)》 2019年第9期134-135,共2页
《应用写作》的情境教学法是增添学习情趣,提高学习效能的良好方法。情境教学法有直接情境和间接情境,其操作程序主要分写作目的的明确、情境的设立、情境的分析、情境的文本对应、情境的文本转换等。
关键词 《应用写作》 情境教学法 情境教学法的类型 情境教学法的程序
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与情境共舞,让初中数学教学异彩纷呈 预览
2
作者 杜彩艳 《读与写(教师)》 2019年第7期0150-0151,共2页
情境教学法是一种充满活力与朝气的教学方法,具有生动形象、鲜明直观、绘声绘色的优势。初中数学教学中融入情境教学法,不仅有利于激发学生探究欲,提升学生参与度,还有利于提高数学教学质量。基于此,本文就“与情境共舞,让初中数学教学... 情境教学法是一种充满活力与朝气的教学方法,具有生动形象、鲜明直观、绘声绘色的优势。初中数学教学中融入情境教学法,不仅有利于激发学生探究欲,提升学生参与度,还有利于提高数学教学质量。基于此,本文就“与情境共舞,让初中数学教学异彩纷呈”这一话题进行如下探析。 展开更多
关键词 初中数学 情境教学法 问题情境 图画情境 生活情境
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核心素养视域下提升初中英语课堂实效的策略分析 预览
3
作者 陈月 《新教育(海南)》 2019年第19期26-27,共2页
常用的教学手段一般有情境教学法、小组合作教学法以及体验式教学法等等。教师应遵循初中生学习特点合理运用教学方法,以期有效提升课堂教学实效性,促进学生个性和全面发展。本文从以下几方面探究有效的课堂教学策略。
关键词 课堂实效 初中英语 视域 素养 体验式教学法 课堂教学策略 情境教学法 合作教学法
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《爱莲说》的三种教学方法 预览
4
作者 曹楚悦 《文教资料》 2019年第4期39-41,共3页
《爱莲说》是人教版八年级课本中的一篇文言散文。作者通过对莲的形象和品质的描写,歌颂了莲花坚贞的品格,表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。在中学语文课堂中,教师将诵读教学法、问题教学法和情境教学法灵活运用于教学文本中... 《爱莲说》是人教版八年级课本中的一篇文言散文。作者通过对莲的形象和品质的描写,歌颂了莲花坚贞的品格,表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。在中学语文课堂中,教师将诵读教学法、问题教学法和情境教学法灵活运用于教学文本中,以学生为主体,将其带入课堂中,以此举一反三,促进学生对文言文的掌握。 展开更多
关键词 《爱莲说》 诵读教学法 问题教学法 情境教学法
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浅析如何提高高中语文文言文教学的有效性 预览
5
作者 黄亚玲 《读天下(综合)》 2019年第32期0011-0011,0013共2页
文言文教学是语文教学的重要组成部分。只有提高文言文教学的有效性,才能真正地构建语文高效课堂。然而,现阶段高中语文文言文教学处于“山重水复疑无路”的困境。如果教师不能突破这样的困境,那么这不仅会使学生对文言文教学失去兴趣,... 文言文教学是语文教学的重要组成部分。只有提高文言文教学的有效性,才能真正地构建语文高效课堂。然而,现阶段高中语文文言文教学处于“山重水复疑无路”的困境。如果教师不能突破这样的困境,那么这不仅会使学生对文言文教学失去兴趣,还会使语文教学质量大大降低。所以,高中语文教师应该主动地采取有效的教学路径,有效的教学手段,从而提高文言文教学的有效性,进而使学生领略文言文的绚烂与多彩。基于此,本文立足于高中文言文教学实践,就如何提高高中语文文言文教学的有效性展开如下探究。 展开更多
关键词 文言文教学 有效性 情境教学法 多媒体教学法 互动式教学法
