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儿童青少年心理健康教育及支持的社会体系构建 认领
1
作者 张仲明 《教育家》 2020年第8期23-24,共2页
儿童青少年心理健康是影响经济社会发展的重大公共卫生问题和社会问题。儿童青少年心理健康及支持的社会体系建设需要得到重视。笔者认为,可以构建"12345"儿童青少年心理健康教育及支持的社会体系,维护和促进儿童青少年心理... 儿童青少年心理健康是影响经济社会发展的重大公共卫生问题和社会问题。儿童青少年心理健康及支持的社会体系建设需要得到重视。笔者认为,可以构建"12345"儿童青少年心理健康教育及支持的社会体系,维护和促进儿童青少年心理健康。坚定贯彻一个方针,确定儿童青少年心理健康的最高目标构建儿童青少年心理健康教育的支持体系,必须首先确定儿童青少年心理健康的最高目标。坚定贯彻习近平总书记在党的十九大报告中提出的"加强社会心理服务体系建设. 展开更多
关键词 青少年心理健康教育 支持体系 重要保障 职称评定 心理咨询 心理健康教师 心理健康服务 体系构建
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抗疫期间学生心理防护的学校支持 认领
2
作者 伍芳辉 《教育家》 2020年第8期43-44,共2页
新冠病毒肺炎疫情暴发让全国人民的精神紧绷。教育部为降低疫情扩散可能性,保证教师和学生的身心健康,通知全国大中小学春季学期延期开学。各地纷纷制定"延期开学不停学"的工作方案,中小学教师启动了不一样的假期状态,不仅按... 新冠病毒肺炎疫情暴发让全国人民的精神紧绷。教育部为降低疫情扩散可能性,保证教师和学生的身心健康,通知全国大中小学春季学期延期开学。各地纷纷制定"延期开学不停学"的工作方案,中小学教师启动了不一样的假期状态,不仅按照常规指导学生假期生活,还要为学生准备在家学习的课程,班主任则是根据防控要求每天按时统计学生数据。在疫情发生期间,人们身体健康遭到了威胁,心理健康同样面临着巨大的挑战。 展开更多
关键词 心理健康教育教师 中小学 心理防护 心理健康教师
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撬动心理健康教育的支点 认领
3
作者 张利民 《教育家》 2020年第3期56-57,共2页
随着素质教育的全面推进,心理健康教育在学校教育工作中发挥出越来越大的积极作用。结合实际工作,广东省深圳市龙岗区横岗街道安良小学积极搭建平台,从教师队伍建设、心育课程、心育与德育相结合、心育校园文化环境四个方面,将"心... 随着素质教育的全面推进,心理健康教育在学校教育工作中发挥出越来越大的积极作用。结合实际工作,广东省深圳市龙岗区横岗街道安良小学积极搭建平台,从教师队伍建设、心育课程、心育与德育相结合、心育校园文化环境四个方面,将"心育"渗透到学校教育和教学工作的方方面面中,充分发挥心理健康教育工作对学校教育教学工作的促进作用。 展开更多
关键词 心理健康教育 相融合 心理健康教师 心理
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江苏省徐州市青年路小学教育集团 黄蕾 认领
4
《江苏教育》 2020年第32期3-3,F0004共2页
黄蕾,江苏省徐州市青年路小学教育集团心理健康教师,徐州市教育局心理健康兼职教研员,国家二级心理咨询师,家庭治疗师,儿童青少年心理治疗师,徐州市未成年人成长指导中心首席心理咨询师,徐州人民广播电台心理咨询顾问,徐州市首家儿童游... 黄蕾,江苏省徐州市青年路小学教育集团心理健康教师,徐州市教育局心理健康兼职教研员,国家二级心理咨询师,家庭治疗师,儿童青少年心理治疗师,徐州市未成年人成长指导中心首席心理咨询师,徐州人民广播电台心理咨询顾问,徐州市首家儿童游戏治疗室、儿童艺术治疗室创始人。 展开更多
关键词 教研员 心理咨询师 咨询顾问 儿童游戏 心理治疗师 心理健康教师 家庭治疗师 治疗室
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心理健康教师参加评比性说课的策略分析 认领
5
作者 杨娜 《江苏教育》 2020年第24期61-64,共4页
说课是心理健康教师展示专业素养的重要舞台,说课能力在很大程度上反映了教师的教育教学能力。在参加评比性说课时,建议心理健康教师做到:准备阶段精心筹备、设计阶段精确分析、实施阶段精准表达、答辩阶段精辟答疑。
关键词 说课 心理健康教师 课程理念
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提升远城区心理健康教研有效性的策略与建议——以武汉市江夏区为例 认领
6
