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早期教育专业人才培养课程设置的研究初探 认领
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作者 姚敏 《山西教育:幼教》 2020年第3期56-58,共3页
随着0—3岁婴幼儿早期教育进入高速快车道,早期教育事业提上日程,而与早期教育相关的服务市场蓬勃壮大,社会对早期教育合格师资的需求也在持续上升,早期教育师资培养成为高职高专院校专业建设的一个方向,而课程设置又是一个专业发展的... 随着0—3岁婴幼儿早期教育进入高速快车道,早期教育事业提上日程,而与早期教育相关的服务市场蓬勃壮大,社会对早期教育合格师资的需求也在持续上升,早期教育师资培养成为高职高专院校专业建设的一个方向,而课程设置又是一个专业发展的核心。我国早期教育专业建设工作起步较晚,制度规程建设滞后,导致0—3岁婴幼儿早期教育理论研究和市场化运作存在严重的脱节现象,发展研究的成果还处于初期探索阶段,还没有转化为相应的教育成果。 展开更多
关键词 早期教育 合格师资 脱节现象 高职高专院校 师资培养 课程设置 专业人才培养 市场化运作
新时代背景下有效提高幼儿文学教学质量的实践探索 预览 认领
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作者 李晓红 《河南教育:职成教(下)》 2020年第1期45-48,共4页
幼儿文学作为学前教育专业的一门必修课,在幼儿成长过程中承载着帮助其丰富情感、增长知识、促进想象、培养美感、健全人格等功能,发挥着不可替代的作用。新时代背景下,各级幼师学校如何优化幼儿文学学科建设,培养优秀幼教师资,业已成... 幼儿文学作为学前教育专业的一门必修课,在幼儿成长过程中承载着帮助其丰富情感、增长知识、促进想象、培养美感、健全人格等功能,发挥着不可替代的作用。新时代背景下,各级幼师学校如何优化幼儿文学学科建设,培养优秀幼教师资,业已成为学科发展的重要课题,而这需要学校加强师资培养,更需要广大一线教师共同发力,以教学实践为基础,更新教育理念,积极探索新方法、新策略。 展开更多
关键词 幼儿文学 一线教师 学前教育专业 幼师学校 师资培养 实践探索 幼儿成长 幼教师资
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近代我国暑期体育学校:发展历程、办学特征及启示 预览 认领
3
作者 程传银 陶恩海 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2020年第1期71-77,共7页
采用文献资料、历史分析等研究方法对近代我国暑期体育学校的发展历程、办学特征进行了梳理。暑期体育学校经历了萌芽期、发展期、鼎盛期、式微期。近代我国暑期体育学校的办学宗旨聚焦于体育师资培养、体育工作者在职培训及普通体育爱... 采用文献资料、历史分析等研究方法对近代我国暑期体育学校的发展历程、办学特征进行了梳理。暑期体育学校经历了萌芽期、发展期、鼎盛期、式微期。近代我国暑期体育学校的办学宗旨聚焦于体育师资培养、体育工作者在职培训及普通体育爱好者体育技能培训;体育专门学校与高等院校体育系科、体育组织、教育主管部门是暑期体育学校的主要创办者。在各方强有力的组织支持与名家参与下,暑期体育学校秉承社会现实需要的理念,采用"学科"与"术科"相结合的课程安排方式,邀请名家授课与演讲,同时也搭建了体育学术交流的平台。为当下暑期体育学校的创办提供了历史镜鉴:开办不同目标指向的暑期体育学校,重视行政力量、权威人物对暑期体育学校的推动作用,专业体育院校和大学体育院系应成为暑期体育学校的主办者,强调暑期体育学校启发性的教学目标和互动性的教学过程。 展开更多
关键词 体育史 近代 暑期体育学校 发展历程 办学特征 师资培养 在职培养 体育技能特训
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企校协同视域下地方高校信息技术类专业教学改革研究 预览 认领
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作者 于芳 毕文彬 《高教学刊》 2020年第14期101-104,共4页