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活用教学方法提升初中政治课的实效性 预览
6
作者 林腾高 《教育教学论坛》 2019年第13期255-257,共3页
在传统的初中政治课堂教学中,单一的讲解式教学占据主导地位,对教学效果产生了诸多消极的影响,这与新课改精神、核心素养的培育和时代发展需求相脱节。综合运用多种教学方法,用好用活情境教学法、开放式教学法和多媒体教学法等,实现初... 在传统的初中政治课堂教学中,单一的讲解式教学占据主导地位,对教学效果产生了诸多消极的影响,这与新课改精神、核心素养的培育和时代发展需求相脱节。综合运用多种教学方法,用好用活情境教学法、开放式教学法和多媒体教学法等,实现初中政治教学方法的创新发展,才能为学生营造良好的学习环境,提高学生的学习能力,让初中政治课堂变成学生学习的乐园,从而提升初中政治课堂教学的实效性。 展开更多
关键词 情境教学法 开放式教学法 多媒体教学法 实效性
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以提升小学生语文自主学习能力为导向的情境教学实践研究 预览
7
作者 朱一优 《师道:教研》 2019年第10期34-35,共2页
一、情景教学对学生自主学习能力的提升自主学习是不同于传统学习方法的一种现代化学习方式,摒弃了传统观念中老师作为教授课程的主体向学生灌输知识,学生单一地作为接受知识的对象,而自主学习是学生成为学习的主体,在兴趣、热情的推动... 一、情景教学对学生自主学习能力的提升自主学习是不同于传统学习方法的一种现代化学习方式,摒弃了传统观念中老师作为教授课程的主体向学生灌输知识,学生单一地作为接受知识的对象,而自主学习是学生成为学习的主体,在兴趣、热情的推动下,主动、独立地进行学习,充分发挥学生的主观能动性进行探索和实践,激发学生的创新潜能。新课改的提出也倡导学生能参与到搜集、获取新知识的过程中,鼓励学生积极参与、主动探究、积极分析和解决问题。培养学生自主学习能力,常见的教学方法有情景教学法、指导教学法、创新教学法。在小学语文教学中,教师可以适当地运用情境教学法,利用生动形象、赋有感情色彩的情境,帮助学生缓解上课气氛,引导学生缓解压力、感受语文的乐趣,帮助学生产生对语文学习的兴趣,充分调动学生的积极性和主动性,利用情境进一步与学生交流互动,推动语文课堂的顺利进行,达到教学要求。情境教学改变了传统的教学理念和方式,帮助学生在教师的引导之下更多地参与到教学活动中,增加了师生之间的交流互动,教师应利用生动形象的情境如语言情境、问题情境、音乐情境、角色情境等,进行语文情境教学,帮助学生获得真情实感、加深对课本内容的理解,从而提高学生的理解能力、阅读水平、写作能力及表达能力,促进学生的全面发展。 展开更多
关键词 创新教学法 课本内容 创新潜能 主动探究 情境教学法 情景教学法 教学实践研究 自主学习
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情境教学法在初中语文中的应用实践 预览
8
作者 韩巧梅 《天津教育》 2019年第12期133-134,共2页
将情境教学法引入初中语文课程的教学中,能够改变语文课堂的教学模式,让学生在入情入境中感受语文知识的魅力,提高学习语文知识的积极性。在开展初中语文课程的教学中,教师能够通过创设直观情境、问题情境、趣味情境以及演绎情境的形式... 将情境教学法引入初中语文课程的教学中,能够改变语文课堂的教学模式,让学生在入情入境中感受语文知识的魅力,提高学习语文知识的积极性。在开展初中语文课程的教学中,教师能够通过创设直观情境、问题情境、趣味情境以及演绎情境的形式,逐步满足课堂教学的要求,充分展现语文课堂的教学魅力,提高语文课堂的教学效果。 展开更多
关键词 初中语文 语文课堂 入情入境 教学魅力 情境教学法 直观情境 语文知识 趣味情境
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情境教学法在小学语文中的应用 预览
9
作者 张占荣 《天津教育》 2019年第11期119-120,共2页
