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在小学体育教学中如何运用“要素置换法” 预览
1
作者 许康康 《小学时代》 2019年第13期71-72,共2页
要素置换法是指在不变更体育游戏构造的情况下,通过替换不同条件的元素来创造体育教学游戏的方法。“要素置换法”的核心内容是“置换”。“置换”是指体育游戏内容的交换或转换。如果最初的动作是“一脚直线向前跳”,目的是为了培养学... 要素置换法是指在不变更体育游戏构造的情况下,通过替换不同条件的元素来创造体育教学游戏的方法。“要素置换法”的核心内容是“置换”。“置换”是指体育游戏内容的交换或转换。如果最初的动作是“一脚直线向前跳”,目的是为了培养学生的下肢力量或保持平衡的能力。“跳跃”游戏的目标是在不改变游戏其余部分的情况下要求位移的速度。在小学体育课中运用要素置换法可以有效地锻炼学生的表达能力,激活活跃的课堂教学气氛,提高体育课堂教学的效率。 展开更多
关键词 小学体育教学 置换法 体育游戏 课堂教学气氛 体育课堂教学 表达能力 小学体育 教学游戏
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小学体育课堂教学有效性提高策略研究 预览 被引量:2
2
作者 赵川 《青少年体育》 2019年第3期116-117,共2页
小学是学生身体发育的重要阶段,小学体育课堂教学效果对学生身体素质具有直接的影响。但是,当前小学体育教学中还存在着一些问题,影响了体育课堂教学的有效性,给体育教学效果带来了不利影响。本文主要对小学体育课堂教学中提高体育教学... 小学是学生身体发育的重要阶段,小学体育课堂教学效果对学生身体素质具有直接的影响。但是,当前小学体育教学中还存在着一些问题,影响了体育课堂教学的有效性,给体育教学效果带来了不利影响。本文主要对小学体育课堂教学中提高体育教学有效性的策略进行研究。1 教学有效性的内涵教学总是基于一定的目标,在教学过程中所采用的一切方法和手段都是为了实现这个具体的目标。体育课堂教学的最终目的是为了提高学生的身体素质和体育素养,如果教学完成后这一目标达到了,那么就可以说体育课堂教学是有效性教学。 展开更多
关键词 体育课堂教学 小学体育教学 教学有效性 学生身体素质 课堂教学效果 有效性教学 身体发育 教学过程
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如何在小学体育教学中渗透德育
3
作者 沙存业 《教育文汇》 2019年第10期44-45,共2页
小学生很喜欢上体育课。小学体育课不仅仅是技能实践的课程,同时也是对小学生进行德育的课堂,如何在体育课堂上对学生进行德育渗透,我认为应该从以下几个方面入手:一、巧用课堂常规渗透德育课堂常规是进行正常体育课堂教学所必需的步骤... 小学生很喜欢上体育课。小学体育课不仅仅是技能实践的课程,同时也是对小学生进行德育的课堂,如何在体育课堂上对学生进行德育渗透,我认为应该从以下几个方面入手:一、巧用课堂常规渗透德育课堂常规是进行正常体育课堂教学所必需的步骤,是保证课堂教学顺利进行的前提,当然也是向学生进行德育的基本途径。教师要根据不同年龄阶段的学生、不同班级的具体情况,有重点地把课堂常规的内容和讲礼貌、讲道德、守纪律等结合起来,对学生加强组织纪律性教育,使学生逐步形成遵守规章制度和热爱集体的思想品质。 展开更多
关键词 渗透德育 小学体育教学 体育课堂教学 小学体育 课堂常规 组织纪律 小学 技能实践
融合游戏的教学策略 预览
4
作者 王文亚 《小学科学:教师》 2019年第12期329-330,共2页
