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浅谈审辩式思维在初中数学学科中的应用 预览
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作者 蔡霞 李晓云 《数学教学通讯》 2019年第5期10-12,共3页
文章对审辩式思维在初中数学学科中的应用做了简要阐述.首先指出了审辩式思维研究的意义,并对数学学科思维的培养提出了自己的认识;其次,从审辩式思维的特点以及与其他思维培养的关系上,提出了数学审辩式思维培养的三个模式,并列举了两... 文章对审辩式思维在初中数学学科中的应用做了简要阐述.首先指出了审辩式思维研究的意义,并对数学学科思维的培养提出了自己的认识;其次,从审辩式思维的特点以及与其他思维培养的关系上,提出了数学审辩式思维培养的三个模式,并列举了两个课堂实例;最后,提出了数学审辩式思维培养的几点建议. 展开更多
关键词 思维 数学思维 培养模 课例
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小学英语审辩式阅读教学的行动与省思
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作者 张冠群 黄小梅 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2019年第4期72-77,共6页
小学英语教学的总目标是通过英语课程学习,使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养。作为深度学习的重要思维方法之一,“审辩式思维”日益受到人们的关注。为此,笔者组建了审辩式小学英语阅读研究的核心团队,... 小学英语教学的总目标是通过英语课程学习,使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养。作为深度学习的重要思维方法之一,“审辩式思维”日益受到人们的关注。为此,笔者组建了审辩式小学英语阅读研究的核心团队,旨在通过小学英语审辩式阅读教学的实践,培养学生的审辩式思维。研究发现,审辩式阅读与传统阅读在教学目标、培养目标、阅读过程、组织形式、教师角色、阅读层次与课堂氛围七个方面存在差异;审辩式阅读给学生带来的积极变化,包括思维方式从短线到长线、局部到整体,行为方式从接受到建构,学习方式从被动到主动。 展开更多
关键词 小学英语 核心素养 阅读 思维
思变·思辩--审辩式思维在小学高年级阅读教学中的初探 预览
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作者 徐舒婷 《教师》 2019年第16期35-36,共2页
“审辩式思维”在当今国际社会得到广泛的认可,尤其在对学生的语文素养有更高要求的今天,日常教学要更加注重学生的思维培养。学生不仅要能够思考,更要懂得对文学作品进行辨析、分析、欣赏、判断。因此,依托审辩式思维进行日常教学,让... “审辩式思维”在当今国际社会得到广泛的认可,尤其在对学生的语文素养有更高要求的今天,日常教学要更加注重学生的思维培养。学生不仅要能够思考,更要懂得对文学作品进行辨析、分析、欣赏、判断。因此,依托审辩式思维进行日常教学,让学生学会全方位、多角度、深层次、有创新的思考,可以让学生的学习更加有效。 展开更多
关键词 思维 阅读 思维 提升
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审辩式思维:使表达从“轻率鲁莽”走向“理性完善”——从一道任务型写作题谈起 预览
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作者 李智明 《基础教育课程》 北大核心 2019年第8期27-32,共6页
“审辩式思维”是提出恰当的问题和做出合理论证的思维能力,是对问题、观念和现象的是非、真伪、好坏、因果等作出详细、周密的解释、说明、分析、论证(论辩)。在写作中指导学生学会“审辩式思维”,不仅有助其表达从“轻率鲁莽”走向“... “审辩式思维”是提出恰当的问题和做出合理论证的思维能力,是对问题、观念和现象的是非、真伪、好坏、因果等作出详细、周密的解释、说明、分析、论证(论辩)。在写作中指导学生学会“审辩式思维”,不仅有助其表达从“轻率鲁莽”走向“理性完善”,还对其理性思维以及良好品格的形成意义重大。 展开更多
