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教育学视域中心理健康教育模式的转型 认领
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作者 沈贵鹏 《教育科学研究》 CSSCI 北大核心 2020年第3期62-67,共6页
教育模式的转型问题是当前中小学心理健康教育实现跨越式发展的根本问题。在中小学心理健康教育过程中,拘泥于心理学体系开展心理健康教育的"心理学取向"常常使其步入误区,其中,心理健康教育的矫正模式、小众模式、学科模式... 教育模式的转型问题是当前中小学心理健康教育实现跨越式发展的根本问题。在中小学心理健康教育过程中,拘泥于心理学体系开展心理健康教育的"心理学取向"常常使其步入误区,其中,心理健康教育的矫正模式、小众模式、学科模式和单一模式等具有代表性,这是对心理健康教育的片面性理解。基于教育学的视角,心理健康教育属于教育性质,是一个"教育命题",需要从教育整体上进行设计,由"心理学取向"向"教育学取向"的转型势在必行。与之对应的具有代表性的心理健康教育模式是发展模式、大众模式、活动模式和辐合模式,以此实现心理健康教育的整体提升。 展开更多
关键词 心理健康教育 心理学取向 教育学取向 教育模式
发现 评估 说明 自我校准--高三历史教学中学生批判性思维能力的养成策略 认领
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作者 孙玲玲 《中学历史教学参考》 2019年第19期28-32,共5页
批判性思维是指以发现、质疑为基础假设,检查事实的准确性和逻辑一致性的思考方式。批判性思维作为一个独立的概念被提出已有四十余年,并形成了三种取向——哲学取向、心理学取向和教育实践取向。就教育实践而言,我们可以从两个视角思... 批判性思维是指以发现、质疑为基础假设,检查事实的准确性和逻辑一致性的思考方式。批判性思维作为一个独立的概念被提出已有四十余年,并形成了三种取向——哲学取向、心理学取向和教育实践取向。就教育实践而言,我们可以从两个视角思考批判性思维的价值,其一是批判性思维能力,即解释、分析、评估、推论、说明、自我校准的思维过程和方法;其二是批判性思维气质,即质问以及勇敢且公正地寻求问题答案的一贯性态度⑴,批判性思维气质是在批判性思维能力培养的过程中形成的一种认识事物的态度。 展开更多
关键词 批判性思维能力 养成策略 实践取向 逻辑一致性 高三历史教学 哲学取向 过程和方法 心理学取向
教学理论流派的品性和取向研究 认领 被引量:1
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作者 吴吉东 《教育参考》 2016年第1期36-41,共6页
教学理论流派的争鸣和交流推动着教学论学科的发展和完善,具有理论性与实践性、变革性与主体性、独特性与多元性、发展性与本土性等基本品性。哲学和心理学是实现教学论学科发展的最主要的两种取向,本文以这两种取向为主线对教学理论流... 教学理论流派的争鸣和交流推动着教学论学科的发展和完善,具有理论性与实践性、变革性与主体性、独特性与多元性、发展性与本土性等基本品性。哲学和心理学是实现教学论学科发展的最主要的两种取向,本文以这两种取向为主线对教学理论流派的核心主张、代表人物、实际成效和社会影响及其局限性作梳理,认为教学理论流派不是刻意创生出来的,其形成有其特定的内外部因素,研究结果对新时期我国教学论学科建设和发展具有一定借鉴和启发意义。 展开更多
关键词 教学理论流派 品性 哲学取向 心理学取向
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积极心理学视域下的专升本学生群体心理资本开发策略 认领
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作者 叶妮 《教书育人:高教论坛》 2012年第24期55-57,共3页
