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试论高职焊接行业英语微课的设计及制作 预览
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作者 黄向华 《湖北开放职业学院学报》 2019年第6期138-139,共2页
微课这种信息化时代背景下全新的教学资源,因其短小精练,快速成为传统课堂教学的重要补充和资源拓展,给高职焊接行业英语学习带来新的生机和动力。本文通过从微课选题、微课设计、微课制作三个方面描述如何制作出优质高职焊接行业英语... 微课这种信息化时代背景下全新的教学资源,因其短小精练,快速成为传统课堂教学的重要补充和资源拓展,给高职焊接行业英语学习带来新的生机和动力。本文通过从微课选题、微课设计、微课制作三个方面描述如何制作出优质高职焊接行业英语微课。 展开更多
关键词 焊接行业英语 选题 设计 制作
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微课的困境与VR微课的发展 预览
2
作者 张志勇 《中小学信息技术教育》 2019年第2期55-58,共4页
随着信息技术和教育教学的深度融合,微课在教育教学中占居越来越重要的地位,但作为传统微课载体的普通视频,存在视觉平面化、承载知识少、交互层次低、个性化学习弱、沉浸程度低等缺点,正制约着微课的发展。本文从传统微课的局限性出发... 随着信息技术和教育教学的深度融合,微课在教育教学中占居越来越重要的地位,但作为传统微课载体的普通视频,存在视觉平面化、承载知识少、交互层次低、个性化学习弱、沉浸程度低等缺点,正制约着微课的发展。本文从传统微课的局限性出发,通过调查和对VR微课使用情况的反馈,提出了VR微课是解决微课困境有效工具的观点,并简述了VR微课的使用方法. 展开更多
关键词 VR VR 设计 应用
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浅谈广西高职院校英语微课的开发及设计
3
作者 苏静 《才智》 2019年第2期64-65,共2页
本文从广西高职英语微课发展的必要性入手,探索符合高职英语学生学习特点的微课主题:情景化口语交际,语音技巧及日常写作。以期广西高职院校教师通过提升教师专业知识和信息化水平,反复修改微课作品,充分发挥个人和团队在微课教学中的... 本文从广西高职英语微课发展的必要性入手,探索符合高职英语学生学习特点的微课主题:情景化口语交际,语音技巧及日常写作。以期广西高职院校教师通过提升教师专业知识和信息化水平,反复修改微课作品,充分发挥个人和团队在微课教学中的能动性,制作出实用性,趣味性,系统性强的微课作品。 展开更多
关键词 高职英语 主题 设计
高中政治微课设计与开发--以《共享发展理论》为例 预览
4
作者 杨欢 于茂春 郭思宇 《软件导刊.教育技术》 2019年第6期54-56,共3页
随着信息技术的发展,微课已成为新型的知识传播方式和混合式学习的重要载体,高中政治课程有很多抽象的理论知识,利用微课可以提高高中政治课堂教学的有效性和学生学习政治的兴趣。从微课设计原则、教学设计、教学资源制作等几个方面对... 随着信息技术的发展,微课已成为新型的知识传播方式和混合式学习的重要载体,高中政治课程有很多抽象的理论知识,利用微课可以提高高中政治课堂教学的有效性和学生学习政治的兴趣。从微课设计原则、教学设计、教学资源制作等几个方面对高中政治微课进行了深入研究,以期为高中政治微课的设计与制作提供借鉴。 展开更多
关键词 高中政治 设计 制作
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生理学微课的设计与制作 预览
5
作者 赵海燕 张阳 +3 位作者 刘丹 张冬梅 王俊雅 黄海霞 《继续医学教育》 2019年第3期31-32,共2页
微课作为一种新型的教育资源形式被广泛认可。并且微课已经广泛地被教师应用于整个教学过程中并成为学生个性化、碎片化学习的有力帮手。然而,作为专业课老师,虽然对教学内容非常熟悉,但是对如何将所要讲述的内容制作成微课视频并不擅长... 微课作为一种新型的教育资源形式被广泛认可。并且微课已经广泛地被教师应用于整个教学过程中并成为学生个性化、碎片化学习的有力帮手。然而,作为专业课老师,虽然对教学内容非常熟悉,但是对如何将所要讲述的内容制作成微课视频并不擅长,制约了微课作为辅助教学的有力手段在教学过程中的应用。在本文中,作者通过以'神经肌肉接头处兴奋的传递'这个生理学中这个重要的知识点的微课的设计及制作为例。介绍一种充分利用PPT各项功能制作生理学微课的简便方法,便于老师在教学过程中,自己动手,不需借助外界力量,就能将自己的教学内容根据自己的教学设计制作出想要的微课视频。 展开更多