关键词 表达与思维 双向共生 思维 理性完善 高中写作教学
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审辩式思维在高中阅读中的意义及运用研究 预览
5
作者 吴小敏 《黑河教育》 2019年第6期18-19,共2页
针对审辩式思维在高中阅读中的意义进行探究,突出表现在彰显学生的主体地位,指导学生自主性思考;关注学生的个体差异,创设全新的课堂文化等方面,且结合高中阅读教学的要求及高中学生的认知特点,提出审辩式思维在高中阅读中应用的相关建... 针对审辩式思维在高中阅读中的意义进行探究,突出表现在彰显学生的主体地位,指导学生自主性思考;关注学生的个体差异,创设全新的课堂文化等方面,且结合高中阅读教学的要求及高中学生的认知特点,提出审辩式思维在高中阅读中应用的相关建议。在教学理念创新、教学方法变革的形式下,为高中学生带来全新的阅读学习体验,使学生能够在清晰了解阅读内容主旨、情感内涵的基础上,形成良好的思维能力,对其语文知识的深入学习及未来发展均能够产生重要影响。 展开更多
关键词 思维 高中阅读 思维能力
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在高中英语阅读课中培养学生审辨式思维能力
6
作者 张文艳 《高考》 2019年第24期79-80,共2页
审辩式思维的能力是创新的精神与能力的先决条件,也是核心素养中最为关键的内容之一。然而,由于我国长期处于应试教育的环境中,高中英语阅读教学往往出现只看重各种阅读方法、技巧及语言点的教授,而轻视对学生深层次思维的训练及培养的... 审辩式思维的能力是创新的精神与能力的先决条件,也是核心素养中最为关键的内容之一。然而,由于我国长期处于应试教育的环境中,高中英语阅读教学往往出现只看重各种阅读方法、技巧及语言点的教授,而轻视对学生深层次思维的训练及培养的现象。此文通过阐述审辩式思维的定义,分析在高中生英语的阅读课教学实践中培养他们审辨式思维的必要性,以人教版高中英语选修八的一篇课文为例,谈谈在高中英语阅读课中如何通过设计的各种活动促进学生审辩式思维能力的发展。 展开更多
关键词 高中英语阅读课 思维 思维能力 培养
基于培养学生审辩式思维的小学语文阅读教学策略研究 预览
7
作者 郑小妹 《中学生作文指导》 2019年第5期55-56,共2页
审辩式思维是对问题进行澄清、分析、评价和进行论证的能力,是培养学生核心素养和提高阅读能力的重要任务和体现。本文从小学语文阅读教学切入,提出“自主阅读文本、绘制思维导图、创设问题情境、引导自主探究、开放对话空间、及时总结... 审辩式思维是对问题进行澄清、分析、评价和进行论证的能力,是培养学生核心素养和提高阅读能力的重要任务和体现。本文从小学语文阅读教学切入,提出“自主阅读文本、绘制思维导图、创设问题情境、引导自主探究、开放对话空间、及时总结反思”等培养审辩式思维的策略。 展开更多
关键词 思维 阅读教学 策略研究
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浅谈如何在高中英语课堂中提高学生申辩式思维能力 预览
8
作者 卢帆 《学周刊》 2019年第20期77-78,共2页
近年来,申辩式思维的概念和申辩式思维能力的培养日益受到关注。通过分析中学生思维能力培养的困境,阐述审辩式思维能力培养的重要性,以使用人教版教材的高中英语课堂为例,思考如何在教学实践中提高学生审辩式思维能力,必将促进高中英... 近年来,申辩式思维的概念和申辩式思维能力的培养日益受到关注。通过分析中学生思维能力培养的困境,阐述审辩式思维能力培养的重要性,以使用人教版教材的高中英语课堂为例,思考如何在教学实践中提高学生审辩式思维能力,必将促进高中英语课堂中学生申辩式思维能力的发展。 展开更多
关键词 高中英语 思维
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审辩式思维在初中语文教学中的应用 预览
