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浅谈道德与法律的关系
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作者 李志强 《思想理论教育导刊》 CSSCI 北大核心 2019年第2期41-45,共5页
道德与法律的关系,是高校思想政治理论课尤其是'思想道德修养与法律基础'课所要面对的基本理论问题,对此要进行深入的学理分析并将研究成果应用于教学实践。其一,要进行基于概念的关系分析,即从何谓道德、何谓法律、何谓规则、... 道德与法律的关系,是高校思想政治理论课尤其是'思想道德修养与法律基础'课所要面对的基本理论问题,对此要进行深入的学理分析并将研究成果应用于教学实践。其一,要进行基于概念的关系分析,即从何谓道德、何谓法律、何谓规则、何谓德治、何谓法治等问题出发,提出基础理论探究所需要完善之处。其二,要进行基于范畴的关系分析,即从权利与义务、自律与他律、动机与效果以及自由与秩序出发,构成研究视角上的更广泛关注。最后,指出日后的相关研究需要对道德建设与法治建设之中的一系列现实问题给予充分的回应。 展开更多
关键词 道德 法律 思想道德修养法律基础
基于法律意识培养的《思想道德修养与法律基础》课程改革 预览
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作者 胡剑 《晋城职业技术学院学报》 2019年第4期58-60,68共4页
《思想道德修养与法律基础》是培养大学生法律意识的核心课程和主渠道。任课教师要立足改变学生普遍存在的法律思想落后、法律观点浅薄、法学理论肤浅、法律心理不成熟等现象,积极开展教学改革,真正体现该课程对学生全面发展和适应新时... 《思想道德修养与法律基础》是培养大学生法律意识的核心课程和主渠道。任课教师要立足改变学生普遍存在的法律思想落后、法律观点浅薄、法学理论肤浅、法律心理不成熟等现象,积极开展教学改革,真正体现该课程对学生全面发展和适应新时代的实效性。 展开更多
关键词 思想道德修养法律基础 大学生 法律意识
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浅谈基于职业需求的高职《思想道德修养与法律基础》教学改革与实践——以浙江特殊教育职业学院电子商务专业为例 预览
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作者 林海燕 《考试周刊》 2019年第45期135-136,共2页
高职院校教育教学改革不断深化,《思想道德修养与法律基础》基于职业需求进行教学改革和实践研究必须加快步伐。文章在分析高职院校《思想道德修养与法律基础》教学情况的基础上进行教学改革与实践,提高基础课程为培养专业人才的服务能... 高职院校教育教学改革不断深化,《思想道德修养与法律基础》基于职业需求进行教学改革和实践研究必须加快步伐。文章在分析高职院校《思想道德修养与法律基础》教学情况的基础上进行教学改革与实践,提高基础课程为培养专业人才的服务能力,促进学生全面发展,培养高素质的技术应用型人才。 展开更多
关键词 职业需求 高职院校 思想道德修养法律基础 教学改革实践
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法治思维的学理阐释与现实关切 预览
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作者 刘慧明 《兰州交通大学学报》 CAS 2019年第1期134-137,共4页
《思想道德修养与法律基础》是一门融思想性、政治性、科学性、理论性和实践性为一体的思想政治理论课。欲使大学生尊法学法守法用法,须培养其法治思维,引导其尊重和维护法律权威。证成法治思维之逻辑自洽,释明法治思维之实务规则,是增... 《思想道德修养与法律基础》是一门融思想性、政治性、科学性、理论性和实践性为一体的思想政治理论课。欲使大学生尊法学法守法用法,须培养其法治思维,引导其尊重和维护法律权威。证成法治思维之逻辑自洽,释明法治思维之实务规则,是增强学生对《思想道德修养与法律基础》课程吸引力和获得感的有效路径。 展开更多
关键词 思想道德修养法律基础 法治文化 法治思维
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思想道德修养与法律基础课教学实效性探析 预览
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作者 毕馨爻 《视界观》 2019年第15期0117-0118,共2页
当前,诸多高校开设了思想道德修养与法律基础课程,其不仅成为了思政教育的主要渠道,而且对学生人生观、世界观和价值观构成了积极正面的影响。为此,本文主要针对思想道德修养与法律基础课程的现状出发,并提出了提高教学实效性的相关措施... 当前,诸多高校开设了思想道德修养与法律基础课程,其不仅成为了思政教育的主要渠道,而且对学生人生观、世界观和价值观构成了积极正面的影响。为此,本文主要针对思想道德修养与法律基础课程的现状出发,并提出了提高教学实效性的相关措施,希望可以不断优化教学内容、丰富教学方式,从而让更多的学生可以从中获益。 展开更多
关键词 思想道德修养法律基础 教学 实效性
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中医文化融入“思想道德修养与法律基础”课教学内容研究 预览 被引量:2