小学体育课程的教学目标主要是为增强学生体质,提高其身体素质水平,同时将体育技能教授给学生,使其运动积极性得到增加。但是,现阶段的体育课程并不能使学生的学习运动积极性和运动激情得到提升和激发,影响了小学生的健康成长,所以需要... 小学体育课程的教学目标主要是为增强学生体质,提高其身体素质水平,同时将体育技能教授给学生,使其运动积极性得到增加。但是,现阶段的体育课程并不能使学生的学习运动积极性和运动激情得到提升和激发,影响了小学生的健康成长,所以需要在小学体育教学过程中融入游戏。本文分析了在小学体育篮球教学中融入游戏的重要性,并探究了在小学体育篮球教学中融合游戏的相关策略。 展开更多
关键词 身体素质水平 体育技能 体育课程 小学体育教学 运动积极性 教学策略 教学目标 小学
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小学体育教学师生互动的策略 预览
5
作者 张颖英 《天津教育》 2019年第12期10-11,共2页
在小学教学阶段中,小学体育教学在整个小学阶段有着极为重要的作用,占据着较为显著的地位,对于学生的身体健康发展和全面素质提升都有着较高程度的帮助,但是在当前的小学体育教学中却出现了一系列的问题,对小学体育教学的开展产生了极... 在小学教学阶段中,小学体育教学在整个小学阶段有着极为重要的作用,占据着较为显著的地位,对于学生的身体健康发展和全面素质提升都有着较高程度的帮助,但是在当前的小学体育教学中却出现了一系列的问题,对小学体育教学的开展产生了极为严重的阻碍,其中最为显著和突出的就是小学体育教学师生之间缺乏有效互动。因此,本文以小学体育教学为研究方向,对体育教学中师生的有效互动展开了分析和探索。 展开更多
关键词 小学体育教学 小学教学 有效互动 师生之间 素质提升 师生互动 小学阶段 体育教学
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在跑类体育游戏教学中发挥速度快学生作用的实用妙招——基于水平二跑类体育游戏的教学
6
作者 刘洋 张洪雨 《中国学校体育》 2019年第5期84-85,共2页
跑类教材在小学体育教学中占据着非常重要的位置,在实施过程中也得到了学生们的喜爱,体育教师也往往采取游戏或竞赛的方式完成教学内容,而且能够取得较好的教学效果。然而在跑类教学内容的学练中,教师往往能够让速度快的学生为全班做示... 跑类教材在小学体育教学中占据着非常重要的位置,在实施过程中也得到了学生们的喜爱,体育教师也往往采取游戏或竞赛的方式完成教学内容,而且能够取得较好的教学效果。然而在跑类教学内容的学练中,教师往往能够让速度快的学生为全班做示范或领学、领练,但是,却没有深度挖掘和思考如何利用速度快学生在教学中发挥更优化的作用。在制定游戏方法、游戏规则、游戏分组的时候,往往忽略了在跑类体育游戏中速度快学生、速度慢学生的区分,不假思索地进行分类和分组,即忽略了学生最为在意的公平因素,最后就会出现速度快学生领先且与速度慢学生距离拉大,给速度慢的学生或小组产生了不利影响。 展开更多
关键词 体育游戏教学 学生作用 速度 小学体育教学 教学内容 体育教师 教学效果 深度挖掘
浅析小学体育教育对小学生体育兴趣的影响 预览
7
作者 王庆辉 《师道:教研》 2019年第10期133-134,共2页
随着社会飞速发展和教育理念的不断革新,学校和家长都越来越重视学生的知识学习,这种竞争在小学阶段便已经开始显露。在学校,老师会通过各种方式“挤占”学生的锻炼时间,而放学之后,学生的课余时间早已被各种辅导班、兴趣班填满,留给体... 随着社会飞速发展和教育理念的不断革新,学校和家长都越来越重视学生的知识学习,这种竞争在小学阶段便已经开始显露。在学校,老师会通过各种方式“挤占”学生的锻炼时间,而放学之后,学生的课余时间早已被各种辅导班、兴趣班填满,留给体育的时间已经并不多。然而,随着国家高质量义务教育号召的提出,小学生的全面素质教育被提升到了一个新的高度,小学体育教学以及小学生体育兴趣的培养也越来越重要。 展开更多