“新工科”时代地方高校承担着培养大批满足企业和地方发展需要的应用技术型人才的重任。然而当前地方高校内部由于存在课程改革进度缓慢,师资培养不到位,教学实验、实训设备更新换代滞后,学生工程素养培养的缺失等问题,导致地方高校人... “新工科”时代地方高校承担着培养大批满足企业和地方发展需要的应用技术型人才的重任。然而当前地方高校内部由于存在课程改革进度缓慢,师资培养不到位,教学实验、实训设备更新换代滞后,学生工程素养培养的缺失等问题,导致地方高校人才培养与企业需求相脱节。文章针对信息技术类专业从课程设计、培养体系、师资培养、教学服务和企校合作平台建设等方面提出对应改革,立足于企校协同新视域,提升地方高校自身整体竞争力。 展开更多
关键词 课程设计 培养体系 师资培养 教学服务 企校合作平台
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翰墨飘香育新人——浙江省衢州市中小学书法教育五年回眸 认领
5
作者 黄日新 《中国篆刻(钢笔书法)》 2020年第1期32-35,共4页
为了更好地推进书法教育,改进学校艺术教育,进一步深化中华优秀传统文化教育和学校美育工作,衢州市近年来围绕师资培养、课时保障、书法比赛等方面工作,进行了有益的探索和实践,取得了一定成效。近五年来先后有2位教师在浙江省中小学书... 为了更好地推进书法教育,改进学校艺术教育,进一步深化中华优秀传统文化教育和学校美育工作,衢州市近年来围绕师资培养、课时保障、书法比赛等方面工作,进行了有益的探索和实践,取得了一定成效。近五年来先后有2位教师在浙江省中小学书法录像课评比中荣获一等奖,柯城区大成小学姜中华老师、柯城区万田乡中心小学汪芳老师分别荣获2016年、2018年浙江省书法录像课教学评比一等奖. 展开更多
关键词 乡中心小学 学校美育 中小学书法教育 学校艺术教育 师资培养 浙江省衢州市 录像课 柯城区
优化民办高校经济类专业课程双语教学效果的探讨 预览 认领
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作者 何胖丽 《女人坊(新时代教育)》 2020年第1期00126-00127,共2页
随着新课改工作的推进,对双语教学也有了新的教育要求。双语教学有助于及时更新教育教学理念、及时引进优质教育资源、提高人才培养的质量,是高校“双一流”建设的重要助力。民办高校在生源质量、教材及配套资源、师资力量、教学模式等... 随着新课改工作的推进,对双语教学也有了新的教育要求。双语教学有助于及时更新教育教学理念、及时引进优质教育资源、提高人才培养的质量,是高校“双一流”建设的重要助力。民办高校在生源质量、教材及配套资源、师资力量、教学模式等方面都存在不足,建议合理选择教材及配套资源、注重双语教学师资培养、多元化考核评价方式等,优化民办高校经济类专业课程双语教学效果。本文就优化民办高校经济类专业课程双语教学效果展开探讨。 展开更多
关键词 双语教学 师资培养 考核评价
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加强“双师”素质师资培养,促进职业教育内涵建设 预览 认领
7
作者 张建德 林翠云 《教师》 2020年第2期109-110,共2页
职业教育的快速发展,对师资队伍的建设要求越来越高,尤其是“双师”素质师资的培养与发展,是提高教育教学质量的关键因素。因此,针对这一问题,文章对“双师”素质的基本内容以及培养“双师”素质教师的意义进行了阐述,并对如何加强职业... 职业教育的快速发展,对师资队伍的建设要求越来越高,尤其是“双师”素质师资的培养与发展,是提高教育教学质量的关键因素。因此,针对这一问题,文章对“双师”素质的基本内容以及培养“双师”素质教师的意义进行了阐述,并对如何加强职业院校“双师”素质师资培养制定了相应的措施。 展开更多
关键词 “双师”素质 师资培养 职业教育 内涵建设
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关于高校医学双语教学的认识与思考 预览 认领
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作者 张远起 于淼 +4 位作者 邱璞 陈智丹 黄海林 陈小东 李建文 《中国继续医学教育》 2020年第10期75-78,共4页
现今国际间的经济、文化、科学等领域的交流日益密切,我国作为其中的重要参与者对外交流也越加频繁.英语等外语作为交流的工具,其作用也越发重要.中国高校也需要与国际接轨,然而传统的教学模式已经不能满足各个高校走向国际化的需求,因... 现今国际间的经济、文化、科学等领域的交流日益密切,我国作为其中的重要参与者对外交流也越加频繁.英语等外语作为交流的工具,其作用也越发重要.中国高校也需要与国际接轨,然而传统的教学模式已经不能满足各个高校走向国际化的需求,因此为了紧跟时代潮流,满足时代发展的需要,培养能力强、素质高的人才,医学双语教学在高校的实施势在必行.本文阐述了医学双语教育的定义和目标,并分析了医学双语教育实施的必要性,以及根据我校实施双语教学探索过程中所遇到的问题进行分析并提出相应的对策.希望能够解决部分双语教学发展中遇到的问题,为探索医学双语教学在中国高校的实施提供可行之路. 展开更多