作者 罗秀华 祝寿 《成才》 2019年第12期57-59,共3页
对于许多远城区而言,受地理因素及生情和校情的影响,心理健康教育的发展十分不平衡,心理教师队伍的稳定性较差且个人层次也各不相同,对心理教研的需求差异很大。在此情况下,如何让心理教研更有实效有着重要的实践意义。因此,笔者以武汉... 对于许多远城区而言,受地理因素及生情和校情的影响,心理健康教育的发展十分不平衡,心理教师队伍的稳定性较差且个人层次也各不相同,对心理教研的需求差异很大。在此情况下,如何让心理教研更有实效有着重要的实践意义。因此,笔者以武汉市江夏区为例,具体分析在远城区组织与实施心理健康教研活动的实践经验。 展开更多
关键词 武汉市江夏区 心理健康教师 教研活动 教师参与 心理教师 心理健康教育工作 策略与建议
浅谈心理游戏法在心理健康教育中的应用 认领
7
作者 李淑芬 《河南教育:职成教(下)》 2019年第7期94-95,共2页
要想充分发挥心理游戏法在心理健康教育课堂中的积极作用,需要心理健康教师在课堂教学过程中掌握正确的教育方式,尤其需要教师依据职业院校学生和心理课堂的实际情况,对游戏活动的主题、实施对象、形式、所处场地等进行合理选择和编排。
关键词 职业院校学生 心理健康教育 心理游戏 心理健康教师 实施对象 课堂教学过程 心理课堂 合理选择
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人,一辈子都是“半成品”,永远走在成长的路上。——符小斌 认领
8
作者 符小斌 《江苏教育》 2019年第24期F0004-F0004,3共2页
她从教28年,对于学生的学习心理、学习策略,学生和家长的沟通状况、沟通策略以及家长的个人成长等方面有丰富的咨询经验。她大力推动心理健康教育进课堂,利用好学校课堂主阵地;创立心理教育网上备课平台,组织各学校的心理健康教师集体备... 她从教28年,对于学生的学习心理、学习策略,学生和家长的沟通状况、沟通策略以及家长的个人成长等方面有丰富的咨询经验。她大力推动心理健康教育进课堂,利用好学校课堂主阵地;创立心理教育网上备课平台,组织各学校的心理健康教师集体备课,帮助其上好心理课。她主张将心理健康教育与学校、社区开展的活动相结合,让学生在活动中觉察、自省、调适,在调适中促进理智与情感、身与心的和谐发展。 展开更多
关键词 半成品 心理健康教育 心理健康教师 学习心理 学习策略 个人成长 沟通策略 网上备课
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提高中小学心理健康教师微课制作能力的实施策略 认领
9
作者 李宁宁 《新教育(海南)》 2019年第13期22-23,共2页
教育部发布的《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》明确指出“充分利用网络等现代信息技术手段,多种途径开展心理健康教育”。目前,微课在中小学各学科教育教学中被广泛应用,借助海南省教育科学“十三五”规划2017年度课题《信... 教育部发布的《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》明确指出“充分利用网络等现代信息技术手段,多种途径开展心理健康教育”。目前,微课在中小学各学科教育教学中被广泛应用,借助海南省教育科学“十三五”规划2017年度课题《信息技术背景下心理健康教师读书团体的成长模式研究》,笔者对海南省心理健康教育骨干教师进行了微课制作情况调查和培训,提炼出提高心理健康教师微课制作能力的实施策略。 展开更多
关键词 心理健康教师 微课制作 中小学 能力 信息技术手段 心理健康教育 教育指导纲要 教育教学
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宜昌四中阳光心育情况简介 认领
10
《大众心理学》 2019年第10期49-50,共2页
一、规范教学,保障充分课程处负责确保所有年级、班级开齐、开足心理健康教育课,落实一节/两周/班。学工处负责做好各年级'学生心理需求'调查,各年级授课教师依据调查结果,结合教材具体分析、确定本学期授课内容,并做好顺序时... 一、规范教学,保障充分课程处负责确保所有年级、班级开齐、开足心理健康教育课,落实一节/两周/班。学工处负责做好各年级'学生心理需求'调查,各年级授课教师依据调查结果,结合教材具体分析、确定本学期授课内容,并做好顺序时间教学计划。 展开更多
关键词 心理健康教育课 心理讲座 心理咨询室 心理健康教师
想被开除的男生 认领
11
作者 张雪琳 《心理与健康》 2019年第10期20-22,共3页