关键词 PPT 视频 生理学 设计 制作
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微课教学在高中信息技术课堂教学中的应用研究 预览
6
作者 赖剑锋 《信息与电脑》 2019年第9期237-238,共2页
随着信息化社会的快速发展,信息技术课作为基础课程的一部分,很多国家开始将信息技术课程改革提上议程。2018年4月,教育部正式提出教育信息化2.0概念。信息化2.0核心是要提升学生的信息素养。那么,如何从众多途径、工具找到适合自己的... 随着信息化社会的快速发展,信息技术课作为基础课程的一部分,很多国家开始将信息技术课程改革提上议程。2018年4月,教育部正式提出教育信息化2.0概念。信息化2.0核心是要提升学生的信息素养。那么,如何从众多途径、工具找到适合自己的教学方法是每一个信息技术教师要认真思考的问题。基于此,笔者对微课教学模式在对信息技术课堂的应用进行了研究分析。 展开更多
关键词 视频 堂教学 知识点
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“微课教学”概念的认知状况——基于“中国知网”文献标题的分析 预览
7
作者 刘家春 袁晓静 《现代基础教育研究》 2019年第2期184-190,共7页
微课教学作为一种新的教学形式,受到教育研究者和实践者的普遍关注。但相关概念的使用一直存在着歧义。本文采用内容分析法,以“中国知网”数据库中“篇名”含有“微课教学”概念的1140篇文献为样本,了解研究者对“微课教学”及其下属... 微课教学作为一种新的教学形式,受到教育研究者和实践者的普遍关注。但相关概念的使用一直存在着歧义。本文采用内容分析法,以“中国知网”数据库中“篇名”含有“微课教学”概念的1140篇文献为样本,了解研究者对“微课教学”及其下属概念的认知状况。研究结果表明:除微课应用类和微课资源类概念外,“微课教学”及其下属概念均容易产生歧义甚至误解。而“微课教学”作为上位概念比其下属概念更容易产生混淆,掺杂多学科含义的概念比教育技术领域的常用概念更容易混淆,并且这种现象不会随着时间的推移而自行发生改变。 展开更多
关键词 视频 教学
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微课在高中英语教学中的开发与应用 预览
8
作者 孙怡文 《英语教师》 2019年第10期87-88,95共3页
结合教学实践,探究高中英语教学中微课的开发和应用。指出微课在高中英语教学中主要运用于微导入、微解答、微积累和微展示四个方面。认为微导入能够激发学生的学习兴趣,为学生进入新课进行文化背景铺垫;微解答能够随时帮助学生扫清学... 结合教学实践,探究高中英语教学中微课的开发和应用。指出微课在高中英语教学中主要运用于微导入、微解答、微积累和微展示四个方面。认为微导入能够激发学生的学习兴趣,为学生进入新课进行文化背景铺垫;微解答能够随时帮助学生扫清学习障碍;微积累能够帮助学生建立清晰的知识体系;微展示是一个很好的学生作品展示平台。 展开更多
关键词 高中英语 导入 解答 积累 展示
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基于微视频的设计与制作在教学中的应用 预览
9
作者 王书宾 《新作文:教研》 2019年第1期0070-0071,共2页
微课是一种新的网络教学学习模式 ,通观微课的定义、特征等,使微课在教学过程中能够很好的运用。本文在“学习理论”指导下,展现微课设计的理论与制作流程,论述微课的设计思路和微课视频制作需注意的问题,以便教师在教学中进行视频的设... 微课是一种新的网络教学学习模式 ,通观微课的定义、特征等,使微课在教学过程中能够很好的运用。本文在“学习理论”指导下,展现微课设计的理论与制作流程,论述微课的设计思路和微课视频制作需注意的问题,以便教师在教学中进行视频的设计与录制。 展开更多
关键词 视频 制作
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微课在中职学校计算机教学中的应用与研究 预览
10
作者 张河荣 《教育界:综合教育研究(上)》 2019年第1期156-157,共2页
