期刊文献+
共找到1,569篇文章
< 1 2 79 >
每页显示 20 50 100
《小学数学课堂有效教学策略的研究》结题报告 预览
1
作者 拉巴顿珠 《散文选刊:中旬刊》 2019年第6期240-241,共2页
一、课题研究的背景:随着社会经济的不断发展,课堂改革的不断推进,如何实施有效教学,最大限度地提高课堂教学效益,促进学生全面发展,是当前教师们比较关注的一项问题。数学的学习可以充分的提升学生的思维能力,在新课程的改革下,如何提... 一、课题研究的背景:随着社会经济的不断发展,课堂改革的不断推进,如何实施有效教学,最大限度地提高课堂教学效益,促进学生全面发展,是当前教师们比较关注的一项问题。数学的学习可以充分的提升学生的思维能力,在新课程的改革下,如何提升课堂学习的有效性,提升小学数学教学的有效性,也成为数学教师比较关注的重点问题。通过对《小学数学课堂有效教学策略的研究》一方面要了解我校课堂教学的现状,分析在课堂教学高效化方面存在的问题和原因。研究解决相应学科高效课堂的评价体系,用客观、准确、科学的评估手段促进课堂教学效益的提高。根据当前课程改革的背景和我校未来几年教育事业的发展规划,通过对我校课堂教学高效化发展的研究,结合先进的教育思想和教育理论,去粗取粮、取长补短,可以更好地促进全校教师的专业化发展和教育教学质量的提高,从而实现高效率、高质量的教育和教学。 展开更多
关键词 课堂教学效益 高效课堂 小学数学课堂 结题报告 教学质量的提高 小学数学教学 课堂改革 评价体系
在线阅读 下载PDF
数学文化如何渗透小学课堂 预览
2
作者 刘秀兰 《天津教育》 2019年第14期158-159,共2页
数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。本文从数学史、美学价值、生活中的数学这三个方面来揭示数学文化如何渗透小学数学课堂,挖掘我们所忽略的数学文化,从中感受数学文化与生活的密切联系,展示... 数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。本文从数学史、美学价值、生活中的数学这三个方面来揭示数学文化如何渗透小学数学课堂,挖掘我们所忽略的数学文化,从中感受数学文化与生活的密切联系,展示数学的无穷魅力。数学文化是人类文明的一部分,它既展现了数学与人类的关系,又为学生探究提供了素材,是进行科学教育与人文教育的极好形式。时代教育的发展,呼唤数学文化精神的回归。 展开更多
关键词 小学课堂 生活中的数学 如何渗透 小学数学课堂 学生探究 数学 感受数学 现代文明
在线阅读 免费下载
小学数学教学方法的多元化分析 预览
3
作者 肖晓勇 《天津教育》 2019年第27期52-55,共4页
新课改之后,教育领域更加注重对小学数学素质教育的发展,小学数学教育中存在很多问题例如教学形式单一,评价方式并不科学,缺乏比较完善的教学体系等等,这些问题严重影响了小学数学教育质量的提升,对小学生个人能力的培养也进行了阻碍,因... 新课改之后,教育领域更加注重对小学数学素质教育的发展,小学数学教育中存在很多问题例如教学形式单一,评价方式并不科学,缺乏比较完善的教学体系等等,这些问题严重影响了小学数学教育质量的提升,对小学生个人能力的培养也进行了阻碍,因此,只有结合时代发展的特点,针对小学数学教学方法进行多元化的分析,完善存在的一些问题,才能提高小学数学课堂教育教学的质量,做到对学生负责。 展开更多
关键词 小学数学教育 小学数学课堂 新课改 数学素质教育 小学数学教学方法 多元化分析 教学体系 评价方式
在线阅读 免费下载
小学生数学提问习惯和能力的培养 预览
4
作者 李荫彬 《天津教育》 2019年第25期155-156,共2页