9
作者 戴月 《课外语文》 2019年第1期173-174,共2页
初中语文审辩式教学,是一种充分运用理解、分析、综合与评价等认知技能,关注学生伴随学习过程产生的心理及情感变化,培养学生理性判断,引导学生会质疑、会包容、会生活的教学模式。
关键词 思维 初中语文教学
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新高考背景下高中议论文写作教学策略探讨 预览
10
作者 陈荔平 《教学与管理》 北大核心 2019年第19期60-62,共3页
新高考催生作文命题的变革,议论文写作教学因此陷入困境,借助审辩式思维推进议论文写作走向“深刻”。审辩式思维运用于写作教学的特征有:独立思考,不懈质疑,包容异见。审辩式思维实现“深刻”性的方法:掘出深度,发掘未知,思虑周全。
关键词 核心素养 思维 深刻
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“素读”情境下教师审辩式思维的有效提升 预览
11
作者 王新芳 《中学语文教学参考》 2019年第8期30-33,共4页
“素读”强调直面文本,独立思考,领会蕴意。在此情境下:阅读时,有意识地援疑质理、有效迁移经验;探索时,跳出经验,保持阅读的陌生感;评价时,保持公正,不仅能让教师从对他人解读资料的迷恋中跳脱出来,而且能有效提升其审辩式思维,成为学... “素读”强调直面文本,独立思考,领会蕴意。在此情境下:阅读时,有意识地援疑质理、有效迁移经验;探索时,跳出经验,保持阅读的陌生感;评价时,保持公正,不仅能让教师从对他人解读资料的迷恋中跳脱出来,而且能有效提升其审辩式思维,成为学生阅读及思维的引领者。 展开更多
关键词 素读 思维 经验范围
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高中作文教学中审辩式思维能力的培养策略 预览
12
作者 梁一新 《中学生作文指导》 2019年第8期194-195,共2页
在越来越强调核心素养的时代,理性思考、审辩式思维的缺失,会致其写作陷入无序状态。越来越多的人意识到在高中作文教学中培养审辩式思维的重要意义。为此,根据现状,高中语文教师要树立新型作文教学理念,将阅读教学与作文教学相结合,增... 在越来越强调核心素养的时代,理性思考、审辩式思维的缺失,会致其写作陷入无序状态。越来越多的人意识到在高中作文教学中培养审辩式思维的重要意义。为此,根据现状,高中语文教师要树立新型作文教学理念,将阅读教学与作文教学相结合,增强学生辨别是非能力;引导他们对材料做出多方位多角度的审读,力求突破盲从,独立思考,能做出符合逻辑的论证,得出正确的结论,从而提升语文核心素养。 展开更多
关键词 作文教学 思维 培养策略
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高职院校大一新生的审辩式思维技能现状调查分析——以四川护理职业学院为例 预览
13
作者 曾令怡 《科教文汇》 2019年第19期114-116,共3页
审辩式思维作为一种思辨能力,是社会发展以及一个国家提高人口综合素质和创新人才培养所必需的。笔者对四川护理职业学院大一新生的审辩式思维技能现状进行了调查研究,结果表明大多数学生的审辩式思维能力处于较低水平。作为课题的部分... 审辩式思维作为一种思辨能力,是社会发展以及一个国家提高人口综合素质和创新人才培养所必需的。笔者对四川护理职业学院大一新生的审辩式思维技能现状进行了调查研究,结果表明大多数学生的审辩式思维能力处于较低水平。作为课题的部分成果,本调查的结果旨在为探究通过训练审辩式思维技能来提高学生英语阅读能力提供数据支撑。 展开更多
关键词 思维 高职院校 现状调查
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高中物理审辩式思维的培养策略研究
14
作者 江爱国 《物理教师》 北大核心 2019年第2期13-14,18共3页
本文首先对当前备受关注的审辩式思维的内涵与特点做了阐述,同时结合高中物理教学课程标准的理念与目标,论述了高中物理教学中培养学生审辩式思维的必要性,对高中物理教学中审辩式思维的培养策略从4个方面进行了探讨.
