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基于新工科工程能力的"画法几何及土木工程制图"实践环节构建探讨——以西藏农牧学院为例
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作者 宗永臣 吕光东 +2 位作者 金建立 何强 张永娟 《教书育人:高教论坛》 2019年第1期106-107,共2页
经过近二十年的专业建设,我院给以土木工程、给水排水科学与工程为代表的土建类专业初步形成以工程实践能力、工程创新能力、综合能力的工程能力的教学实践体系,培养了学生的新工科工程能力,同时也在以三个能力为主的学生工程能力培养... 经过近二十年的专业建设,我院给以土木工程、给水排水科学与工程为代表的土建类专业初步形成以工程实践能力、工程创新能力、综合能力的工程能力的教学实践体系,培养了学生的新工科工程能力,同时也在以三个能力为主的学生工程能力培养方面形成了一定特色的《画法几何及土木工程制图》课程实践环节。 展开更多
关键词 新工科 实践能力 创新能力 综合能力 画法几何及土木工程制图 实践环节
“典型案例”引领提高教师案例式教与研能力的实践策略 预览
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作者 何雅敏 《中国农村教育》 2019年第13期43-44,共2页
当新一轮基础教育改革走向实践时,我们认为案例分析与研究将会越来越受到老师们的关注。在校本研训活动中,抓“典型案例”进行研究,引领教师提高教研能力,应该是一种比较实在、接地气的研训方式。对我们农村—线教师来说,这种研训内容... 当新一轮基础教育改革走向实践时,我们认为案例分析与研究将会越来越受到老师们的关注。在校本研训活动中,抓“典型案例”进行研究,引领教师提高教研能力,应该是一种比较实在、接地气的研训方式。对我们农村—线教师来说,这种研训内容来之于教育教学实际中,既便捷丰富又形象生动,而且不受时间、空间等的限制,来之于实践又能提高实践能力。2018年8月,我们开始了“‘典型案例’引领,提高教师案例式教研能力的专题研训”的实践研究。我们提出的“教研能力”,一方面是教育教学的实践能力,另一方面是指教科研能力。 展开更多
关键词 教研能力 实践策略 典型案例 案例式 教师 基础教育改革 实践能力 教科研能力
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在综合实践活动中培养学生的关键能力 预览
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作者 徐金华 《启迪:教育教学版》 2019年第3期27-28,共2页
在小学阶段,小学综合实践活动是比较关键的内容,不仅考察教师的教学应变能力,更是培养学生的合作意识和热爱学习、生活的热情。为此,笔者就小学综合实践活动中学生关键能力的培养进行研究,以提升学生的综合素养。
关键词 综合实践活动 小学生 关键能力 实践能力 自主探究 创新能力
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在主题活动的设计与实施中孕育核心素养 预览
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作者 张亚芳 《广东教育:综合版》 2019年第3期30-31,共2页
综合实践活动是一门能力取向的课程,它从学生的生活实际和发展需要出发,通过探究、操作、体验等方式,培养学生的跨学科素养和综合性实践能力。下面,笔者将结合主题活动"纸上芽苗菜"的设计与实施,来谈谈如何将核心素养的必备... 综合实践活动是一门能力取向的课程,它从学生的生活实际和发展需要出发,通过探究、操作、体验等方式,培养学生的跨学科素养和综合性实践能力。下面,笔者将结合主题活动"纸上芽苗菜"的设计与实施,来谈谈如何将核心素养的必备品格与关键能力细化到综合实践活动课程当中。一、活动主题:孕育核心素养的起点综合实践活动课程的内容基本以主题的形式呈现,其活动的目标、内容、实施和评价的取向都是提高学生的核心素养。 展开更多
关键词 学科素养 主题活动 综合实践活动课程 设计 能力取向 生活实际 实践能力 关键能力
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研学旅行的中学地理教师的胜任力 预览
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作者 吴先芳 《家长》 2019年第10期137-138,共2页
研学旅行作为一种新型的教育方式而备受国家重视。研学旅行相关政策的出台对广大中学地理教师的胜任力提出了挑战。为了应对这些挑战,中学地理教师必须提高自身胜任力,主要体现在地理研学旅行活动的设计能力、组织能力、评价能力以及实... 研学旅行作为一种新型的教育方式而备受国家重视。研学旅行相关政策的出台对广大中学地理教师的胜任力提出了挑战。为了应对这些挑战,中学地理教师必须提高自身胜任力,主要体现在地理研学旅行活动的设计能力、组织能力、评价能力以及实践能力四大方面。 展开更多