1997年,时任APA主席的塞里格曼(Martin Seligman)提出"积极心理学"概念,倡导建立"致力于研究人的发展潜能和美德等积极品质的一门科学"。目的是将传统心理学从关注心理疾病预防和治疗的消极心理学取向,转向关注普... 1997年,时任APA主席的塞里格曼(Martin Seligman)提出"积极心理学"概念,倡导建立"致力于研究人的发展潜能和美德等积极品质的一门科学"。目的是将传统心理学从关注心理疾病预防和治疗的消极心理学取向,转向关注普通人,关注人性的真善美和潜质,激发人内在的积极力量。大学生是国家未来发展的中坚力量,专升本学生是大学生群体中复杂、很有上行动力,却总是被误读的一个群体。如何激发他们内在的积 展开更多
关键词 专升本学生 积极心理学 群体心理 心理学取向 资本 传统心理学 心理学 关注人性 大学生群体 人格特质
社会心理学创立以来的简要分期研究 认领
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作者 马利红 《成都教育学院学报》 2005年第5期 19-21,共3页
1924年实验社会心理学的诞生,标志着科学社会心理学的建立.此后,社会心理学的发展经历了确立期、发展期、和自我批判期.通过对心理学、社会学及文化人类学取向的社会心理学的发展历程的分期研究,文章探讨了每个时期不同取向的社会心理... 1924年实验社会心理学的诞生,标志着科学社会心理学的建立.此后,社会心理学的发展经历了确立期、发展期、和自我批判期.通过对心理学、社会学及文化人类学取向的社会心理学的发展历程的分期研究,文章探讨了每个时期不同取向的社会心理学在理论和研究方法上的进展,以及不同研究取向的差异及其影响.最后,文章对社会心理学的发展趋势做了简要论述. 展开更多
关键词 社会心理学 分期研究 社会学取向 心理学取向
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关于学校心理健康教育几个问题的思考 认领
6
作者 马会梅 《泰山乡镇企业职工大学学报》 2004年第4期36-37,共2页
关键词 学校心理健康教育 心理素质教育 教育评价 几个问题 理论研究 心理学取向 教育目标 提高心理素质 心理发展 心理辅导
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社会学的社会心理学:研究取向及其现状 认领
7
作者 马怡 翟学伟 《内蒙古社会科学》 北大核心 2003年第3期 107-110,共4页
心理学取向的社会心理学在社会心理学的历史中有比较清晰的发展,而且学科特色也比较明确,但社会学取向的社会心理学却不太清楚,原因是该取向的发展道路同前者相比有所不同,这就是它在发展过程中在其研究方法上和理论上都无法摆脱社会学... 心理学取向的社会心理学在社会心理学的历史中有比较清晰的发展,而且学科特色也比较明确,但社会学取向的社会心理学却不太清楚,原因是该取向的发展道路同前者相比有所不同,这就是它在发展过程中在其研究方法上和理论上都无法摆脱社会学的深刻影响.而现代的跨文化社会心理学、社会学中关于心理学概念的运用和本土心理学可能是未来社会学取向的社会心理学进一步发展的一个方向. 展开更多
关键词 心理学取向 社会学取向 跨文化社会心理学 本土社会心理学
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对当前高校性教育几种价值取向的思考 认领
8
作者 杨威 《学校党建与思想教育》 2002年第7期 34-36,共3页
本文粗略回顾了高校性教育产生发展的历史过程,着重对当前高校性教育中的三种价值取向即生理学取向、心理学取向和社会学取向进行了评价,指出性教育必须注重其德育意蕴、德育功能和德育目的,在实践中把性教育同思想道德教育和价值观... 本文粗略回顾了高校性教育产生发展的历史过程,着重对当前高校性教育中的三种价值取向即生理学取向、心理学取向和社会学取向进行了评价,指出性教育必须注重其德育意蕴、德育功能和德育目的,在实践中把性教育同思想道德教育和价值观教育结合起来。 展开更多
关键词 高校 性教育 价值取向 理学取向 心理学取向 社会学取向 价值观教育 思想道德教育
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社会心理学中两种研究取向的历史作用及其综合趋势 认领 被引量:2
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作者 沈杰 《社会科学辑刊》 CSSCI 北大核心 1996年第3期25-30,共6页