关键词 医学教育 双语教学 教学模式 教学质量 师资培养 高校 英语
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新常态下以提高毕业生就业力为目标的高校师资培养策略研究——以大连财经学院为例 预览 认领
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作者 吴泓仪 刘博 《产业创新研究》 2020年第3期102-104,共3页
教师是高校建设的主体,是大学生综合素质提升的主要力量源泉。在新常态下我国的高等教育由外延式教育向内涵式教育转变,对于人才培养的质量和标准提出了更高的要求,相应地高校师资培养也要适应时代发展和社会发展的需要,培养符合社会需... 教师是高校建设的主体,是大学生综合素质提升的主要力量源泉。在新常态下我国的高等教育由外延式教育向内涵式教育转变,对于人才培养的质量和标准提出了更高的要求,相应地高校师资培养也要适应时代发展和社会发展的需要,培养符合社会需求的高质量的毕业生,更好地服务于地方经济的发展。本文从近年来我国高校毕业生的就业情况入手,以大连财经学院为例,围绕提高毕业生就业力这个目标,从师资培养的内容、方向和保障措施等几个方面探讨新常态下地方高校师资培养的策略。 展开更多
关键词 师资培养 高校毕业生 就业力 策略
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精磨细研,互联研学 预览 认领
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作者 郑可菜 《语文教学通讯》 2020年第9期83-84,共2页
浙江省高中语文郑可菜名师网络工作室是基于浙江省教育厅构建信息技术环境下名师资源共享及师资培养新机制而成立的名师工作室,由浙江省特级教师郑可菜主持,是汇聚了浙江省内各校高中语文教师的网络研修共同体。工作室共有成员658人,其... 浙江省高中语文郑可菜名师网络工作室是基于浙江省教育厅构建信息技术环境下名师资源共享及师资培养新机制而成立的名师工作室,由浙江省特级教师郑可菜主持,是汇聚了浙江省内各校高中语文教师的网络研修共同体。工作室共有成员658人,其中在省内有一定影响力、获得市级教坛新秀以上荣誉的15名学科骨干教师为工作室的“学科带头人”。 展开更多
关键词 浙江省教育厅 省特级教师 名师工作室 学科带头人 高中语文 师资培养 骨干教师 研修共同体
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闽台高师院校学前教育师资培养课程的比较研究 预览 认领
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作者 蒋盈 《宁德师范学院学报:哲学社会科学版》 2020年第1期91-95,共5页
闽台一水之隔,同宗同源,但在学前教育师资培养课程的设置上不尽相同。分析与比较闽台高师院校学前教育专业在培养目标、课程结构以及课程内容等方面的异同,有利于优化两地的学前师资培养课程,提高师资培养的质量。建议两地高师院校紧跟... 闽台一水之隔,同宗同源,但在学前教育师资培养课程的设置上不尽相同。分析与比较闽台高师院校学前教育专业在培养目标、课程结构以及课程内容等方面的异同,有利于优化两地的学前师资培养课程,提高师资培养的质量。建议两地高师院校紧跟时代发展与社会需求,合理调整培养目标与课程设置,平衡必修课与选修课比例,同时适当增加人文关怀类课程,为当地培养与输出更多高素质的幼教人才。 展开更多
关键词 闽台地区 学前教育 师资培养 课程设置
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行业新闻 预览 认领
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《模具制造》 2020年第1期I0021-I0025,共5页
浙江模协加强“行校”合作 促进模具人才培养.2019年12月11日下午,浙江省模具行业协会与杭州职业技术学院开展了模具专业创新发展研讨活动,浙江模协的技术团队在深入了解杭职院模具专业规模、课程体系、实训装备、师资力量、技能竞赛现... 浙江模协加强“行校”合作 促进模具人才培养.2019年12月11日下午,浙江省模具行业协会与杭州职业技术学院开展了模具专业创新发展研讨活动,浙江模协的技术团队在深入了解杭职院模具专业规模、课程体系、实训装备、师资力量、技能竞赛现状的基础上,就模具专业教学体系改革、师资培养、技能竞赛选手培养、产教融合项目推进等方面提供了建议和意见,为浙江模协与杭职院的“行校”紧密合作提供了新的方向。 展开更多