关键词 中学地理教师 旅行活动 胜任力 教育方式 设计能力 组织能力 实践能力 评价能力
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巧用教学实例培养思维能力
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作者 陈云 《山西教育:教学版》 2019年第1期16-17,共2页
《小学科学课程标准》指出,科学课要“发展学生的学习能力、思维能力、实践能力和创新能力”。前三项能力的发展,最终是指向“创新”,思维能力居中,其中思维要贯穿于学习和实践之中,并对学习和实践产生积极深远的影响。因此,如果学生的... 《小学科学课程标准》指出,科学课要“发展学生的学习能力、思维能力、实践能力和创新能力”。前三项能力的发展,最终是指向“创新”,思维能力居中,其中思维要贯穿于学习和实践之中,并对学习和实践产生积极深远的影响。因此,如果学生的思维能力能获得发展,他们学习与实践的过程必将更加高效,从而为创新能力的发展奠定基础。本文依据教学实例,就科学课如何有效培养学生思维能力进行具体探析。 展开更多
关键词 思维能力 教学实例 《小学科学课程标准》 培养 学习能力 实践能力 巧用 创新能力
基于新工科理念重构铁道工程专业实践教学体系 预览
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作者 颜喜林 汪磊 +1 位作者 何越磊 石嵘 《科技资讯》 2019年第17期146-147,149共3页
基于新工科的思想理念,需要重构铁道工程专业实践教学体系,探索出面向新工科的工程实践教育体系与实践平台构建的方法,建设可推广的适用于新工科专业实践能力培养的实践平台发展模式,并构建相应的评价和保障机制.
关键词 新工科 铁道工程 实践教学 实践平台 实践能力
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本科人力资源管理专业学生实践能力培养 预览
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作者 杨勇军 杨新荣 黎超 《管理观察》 2019年第18期121-123,126共4页
本科高校要培养与经济社会发展相适应的人力资源管理专业人才,必须加强本科人力资源管理专业课程体系建设与学生实践能力培养。因此,本文从加快培养学生实践能力的意义分析入手,针对应用型本科高校人力资源管理专业实践教学现状,就这一... 本科高校要培养与经济社会发展相适应的人力资源管理专业人才,必须加强本科人力资源管理专业课程体系建设与学生实践能力培养。因此,本文从加快培养学生实践能力的意义分析入手,针对应用型本科高校人力资源管理专业实践教学现状,就这一专业实践教学体系建设与学生实践能力培养提出其对策建议。 展开更多
关键词 人力资源管理 实践教学体系 实践能力 创新能力
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浅谈《高职综合英语》课程实践教学体系构建——湖北省高校省级教学改革研究项目《高职综合英语》课程实践教学体系成果介绍 预览
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作者 李尚梅 《襄阳职业技术学院学报》 2019年第3期133-136,共4页
《高职综合英语》课程是英语类专业(商务英语专业、英语教育专业、应用英语专业)的核心基础课,主要培养学生的英语语言能力。本项目主要研究英语类专业的人才培养目标和《高职综合英语》的课程目标、该课程实践教学内容,构建了《高职综... 《高职综合英语》课程是英语类专业(商务英语专业、英语教育专业、应用英语专业)的核心基础课,主要培养学生的英语语言能力。本项目主要研究英语类专业的人才培养目标和《高职综合英语》的课程目标、该课程实践教学内容,构建了《高职综合英语》课程的实践教学体系,并运用于实践教学中,从而提高该课程的教学质量,提高学生的英语语言能力以及课程教师团队的教学水平和实践能力。 展开更多
关键词 高职综合英语 英语语言能力 实践教学体系 实践能力
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基于大学生实践创新能力培养的“食品化学”课程教学改革 预览
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作者 沈玥 宋淼 +4 位作者 乔明武 黄现青 吴文江 张平安 张建威 《农产品加工》 2019年第15期99-101,共3页
“食品化学”是高校食品类专业的专业主干课程之一.为了培养具有实践创新能力的高素质综合性人才,结合“食品化学”课程性质,针对课程教学中存在的问题,着重从课程内容、教学方法、考核标准等不同方面对“食品化学”课程教学体系进行了... “食品化学”是高校食品类专业的专业主干课程之一.为了培养具有实践创新能力的高素质综合性人才,结合“食品化学”课程性质,针对课程教学中存在的问题,着重从课程内容、教学方法、考核标准等不同方面对“食品化学”课程教学体系进行了改革探讨.构建“食品化学”实践创新的教学体系,提高教学质量和效果,以促进大学生实践创新能力的培养和综合素质的提升. 展开更多
