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借“题”发挥 掘“深”课堂 认领
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作者 王俊龙 《中学政治教学参考》 北大核心 2020年第24期32-34,共3页
习近平总书记在主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时强调,思想政治课要用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,要以透彻的学理分析回应学生,以彻底的思想理论说服学生,用真理的强大力量引导学生。反观当下一些道德与法治课堂,知识... 习近平总书记在主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时强调,思想政治课要用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,要以透彻的学理分析回应学生,以彻底的思想理论说服学生,用真理的强大力量引导学生。反观当下一些道德与法治课堂,知识本位大行其道、功利思想沉渣泛起,对话浮于表层、教学疏于深刻。如果课堂不能从浅表走向深层,以外在触击内核,道德与法治课堂何以铸魂育人?立德树人根本任务何以落细落实?这应该引起所有有担当、有理想的教师的警觉。鉴于此,笔者在教学实践中,从主题、辩题、问题、议题入手,就如何实现活力课堂、智慧课堂回归进行了一些思考和探索。 展开更多
关键词 思想政治理论教师 活力 立德树人 知识本位 新时代中国特色社会主义思想 功利思想 思想政治课 沉渣泛起
思政教育融入中职语文教学初探 认领
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作者 卢林华 《广东教育:职教》 2020年第1期76-78,共3页
思政教育,即思想政治教育,它是“社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范,对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动”,思想政治课是我国公民在每个教育阶段必须... 思政教育,即思想政治教育,它是“社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范,对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动”,思想政治课是我国公民在每个教育阶段必须要学习的一门最基本且重要的课程之一。提高中职生对思政课的学习意识,加强对中职生的思想政治教育,是国家得以稳定,经济得以发展的重要一环。因此,中职学校的思政教育必须受到重视,也必须“全面开花”,在其他学科领域融入思政教育,从而实现思政教育的政治和社会意义。 展开更多
关键词 思政教育 思想政治教育 思政 中职语文教学 中职学校 中职生 思想政治课 思想品德
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思想政治课社会实践活动的设计——以《政治生活》人物访谈系列活动为例 认领
3
作者 马炳帅 冯昕 《中学政治教学参考》 北大核心 2020年第4期44-45,共2页
如何通过社会实践活动增强学生的社会理解和参与能力,提高思想政治学科核心素养,成为新时代高中思想政治的重要课题。这一点在《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称"2017年新课标")有着集中体现:"学科内容... 如何通过社会实践活动增强学生的社会理解和参与能力,提高思想政治学科核心素养,成为新时代高中思想政治的重要课题。这一点在《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称"2017年新课标")有着集中体现:"学科内容的教学与社会实践活动相结合是活动型学科课程的显著特点。"其中,人物访谈因明确的问题意识、感性的场景情境、快速的社会影响,成为各类社会实践活动的首选。 展开更多
关键词 高中思想政治 政治生活》 思想政治课 人物访谈 社会实践活动 思想政治学科核心素养 学科 明确的问题
革新思政教学方法 提升立德树人实效 认领