在对小学语文教学的调查研究中发现,由于受到传统观念的影响,当前小学语文教学中依旧采用传统的教学方法,课堂教学内容较为枯燥,学生学习兴趣不高。因此,对小学语文教学方法进行改进和创新,将新颖的情境教学方法应用到教学中,结合学生... 在对小学语文教学的调查研究中发现,由于受到传统观念的影响,当前小学语文教学中依旧采用传统的教学方法,课堂教学内容较为枯燥,学生学习兴趣不高。因此,对小学语文教学方法进行改进和创新,将新颖的情境教学方法应用到教学中,结合学生的实际学习情况以及具体教学内容的要求等创设相应的教学情境,进而增强小学生学习语文的效率。 展开更多
关键词 学生学习兴趣 小学语文 小学生学习 情境教学方法 情境教学法 教学情境 教学内容 课堂教学
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情境教学法在小学体育教学中的应用 预览
10
作者 肖洪恭 《天津教育》 2019年第19期82-83,共2页
巧用情境教学法,优设情境教学,有利于营设丰富的体育学习环境,激发学生的体育兴趣,促进掌握体育知识和技能,提升体育运用能力,培育良好的体育综合素质。文章通过分析情境教学法应用于小学体育教学中的积极意义,探索设计有效的应用策略,... 巧用情境教学法,优设情境教学,有利于营设丰富的体育学习环境,激发学生的体育兴趣,促进掌握体育知识和技能,提升体育运用能力,培育良好的体育综合素质。文章通过分析情境教学法应用于小学体育教学中的积极意义,探索设计有效的应用策略,更进一步促进体育情境教学效益的提升。 展开更多
关键词 小学体育 应用策略 情境教学法 知识和技能 体育综合素质 体育情境教学 巧用情境 教学中的应用
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高中数学情境教学方法的运用体会 预览
11
作者 苏志堂 《家长》 2019年第27期85-87,共3页
随着新课程改革的推行,高中数学课堂教学中开始引入各种新型的教育教学方式,进而有效地提高课堂教学质量。情境教学法属于新型教学模式的一种,通过营造丰富有趣的教学情境,可以更好地激发学生学习的兴趣,提高课堂教学质量。因此,本文首... 随着新课程改革的推行,高中数学课堂教学中开始引入各种新型的教育教学方式,进而有效地提高课堂教学质量。情境教学法属于新型教学模式的一种,通过营造丰富有趣的教学情境,可以更好地激发学生学习的兴趣,提高课堂教学质量。因此,本文首先分析了高中数学情境教学法的运用原则,然后探究其具体的运用方法,以供参考。 展开更多
关键词 教育教学方式 数学情境教学 高中数学课堂教学 情境教学法 提高课堂教学质量 教学情境 新课程改革 激发学生学习的兴趣
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特级教师李吉林的语文教育教学观 预览
12
作者 赵瑞 《牡丹》 2019年第4Z期145-147,共3页
李吉林作为全国语文特级教师,通过数十年的教育实践探索,最终形成了'情境教学''情境教育'和'情境课程'完整的理论体系。她对小学语文情境教学思想内涵的探索和总结出来的情境教育教学论的核心观点,在小学语文... 李吉林作为全国语文特级教师,通过数十年的教育实践探索,最终形成了'情境教学''情境教育'和'情境课程'完整的理论体系。她对小学语文情境教学思想内涵的探索和总结出来的情境教育教学论的核心观点,在小学语文课程教学实践中被不断地加以运用,充分体现着情境教学法的重要意义和价值。李吉林是全国著名的小学语文特级教师,在数十年的教育教学实践过程中,把教学不仅当成传递与接受知识的过程,也当成创新与开发课程的过程。 展开更多
关键词 李吉林 情境教学法 情境教育 语言表达能力 小学语文 创设教学情境 教学
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基于情境创设的小学作文教学研究 预览
13
作者 毕亚云 《作文成功之路:小学》 2019年第7期51-52,共2页