关键词 行业新闻 产教融合 模具专业 技术团队 模具人才 师资培养 技能竞赛 课程体系
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高职院校护理专业“创客工匠型”师资现状与培养对策 预览 认领
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作者 穆亚敏 宋志勇 《高教学刊》 2020年第5期174-176,共3页
创客活动的开展能为高职院校人才培养工作作出相应的指引,帮助高职院校人才培养工作中突破创新性不足方面的困境,促进工匠精神在人才培养工作中的贯彻落实,进而确保所培养的人才能与社会建设和发展的整体需求相适应。文章从高职院校护... 创客活动的开展能为高职院校人才培养工作作出相应的指引,帮助高职院校人才培养工作中突破创新性不足方面的困境,促进工匠精神在人才培养工作中的贯彻落实,进而确保所培养的人才能与社会建设和发展的整体需求相适应。文章从高职院校护理专业教学入手,针对“创客工匠型”师资培养进行了探究,力求能发挥师资保障作用,支撑高职院校护理专业创客活动的开展,构建完善的创客空间,将学生培养成为具有创新素养的工匠型高素质人才。 展开更多
关键词 高职院校 护理专业 “创客工匠型” 师资培养
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教育康复学专业师资培养的实践探索 预览 认领
14
作者 杨洪荣 李彦群 《邯郸学院学报》 2020年第1期98-103,共6页
2013年华东师范大学率先开设教育康复学专业,依照党和国家有关文件精神,以独立学院教育康复学专业师资培养的实践为研究对象,从培养方案的制订、课程体系建设与深化教学改革、创新实践教学体系、存在的问题与挑战等方面,阐述教育康复学... 2013年华东师范大学率先开设教育康复学专业,依照党和国家有关文件精神,以独立学院教育康复学专业师资培养的实践为研究对象,从培养方案的制订、课程体系建设与深化教学改革、创新实践教学体系、存在的问题与挑战等方面,阐述教育康复学专业在师资培养方面的实践探索,以对相关专业的建设提供参考。 展开更多
关键词 教育康复学 师资培养 专业建设
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有效突破STEM教育师资缺乏的瓶颈 预览 认领
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作者 巫雪琴 《江苏教育》 2020年第1期15-18,共4页
当前,STEM教育作为跨学科创新人才培养的重要途径,受到了世界各国的高度关注,而师资缺乏是STEM教育实施过程中的瓶颈问题之一。为培养STEM教育师资,句容市主要从打造STEM教育团队、开展立体式学习、做有根基的STEM教育、以“做”为径、... 当前,STEM教育作为跨学科创新人才培养的重要途径,受到了世界各国的高度关注,而师资缺乏是STEM教育实施过程中的瓶颈问题之一。为培养STEM教育师资,句容市主要从打造STEM教育团队、开展立体式学习、做有根基的STEM教育、以“做”为径、推动立体式融通五个方面入手。这些经验和做法可以供其他区域参考。 展开更多
关键词 STEM教育 师资培养 团队建设 立体式学习
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以“醇美语文共同体”引领教师专业成长 认领
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作者 叶燕芬 《小学教学设计》 2020年第1期24-25,47共3页
近年来,省、市、区、校四级师资培养进程中,名师工作室这种"师徒制"方式发挥了很好的作用。但是这种经典的"师徒制"也存在着某些欠缺,一般说,工作室会唯名师马首是瞻,一切均听导师的意见与安排,不能充分发挥所有成... 近年来,省、市、区、校四级师资培养进程中,名师工作室这种"师徒制"方式发挥了很好的作用。但是这种经典的"师徒制"也存在着某些欠缺,一般说,工作室会唯名师马首是瞻,一切均听导师的意见与安排,不能充分发挥所有成员的个性特长,实现互帮互学的最佳效益。为此,笔者认为由"名师工作室"向"名师共同体"的转轨,更能体现新时代教师专业成长的新机制。 展开更多