文章论述了在课堂教学中引入微课教学模式,将计算机课按照教材制作为一个个小片段,然后按照微活动、微目标、微小结与微测验的流程进行讲授,可以更好地让学生将理论知识与实践操作融合在一起,从而提高学生的实践操作能力,确保培养的学... 文章论述了在课堂教学中引入微课教学模式,将计算机课按照教材制作为一个个小片段,然后按照微活动、微目标、微小结与微测验的流程进行讲授,可以更好地让学生将理论知识与实践操作融合在一起,从而提高学生的实践操作能力,确保培养的学生能够成为满足政企单位所需的应用型人才。 展开更多
关键词 中职学校 计算机教学 活动 目标 测验
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微课在高校新闻学专业教学中的应用 预览
11
作者 敬菲菲 《智库时代》 2019年第18期253-254,共2页
随着信息技术和网络技术的高速发展,我国的教育不断提高,教学方式也在不断创新。自2011年微课概念在我国首次被提出以来,微课以其“主题突出、应用面广、言简意赅、交互性好的特点”作为一种新型的教育资源形式,被广泛的认可和使用,本... 随着信息技术和网络技术的高速发展,我国的教育不断提高,教学方式也在不断创新。自2011年微课概念在我国首次被提出以来,微课以其“主题突出、应用面广、言简意赅、交互性好的特点”作为一种新型的教育资源形式,被广泛的认可和使用,本文主要通过阐述微课的概念和特点,分析在高校新闻学专业教学中的优势,以及目前存在的问题,对微课在高校新闻学专业教学中的应用进行创新研究,改善微课在应用中的问题,扬长避短有效地提高高校新闻学专业的教学效率,弥补传统教学方式的不足。 展开更多
关键词 新闻学专业教学 的应用
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微课在初中英语教学中的应用 预览
12
作者 胡婷 《文理导航》 2019年第1期18-18,30共2页
在教育信息化的背景下,微课应运而生,较之于传统课堂,其具有时间短、高效便捷等优势。本文主要分析微课对初中英语教学的积极作用,并着重阐述微课在初中英语教学中的具体应用,最后提出一定的应用优化建议。
关键词 初中英语 应用
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巧用微课资源,提高初中地理教学有效性 预览
13
作者 刘路 《安徽教育科研》 2019年第6期59-61,共3页
作为新兴的教学资源建设和应用模式,“微课”目前是教学研究的重点和热点。它以其时间短、授课形式丰富而受到普遍欢迎。初中地理对于学生的识图能力、空间观念、分析能力等有着一定程度的要求,通过微课教学,可以形象、客观地解决具体... 作为新兴的教学资源建设和应用模式,“微课”目前是教学研究的重点和热点。它以其时间短、授课形式丰富而受到普遍欢迎。初中地理对于学生的识图能力、空间观念、分析能力等有着一定程度的要求,通过微课教学,可以形象、客观地解决具体的地理问题,提高初中地理的教学效率,深化素质教育改革。 展开更多
关键词 初中地理 教学运用 制作
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基于ADDIE模型的微课设计研究 预览
14
作者 聂玮 《卫生职业教育》 2019年第16期54-56,共3页
微课作为“互联网+”时代一种全新的数字化学习资源,以其“短、小、精、趣”的特点满足了学习者自主学习和个性化学习的需要。探讨ADDIE模型对微课设计的适用性,并依据ADDIE模型构建包括前端分析、微课设计、微视频制作、实施测试和评... 微课作为“互联网+”时代一种全新的数字化学习资源,以其“短、小、精、趣”的特点满足了学习者自主学习和个性化学习的需要。探讨ADDIE模型对微课设计的适用性,并依据ADDIE模型构建包括前端分析、微课设计、微视频制作、实施测试和评估在内的微课设计模型,为微课设计者提供参考。 展开更多
关键词 ADDIE模型 设计
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面向创新创业能力培养的微课设计 预览
15
作者 陈雪梅 《信息技术与信息化》 2019年第4期118-119,共2页
针对面向创新创业能力培养的微课中存在不成体系、实践性与创业指导性弱、视频质量不高等问题,在对面向创新创业能力培养的微课建设现状进行分析的基础上,从实践导向的模块化教学设计、理解取向的学生评价信息提炼、审美倾向的视觉信息... 针对面向创新创业能力培养的微课中存在不成体系、实践性与创业指导性弱、视频质量不高等问题,在对面向创新创业能力培养的微课建设现状进行分析的基础上,从实践导向的模块化教学设计、理解取向的学生评价信息提炼、审美倾向的视觉信息元素组合三个维度设计微课,最后以《平面设计与制作》为案例进行开发应用,探索创新创业能力导向下的微课建设路径。实践表明,对提高学生创新创业能力、适应新常态经济发展的有积极的现实意义。 展开更多