教学情境的创设是教师在教学过程中为了达到既定的教学目标,根据教材内容和从学生的实际情况出发,所创设的与教学内容相关的具体情境和氛围,从而引起学生良好的情感体验,充分吸引学生的注意力,激发浓厚的学习兴趣。在小学作文教学中,教... 教学情境的创设是教师在教学过程中为了达到既定的教学目标,根据教材内容和从学生的实际情况出发,所创设的与教学内容相关的具体情境和氛围,从而引起学生良好的情感体验,充分吸引学生的注意力,激发浓厚的学习兴趣。在小学作文教学中,教师要善于运用情境教学法,引导学生关注现实生活,培养和提升小学生的写作兴趣和写作能力,抒发真情实感。 展开更多
关键词 小学作文教学 情境创设 教学研究 引导学生 情境教学法 教学目标 教学过程 教学情境
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多元教学方法在高校健美操教学中的应用探讨 预览
14
作者 梁小云 《体育风尚》 2019年第1期109-110,共2页
越来越多新颖、有效的教学方法被应用在健美操的课程教学中,用于帮助教师提高健美操教学的效率。本文将以'分层教学法''情境教学法'等教学方法为例,浅谈在高校中进行健美操教学的方式,希望能够为其他一线的体育教师在... 越来越多新颖、有效的教学方法被应用在健美操的课程教学中,用于帮助教师提高健美操教学的效率。本文将以'分层教学法''情境教学法'等教学方法为例,浅谈在高校中进行健美操教学的方式,希望能够为其他一线的体育教师在教授健美操课程时提供一些帮助。 展开更多
关键词 健美操教学 分层教学法 情境教学法 教学目标
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初中历史教学中情境教学法的运用 预览
15
作者 杨维明 《天津教育》 2019年第12期123-124,共2页
不管时代进步多快,铭记历史永远都是每个人需要做到的事情,不忘初心,方得初始。我国从初中开始就将历史教育当做学生们的必修科目,就是想要让学生们早早接触历史,懂得一个国家是经过千万年的积淀才取得现在的成就,让学生们牢记自己身边... 不管时代进步多快,铭记历史永远都是每个人需要做到的事情,不忘初心,方得初始。我国从初中开始就将历史教育当做学生们的必修科目,就是想要让学生们早早接触历史,懂得一个国家是经过千万年的积淀才取得现在的成就,让学生们牢记自己身边的一切都是来之不易的。本文从分析当下初中历史课上出现的问题入手,引出了情景教学法对于初中历史课堂的积极意义,并对情景教学法如何更好实行做出了策略研究。 展开更多
关键词 必修科目 情景教学法 初中历史教学 情境教学法 初中历史课堂 不忘初心 铭记历史 时代进步
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自编情境游戏引导教学实践——以课题学习“最短路径问题”的教学为例 预览
16
作者 曾妙云 《中国数学教育:初中版》 2019年第4期29-31,共3页
在数学教学中如何突出重点,突破难点?这是教师在备课和上课时要重点思考及实践的问题.在“将军饮马问题”这一经典课题的难点突破上,笔者自编情境闯关游戏,精心设计问题,让学生在闯关游戏中以任务为驱动,引导教学实践,通过对问题进行合... 在数学教学中如何突出重点,突破难点?这是教师在备课和上课时要重点思考及实践的问题.在“将军饮马问题”这一经典课题的难点突破上,笔者自编情境闯关游戏,精心设计问题,让学生在闯关游戏中以任务为驱动,引导教学实践,通过对问题进行合作探究,合理引导学生学会把实际问题转化成数学问题的建模方法,从而让学生找到解决问题的路径和方法. 展开更多
关键词 最短路径问题 数学建模 情境教学法 任务驱动教学法
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情境教学法联合病案教学法在胸外科住院医师规范化教学中的应用 预览 被引量:1
17
作者 鲁志刚 《科技资讯》 2019年第2期254-256,共3页