关键词 名师工作室 教师专业成长 师资培养 师徒制 个性特长 互帮互学 最佳效益 语文
做高原职教的引路人 认领
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作者 朱照红 《中国民族教育》 2020年第2期57-58,共2页
去年,圆满结束援藏使命的我,随江苏省第八批援藏干部队伍回到南京。全国优秀援藏教师"江苏省优秀援藏干部""国务院特殊津贴"……面对一张张闪光的荣誉证书,我的耳旁再次响起援藏第一天,江苏省委组织部领导在赴藏饯... 去年,圆满结束援藏使命的我,随江苏省第八批援藏干部队伍回到南京。全国优秀援藏教师"江苏省优秀援藏干部""国务院特殊津贴"……面对一张张闪光的荣誉证书,我的耳旁再次响起援藏第一天,江苏省委组织部领导在赴藏饯行仪式上振聋发聩的讲话:“进藏为什么?在藏干什么?出藏留什么?”这是每个援藏干部必须回答的问题。 展开更多
关键词 拉萨市 雪域高原 援藏干部 高等职业技术学校 日多乡 师资培养 刘国钧 校际合作 引路人
上好珠心算师资培训课的基本策略 预览 认领
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作者 冯春秋 《珠算与珠心算》 2019年第1期39-40,共2页
珠心算师资是传承珠算文化,普及珠心算教育的根本保障,抓好师资培养,是推广普及珠心算教育的基础,师资素质、能力,是确保珠心算健康、持续发展的基本要素。加强师资培训,扩大珠心算师资队伍建设,提高师资专业技能,是推广普及工作中的重... 珠心算师资是传承珠算文化,普及珠心算教育的根本保障,抓好师资培养,是推广普及珠心算教育的基础,师资素质、能力,是确保珠心算健康、持续发展的基本要素。加强师资培训,扩大珠心算师资队伍建设,提高师资专业技能,是推广普及工作中的重中之重。 展开更多
关键词 珠心算教育 师资培训 师资队伍建设 珠算文化 师资培养 师资素质 持续发展 专业技能
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新形势下高职院校师资队伍建设的几点思考 预览 认领
19
作者 田素芬 《时代人物》 2019年第14期91-92,共2页
新时代背景下,高职院校的师资队伍建设是高职院校发展的核心要素。为了推进高职院校的师资队伍建设,本文针对各项师资管理制度,师资培养工作等方面展开研究,提出具体的改进措施,目的是提升教师专业能力和职业化水准,为高职院校持续发展... 新时代背景下,高职院校的师资队伍建设是高职院校发展的核心要素。为了推进高职院校的师资队伍建设,本文针对各项师资管理制度,师资培养工作等方面展开研究,提出具体的改进措施,目的是提升教师专业能力和职业化水准,为高职院校持续发展提供强有力的支撑。 展开更多
关键词 教师专业能力 师资培养 高职院校发展 师资队伍建设 师资管理制度 新时代背景下 职业化 核心要素
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基于“职业能力测评”的教师培养实践研究 预览 认领
20
作者 张维玲 陈万钧 《时代人物》 2019年第16期79-80,共2页
随着我国进入新的发展阶段,产业升级和经济结构调整不断加快,高素质技术技能人才成为区域社会经济发展的重要支撑,对其的需求日益增强。社会对职业教育赋予了更高的责任、提出了更高的要求,而作为教育发展核心的教师队伍建设成为职业教... 随着我国进入新的发展阶段,产业升级和经济结构调整不断加快,高素质技术技能人才成为区域社会经济发展的重要支撑,对其的需求日益增强。社会对职业教育赋予了更高的责任、提出了更高的要求,而作为教育发展核心的教师队伍建设成为职业教育改革与提升的关键。提高高职“双师型”教师比例,建设具有教学模式创新能力的教师团队,促进职业院校教师专业化、职业化、团队化、德育化成为职业院校教育改革发展的重点。外引内培是师资队伍建设的两大途径,对中西部欠发达地区学校,区位等优势明显不足,外引优质人才困难,因此校内教师培养成为主要路径。而高职院校现有教师基本来自于本科院校毕业生,重学科理论,轻职业技能;熟悉专业领域,缺乏职教方法,与职业院校教师的要求存在较大差距,师资队伍建设难度大。江西环境工程职业学院针对这一问题,开展基于教师职业能力测评的师资队伍培养,创新了精准师资培养的新路径。 展开更多
关键词 职业能力测评 校内教师 教学模式创新 培养实践 师资培养 教师团队 环境工程 师资队伍建设
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