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作者 原志钧 《山西教育:管理版》 2020年第9期64-65,共2页
在学校思想政治理论课教师座谈会上,习近平总书记从党和国家事业发展的全局出发,深刻阐述了上好思想政治课的重大意义,深入分析了教师的关键作用,明确提出了推动思想政治课改革创新的重大要求,为推进思想政治课建设指明了前进方向。青... 在学校思想政治理论课教师座谈会上,习近平总书记从党和国家事业发展的全局出发,深刻阐述了上好思想政治课的重大意义,深入分析了教师的关键作用,明确提出了推动思想政治课改革创新的重大要求,为推进思想政治课建设指明了前进方向。青少年是国家的未来,让学生具备正确的思想政治觉悟、树立四个自信是新时代教师的使命。 展开更多
关键词 思想政治理论教师 立德树人 思想政治觉悟 思想政治课 四个自信 思政教学方法 教师的使命 实效
中考改革背景下中小学思想政治课现状及创新研究 认领
5
作者 段桃美 《课程教材教学研究:教育研究》 2020年第3期16-18,共3页
青年学生的成长关系到祖国的未来。中小学要加强思想政治教育,培养学生正确的意识形态、正确的价值观、正确的民族意识、强烈的家国情怀;帮学生从小打上中国底色,植入红色基因,扣好人生第一粒扣子,增强抵御消极意识形态渗透的能力;铸魂... 青年学生的成长关系到祖国的未来。中小学要加强思想政治教育,培养学生正确的意识形态、正确的价值观、正确的民族意识、强烈的家国情怀;帮学生从小打上中国底色,植入红色基因,扣好人生第一粒扣子,增强抵御消极意识形态渗透的能力;铸魂育人,为中国特色社会主义建设培养合格的建设者和接班人。2019年3月18日,习近平在全国高校思想政治理论课教师座谈会上强调思想政治课在学校教育中具有不可替代的重要地位,鼓励广大政治学科教师要理直气壮开好思想政治课。 展开更多
关键词 思想政治课 座谈会 学科教学 思想政治学科 思想政治教师 中小学 中考改革 创新研究
高校思想政治理论课吸引力研究的计量分析 认领
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作者 王淑芳 周伟 《甘肃科技》 2020年第11期55-57,共3页
文章以2004~2018年CNKI数据库收录的国内高校思想政治理论课吸引力相关252篇研究论文为研究对象,运用文献计量学的研究方法,使用Bicomb、Citespace等工具对相关研究进行数据处理。结果显示:该领域发文量呈渐进式增长趋势,产生一批有实... 文章以2004~2018年CNKI数据库收录的国内高校思想政治理论课吸引力相关252篇研究论文为研究对象,运用文献计量学的研究方法,使用Bicomb、Citespace等工具对相关研究进行数据处理。结果显示:该领域发文量呈渐进式增长趋势,产生一批有实力研究成果,但核心作者群及规模性研究团队尚未形成,研究热点集中于实效性探索、教学方法创新及提升对策思考等方面。分析梳理出高校思想政治理论课吸引力的研究现状和发展态势,以期为我国相关研究的进一步发展提供参考。 展开更多
关键词 思想政治理论 吸引力 高校 思想政治教育 思想政治课
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“理想·信念·幸福”教学实录 认领
7
作者 李杰 刘梅 《思想政治课教学》 北大核心 2020年第8期69-73,共5页
一、指导思想和教学理念1.关注学生生活。陶行知提出的"生活教育理论"启发我们要将教学与学生生活相结合,引导学生的生活向好的方向发展。新课程标准在理念部分强调"本课程关注思想政治课核心素养的培育,着眼于学生的真... 一、指导思想和教学理念1.关注学生生活。陶行知提出的"生活教育理论"启发我们要将教学与学生生活相结合,引导学生的生活向好的方向发展。新课程标准在理念部分强调"本课程关注思想政治课核心素养的培育,着眼于学生的真实生活和长远发展,使理论观点与生活经验有机结合,让学生在社会实践活动的历练中,在自主辨析的思考中感悟真理的力量。"高二学生已经选科,但是在学习过程中遇到了困难,他们不知是放弃还是调整方向。 展开更多
关键词 生活教育理论 核心素养 陶行知 高二学生 思想政治课 教学实录 指导思想 教学理念
思想政治课必须坚定贯彻习近平科技创新思想 认领
8
作者 赵紫薇 《中学政治教学参考》 北大核心 2020年第12期50-52,共3页