第一次聊起他,是在班主任办公室,班主任说,他已经连续两周到周五就逃课。去家访,妈妈的电话是永远打不通的。根据班主任的了解,晓树的出生不平常。他从小就没有见过父亲,是私生子,父亲给孩子10万元念书,妈妈却用做麻将'基金',... 第一次聊起他,是在班主任办公室,班主任说,他已经连续两周到周五就逃课。去家访,妈妈的电话是永远打不通的。根据班主任的了解,晓树的出生不平常。他从小就没有见过父亲,是私生子,父亲给孩子10万元念书,妈妈却用做麻将'基金',开了一个麻将馆,妈妈有吸毒史。晓树4年级时,母亲和继父离婚了,从此成为了一个没有人管的孩子。 展开更多
关键词 心理健康教师 心理咨询师 心理教师
论心理健康教师咨询力的提升 认领
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作者 朱夏艳 《江苏教育》 2019年第96期16-18,共3页
为提升中小学心理健康教师心理咨询的专业能力,上海市宝山区教育学院开展了中小学心理健康教师4C专业成长子项目“会咨询”的专项培训。培训内容包括心理咨询理论的学习、个案实践和个案督导,旨在帮助心理健康教师夯实专业基础,促进专... 为提升中小学心理健康教师心理咨询的专业能力,上海市宝山区教育学院开展了中小学心理健康教师4C专业成长子项目“会咨询”的专项培训。培训内容包括心理咨询理论的学习、个案实践和个案督导,旨在帮助心理健康教师夯实专业基础,促进专业的成长。 展开更多
关键词 心理健康教师 心理咨询能力 专业成长
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高校辅导员与心理教师协同开展心理育人机制探索 认领
13
作者 刘三明 祝鑫 《高校辅导员》 2019年第6期56-59,共4页
高校辅导员与心理健康教师协同开展心理育人工作是应对大学生心理问题、构建“四位一体”工作格局、实现心理育人目标的需要。两者共同的工作对象和目标、现有的工作交集、各自工作领域的专长等都为两支队伍协同育人提供了基础。但是目... 高校辅导员与心理健康教师协同开展心理育人工作是应对大学生心理问题、构建“四位一体”工作格局、实现心理育人目标的需要。两者共同的工作对象和目标、现有的工作交集、各自工作领域的专长等都为两支队伍协同育人提供了基础。但是目前两者协同效果并不理想。做好高校心理育人工作要探索两者的协同机制,搭建有效交流平台,并提供制度保障,形成心理育人合力,提高大学生心理健康水平。 展开更多
关键词 辅导员 心理健康教师 协同 心理育人
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融合教育难融合的原因分析 认领
14
作者 凌琳 《师道:教研》 2019年第3期118-119,共2页
融合教育,是继“回归主流”教育理念后的全新特殊理论,是一种让大多数残障儿童进入普通班,并增进在普通班学习的一种方式。本文作者结合学校现有的多名特殊儿童的就读现状,从专业师资缺乏、专业设施缺乏、家校理念冲突三方面分析了融合... 融合教育,是继“回归主流”教育理念后的全新特殊理论,是一种让大多数残障儿童进入普通班,并增进在普通班学习的一种方式。本文作者结合学校现有的多名特殊儿童的就读现状,从专业师资缺乏、专业设施缺乏、家校理念冲突三方面分析了融合教育难融合的现状。一、专业师资缺乏我所在的学校是一所城区学校,全校34个教学班,1900多名学生,在编教师90人,仅一位专职的心理健康教师。 展开更多
关键词 融合教育 原因分析 心理健康教师 专业师资 教育理念 残障儿童 特殊儿童 普通班
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中小学心理健康教师4C专业成长模式的区域实践研究 认领
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作者 蔡素文 《江苏教育》 2019年第96期6-9,共4页
基于“研—行—训”一体化理念的中小学心理健康教师4C专业成长模式的实践,通过行动研究的方式,梳理当下中小学心理健康教师专业成长过程中存在的实际问题,开展有意识、有逻辑、结构式的专业成长的实践行动,并将实践经验转化为一线心理... 基于“研—行—训”一体化理念的中小学心理健康教师4C专业成长模式的实践,通过行动研究的方式,梳理当下中小学心理健康教师专业成长过程中存在的实际问题,开展有意识、有逻辑、结构式的专业成长的实践行动,并将实践经验转化为一线心理健康教师专业化成长的策略与方法,进而提升心理健康教师的授课力、辅导力、咨询力、研究力。 展开更多
关键词 心理健康教师 专业成长 “研—行—训”一体化
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职业导向的应用心理学专业实践教学体系构建——以衡水学院为例 认领 被引量:2
16
作者 李英霞 李玉侠 《衡水学院学报》 2019年第1期77-80,共4页