关键词 小学体育 兴趣的培养 兴趣班 小学体育教学 锻炼时间 全面素质教育 小学体育教育 义务教育
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素质拓展训练融入小学体育教学的途径 预览
8
作者 任会宝 《小学时代》 2019年第19期25-26,共2页
体育教学与其他课程的教学不同,不受有限教室空间的限制,在操场等活动场所中,能够更好地提升学生的学习兴致以及课堂参与度。因此,体育教师应当充分利用体育课的这一独特优势来积极优化小学体育教学模式,从而有效地开展拓展学生体育素... 体育教学与其他课程的教学不同,不受有限教室空间的限制,在操场等活动场所中,能够更好地提升学生的学习兴致以及课堂参与度。因此,体育教师应当充分利用体育课的这一独特优势来积极优化小学体育教学模式,从而有效地开展拓展学生体育素质的教学活动,帮助学生在获取体育知识的同时提升个人的体育核心素养。 展开更多
关键词 素质拓展训练 小学体育教学 课堂参与度 体育知识 体育教师 体育核心素养 教学活动 独特优势
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多样化教学方法在小学体育课堂的应用 预览
9
作者 李耐合 《家长》 2019年第4期54-55,共2页
小学体育教学在大多数人的观念里可能就是由教师带领没有目的地去玩,或者有些学校因为场地或者文化课教学的压力,在课程设置中就不包含体育。其实,这些都源于教师传统的教学观念,即把文化课放在最重要的位置,认为体育课可有可无,这种想... 小学体育教学在大多数人的观念里可能就是由教师带领没有目的地去玩,或者有些学校因为场地或者文化课教学的压力,在课程设置中就不包含体育。其实,这些都源于教师传统的教学观念,即把文化课放在最重要的位置,认为体育课可有可无,这种想法可以理解,无论是学校的升学率还是学生自身学习成绩都带给教师一定压力。但是,小学体育教师应该意识到体育课对学生的重要性,对于缓解他们学业压力、推动身心全面发展都具有积极影响。而如何实现小学体育的高效课堂,则是教师需要充分考虑的问题,接下来,我将结合我日常的教学经验谈谈在小学体育课堂中如何应用多样化的教学方法。 展开更多
关键词 多样化教学方法 小学体育教学 体育课堂 应用 体育教师 文化课教学 学业压力 人的观念
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小学体育专业化与兴趣化教学实践 预览
10
作者 张宏魁 《青少年体育》 2019年第2期98-99,共2页
小学体育是小学阶段教育体系中不可或缺的组成部分,关系着学生的健康成长和综合发展。对此,更需要教师提高重视程度,探索小学体育专业化与兴趣化教学实践思路。小学体育教学的专业化,则是要遵循先进的体育教育理念、营造和谐的教学氛围... 小学体育是小学阶段教育体系中不可或缺的组成部分,关系着学生的健康成长和综合发展。对此,更需要教师提高重视程度,探索小学体育专业化与兴趣化教学实践思路。小学体育教学的专业化,则是要遵循先进的体育教育理念、营造和谐的教学氛围,提高小学体育教学的专业性。同时,从小学生的学习特征出发,兴趣化体育教学实践不可或缺。 展开更多
关键词 小学体育教学 教学实践 兴趣化 专业化 体育教育理念 教育体系 小学阶段 教学氛围
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玩中乐,乐中学——试议游戏教学法在小学体育课中的有效实施 预览
11
作者 马俊建 《天津教育》 2019年第2期99-100,共2页