关键词 创新创业 能力培养 设计
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浅谈微课在中职教学中的作用及制作方法 预览
16
作者 陈婧 《学苑教育》 2019年第2期84-85,共2页
目前,一种创新型的教学模式“微课”,以其人性化、趣味化、生动化、互动化等特点,符合人们的学习需求,为当前中等职业教育学习的发展带来了新的理念。掌握和熟练运用微课制作,是对每个中职教育工作人员的新要求。
关键词 职业教育 制作教学改革
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基于微课的初中地理探究式教学模式研究——以《黄河的治理与开发》为例
17
作者 蔡锦贤 刘杰容 《中小学电教:上》 2019年第5期20-23,共4页
当前地理教学中,存在着教学模式单一,学生读图能力弱,缺乏发现问题的能力。而微课采用可视化的表达形式,通过形象直观的画面能够有效地表达地理的教学内容,更符合青少年的学习特点。本文基于微课学习资源的开发过程,以《黄河的治理与开... 当前地理教学中,存在着教学模式单一,学生读图能力弱,缺乏发现问题的能力。而微课采用可视化的表达形式,通过形象直观的画面能够有效地表达地理的教学内容,更符合青少年的学习特点。本文基于微课学习资源的开发过程,以《黄河的治理与开发》为例,提出了探究式教学模式的设计。在课程的实施过程中,学生表现出积极的学习状态,课堂氛围较为活跃,教学效率得到一定程度的提高。 展开更多
关键词 学习资源 地理教学 探究式教学 开发
微课+微信教学模式在人体解剖学教学中的应用
18
作者 黄微 李清 +2 位作者 杲云 孙丽丽 夏芫 《心理月刊》 2019年第1期185-186,共2页
“互联网+”的概念被提出后迅速延伸至各行各业,在教育领域的应用也在积极探索中,以互联网为中心,将各种新技术融合应用到教学过程中符合教育事业的发展趋势。高校教师需要应用网络整理微课资源,探索微课在教学中的可行性,充分发挥微课... “互联网+”的概念被提出后迅速延伸至各行各业,在教育领域的应用也在积极探索中,以互联网为中心,将各种新技术融合应用到教学过程中符合教育事业的发展趋势。高校教师需要应用网络整理微课资源,探索微课在教学中的可行性,充分发挥微课在教学过程中的优势。本文简述了将微课教学融入人体解剖学的课堂,将学生熟悉的微信与微课联系起来,在人体解剖学的课堂上提升学生互动性,帮助学生更好地掌握这门课程。 展开更多
关键词 教学 解剖教学
浅谈音乐系列微课的设计与制作--以《听蓝色多瑙河畔的歌声》为例 预览
19
作者 史玲 《中国信息技术教育》 2019年第12期61-63,共3页
作者在系列微课的设计和制作中,了解系列微课与微课的区别,以及课与课之间的内在联系,并进行了多元化的教学设计和细致的制作过程,不仅为学生呈现了特别的学习方式,提升了其学习的主观能动性,还提高了自身整合教学资源的能力,以及运用... 作者在系列微课的设计和制作中,了解系列微课与微课的区别,以及课与课之间的内在联系,并进行了多元化的教学设计和细致的制作过程,不仅为学生呈现了特别的学习方式,提升了其学习的主观能动性,还提高了自身整合教学资源的能力,以及运用信息技术提升教学水平的综合能力。 展开更多
关键词 系列 设计 制作
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基于关联主义的初中生物微课设计探究 预览
20
作者 刘瀚文 戴心来 李莹 《软件导刊.教育技术》 2019年第8期58-60,共3页
微课是满足当今移动学习、泛在学习、碎片化学习等学习需求的新型教学资源,以其主题突出、资源颗粒小、学习时空自由和学习方式多样等特点深受学习者青睐。然而,目前的微课设计重点关注内容的精炼和时间的短小,对课程知识点间的关联设... 微课是满足当今移动学习、泛在学习、碎片化学习等学习需求的新型教学资源,以其主题突出、资源颗粒小、学习时空自由和学习方式多样等特点深受学习者青睐。然而,目前的微课设计重点关注内容的精炼和时间的短小,对课程知识点间的关联设计不足,影响了学习者知识网络的意义建构。以关联主义为指导建构微课设计模型,开展初中生物微课的设计探究,以增强教学资源的有效组织,不断提升微课的学习效果。 展开更多
关键词 关联主义 设计
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