“问题是数学的心脏”,在数学教学中,一切学习活动都是围绕问题开展的。《数学课程标准》提出,数学教学不能只停留在解决问题上,要引导学生从日常生活中发现并提出一些数学问题,在经历收集数学信息、处理数学信息、提出数学问题、解决... “问题是数学的心脏”,在数学教学中,一切学习活动都是围绕问题开展的。《数学课程标准》提出,数学教学不能只停留在解决问题上,要引导学生从日常生活中发现并提出一些数学问题,在经历收集数学信息、处理数学信息、提出数学问题、解决数学问题的过程中体验数学知识的学习过程。在小学数学教学中,培养小学生的提问习惯和提问能力,可以满足学生的好奇心与求知欲,有助于培养小学生的探究和创新意识,创造良好的课堂氛围;有助于激发学生的学习兴趣,提高学习积极主动性,充分发挥学生在学习中的主体地位。在小学数学课堂中,要落实学生的学习主体地位,需要培养学生良好的提问习惯和能力。 展开更多
关键词 提问习惯 解决数学问题 小学数学课堂 提问能力 体验数学 数学教学 学习主体地位 小学数学
在线阅读 免费下载
谈数学课堂教学的基本方略 预览
5
作者 李志 《陕西教育:教学》 2019年第12期31-32,共2页
本人在长期参与小学数学课堂观课、议课的过程中,看到教师教学中有很多优点,也发现了一些共性的问题,概括起来主要有学科知识储备不到位、学科专业技能有待提高、课堂教学评价关注不够重视。因此,教师专业技能的发展应在知识储备、技能... 本人在长期参与小学数学课堂观课、议课的过程中,看到教师教学中有很多优点,也发现了一些共性的问题,概括起来主要有学科知识储备不到位、学科专业技能有待提高、课堂教学评价关注不够重视。因此,教师专业技能的发展应在知识储备、技能训练、关注课堂评价上下功夫,这样很快就能弥补其不足,成为学科教学中的佼佼者。现将平时学习、观课、议课中的几点思考付梓成文,以便同仁之间相互学习交流。 展开更多
关键词 教师专业技能 课堂评价 课堂教学评价 议课 观课 数学课堂教学 知识储备 小学数学课堂
在线阅读 下载PDF
“良好的开头是成功的一半”——浅谈小学数学课堂导入设计的策略 预览
6
作者 李小英 《进展:教学与科研》 2019年第12期104-105,共2页
著名特级教师于漪曾说过:“课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。正如俗话所说的,良好的开头是成功的一半。”课堂导入是完整的课堂教学结构的第一环节,它的成功与否直接影响这堂课的... 著名特级教师于漪曾说过:“课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。正如俗话所说的,良好的开头是成功的一半。”课堂导入是完整的课堂教学结构的第一环节,它的成功与否直接影响这堂课的教学效果。我在数学课堂教学过程中,深深地体会到:一段精彩的导入,不仅能使学生兴趣盎然,更能激起学生强烈的求知欲,往往能使课堂教学达到事半功倍的效果。 展开更多
关键词 著名特级教师 课堂教学结构 课堂导入 导入设计 堂课 于漪 小学数学课堂 数学课堂教学
在线阅读 免费下载
在核心问题的探究活动体验中内化数学其本质--以小学数学课堂小结教学为例
7
作者 饶丽华 杨通文 《贵州教育》 2019年第20期38-40,共3页
小学数学课堂小结的教学要体现“核心问题”,揭示数学知识本质,从关注结果转向关注学生的学习获得感,培育学生数学学科核心素养。那么,怎样的小学数学课堂小结才能更有效的引导学生对数学地思考,解决课堂教学的核心,深化数学的内涵。
关键词 活动体验 小学数学课堂 数学学科核心素养 课堂教学 问题的探究 数学地思考 数学知识 学生的学习
借助几何直观,构建有效的小学数学课堂
8
作者 钟旻琦 《云南教育:小学教师》 2019年第1期19-20,共2页
小学数学学习很多时候是从'形'开始的,几何直观是《义务教育数学课程标准标准(2011年版)》提出的十大核心概念之一,主要是指利用图形描述和分析问题,用通俗的话说,就是用图想事、借图促思、据图说理。借助几何直观可以把复杂的... 小学数学学习很多时候是从'形'开始的,几何直观是《义务教育数学课程标准标准(2011年版)》提出的十大核心概念之一,主要是指利用图形描述和分析问题,用通俗的话说,就是用图想事、借图促思、据图说理。借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象,有助于探索解决问题的思路,预测结果。几何直观要以帮助学生直观地理解数学,在整个数学学习过程中都发挥着重要作用,在小学数学教学中有重要的意义。下面我结合教学实践,谈谈如何在小学数学教学中借助几何直观,构建有效的小学数学课堂。 展开更多