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作者 陈磊 《现代教育科学》 2019年第1期98-102,共5页
为培养德才兼备的中医药人才,切实提升中医院校思政课教学的针对性、感染力和实效性,从“思想道德修养与法律基础”课的教学中深入挖掘中医文化,把教材理论与学生专业实际相结合,形成了具有中医特色的“青春之问:追寻中医”“医心不改... 为培养德才兼备的中医药人才,切实提升中医院校思政课教学的针对性、感染力和实效性,从“思想道德修养与法律基础”课的教学中深入挖掘中医文化,把教材理论与学生专业实际相结合,形成了具有中医特色的“青春之问:追寻中医”“医心不改、筑梦中国”“仁和精诚、止于至善”“以法为本,依法治医”的四大教学板块,强化了教学要点、活化了教学内容、启发了学生思考,取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 中医文化 思想道德修养法律基础 教学内容
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思想道德修养与法律基础与大学生素质提升 预览
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作者 陈永静 《求知导刊》 2019年第13期138-139,共2页
培养高素质的技术技能性人才是高职院校的人才培养目标。如何全面提高高职院校大学生的综合素质,提升大学生的思想道德素质和法治素养,提高大学生的就业能力是思想政治理论课教师一直思考的问题。文章根据高职学生的实际情况,改革教学方... 培养高素质的技术技能性人才是高职院校的人才培养目标。如何全面提高高职院校大学生的综合素质,提升大学生的思想道德素质和法治素养,提高大学生的就业能力是思想政治理论课教师一直思考的问题。文章根据高职学生的实际情况,改革教学方法,提高教学质量,为提升大学生的素质进行了有益的探讨。 展开更多
关键词 高职教育 思想道德修养法律基础 教学改革 教学方法
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利用信息化手段推进习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂:以“思想道德修养与法律基础”课为例 预览
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作者 齐玥 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2019年第1期64-66,共3页
在互联网+背景下,探索了如何利用信息化手段,推进习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂的教学设计,即课前,开展线上云班课辅助教学,做好课堂设计;课中,做专题讲授,开展课堂活动;课后,总结经验,不断提高。
关键词 信息化 习近平新时代中国特色社会主义思想 思想道德修养法律基础
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生命教育融入“思想道德修养与法律基础”课程的实践 预览
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作者 吴磊 《文教资料》 2019年第15期157-158,共2页
关注生命是教育的价值和追求。“思想道德修养与法律基础”课程是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观的重要课程,也是引导大学生树立科学的生命观的重要载体。把生命教育融入“思想道德修养与法律基础”课程,... 关注生命是教育的价值和追求。“思想道德修养与法律基础”课程是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观的重要课程,也是引导大学生树立科学的生命观的重要载体。把生命教育融入“思想道德修养与法律基础”课程,对大学生成长为有理想有本领有担当的时代新人具有重要意义。 展开更多
关键词 生命教育 大学生 思想道德修养法律基础 教学实践
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思想道德修养与法律基础信息化课堂教学设计研究——以爱国主义教育专题为例 预览
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作者 董念念 《教育界:高等教育》 2019年第8期43-45,共3页
传统的思政教学效果并不理想。现代信息技术的使用给思政课堂的改革带来新的契机。文章以具体的课堂教学为例设计并实施了由学习通软件支持的思政课堂,总结了课堂效果,从教学设计、课堂组织、教学评价三方面进行了教学反思。
关键词 思政教育 思想道德修养法律基础 信息化
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基于新工科理念下的教师队伍建设--以《思想道德修养与法律基础》课为例 预览
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作者 孙英浩 谢慧 王学伟 《黑龙江教育学院学报》 2019年第9期32-35,共4页