科技创新对中国特色社会主义建设具有重大意义,但也要在具体科技创新中全面做好思想政治建设工作,二者休戚与共、生死相依。思想政治课处于思想政治整个链条中十分重要的环节,对培育社会主义接班人具有不可替代的意义。在科技发展日新... 科技创新对中国特色社会主义建设具有重大意义,但也要在具体科技创新中全面做好思想政治建设工作,二者休戚与共、生死相依。思想政治课处于思想政治整个链条中十分重要的环节,对培育社会主义接班人具有不可替代的意义。在科技发展日新月异时期,思想政治课需要贯彻好习近平科技创新思想,从而夯实方向思维和学理思维,实现学生政治素养的外在锻造和内在提升。 展开更多
关键词 习近平 思想政治课 科技创新思想
坚持创新 讲好思想政治课 认领
9
作者 张宏江 《石油政工研究》 2020年第1期79-81,共3页
思想政治课对于企业强化基层组织建设、加强队伍建设具有重要意义。长期以来,各石油企业非常重视思想政治教育工作,努力上好思想政治课,但在基层实践中还存在一些不足。
关键词 思想政治课 基层实践 基层组织建设 思想政治教育工作 加强队伍建设 坚持创新
STEAM理念下的思想政治学科融合 认领
10
作者 卫齐 谭晓铁 《中学政治教学参考》 北大核心 2020年第4期20-21,共2页
STEAM理念是美国国家科学委员会为提升学校的教学质量,促进科技精英人才培养而提出的。它是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Art)和数学(Mathematic)的缩写。通过STEAM课程的实施,不仅可以为学生提供动手实... STEAM理念是美国国家科学委员会为提升学校的教学质量,促进科技精英人才培养而提出的。它是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Art)和数学(Mathematic)的缩写。通过STEAM课程的实施,不仅可以为学生提供动手实践的课程体验,还可以为学生打通理工科与人文学科的"任督二脉",培养学生跨学科的学习能力与思维方式。如何让STEAM理念与思想政治课有机融合,用STEAM理念推动思想政治课跨学科教学,笔者试进行初步描述和阐释,请同行指正。 展开更多
关键词 思想政治学科 跨学科教学 动手实践 程体验 思想政治课 人文学科 教学质量 任督二脉
强化中职生社会主义核心价值观教育的探究 认领
11
作者 罗任妹 《广东教育:职教》 2020年第4期65-66,共2页
中职学校的学生正处于身心发展的重要阶段,在此阶段学生的价值观还没有彻底得到完善,所以需要教师在思想政治课中对学生进行正确的引导,使学生认识什么是正确的社会主义价值观。在思想政治教育课程中,为学生树立正确的社会主义价值观一... 中职学校的学生正处于身心发展的重要阶段,在此阶段学生的价值观还没有彻底得到完善,所以需要教师在思想政治课中对学生进行正确的引导,使学生认识什么是正确的社会主义价值观。在思想政治教育课程中,为学生树立正确的社会主义价值观一直都是思政教育的重点,也是思政教育的难点。现阶段由于我国发展速度较快,思想文化以及价值观等都会受到外界的影响,面对世界范围思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新态势,面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点,中职生会在这种环境里对自己的认知产生疑惑,也会影响学生社会主义价值观的形成。 展开更多
关键词 社会主义价值观 社会主义核心价值观教育 思政教育 思想政治教育 中职生 思想政治课 中职学校 身心发展
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中学思想政治教育与教学 认领
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作者 张小利 杜雨檀 +11 位作者 闾彬 薛国雄 陆成伟 陈永中 杨晓丽 任海鸥 费兰 杜启达 陆开香 陈金霞 杜洪兵 孔佳燕 《教育与教学研究》 2020年第6期95-128,共34页
学校肩负着立德树人、培养新时代社会主义建设者和接班人的伟大历史使命,立德树人是学校工作的关键和核心。思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程,它既是知识传授的平台和载体,更是价值引领的主渠道和主阵地,直接影响着学生的理... 学校肩负着立德树人、培养新时代社会主义建设者和接班人的伟大历史使命,立德树人是学校工作的关键和核心。思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程,它既是知识传授的平台和载体,更是价值引领的主渠道和主阵地,直接影响着学生的理想信念、价值理念和道德观念。众多教育研究者及中学政治教师潜心钻研中学思想政治教育与教学理论、认真实践探索,从不同角度探讨思想政治教育与教学,积累了卓有成效的思想政治教育与.教学研究成果。本刊《特设专栏》围绕“中学思想政治教育与教学”这一主题特别组稿12篇文稿,以获“抛砖引玉”之效。 展开更多