关键词 小学数学课堂 有效的 长方形 数学思想方法 小学数学教学 数学概念 乘法分配律
关于小学数学课堂有效提问 预览
9
作者 陈秀兰 《天津教育》 2019年第11期43-44,共2页
一、课堂教学中问题设计存在的问题我们无论在校内听教学观摩课,还是在校外听各类教学观摩课,虽然教师大都采用以问题教学为主线的启发式教学法,学生积极发言,课堂气氛很好,看似热热闹闹,但总觉得还存在一定的问题。我所在的课题组,针... 一、课堂教学中问题设计存在的问题我们无论在校内听教学观摩课,还是在校外听各类教学观摩课,虽然教师大都采用以问题教学为主线的启发式教学法,学生积极发言,课堂气氛很好,看似热热闹闹,但总觉得还存在一定的问题。我所在的课题组,针对课堂问题设计,也采取了一些对比试验,即让课题组的每个成员,选几节自己上的课进行全程录像观摩分析,看看自己的课堂教学问题设计还存在哪些问题。然后全组成员,拿出自己的对比试验数据进行汇总分析。 展开更多
关键词 有效提问 课堂问题设计 启发式教学法 小学数学课堂 课堂气氛 课堂教学问题 积极发言 汇总分析
在线阅读 免费下载
“互联网+”背景下,优化小学数学课堂模式教学 预览
10
作者 刘娟 《中国农村教育》 2019年第29期118-119,共2页
“互联网+”教育是我国教育步入信息化时代的重要标志,给传统教育注入新的活力。“互联网+”环境下,小学数学教师要提高对网络资源的利用能力,借助微课转变学生被动学习方式、借助网络引领学生开展自主合作探究学习、借助课件运用任务... “互联网+”教育是我国教育步入信息化时代的重要标志,给传统教育注入新的活力。“互联网+”环境下,小学数学教师要提高对网络资源的利用能力,借助微课转变学生被动学习方式、借助网络引领学生开展自主合作探究学习、借助课件运用任务型教学模式,增强课堂互动,在信息技术辅助下构建起全新教学模式,优化课堂教学。 展开更多
关键词 信息技术辅助 小学数学教师 任务型教学模式 课堂互动 模式教学 引领学生 小学数学课堂 课件运用
在线阅读 下载PDF
浅谈如何打造有效优质的小学数学课堂 预览
11
作者 王咏梅 《西部教育导刊》 2019年第10期50-51,共2页
《小学数学课程标准》指出“:义务教育阶段的数学课程基本出发点是促进学生全面、持续、优质地发展。”追求课堂的有效优质,促进学生主体性发展,显得十分重要。那么如何在课堂教学过程中,把方法、策略、关系、手段、条件诸要素配置协调... 《小学数学课程标准》指出“:义务教育阶段的数学课程基本出发点是促进学生全面、持续、优质地发展。”追求课堂的有效优质,促进学生主体性发展,显得十分重要。那么如何在课堂教学过程中,把方法、策略、关系、手段、条件诸要素配置协调,依托教师、学生与课程间的互动,最终实现教学效果、效率和效益的最大化呢?我在课堂教学中通过采用小组合作、交流展示等教学方法,时刻调动学生的学习积极性,精心打造有效优质的课堂教学。下面谈谈如何打造有效优质的小学数学课堂。 展开更多
关键词 交流展示 义务教育阶段 小组合作 小学数学课堂 小学数学课程 要素配置 教学效果 课堂教学
在线阅读 免费下载
多角度构建小学数学高效课堂 预览
12
作者 杨望军 《家长》 2019年第27期37-39,共3页
在当下,随着新课改的不断深入,高效课堂的构建已经不再只是学会知识、应对考试那么简单了,它开始注重学生的素质教育和个性发展,以提升学生的综合素质为主要教学任务。因此,为了提高小学数学教学质量,确保学生能够在小学数学课堂获得更... 在当下,随着新课改的不断深入,高效课堂的构建已经不再只是学会知识、应对考试那么简单了,它开始注重学生的素质教育和个性发展,以提升学生的综合素质为主要教学任务。因此,为了提高小学数学教学质量,确保学生能够在小学数学课堂获得更好的发展,作为一线数学教师要从多角度入手,发挥自身教学的艺术,通过挖掘生活素材、了解学生心理、引导学生探究、借用网络技术等方式,真正构建出高效的小学数学课堂。 展开更多