【正】 社会心理学是社会学与心理学两大知识体系交界处产生的一门边缘学科。这种学科地位导致了社会心理学自作为一门独立学科诞生之日起,就形成并在此之后的发展中一直存在着两种不同的取向,即社会学(家)的或社会学传统的社会心理学... 【正】 社会心理学是社会学与心理学两大知识体系交界处产生的一门边缘学科。这种学科地位导致了社会心理学自作为一门独立学科诞生之日起,就形成并在此之后的发展中一直存在着两种不同的取向,即社会学(家)的或社会学传统的社会心理学与心理学(家)的或心理学传统的社会心理学。针对这一状况,考察其历史渊源的发端,比较其结构特征的异同,辨明其功能方面的优劣,尤其是探讨其在学科中的地位与作用,对于促进整个社会心理学学科体系的日益完善及其社会功能的充分发挥,无疑具有重要的理论意义与实践意义。 展开更多
关键词 社会心理 心理学取向 社会学取向 研究取向 历史作用 学科体系 心理学的社会心理学 社会行为 理学研究 西方社会心理学
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面向21世纪的社会心理学——回顾与展望 认领
10
作者 张世富 《昆明学院学报》 1995年第3期57-61,共5页
文章在回顾社会心理学的发展历史时,强调社会心理学之所以发展成为一门重要的学科,主要由于不断的社会需要和与邻近学科的相互渗透与促进,因此,它是一门理论性较强但又是讲求实用的学科。面临21世纪的社会心理学,也将会面临更多的社会... 文章在回顾社会心理学的发展历史时,强调社会心理学之所以发展成为一门重要的学科,主要由于不断的社会需要和与邻近学科的相互渗透与促进,因此,它是一门理论性较强但又是讲求实用的学科。面临21世纪的社会心理学,也将会面临更多的社会需要,也将与更多的邻近学科相互影响,因而社会心理学的内容更为丰富,理论日趋完善,实用价值日益明显、社会科学家预言,社会心理学在21世纪将有更大的发展,也有更多的人,在生活、工作,学习等方面,与它有更为紧密的联系。 展开更多
关键词 社会心理学 邻近学科 社会学取向 心理学取向
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自我概念与自我生态系统─—自我生态学观点简介 认领 被引量:6
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作者 盖乃诚 陈本泉 《山东师范大学学报:人文社会科学版》 1995年第2期61-64,共4页
自我概念与自我生态系统─—自我生态学观点简介盖乃诚,陈本泉自我概念一直是社会心理学研究的一个重要课题。自社会心理学诞生以来,众多的社会心理学家对此提出了各自不同的观点。概括说来,这些观点大体可分为两种,即社会学取向... 自我概念与自我生态系统─—自我生态学观点简介盖乃诚,陈本泉自我概念一直是社会心理学研究的一个重要课题。自社会心理学诞生以来,众多的社会心理学家对此提出了各自不同的观点。概括说来,这些观点大体可分为两种,即社会学取向的自我观点和心理学取向的自我观点。前... 展开更多
关键词 自我概念 生态系统 生态学观点 社会角色 赫米斯 现代社会心理学 心理学取向 社会学取向 环境因素 研究方法
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现代社会心理学的危机与后现代社会心理学的兴起 认领 被引量:13
12
作者 周晓虹 《江苏社会科学》 CSSCI 1994年第4期128-132,139共6页
长期以来,实证主义、实验主义和个体主义一直被人认为是社会心理学的现代特征,但发生在70年代的整个现代社会心理学的学科危机,使人意识到这三大现代特征屯是造成现代社会心理学踌躇不前的根源所在。这一认识,使得人们开始考虑如... 长期以来,实证主义、实验主义和个体主义一直被人认为是社会心理学的现代特征,但发生在70年代的整个现代社会心理学的学科危机,使人意识到这三大现代特征屯是造成现代社会心理学踌躇不前的根源所在。这一认识,使得人们开始考虑如何通过对实证主义的反叛人陷入困境的社会心理学进入另一个全新的时代。这个时代的社会心理学因其与该学科的现代形态既延续又超越的关系,被称为“后现代社会心理学”。作者在论述现代社会心理学的危机和后现代社会心理学的兴起的基础上,对社会心理学在未来的发展趋势给予了认真的展望。 展开更多