新工科理念是在分析世界科技革命带来的新变化以及新工科等卓越计划的背景下提出的育人思想,它包括全面、创新、开放、引领。新工科理念融入大学生必修课《思想道德修养与法律基础》,可以更好地巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导... 新工科理念是在分析世界科技革命带来的新变化以及新工科等卓越计划的背景下提出的育人思想,它包括全面、创新、开放、引领。新工科理念融入大学生必修课《思想道德修养与法律基础》,可以更好地巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位,加深学生对该课程的理解,激发他们建功立业、报效祖国的信心和决心。但目前高校在推进和宣传新工科理念方面还不到位,教师由于缺乏对新工科及新工科理念的认识和理解,融入中也出现表层化问题,导致育人效果不尽理想。《思想道德修养与法律基础》课教师要主动迎接挑战,加强对新工科理念的认识与理解,形成广泛共识,勇于实施教学改革,在学生成长成才路上做好先进思想的指明灯角色。 展开更多
关键词 新工科 新工科理念 思想道德修养法律基础 教师队伍建设
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从层次划分上深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想--访中国人民大学马克思主义学院教授刘建军
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作者 本刊记者 《马克思主义研究》 CSSCI 北大核心 2019年第5期15-21,共7页
刘建军,男,1963年10月生,山东博兴人。现为中国人民大学马克思主义学院二级教授、博士生导师,中央实施马克思主义理论研究和建设工程首席专家、教育部长江学者特聘教授、国家高层次人才特殊支持计划(“万人工程”)哲学社会科学领军人才... 刘建军,男,1963年10月生,山东博兴人。现为中国人民大学马克思主义学院二级教授、博士生导师,中央实施马克思主义理论研究和建设工程首席专家、教育部长江学者特聘教授、国家高层次人才特殊支持计划(“万人工程”)哲学社会科学领军人才入选者、全国宣传文化系统“四个一批”人才入选者、教育部新世纪优秀人才支持计划入选者、教育部思想政治理论课教学指导委员会《思想道德修养与法律基础》分委员会委员、高等教育学会思想政治教育分会学术委员会副主任,国务院特殊津贴获得者。主要从事马克思主义理论与思想政治教育的教学与研究。出版著作10多部,发表学术论文和理论文章320多篇。 展开更多
关键词 马克思主义学院 中国人民大学 中国特色社会主义思想 马克思主义理论研究和建设工程 刘建军 思想道德修养法律基础 层次划分 教学指导委员会
坚持"八个相统一"推动"思想道德修养与法律基础"课改革创新
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作者 郑银凤 《邓小平研究》 2019年第4期53-59,共7页
习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上要求思想政治理论课必须坚持“八个相统一”,这“八个相统一”深刻阐明了思想政治理论课改革创新必须遵循的原则和方法,也为思想政治理论课之一的“思想道德修养与法律基础”课的课程建设指明了... 习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上要求思想政治理论课必须坚持“八个相统一”,这“八个相统一”深刻阐明了思想政治理论课改革创新必须遵循的原则和方法,也为思想政治理论课之一的“思想道德修养与法律基础”课的课程建设指明了前行的方向。“思想道德修养与法律基础”课要培养大学生的思想道德素质和法治素养,教育和激励学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人,不仅在内容上要有思想性、理论性,方法上也要有针对性和亲和力。 展开更多
关键词 思想道德修养法律基础 思想政治理论课 "八个相统一" 思政课程改革
《思想道德修养与法律基础》中法治观教育应如何定位? 预览
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作者 薛媛 《下一代》 2019年第7期0019-0019,0098共2页
《思想道德修养与法律基础》中法治观教育在教学目标上要定位于思政教育整体目标;在教学内容上要区别于法学专业 课程内容;在课时安排上要立足于部分与整体的关系。
关键词 思想道德修养法律基础 法治观 思政
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融入MOOC的“思想道德修养与法律基础”教学模式研究 预览
15
作者 周琳 《文教资料》 2019年第26期200-201,218共3页
本研究针对“思想道德修养与法律基础”的教学现状,把MOOC融入传统教学中,有助于丰富政治课教学的理论研究,但存在一些有待解决的问题,如学习自主性与学习有效性的问题及使用的软硬件建设问题。
关键词 MOOC 思想道德修养法律基础 融合教学
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思想道德修养与法律基础课教学面临的困境及教改探索 预览
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作者 左秋明 《重庆科技学院学报:社会科学版》 2019年第2期112-115,共4页