关键词 生活素材 小学数学课堂 学生探究 新课改 小学数学教学 教学任务 高效课堂的构建 学生的综合素质
在线阅读 免费下载
优化手段激兴趣 化繁为简释重难——浅谈信息技术在小学数学教学中的作用 预览 被引量:3
13
作者 马小梅 《发展》 2019年第2期93-94,共2页
随着信息技术在教学领域的广泛运用,传统的教学方法和教学手段也发生了重大变革。在小学数学教学中,要充分发挥信息技术的资源优势,创新良好的教学情境,发挥信息技术动静结合、形色兼备的优势.
关键词 小学数学教学 小学 小学数学课堂 长方形 化繁为简
在线阅读 下载PDF
小学数学教学中“人人通”微课的应用研究 预览
14
作者 严秋容 《中国农村教育》 2019年第23期230-230,253共2页
本文以“人人通”的应用为例,针对如何运用现代信息技术,创新小学数学教学形式、提高小学数学教学效率,立足于小学数学课堂实际情况,以《三角形的分类》这一模块的教学为例,针对“人人通”在小学数学课堂的组织策略与实施途径展开研究... 本文以“人人通”的应用为例,针对如何运用现代信息技术,创新小学数学教学形式、提高小学数学教学效率,立足于小学数学课堂实际情况,以《三角形的分类》这一模块的教学为例,针对“人人通”在小学数学课堂的组织策略与实施途径展开研究与探索。 展开更多
关键词 人人通 小学数学教学 小学数学课堂 数学教学效率 现代信息技术 微课的应用 策略与实施 研究与探索
在线阅读 下载PDF
谈小学数学课堂提问的主要方法
15
作者 倪缘缘 《中小学数学:小学版》 2019年第6期23-24,共2页
课堂教学提问,是根据教学内容、教学目的、教学要求设置问题进行教学问答的一种主要方式。它是小学数学课堂教学经常采用的一种教学手段。通过有效提问,了解学生对己学过知识的掌握与理解情况。促使学生更加主动地、富有个性地学习,进... 课堂教学提问,是根据教学内容、教学目的、教学要求设置问题进行教学问答的一种主要方式。它是小学数学课堂教学经常采用的一种教学手段。通过有效提问,了解学生对己学过知识的掌握与理解情况。促使学生更加主动地、富有个性地学习,进一步提高发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力。一个好的课堂教学提问,还可以启发学生思维,活跃课堂气氛,增进师生感情。但从实际情况看,我们很多教师还不太注重课堂教学提问的设计,提问还有一定的随意性、盲目性,大大影响教学的质量。本文针对小学数学课堂提问存在的误区及对策做些初步探讨。 展开更多
关键词 数学课堂提问 小学数学教学 小学数学课堂 三角形面积
HPM与小学数学核心素养的培养
16
作者 沈中宇 姜浩哲 《云南教育:小学教师》 2019年第4期4-6,共3页
数学核心素养是以数学课程教学为载体,基于数学学科的知识技能而形成的重要的思维品质和关键能力。《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确提出数学教学中应特别重视的10种重要素养,即数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观... 数学核心素养是以数学课程教学为载体,基于数学学科的知识技能而形成的重要的思维品质和关键能力。《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确提出数学教学中应特别重视的10种重要素养,即数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。 展开更多
关键词 核心素养 小学数学课堂 小学数学 数学抽象 HPM 平行四边形