关键词 教学研究成果 立德树人 中学思想政治教育 价值引领 中学政治教师 教育研究者 道德观念 思想政治课
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思政课“三维育人”模式的构建 认领
13
作者 陈亚专 《中学政治教学参考》 北大核心 2020年第27期30-31,共2页
习近平总书记指出:“推动思想政治理论课改革创新,要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。”这就要求思想政治课要把基本理论的教学与学生实际紧密结合,引导学生科学、有针对性地关注时代提出的重大理论和现实问题,要把课... 习近平总书记指出:“推动思想政治理论课改革创新,要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。”这就要求思想政治课要把基本理论的教学与学生实际紧密结合,引导学生科学、有针对性地关注时代提出的重大理论和现实问题,要把课讲到学生心里去。因此,思想政治课应育德、育智、育美,提髙育人实效性。本文以“中国经济发展进人新时代”为例,谈谈思政课“三维育人”模式的构建。 展开更多
关键词 思政 思想政治课 思想政治理论改革 三维育人 育人实效性 亲和力 育美 中国经济发展
让思政课教学与新时代劳动教育同频共振 认领
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作者 李仙鸿 《中学政治教学参考》 北大核心 2020年第23期13-16,共4页
2020年3月,中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》)。《意见》提出了加强劳动教育的重大意义、指导思想、基本原则,构建了劳动教育的基本内涵、总体目标、课程设置、内容要求、评价制度... 2020年3月,中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》)。《意见》提出了加强劳动教育的重大意义、指导思想、基本原则,构建了劳动教育的基本内涵、总体目标、课程设置、内容要求、评价制度。在劳动教育中,要求家庭发挥基础作用、学校发挥主导作用、社会发挥支持作用。对于思想政治课,教师普遍觉得在课堂教学中讲出劳动教育之"味"难度较大,特别是在教学实践中难以构建思想政治课与劳动教育相融合的路径。 展开更多
关键词 思政教学 同频共振 思想政治课 大中小学 《意见》 程设置 指导思想 教学实践
高中思想政治议题式教学实施的四要素例谈 认领
15
作者 何燕林 《福建教育》 2020年第19期55-57,共3页
议题式教学是高中思想政治课程教学方式的重大变革,也是学生学习方式的变革。笔者试以曾参与的省级培训的议题式教学示范课研讨为例,分析议题式教学实施要重点把握的四个要素:议题、情境、活动、素养。其中,议题为线索,情境为切口,活动... 议题式教学是高中思想政治课程教学方式的重大变革,也是学生学习方式的变革。笔者试以曾参与的省级培训的议题式教学示范课研讨为例,分析议题式教学实施要重点把握的四个要素:议题、情境、活动、素养。其中,议题为线索,情境为切口,活动为载体,素养为旨归。教师要把握议题式教学的这四个要素,调动学生的学习积极性,提升学生的思维品质,切实践行“立德树人”这一根本任务,实现思想政治课的育人价值。 展开更多
关键词 教学实施 高中思想政治 立德树人 省级培训 思想政治课 育人价值 教学方式 四要素
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高校思想政治课铸魂育人的三重进路 认领
16
作者 闫伟奇 喜调儿 《吉林省教育学院学报》 2020年第1期40-44,共5页