关键词 后现代社会心理学 心理学的危机 心理学取向 个体主义 “后现代” 人类行为 奥尔波特 四大基本原则 莫斯科维奇 后现代时期
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论心理学取向的社会心理学 认领
13
作者 沈杰 《思想战线》 CSSCI 北大核心 1992年第4期41-45,共5页
本文认为,在西方社会心理学的发展中,心理学取向在整个学科体系中占居了主导性的地位。其功绩首先在于使社会心理学彻底摆脱哲学思辩和经验描述的初级发展阶段,跨入精确化、定量化的高级发展阶段,使研究方法和理论完成从抽象到具体,从... 本文认为,在西方社会心理学的发展中,心理学取向在整个学科体系中占居了主导性的地位。其功绩首先在于使社会心理学彻底摆脱哲学思辩和经验描述的初级发展阶段,跨入精确化、定量化的高级发展阶段,使研究方法和理论完成从抽象到具体,从宏观到微观,从整体到部分的转变。但心理学取向也存在诸多缺陷,主要是割断了同社会的联系,从而使社会心理学的发展面临困境。作者分析了我国社会心理学的发展现状,指出西方心理学取向的社会心理学对我们的启示意义。 展开更多
关键词 西方社会心理学 主导地位 研究方法 学科体系 哲学思辩 行为主义 心理学取向 主导性 理论研究 小群体
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积极心理学团体辅导对小学生健康的作用——评《当代积极心理学》 认领
14
作者 李月 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2019年第3期145-145,共1页
进入21世纪,关注人类优越感和幸福感的积极心理学运动日益声势浩大。积极心理学在教育界也得到了广泛的响应。哈佛大学、惠灵顿学院和香港中文大学先后为积极心理学开设了幸福课程,并得到学生的欢迎。这也许是一个心理疾病流行的时代:... 进入21世纪,关注人类优越感和幸福感的积极心理学运动日益声势浩大。积极心理学在教育界也得到了广泛的响应。哈佛大学、惠灵顿学院和香港中文大学先后为积极心理学开设了幸福课程,并得到学生的欢迎。这也许是一个心理疾病流行的时代:抑郁、焦虑和恐惧的三个'怪物'离人们并不远。如果将各种有关精神障碍的统计数据一一摆在面前,可能会让人们更加悲观。在人类进入信息时代之后,为什么会出现各种精神疾病?不仅仅只有你关心这个问题,致力于研究人类心理行为的心理学家也将此视为一种重要命题。 展开更多
关键词 积极心理学 小学生 团体辅导 心理学取向
学校心理健康教育模式的反思与积极心理学取向 认领
15
作者 吴燕飞 《文化创新比较研究》 2020年第5期26-27,共2页
当前新课程改革和素质教育的推广使得各大高校在重视学生专业能力的同时,也更加重视学生人格的培养,为了学生均可以健康发展自己的身心,大众也变得越来越关注心理健康教育。但是学校在进行心理健康教育的过程中,还是存在着一些问题,导... 当前新课程改革和素质教育的推广使得各大高校在重视学生专业能力的同时,也更加重视学生人格的培养,为了学生均可以健康发展自己的身心,大众也变得越来越关注心理健康教育。但是学校在进行心理健康教育的过程中,还是存在着一些问题,导致不仅不能发挥引导作用,甚至还有可能对学生心理健康造成负面影响,教育模式亟待转变。基于此,该文就浅谈了当前学校心理健康教育模式的现状及潜在的问题,对教育过程进行一定的反思,同时又从分析积极心理学取向方面研究其对心理健康教育的有利影响,提出几点教育模式的转变策略,希望能够促进心理教育模式的进一步完善,帮助学生实现身心的健康发展。 展开更多
关键词 心理健康 教育模式 消极心理 积极心理学取向
学校心理健康教育模式与积极心理学取向研究 认领
16
作者 张华 《佳木斯职业学院学报》 2018年第8期233-233,235共2页
针对学校心理健康教育的现状进行分析,突出表现在学校心理健康教育缺乏针对性较差,学校心理健康教育形式过于形式化等方面。在明确其现存问题基础上,指出学校心理健康教育的价值,阐述心理健康教育与积极心理学融合的作用效果,且提出相... 针对学校心理健康教育的现状进行分析,突出表现在学校心理健康教育缺乏针对性较差,学校心理健康教育形式过于形式化等方面。在明确其现存问题基础上,指出学校心理健康教育的价值,阐述心理健康教育与积极心理学融合的作用效果,且提出相关教育方式,以期能够为学生创设一个良好的心理健康学习平台,实时保持积极的心理健康状态。 展开更多