新课标强调,教师的教学活动应以学生的发展为本,充分发挥学生在学习中的主体作用,教师做好引导者、组织者和合作者。在这样基本理念的指引下,游戏教学法在小学体育课中的应用日益受到重视。活泼好动、贪玩爱闹是小学生群体的普遍特点,... 新课标强调,教师的教学活动应以学生的发展为本,充分发挥学生在学习中的主体作用,教师做好引导者、组织者和合作者。在这样基本理念的指引下,游戏教学法在小学体育课中的应用日益受到重视。活泼好动、贪玩爱闹是小学生群体的普遍特点,游戏运动以其趣味性、活泼性、丰富性等特点,历来很受小学生的喜爱。在小学体育教学中,教师应善于根据教学目标,结合课程特点精心引入或设计体育游戏,使学生能以饱满的热情和积极性参与学习活动,达成在“玩中乐,乐中学”的良好效果。以下,我结合自身实践探索及体会,就游戏教学法在小学体育课中的有效实施进行较为系统的探讨,希望对相关教学工作者有所助益。 展开更多
关键词 游戏教学 小学体育 中学 学生群体 小学体育教学 学习活动 教学工作者 发展为本
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暗示教学法在小学体育教学中的研究——以新港中路小学为例 预览
12
作者 潘志忠 《时代人物》 2019年第16期111-112,共2页
目的:运用暗示教学法在我校体育课堂教学并通过前后数据对比总结经验。为了探索一种新的学习方法,提高体育课堂教学质量,让学生更加容易掌握教学技能,使教学效果更加实效。方法:随机抽取我校学生一、三、五年级学生进行分组,对实验组的... 目的:运用暗示教学法在我校体育课堂教学并通过前后数据对比总结经验。为了探索一种新的学习方法,提高体育课堂教学质量,让学生更加容易掌握教学技能,使教学效果更加实效。方法:随机抽取我校学生一、三、五年级学生进行分组,对实验组的班进行暗示教学,对教学环境进行精心设计,通过联想、暗示、提醒等方法让学生建立起无意识的心理倾向,明确学习动机,激发学习兴趣,充分发掘学生的潜能,使学生在轻松愉快的学习中获得知识与技能,并能体验到成功。结论:暗示教学法运用在体育课堂中不但有利于平等、和谐的师生关系的建立,而且有利于学生的主体性在学习中得到体现。并且有利于弱化个人弱势,增强个体优势的作用,暗示教学法能促进淡生个性的发展,提升学生身体素质和运动技能水平。 展开更多
关键词 暗示教学 小学体育教学 体育课堂 学生身体素质 激发学习兴趣 教学效果 教学技能 个体优势
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足球校本课程的开发与实施
13
作者 刘文杰 《山西教育:教学版》 2019年第11期67-68,共2页
随着全民健身时代的到来,"健康"成为人们日常提及最多的词汇。而小学生的身体健康状况更是成为一个家庭能够长久幸福的基础保证。回望学校教育,在传统体育课堂中对学生的身体素养是否得到提高的关注还有待加强。通过实践,我... 随着全民健身时代的到来,"健康"成为人们日常提及最多的词汇。而小学生的身体健康状况更是成为一个家庭能够长久幸福的基础保证。回望学校教育,在传统体育课堂中对学生的身体素养是否得到提高的关注还有待加强。通过实践,我们发现借助体育校本课程的实施能很好地解决上述问题。一、痛定思痛:回望传统小学体育教学的不足1.国内体育教育现状简述信息时代,"手机"成为人们日常生活的必需品。 展开更多
关键词 小学体育教学 体育校本课程 体育教育现状 身体健康状况 传统体育课堂 信息时代 校本课程的开发 全民健身时代
体育游戏在小学体育教学中的应用研究 预览
14
作者 吉巧芬 《新教育(海南)》 2019年第4期70-71,共2页
我国教育长期以来以应试教育为主,从小学到高中,甚至大学以后都是通过应试教育这一教学方式。学生为了将自身的学习水平提升,不断地围绕考试中的内容进行学习,忽略了学习的本质含义,让现阶段的升学压力不断地提升。而小学阶段的学生为... 我国教育长期以来以应试教育为主,从小学到高中,甚至大学以后都是通过应试教育这一教学方式。学生为了将自身的学习水平提升,不断地围绕考试中的内容进行学习,忽略了学习的本质含义,让现阶段的升学压力不断地提升。而小学阶段的学生为了能够在应试教育的影响下能够取得优异的成绩,或者更加良好的学习机会,开始对文化课的内容重点补习。而对其他的科目选择性忽视,这就导致了我国小学生大多数处于身心发展不良的状态。所以,为了改变这种现状,学校要结合新课改的内容,将教学理念改进,通过游戏教学的方式,加强学生体育教学内容,促进学生身心平衡发展。 展开更多