关键词 高中物理教学 培养 思维 策略
谈英语阅读中学生审辩式思维的培养 预览
15
作者 孟丽琴 《小学教学参考》 2019年第15期59-60,共2页
英语学科主要培养几种核心素养,如语言能力、思维品质和学习能力等。审辩式思维是语言能力的培养目标,也是学习能力提升的必要条件之一。培养审辩式思维有利于培养学生自主思考的能力,避免盲目信奉权威,有利于学生发展成全面、理智、辩... 英语学科主要培养几种核心素养,如语言能力、思维品质和学习能力等。审辩式思维是语言能力的培养目标,也是学习能力提升的必要条件之一。培养审辩式思维有利于培养学生自主思考的能力,避免盲目信奉权威,有利于学生发展成全面、理智、辩证的人。 展开更多
关键词 小学英语 思维 英语阅读
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审辩式思维--浅谈小学语文中学段阅读教学中学生思维能力的培养 预览
16
作者 王琼 《求知导刊》 2019年第28期52-53,共2页
“思维的发展与提升”是新时代学生语文核心素养的重要维度之一,而“审辩式思维”又是其中的一个标志性参照数。小学中学段是个“承上启下的学段”,是思维由直观走向抽象的关键期,因此选择在中学段阅读教学中培养学生的“审辩式思维”... “思维的发展与提升”是新时代学生语文核心素养的重要维度之一,而“审辩式思维”又是其中的一个标志性参照数。小学中学段是个“承上启下的学段”,是思维由直观走向抽象的关键期,因此选择在中学段阅读教学中培养学生的“审辩式思维”是适切的,也是应然的目标。 展开更多
关键词 思维 小学中学段 语文阅读教学
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移动互联时代的思维发展取向——兼议审辩式思维 预览 被引量:3
17
作者 谢小庆 《决策与信息》 2018年第2期59-67,共9页
每个人每天都面对着铺天盖地奔涌而来的信息大潮,需要对大量无用甚至有害的信息进行过滤和筛选。审辩式思维是对谎言、谣言一类有害信息进行过滤筛选的好工具。审辩式思维是对"想当然"的追问,是对世界的非独断认识,是创新型人才的特... 每个人每天都面对着铺天盖地奔涌而来的信息大潮,需要对大量无用甚至有害的信息进行过滤和筛选。审辩式思维是对谎言、谣言一类有害信息进行过滤筛选的好工具。审辩式思维是对"想当然"的追问,是对世界的非独断认识,是创新型人才的特征。当今教育在各个学习阶段都要重视发展学生的审辩式思维,并将其作为各个学科的主要教学任务和教学目标。 展开更多
关键词 思维 批判思维 创新 教育
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网络舆论视域下大学生审辩式思维培养 预览 被引量:1
18
作者 宋香丽 《青少年学刊》 2018年第3期44-49,共6页
在网络信息传播和网络舆论社会影响力越来越大的自媒体时代,大学生审辩式思维的缺失,会致其不能理性地应对网络舆论,情绪很容易受网络舆论的影响。不良网络舆论会带来诸如道德绑架、道德审判等严重的社会后果。大学生作为网络舆论重要... 在网络信息传播和网络舆论社会影响力越来越大的自媒体时代,大学生审辩式思维的缺失,会致其不能理性地应对网络舆论,情绪很容易受网络舆论的影响。不良网络舆论会带来诸如道德绑架、道德审判等严重的社会后果。大学生作为网络舆论重要的参与群体,培养大学生审辩式思维,对其增强辨别是非能力,突破盲目从众和宣泄心理,理性计划地参与网络舆论以及构建和谐舆论环境等有着重要的意义。 展开更多
关键词 网络舆论 理性 思维 批判性思维
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一节尝试以培养学生的审辩式思维和创新思维能力为主的高中英语阅读课
19
作者 张学刚 《时代英语:高二版》 2018年第5期17-21,共5页
学生的深度思维能力、审辩式思维能力、创造性思维能力在英语学习中起着至关重要的作用。本文将焦点放在高中英语课堂,以一堂说、读最后到写的综合技能课为例,努力尝试以说和读促思考,以说和读培养思维的训练方式,使学生的各个方面... 学生的深度思维能力、审辩式思维能力、创造性思维能力在英语学习中起着至关重要的作用。本文将焦点放在高中英语课堂,以一堂说、读最后到写的综合技能课为例,努力尝试以说和读促思考,以说和读培养思维的训练方式,使学生的各个方面的综合能力在一堂课中得到一定程度的培养。 展开更多
关键词 思维 创新思维能力 高中英语
浅析审辩式思维在阅读教学中的培养 预览 被引量:1
20
作者 王金娥 《小学教学参考:语文版》 2018年第11期30-31,共2页
审辩式思维是现代人才的核心素养。在阅读教学中,教师应根据学情以及文本内容的特点,通过营造敢于质疑的氛围、提出挑战性问题、提供可视化思维等途径培养学生的审辩式阅读思维能力,以培养学生思维的逻辑性、深刻性,提高学生的阅读认知... 审辩式思维是现代人才的核心素养。在阅读教学中,教师应根据学情以及文本内容的特点,通过营造敢于质疑的氛围、提出挑战性问题、提供可视化思维等途径培养学生的审辩式阅读思维能力,以培养学生思维的逻辑性、深刻性,提高学生的阅读认知能力和思维表达能力。 展开更多
关键词 思维 阅读教学 氛围 问题
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