应用心理学专业实践教学体系的构建应以职业为导向,以培养职业能力为目标精准设计。中小学心理健康教师的职业能力要求从业者既要具备教师的基本素质,又要具有心理咨询师的素养,基于中小学心理健康教师导向的应用心理学专业的人才培养... 应用心理学专业实践教学体系的构建应以职业为导向,以培养职业能力为目标精准设计。中小学心理健康教师的职业能力要求从业者既要具备教师的基本素质,又要具有心理咨询师的素养,基于中小学心理健康教师导向的应用心理学专业的人才培养要立足“一个核心”,以职业能力培养为核心;建设“3个平台”:课程实践教学平台、专业实践教学平台、社会实践教学平台,形成“一核心三平台”应用心理学专业实践教学体系。 展开更多
关键词 “一核心三平台”模式 职业导向 应用心理学专业 实践教学 心理健康教师
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焦点解决短程疗法在校园心理咨询中的应用 认领
17
作者 李亚 施国春 《求知导刊》 2019年第13期50-51,共2页
随着学生的心理问题越来越多,心理健康教师越来越受到重视。为了能够让心理健康教师高效地解决学生心理问题,心理健康教师需要不断更新自己的专业知识,而焦点解决短期治疗技术(简称SFBT技术)在心理咨询过程中表现非常突出,经过调查和实... 随着学生的心理问题越来越多,心理健康教师越来越受到重视。为了能够让心理健康教师高效地解决学生心理问题,心理健康教师需要不断更新自己的专业知识,而焦点解决短期治疗技术(简称SFBT技术)在心理咨询过程中表现非常突出,经过调查和实践发现,此技术在校园中能够有效地解决学生的各种心理问题,同时节省了教师大量的时间。文章先介绍了焦点解决短程疗法之后呈现调查中出现的初中生常见问题,并选取了一个成功的案例和各位教师分享,希望能够给更多的教师提供帮助。 展开更多
关键词 焦点解决短程疗法 中学生 心理健康教师
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在学科教学中渗透心理健康教育 认领
18
作者 方荷花 《大众心理学》 2018年第4期22-22,20共2页
2014年9月9日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在北京师范大学看望教师学生时强调,“心理学对儿童青少年的发展非常重要”。在2016年全国卫生工作会议上,习主席再次强调了心理健康教育的重要性。心理健康教育不仅仅是心... 2014年9月9日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在北京师范大学看望教师学生时强调,“心理学对儿童青少年的发展非常重要”。在2016年全国卫生工作会议上,习主席再次强调了心理健康教育的重要性。心理健康教育不仅仅是心理健康教师的职责,也是每一位教师的职责。那么,如何在我们的学科教学中进行心理健康教育的渗透呢?我觉得可以从下面几个方面进行一些有益的探索: 展开更多
关键词 心理健康教育 学科教学 中共中央总书记 北京师范大学 心理健康教师 教师学生 以学生为本 国家主席
聚“力”行走在专业发展的路上 认领
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作者 钱家荣 《江苏教育》 2018年第64期16-18,共3页
我是心理健康教师,但不是心理咨询做得最多的教师,也不是团队辅导活动组织得最热闹的教师。回顾我的专业发展之路,或许实实在在做人,踏踏实实做事,聚焦七种能力提升,是我有所进步、有所发展的“密钥”。
关键词 专业发展 “力” 心理健康教师 心理咨询 活动组织 能力提升
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高等职业院校心理健康教师队伍建设的思考 认领 被引量:2
20
作者 蒋兴旺 《学园》 2018年第11期157-158,共2页
高校心理健康教育工作是一项专业性极强的系统工作,此项教育工作的质量必然要以一支高素质的专兼职教师队伍作为保障。当前,在高等职业院校心理健康教师队伍的建设和培养中仍然存在多重问题亟待解决,高等职业教育师资队伍建设已然成为... 高校心理健康教育工作是一项专业性极强的系统工作,此项教育工作的质量必然要以一支高素质的专兼职教师队伍作为保障。当前,在高等职业院校心理健康教师队伍的建设和培养中仍然存在多重问题亟待解决,高等职业教育师资队伍建设已然成为制约学校学生心理健康教育工作的瓶颈。通过分析当前高职心理健康教师队伍建设中存在的问题和不足,提出相应的对策。 展开更多
关键词 高等职业院校 心理健康教师 队伍建设
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