目的探讨在胸外科住院医师规范化教学中情境教学法联合病案教学法的实用价值。方法纳入2016年4月至2017年4月,使用病案教学模式的32例胸外科轮转医师,为对照组;另纳入2017年5月至2018年5月,使用情境教学法联合病案教学法的32例胸外科轮... 目的探讨在胸外科住院医师规范化教学中情境教学法联合病案教学法的实用价值。方法纳入2016年4月至2017年4月,使用病案教学模式的32例胸外科轮转医师,为对照组;另纳入2017年5月至2018年5月,使用情境教学法联合病案教学法的32例胸外科轮转医师,为观察组。比对两种教学模式的实用价值。结果 (1)在反映两组学员相关知识掌握情况的笔试成绩、实操成绩、病史分析能力、病例分析能力及其病例整理能力评分指标上,观察组同比对照组,均偏高些,上述指标的组间比较均存在显著性的统计学差异(P<0.05)。(2)在反映两组学员对导师教学满意度的导师责任心、教学能力、教学态度、新信息掌握能力及其教学表达能力评分指标上,观察组同比对照组,均偏高些,上述指标的组间比较均存在显著性的统计学差异(P<0.05)。结论在胸外科住院医师规范化教学中应用情境教学法联合病案教学法,可显著促进学员相关知识掌握能力和对教学满意度的提升,因此,临床应用予以推荐。 展开更多
关键词 情境教学法 胸外科 病案教学法 住院医师
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活用教法,有效进行品德教育 预览
18
作者 王巧玲 《天津教育》 2019年第7期137-138,共2页
小学品德课对小学生良好的思想品德和文明习惯的形成起着十分重要的作用。教学实践中,教师可根据学生和教材特点,采用直观教学法,激发学生的理性认识;采用情境教学法,唤起学生的情感共鸣;运用榜样导行法,激发学生的文明意识;采用训练教... 小学品德课对小学生良好的思想品德和文明习惯的形成起着十分重要的作用。教学实践中,教师可根据学生和教材特点,采用直观教学法,激发学生的理性认识;采用情境教学法,唤起学生的情感共鸣;运用榜样导行法,激发学生的文明意识;采用训练教学法,激励学生的参与意识。 展开更多
关键词 品德教育 直观教学法 教法 活用 小学生 情境教学法 文明习惯 思想品德
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情景教学法在语文教学中的运用 预览
19
作者 张志锋 《语文天地》 2019年第26期75-76,共2页
随着课程改革的实施和深入,教师在教学中运用的方式越来越多样化,也开始重视学生在学习中的感受和体验,学生在课堂中的主体地位得到了凸显,情境教学法的运用就显示了这一特点,学生的学习兴趣和热情得到了充分激发,学习效率和质量也得到... 随着课程改革的实施和深入,教师在教学中运用的方式越来越多样化,也开始重视学生在学习中的感受和体验,学生在课堂中的主体地位得到了凸显,情境教学法的运用就显示了这一特点,学生的学习兴趣和热情得到了充分激发,学习效率和质量也得到了显著提升。 展开更多
关键词 情境教学法 情景教学法 主体地位 教学中的运用 感受和体验 语文 学生的学习兴趣 教学中运用
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小学数学教学中问题情境教学法的具体运用 预览
20
作者 何亚玲 《家长》 2019年第4期65-65,67共2页
随着我国教育改革的不断深入,越来越多的创新教学方法被广泛应用于课堂教学中。比如在小学数学教学中,利用问题情境教学法就可以有效提高教学质量和学生的学习效率。我对小学数学教学问题情景教学法的具体应用进行了深入分析,并结合实... 随着我国教育改革的不断深入,越来越多的创新教学方法被广泛应用于课堂教学中。比如在小学数学教学中,利用问题情境教学法就可以有效提高教学质量和学生的学习效率。我对小学数学教学问题情景教学法的具体应用进行了深入分析,并结合实际案例对这种教学方法展开了论述,如课堂导入、游戏教学、教学生活化等,通过创设各种情境提高学生学习效率,旨在为广大小学数学教师优化课堂教学效率提供参考。 展开更多
关键词 小学数学教学 情境教学法 创新教学方法 课堂教学效率 教学生活化 小学数学教师 学习效率 情景教学法
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