关键词 食品化学 实践创新 教学体系 教学改革 实践能力 创新能力
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面向新工科的Java 课程实践教学改革探索 预览
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作者 赵小芳 《科教导刊》 2019年第9期119-120,共2页
为了切实提高学生的工程实践能力和创新能力以满足当前新工科对人才的需求,我们尝试对Java课程实践教学进行改革。本文首先分析了Java课程实践环节现状所存在的问题,对照新工科对人才的要求,提出优化课程目标、构建一体化课程体系、打... 为了切实提高学生的工程实践能力和创新能力以满足当前新工科对人才的需求,我们尝试对Java课程实践教学进行改革。本文首先分析了Java课程实践环节现状所存在的问题,对照新工科对人才的要求,提出优化课程目标、构建一体化课程体系、打造多维实践环境等改革措施。 展开更多
关键词 Java实践教学 新工科 实践能力 创新能力
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运筹学课程的课外课堂教学研究与实践 预览
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作者 徐恭贤 《淮阴师范学院学报:自然科学版》 CAS 2019年第1期82-86,共5页
对运筹学课程的课外课堂教学方法进行了深入分析与研究,提出了改革教学方法和实践模式,以激发学生自主学习、掌握运筹学基本理论、原理和方法的热情,达到提高学生在创新性思维发展、数学优化建模、计算机编程、实际问题解决等方面的实... 对运筹学课程的课外课堂教学方法进行了深入分析与研究,提出了改革教学方法和实践模式,以激发学生自主学习、掌握运筹学基本理论、原理和方法的热情,达到提高学生在创新性思维发展、数学优化建模、计算机编程、实际问题解决等方面的实践能力和创新能力的目的。 展开更多
关键词 运筹学 课外课堂教学 教学实践 创新能力 实践能力
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充分利用现有资源有效开展小学数学综合实践活动 预览
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作者 赵海英 《家长》 2019年第2期50-51,共2页
促进学生们主观动能性的充分发挥是现阶段新小学数学课程标准中关注的焦点,结合现实情况设置相应的课程就是贯彻执行新的课程标准,鼓励学生积极参与多样化、结合实践的主题活动,通过这种途径,对学生发现、思考并解决一系列问题的能力进... 促进学生们主观动能性的充分发挥是现阶段新小学数学课程标准中关注的焦点,结合现实情况设置相应的课程就是贯彻执行新的课程标准,鼓励学生积极参与多样化、结合实践的主题活动,通过这种途径,对学生发现、思考并解决一系列问题的能力进行培养,进一步促进实践能力的提升。不仅如此,新课标也提高了对教师的基本要求,要求教师结合新的课标理念进行教学,还要不断完善自己的教学能力,实现教学内容的丰富多彩。因此,我结合积累的经验深入研究并探讨了目前小学数学实践课的授课现状和解决策略。 展开更多
关键词 综合实践活动 小学数学 数学课程标准 资源 利用 实践能力 课标理念 教学能力
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游戏教学在传票翻打实训课程中的应用探析 预览
14
作者 杨丹熹 《广东教育:职教》 2019年第5期85-86,共2页
现阶段,我国的职业教育强调培养能工巧匠,重视培养学生的实践能力、创新能力,因此,学校在开设理论课程的同时,也十分注重实训课程的设置,理论与实践相结合,让学生动起来。而内容单一、重复的实训操作是枯燥的,通过引入游戏课堂的模式,... 现阶段,我国的职业教育强调培养能工巧匠,重视培养学生的实践能力、创新能力,因此,学校在开设理论课程的同时,也十分注重实训课程的设置,理论与实践相结合,让学生动起来。而内容单一、重复的实训操作是枯燥的,通过引入游戏课堂的模式,能激发学生对实训课程的热情,享受课程模式,乐于参与实训,达到更好的学习效果。 展开更多
关键词 实训课程 游戏教学 理论与实践相结合 应用 传票 职业教育 实践能力 创新能力
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校外实践基地建设与学生综合实践与创新能力培养 预览
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作者 杜晓东 孙建 +3 位作者 程继贵 张学斌 张勇 黄俊 《教育教学论坛》 2019年第33期24-25,共2页