关键词 小学体育教学 体育游戏 应试教育 应用 体育教学内容 学习水平 身心发展 学习的本质
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提升小学体育教学的有效性策略探究 预览
15
作者 郑爱 《青少年体育》 2019年第1期103-104,共2页
小学是学生身体发育的关键阶段,只有不断加强体育锻炼,才能够强健体魄,为学习文化知识打下坚实的基础。但是随着网络时代的到来,学生上网的时间要远远大于体育锻炼的时间,这就使得我国小学生身体素质存在很大问题。作为祖国的未来,小学... 小学是学生身体发育的关键阶段,只有不断加强体育锻炼,才能够强健体魄,为学习文化知识打下坚实的基础。但是随着网络时代的到来,学生上网的时间要远远大于体育锻炼的时间,这就使得我国小学生身体素质存在很大问题。作为祖国的未来,小学生的身心健康是国家十分关注的一个问题,必须对体育教育进行深化改革,不断提升体育课程在教育中的地位,加强学校、教师以及学生对于体育锻炼的重视,提升学生身体素质。但是,小学体育教学往往不是一件简单的事情,如果没有先进的教育理念作为指导,并在教学实践中创新教学模式和方法,那么就很难体现小学体育教学的有效性,限制了学生综合素质的提升。 展开更多
关键词 小学体育教学 有效性策略 学生身体素质 体育锻炼 学生上网 创新教学模式 学生综合素质 体育教育
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新时期体育游戏在小学体育教学中如何应用 预览
16
作者 莫建英 《家庭生活指南》 2019年第12期66-66,69,共2页
导读近几年国家开始加大学生身体素质的培养力度,体育课渐渐成为各个小学关注的重点,许多教师为了提高体育教学效率开始引入体育游戏。本文简要分析了体育游戏在小学体育教学中的作用和意义,详细提出了增强游戏趣味性、突出游戏针对性... 导读近几年国家开始加大学生身体素质的培养力度,体育课渐渐成为各个小学关注的重点,许多教师为了提高体育教学效率开始引入体育游戏。本文简要分析了体育游戏在小学体育教学中的作用和意义,详细提出了增强游戏趣味性、突出游戏针对性、提高游戏真实性和凸显游戏合理性等应用策略,以供参考。 展开更多
关键词 小学体育教学 应用策略 新时期体育 体育游戏 大学生身体素质 教学效率 简要分析 培养力度
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小学体育教学中学生意志品质培养途径 预览
17
作者 祁美蓉 《家长》 2019年第2期40-41,共2页
现代小学体育教学转型为以“健康第一”的目标为指引,不断提高学生参与体育活动的兴趣,培养学生终生体育锻炼的意识以及顽强的意志品质成为我们体育教学的最终目标。学生作为课堂的主体,在体育课堂中的重要性可想而知,很多体育教师在组... 现代小学体育教学转型为以“健康第一”的目标为指引,不断提高学生参与体育活动的兴趣,培养学生终生体育锻炼的意识以及顽强的意志品质成为我们体育教学的最终目标。学生作为课堂的主体,在体育课堂中的重要性可想而知,很多体育教师在组织课堂教学时,没有发挥学生们的积极主动性,只是单纯的教学,或者进行体育竞技,没有严格贯彻培养小学生意志品质的教学目标,因此,我们作为小学体育教师,更应该思考这些问题,并加以改善,渗透培养学生意志品质的相关教学内容,从而提高学生们意志品质的持久性和耐力。 展开更多