反思调整 精准定位 预览
17
作者 颜爱华 《家长》 2019年第26期84-86,共3页
在小学数学课堂中,教师应关注充分研究学生,从教学本质出发,不断优化课堂,寻找更利于学生探究和思考的方法和路径,不断提升课堂质量,让学生学有价值的数学,让数学课堂更有品质。一、缘起困惑,反思课堂现状从教初期,我常常很困惑,面对教... 在小学数学课堂中,教师应关注充分研究学生,从教学本质出发,不断优化课堂,寻找更利于学生探究和思考的方法和路径,不断提升课堂质量,让学生学有价值的数学,让数学课堂更有品质。一、缘起困惑,反思课堂现状从教初期,我常常很困惑,面对教材不知道教什么和怎么教。自认为简单的例题和习题,分分钟搞定。 展开更多
关键词 教学本质 优化课堂 学生探究 小学数学课堂 精准定位 反思调整 例题和习题 反思课堂
在线阅读 免费下载
如何优化小学数学课堂作业优化教学 预览
18
作者 吕常全 《中华传奇》 2019年第1期94-95,共2页
1明确课堂作业的功能目标课堂作业是服务于课堂教学的一种手段,用来检测教学的效果。通过课堂作业的练习,教师可及时发现教学过程中存在的优缺点及小学生对课堂知识的掌握情况,从而有针对性地评估、改进教学方案与多元化设计课堂作业,... 1明确课堂作业的功能目标课堂作业是服务于课堂教学的一种手段,用来检测教学的效果。通过课堂作业的练习,教师可及时发现教学过程中存在的优缺点及小学生对课堂知识的掌握情况,从而有针对性地评估、改进教学方案与多元化设计课堂作业,最终让每一个小学生都获得长足的发展进步,把数学学好。在小学低年级,特别是一、二年级,学生年纪都比较小,正是贪玩的时候,进入学校后. 展开更多
关键词 小学数学课堂 小学 课堂作业
在线阅读 下载PDF
让小学数学课堂变得“平易近人” 预览
19
作者 张光明 《好家长》 2019年第43期32-35,共4页
《数学课程标准》指出:'数学不仅要考虑自身的特点,更应遵循学生学习的心理规律、认知规律,强调从学生已有的生活经验出发,通过有效的措施,启发学生思考,引导学生自主探索,鼓励学生合作交流,使学生真正理解和掌握基本的数学知识与... 《数学课程标准》指出:'数学不仅要考虑自身的特点,更应遵循学生学习的心理规律、认知规律,强调从学生已有的生活经验出发,通过有效的措施,启发学生思考,引导学生自主探索,鼓励学生合作交流,使学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法,让学生经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。'在一波又一波的课改浪潮中,小学数学课堂应该坚守什么?从学数学是为了用数学的角度来看,数学课堂更应体现数学味,更应关注学生的思考,给予学生平易近人的课堂。 展开更多
关键词 小学数学课堂 义务教育 平行四边形 课堂小结 苏教版 数学 思考性
在线阅读 免费下载
根植于数学素养表达的小学数学诗意课堂教学策略及结构分析 预览
20
作者 梁玲霞 《文理导航》 2019年第36期28-29,共2页
在小学数学教学过程中,构建以数学素养表达的诗意教学课堂模式,要求教师启发学生的思维与智慧去探索数学这门学科的奥秘,进而用数学方式探索世界,诗意是一种完美的生存状况,也是教育最终的目标与归宿,核心素养教育的实质是培养学生具备... 在小学数学教学过程中,构建以数学素养表达的诗意教学课堂模式,要求教师启发学生的思维与智慧去探索数学这门学科的奥秘,进而用数学方式探索世界,诗意是一种完美的生存状况,也是教育最终的目标与归宿,核心素养教育的实质是培养学生具备社会发展需要、能够适应终身发展所必备的品质与关键的能力。基于此,本文将对数学素养表达的小学数学诗意课堂的相关教学策略进行研究。 展开更多
关键词 数学素养 小学数学课堂 诗意课堂
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 79 下一页 到第
使用帮助 返回顶部 意见反馈