思想道德修养与法律基础课程是对大学生进行公民教育的重要基础课程,目的在于帮助大学生树立公民所必需的正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观。然而,思想道德修养与法律基础课程在教与学中面临着现实困境。要突破思想道德修... 思想道德修养与法律基础课程是对大学生进行公民教育的重要基础课程,目的在于帮助大学生树立公民所必需的正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观。然而,思想道德修养与法律基础课程在教与学中面临着现实困境。要突破思想道德修养与法律基础课程教学困境,就要以培养合格公民为目标理念,突出培养'三种意识';从学术学理研究切入,增强授课内容的理论深度和广度;以经典案例为有效载体,增强理论直观性;以课堂互动讨论为契机,强化理论知识认知。 展开更多
关键词 思想道德修养法律基础 公民教育 教学困境 实践突破
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如何创新性地使用大学思想道德修养与法律基础教材 预览
17
作者 黄荷昱 《西部素质教育》 2019年第14期184-185,共2页
文章结合思想道德修养与法律基础(第8版)教材的使用情况,有针对性地提出在课堂内外教学中如何灵活使用本教材的教学方法,并根据本教材的特点和学生的实际情况及英国教育专家NevilleGrant使用教材的五点建议,就如何创造性使用本教材进行... 文章结合思想道德修养与法律基础(第8版)教材的使用情况,有针对性地提出在课堂内外教学中如何灵活使用本教材的教学方法,并根据本教材的特点和学生的实际情况及英国教育专家NevilleGrant使用教材的五点建议,就如何创造性使用本教材进行了新的探索。 展开更多
关键词 思想道德修养法律基础 教材 因材施教
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专题教学法在“思想道德修养与法律基础”课中的运用研究 预览
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作者 黄守官 《中国校外教育》 2019年第21期68-68,90共2页
思想道德修养和法律基础课作为高校一门公共必修课已形成完整的教学体系,在新的形势下也产生了很多新型的课堂教学方法,使得这门课程的教学效果不断提高。为发挥专题教学法的优势,使思想道德修养与法律基础课的内容讲授更加具有针对性... 思想道德修养和法律基础课作为高校一门公共必修课已形成完整的教学体系,在新的形势下也产生了很多新型的课堂教学方法,使得这门课程的教学效果不断提高。为发挥专题教学法的优势,使思想道德修养与法律基础课的内容讲授更加具有针对性和实效性。就专题教学法在这门课程中的运用,进行了较为详细的分析。 展开更多
关键词 专题教学法 思想道德修养法律基础 运用
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小班讨论在“思想道德修养与法律基础”课教学中的意义和应用 预览
19
作者 李寿荣 《思想政治课研究》 2019年第1期49-54,77共7页
小班讨论是一种以学生为主体、老师为主导的启发式教学模式。在"思想道德修养与法律基础"的教学中采用小班讨论的教学模式不仅可以弥补传统大班授课的不足,提高教学效果的实效性,而且能够增强学生的问题意识,培养学生的批判... 小班讨论是一种以学生为主体、老师为主导的启发式教学模式。在"思想道德修养与法律基础"的教学中采用小班讨论的教学模式不仅可以弥补传统大班授课的不足,提高教学效果的实效性,而且能够增强学生的问题意识,培养学生的批判性思维和创新精神,因而是一种值得研究和广泛应用的教学模式。小班讨论是一个由诸多环节严密构成的过程,要取得实效,必须做好课前的科学规划和准备、课上的精心组织和讨论以及课后的认真实践和总结等方面的工作。 展开更多
关键词 思想道德修养法律基础 小班讨论 价值 实践 实效性
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高校师范生师德教育融入《思想道德修养与法律基础》课可行性研究 预览
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作者 张金兰 《科技视界》 2019年第16期103-107,共5页
习近平总书记在纪念五四运动一百周年的大会上的讲话中指出:新时代中国青年运动的主题,新时代中国青年运动的方向,新时代中国青年的使命,就是坚持中国共产党的领导,同人民一道,为实现"两个一百年"奋斗目标、实现中华民族伟大... 习近平总书记在纪念五四运动一百周年的大会上的讲话中指出:新时代中国青年运动的主题,新时代中国青年运动的方向,新时代中国青年的使命,就是坚持中国共产党的领导,同人民一道,为实现"两个一百年"奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。而教育是国之大计,党之大计。党的十九大提出了"培养担当民族复兴大任的时代新人"的战略要求。能够担当民族复兴大任的时代新人,必是以德为先、德才兼备之人。高校师范生是新时代的中国青年,是未来教育事业的接班人,他们的师德状况如何,直接关系到国家和民族教育现代化事业的发展,关系到新时代中国特色社会主义教育强国的建设,关系到"两个一百年"奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦的实现。加强高校师范生师德教育意义重大,高校思想政治理论课《思想道德修养与法律基础》课程中蕴含着丰富的对师范生进行师德教育的思想和素材,是高校加强师范生师德教育的主阵地、主课堂和有效途径。 展开更多
关键词 高校师范生 师德教育 思想道德修养法律基础
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