关键词 意志品质培养 小学体育教学 中学生 体育课堂 体育教师 积极主动性 健康第一 教学转型
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小学体育教学简易器材运用实践 预览
18
作者 陈怡 《新教育(海南)》 2019年第32期99-100,共2页
在小学体育课堂教学中需要运用到大量体育简易器材,由于受到场地和器材的多种制约因素的共同影响,教师在简易器材设计运用中要面对许多问题。如何做出合理规划,提高简易器材应用价值度,自然成为教师最需要重点考虑的问题。教师要对现有... 在小学体育课堂教学中需要运用到大量体育简易器材,由于受到场地和器材的多种制约因素的共同影响,教师在简易器材设计运用中要面对许多问题。如何做出合理规划,提高简易器材应用价值度,自然成为教师最需要重点考虑的问题。教师要对现有简易器材资源进行合理整合应用,还要发动学生自制简易体育器材,为课堂教学提供更多助力支持。如果有可能,教师指导学生运用自制简易器材展开实践运用,不仅能够有效提升学生运动品质,还可以给学生生活带来更多运动机会,这对促进学生健康成长有重要现实意义。 展开更多
关键词 简易器材 小学体育教学 教师指导 合理整合 实践运用 制约因素 小学体育课堂教学 运用实践
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浅谈多媒体在体育教学中的作用 预览
19
作者 丰丽 《启迪:教育教学版》 2019年第3期11-12,共2页
多媒体技术在新时代迅速发展,并逐渐进入课堂,它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,把电、光、形、声多种媒体组合起来,创造新的学习情境,使学生通过视、听积极主动地去学习,加快理解教学内容,大幅提高了教学效率,使课堂教学更... 多媒体技术在新时代迅速发展,并逐渐进入课堂,它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,把电、光、形、声多种媒体组合起来,创造新的学习情境,使学生通过视、听积极主动地去学习,加快理解教学内容,大幅提高了教学效率,使课堂教学更加引人入胜。作为一名体育教师,我从新审视当前小学体育教学,并作进一步探索,尝试制作了一组体育教学多媒体课件,在湖北省举行的中小学体育优质课中荣获了一等奖的好成绩。通过这次尝试,我觉得多媒体在小学体育教学中有广泛运用的空间。下面我谈谈多媒体在小学体育教学中的几个作用。 展开更多
关键词 小学体育教学 多媒体技术 学习情境 课堂教学 多媒体课件 小学体育 图文并茂 媒体组合
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对小学体育合作学习教学法的几点思考
20
作者 胡海英 《福建教育研究》 2019年第3期87-88,共2页
合作学习作为我国新课改中强调并推崇的一种新型学习方式,也是新课改的一大亮点。合作学习是以课程教学作为学生人际互动的基础与前提,课堂教学中强调学生学习主动性的发挥与增强,在此就基础上提高就教学质量,展开教学理论研究。小学体... 合作学习作为我国新课改中强调并推崇的一种新型学习方式,也是新课改的一大亮点。合作学习是以课程教学作为学生人际互动的基础与前提,课堂教学中强调学生学习主动性的发挥与增强,在此就基础上提高就教学质量,展开教学理论研究。小学体育教学,合作学习模式的应用,不仅能有效提升学生的运动能力,能让学生在合作学习的过程中提升对体育运动的兴趣、爱好,还能有效增强师生间的合作交流,推动教学活动的顺利开展。 展开更多
关键词 体育合作学习 小学体育教学 学生学习主动性 教学 教学理论研究 合作学习模式 学习方式 人际互动
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