铸魂育人思想是高校贯彻党的教育方针的基本遵循,高校思想政治课作为铸魂育人的主阵地必须重视自身作用,以新时代中国特色社会主义思想统领思想政治课教师这一关键和回归青年学生主体两个方面,完成思想政治课铸魂育人的使命。为了切实... 铸魂育人思想是高校贯彻党的教育方针的基本遵循,高校思想政治课作为铸魂育人的主阵地必须重视自身作用,以新时代中国特色社会主义思想统领思想政治课教师这一关键和回归青年学生主体两个方面,完成思想政治课铸魂育人的使命。为了切实完成这一重要任务,思想政治课要以新时代中国特色社会主义思想为价值引领,明确其真理性、时代性与价值性的科学特质,教师应坚定政治站位,拓展思维能力,树立良好师德,尊重学生认知规律、面临的现实问题与自身的发展需要,培养党和国家需要的有理想、有本领、有担当的时代新人。 展开更多
关键词 思想政治课 铸魂育人 思想
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科学精神素养落地的四个支撑 认领
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作者 马超 《中学政治教学参考》 北大核心 2020年第1期8-9,共2页
本文借助"文化创新"一课的教学实例,论述科学精神素养落地的四个支撑,以期为思想政治教师落实科学精神培育提供些许参考。一、培养学生对学科概念问题刨根问底的精神有专家提出,现在有"政治语文化"和"语文政治... 本文借助"文化创新"一课的教学实例,论述科学精神素养落地的四个支撑,以期为思想政治教师落实科学精神培育提供些许参考。一、培养学生对学科概念问题刨根问底的精神有专家提出,现在有"政治语文化"和"语文政治化"的倾向。虽然这种观点未免言之过甚,但是有经验的政治教师都清楚:语文对于能否学好政治至关重要。虽然现在的思想政治课倡导活动型学科课程,强调在活动中获取直接的经验知识. 展开更多
关键词 思想政治教师 学科概念 精神素养 思想政治课 刨根问底 教学实例 学科 精神培育
劳动教育:思想政治课育人的独特价值 认领
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作者 何菁 《中学政治教学参考》 北大核心 2020年第19期22-23,共2页
思想政治课是一门落实科学理论、科学思想、科学方法、家国情怀、感恩能力的价值引领性课程,也是一门内化思想理论、外化情感品行的劳动实践性课程。从这个意义上说,思想政治课包含劳动意义。今天一些高中生劳动实践观念淡薄、劳动应用... 思想政治课是一门落实科学理论、科学思想、科学方法、家国情怀、感恩能力的价值引领性课程,也是一门内化思想理论、外化情感品行的劳动实践性课程。从这个意义上说,思想政治课包含劳动意义。今天一些高中生劳动实践观念淡薄、劳动应用能力薄弱,从思想政治教育角度,笔者认为应该开发好、发挥好思想政治课劳动教育的内在价值,为学生健康成长打下坚实基础。 展开更多
关键词 劳动实践 思想政治教育 独特价值 思想政治课 家国情怀 实践性 育人 引领性
文章速递高中思政教学中的革命文化资源选择及应用 认领
19
作者 丛楠楠 王久才 《产业与科技论坛》 2020年第12期167-168,共2页
革命文化资源融入高中思想政治教学,既是加强学生爱国主义教育的需要,也是高中思想政治课程实际的教学需要。革命文化资源融入高中思想政治教学有利于树立学生的爱国主义情怀,丰富课堂教学资源,转变学生的学习方法,切实提高学生的综合... 革命文化资源融入高中思想政治教学,既是加强学生爱国主义教育的需要,也是高中思想政治课程实际的教学需要。革命文化资源融入高中思想政治教学有利于树立学生的爱国主义情怀,丰富课堂教学资源,转变学生的学习方法,切实提高学生的综合能力。通过将革命文化资源融入课堂教学的各个教学环节之中,促使二者进行充分的结合,有效提高思想政治教学的课堂实效性,为学生建立起正确的价值观,切实加强对学生的爱国主义教育,将革命精神更好地传递下去。 展开更多
关键词 革命文化 思想政治课 思想政治教学
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文章速递论意识形态安全视域下的高校思政课建设 认领
20
作者 辛志军 王晶 《产业与科技论坛》 2020年第12期158-159,共2页
高校思想政治课建设是保障国家意识形态安全的重要环节,要以恪守政治要求为目标、以落实价值引导为重任,明确新时代育人方向,提升安全维护针对性,创新理论表达和理论课亲和力,构建协调育人环体,多方合力保障国家意识形态安全。
关键词 意识形态 思想政治课 思想政治教育
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