关键词 学校心理健康教育模式 积极心理学取向
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学校心理健康教育模式的反思与积极心理学取向 认领
17
作者 秦晓凤 《好家长》 2018年第83期139-139,共1页
积极心理学将关注的重点放在了积极的品质上,着重将人的内在潜能发挥出来,同时对自我体验相对重视。本文在详细分析了当前我国学校心理健康教育模式存在的问题之后,从积极心理学取向的视角出发,提出了学校心理健康教育的具体途径。
关键词 积极心理学取向 心理健康 教育模式
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基于积极心理学取向的小学心理健康教育模式研究 认领
18
作者 林凤英 《当代教研论丛》 2016年第3期114-114,共1页
社会的飞速发展和与日俱增的竞争,导致人们面临的压力越来越大,而且这些压力广泛的存在于各个阶层中,在学生身上表现的较为明显。特别是小学生,由于学生的年纪较小,心理承受能力弱,容易受到社会上各种因素的影响产生心理问题。而且由于... 社会的飞速发展和与日俱增的竞争,导致人们面临的压力越来越大,而且这些压力广泛的存在于各个阶层中,在学生身上表现的较为明显。特别是小学生,由于学生的年纪较小,心理承受能力弱,容易受到社会上各种因素的影响产生心理问题。而且由于小学生的心理健康问题表现不明显,容易被忽视,长此以往,心理问题日趋严重,最后导致严重的后果。因此加强小学心理健康教育显得尤为重要,本文将从积极心理学取向出发,探讨小学心理健康教育模式。 展开更多
关键词 积极心理学取向 小学 心理健康 教育模式
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关于组织气氛的研究综述 认领 被引量:2
19
作者 卢小溪 《北京行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2013年第2期85-88,共4页
组织气氛是现今国内组织行为学研究的一个热点,目前关于组织气氛的研究主要集中于三个领域:组织气氛定义、组织气氛维度、组织气氛与其他变量的关系。组织气氛今后的研究方向应该是:针对特定组织的组织气氛研究、针对某一特定的组织... 组织气氛是现今国内组织行为学研究的一个热点,目前关于组织气氛的研究主要集中于三个领域:组织气氛定义、组织气氛维度、组织气氛与其他变量的关系。组织气氛今后的研究方向应该是:针对特定组织的组织气氛研究、针对某一特定的组织气氛构面的研究、针对组织气氛对员工绩效的影响机制研究、组织气氛研究的本土化。 展开更多
关键词 组织气氛 心理学研究取向 社会学研究取向 组织绩效
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新媒体研究述评及其心理学研究取向 认领 被引量:3
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作者 唐辉 周海明 《社会心理科学》 2007年第Z2期,共6页
新媒体的横空出世,对人们的生活带来极大影响。针对新媒体自身的一些问题及其影响,国内外进行了一系列研究。在综观相关研究成果基础上,介绍了新媒体的内涵与外延、特征及新媒体时代的起始时间,并主要介绍了新媒体的研究焦点,包括新媒... 新媒体的横空出世,对人们的生活带来极大影响。针对新媒体自身的一些问题及其影响,国内外进行了一系列研究。在综观相关研究成果基础上,介绍了新媒体的内涵与外延、特征及新媒体时代的起始时间,并主要介绍了新媒体的研究焦点,包括新媒体对人们生活方式及生活质量的影响,影响人们对新媒体态度及行为背后的心理因素分析。最后,在综合评价已有研究的基础上,提出应进一步加强新媒体的心理学研究取向,同时指出新媒体研究问题的具体深入化、方法的多元化及研究的本土化是未来的研究趋向。 展开更多
关键词 新媒体 互联网 消费方式 心理学研究取向
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