综合实践能力与创新能力培养高度依赖校外实践基地建设,校外实践基地的建设离不开政府、企业和社会的支持和高等学校的自身努力。建立校企长期合作机制、深入开展产学研合作、适当地分散实习和毕业设计是加强校外实践基地建设、提高学... 综合实践能力与创新能力培养高度依赖校外实践基地建设,校外实践基地的建设离不开政府、企业和社会的支持和高等学校的自身努力。建立校企长期合作机制、深入开展产学研合作、适当地分散实习和毕业设计是加强校外实践基地建设、提高学生综合实践能力与创新能力的重要措施。 展开更多
关键词 实践基地 创新能力 实践能力
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酿酒工程专业实践教学体系的构建 预览
16
作者 马美范 迟玉霞 《农产品加工》 2019年第3期106-107,110共3页
通过酿酒工程专业建设,设置了完善的实践教学体系,开展了实验、实习、实训、科技创新和社会实践等活动,培养了学生的实践能力和创新能力。
关键词 酿酒工程 实践教学体系 创新能力 实践能力
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高职《工程测量》课程“教学做一体化”教学模式探究 预览
17
作者 赵辉 任伟 《开封大学学报》 2019年第1期71-72,共2页
《工程测量》是高职院校土木工程类专业的一门专业基础课,其实践性和职业性较强。在课程教学中,应使教学目标与工作岗位的职业技能要求对接,采用"教学做一体化"教学模式,使学生的"学习过程"置身于"工作过程&qu... 《工程测量》是高职院校土木工程类专业的一门专业基础课,其实践性和职业性较强。在课程教学中,应使教学目标与工作岗位的职业技能要求对接,采用"教学做一体化"教学模式,使学生的"学习过程"置身于"工作过程"之中,使学生在充分实践的基础上掌握相关的理论知识与专业技能,增强学生的实践能力、职业能力和创新能力,提高学生的职业素养。 展开更多
关键词 “教学做一体化” 实践能力 职业能力 创新能力
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用马克思主义思维方法培养大学生能力——“马克思主义基本原理”课教学改革的探讨 预览
18
作者 贺佃奎 《高教研究:西南科技大学》 2019年第3期49-56,61共9页
"马克思主义基本原理"课中包含大量马克思主义思维方法的内容,通过本课的教学使大学生自觉应用马克思主义的思维方法解决实际问题应当是本课教学的一个重点。本课存在着意识形态目标与能力培养目标之分,实现二者的统一,应当... "马克思主义基本原理"课中包含大量马克思主义思维方法的内容,通过本课的教学使大学生自觉应用马克思主义的思维方法解决实际问题应当是本课教学的一个重点。本课存在着意识形态目标与能力培养目标之分,实现二者的统一,应当以学生能力培养为手段,达成意识形态的目标。本课在培养大学生思维能力方面有独特的优势,注重练习和实践是基本的教学方法之一。 展开更多
关键词 马克思主义基本原理课 大学生培养 思维能力 实践能力 知识型教育 能力教育
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建构知识结构模型培养语文阅读能力 预览
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作者 邹尉慧 《中学语文》 2019年第18期4-5,共2页
在初中语文教学中,教师要积极建构知识结构模型,引导学生提高阅读能力。通过构筑知识层能引导学生学习怎样搜索关键信息,构筑操作层能让学生掌握语篇的话题,构筑规则层能让学生优化语言能力,构筑策略层能让学生在推广共享中提升实践能... 在初中语文教学中,教师要积极建构知识结构模型,引导学生提高阅读能力。通过构筑知识层能引导学生学习怎样搜索关键信息,构筑操作层能让学生掌握语篇的话题,构筑规则层能让学生优化语言能力,构筑策略层能让学生在推广共享中提升实践能力。构筑整体化的知识结构模型,让学生的语文阅读能力得到全面提升。 展开更多
关键词 语文阅读能力 结构模型 建构知识 引导学生 培养 初中语文教学 语言能力 实践能力
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应用课程管理平台实现多元化评价
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作者 啜玉涛 《中小学数字化教学》 2019年第1期92-94,共3页
信息技术飞速发展,使教师借助信息技术手段构建以培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力为目的的多元评价体系成为可能。笔者结合案例探究了如何利用魔灯(Moodle)平台来构建学生多元评价体系,促进学生的发展,满足教学需求。
关键词 多元化评价 管理平台 应用课程 信息技术手段 多元评价体系 独立思考能力 实践能力 创新能力
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