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提升大学生创新创业能力搭建"三位一体"竞赛平台实践研究——以北方工业大学信息学院为例 预览
1
作者 陈卫 《教育教学论坛》 2019年第39期149-150,共2页
"三位一体"竞赛平台的构建,一方面需要打造创新创业能力培养模式,着眼于竞赛的内容、形式与组织三个维度,并紧密结合学科专业知识、学生创新创业意识以及规范化和制度化的管理手段;另一方面需要形成学生竞赛与实践教学相互促... "三位一体"竞赛平台的构建,一方面需要打造创新创业能力培养模式,着眼于竞赛的内容、形式与组织三个维度,并紧密结合学科专业知识、学生创新创业意识以及规范化和制度化的管理手段;另一方面需要形成学生竞赛与实践教学相互促进的应用人才培养模式,重点打造北京市和校内精品竞赛,以提升大学生的创新创业能力. 展开更多
关键词 创新创业能力 "三位一体"竞赛平台 学科竞赛
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结构设计竞赛对土木专业实践能力培养作用与思考 预览
2
作者 孙毅 晏致涛 +1 位作者 卜长明 刘欣鹏 《考试周刊》 2019年第41期7-8,共2页
大学生结构设计竞赛是土木工程领域最具有影响力和竞争力的学科竞赛,其国家级比赛是教育部确定的全国九大大学生学科竞赛之一,在其指导之下更开展了大量的省市校各级比赛活动。通过介绍比赛特点,总结国家级、省级比赛的情况,结合了重庆... 大学生结构设计竞赛是土木工程领域最具有影响力和竞争力的学科竞赛,其国家级比赛是教育部确定的全国九大大学生学科竞赛之一,在其指导之下更开展了大量的省市校各级比赛活动。通过介绍比赛特点,总结国家级、省级比赛的情况,结合了重庆科技学院围绕着结构设计竞赛开展的各方面工作和收获,肯定和证明了结构设计竞赛对于土木专业学生的实践能力培养作用,最后在现有工作基础上提出了不足和建议。 展开更多
关键词 学科竞赛 结构设计竞赛 实践能力培养 结构模型
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以创新能力培养为核心的大学生课外创新竞赛实施平台构建 预览
3
作者 张晓梅 张光远 +1 位作者 邓灼志 郭峤枫 《实验科学与技术》 2019年第3期157-160,共4页
从大学生课外创新竞赛活动体系、竞赛指导机制、实验室开放、组织机构、科技创新学生社团及基地创设、竞赛制度、激励机制健全及竞赛氛围营造等方面入手,以培养大学生创新能力为核心,立足学科特色,打造多层次、多形式的综合性、立体式... 从大学生课外创新竞赛活动体系、竞赛指导机制、实验室开放、组织机构、科技创新学生社团及基地创设、竞赛制度、激励机制健全及竞赛氛围营造等方面入手,以培养大学生创新能力为核心,立足学科特色,打造多层次、多形式的综合性、立体式的课外创新竞赛实施平台。依托该平台,形成课外创新竞赛活动的长效机制,保障竞赛活动的可持续发展,提高了学生对课外创新竞赛活动的参与度和积极性,有效地培养了学生创新能力、团队协作意识及科学素养,提升人才培养质量,促进实验教学改革。 展开更多
关键词 课外创新竞赛 学科竞赛 实验教学改革 创新能力
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山东省技工院校教师专业技术职务资格评价标准条件
4
《山东人力资源和社会保障》 2019年第4期58-64,共7页
近日,山东省人力资源和社会保障厅印发《山东省技工院校教师专业技术职务资格评价标准条件》,共30条,评价标准自2019年4月1日起实施,有效期至2022年3月31日。第一章总则第一条为深化技工院校教师职称制度改革,健全完善符合技工院校教师... 近日,山东省人力资源和社会保障厅印发《山东省技工院校教师专业技术职务资格评价标准条件》,共30条,评价标准自2019年4月1日起实施,有效期至2022年3月31日。第一章总则第一条为深化技工院校教师职称制度改革,健全完善符合技工院校教师职业特点的职称制度,畅通技工院校教师职业发展通道,更加科学客观公正地评价人才,根据人力资源社会保障部《关于深化技工院校教师职称制度改革的指导意见》(人社部发[2017]90号)有关精神. 展开更多
关键词 技工院校 实习指导 理论课 学科竞赛 职业院校 实习教学法 职业技能竞赛 评价标准 专业技术职务 山东省
浅谈大学生学科竞赛之“全国计算机仿真大奖赛”的教学体会 预览
5
作者 段伟 曾生跃 鞠儒生 《教育教学论坛》 2019年第30期1-4,共4页
大学生学科竞赛能够培养学生的创新意识和实践动手能力,同时也是大学教师教学业绩和大学教学质量评估的要素。然而,优秀的学科竞赛成绩离不开大学教师的教学与指导。论文以“全国计算机仿真大奖赛”为例,分析了该竞赛的命题特点,以及参... 大学生学科竞赛能够培养学生的创新意识和实践动手能力,同时也是大学教师教学业绩和大学教学质量评估的要素。然而,优秀的学科竞赛成绩离不开大学教师的教学与指导。论文以“全国计算机仿真大奖赛”为例,分析了该竞赛的命题特点,以及参赛学生需要具备的知识技能,并分享了该竞赛的组织、培训、准备等方面的教学体会与经验,对各大学在组织该竞赛的培训与教学等方面具有重要的指导意义。 展开更多
关键词 学科竞赛 全国计算机仿真大奖赛 仿真学科 教学
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浅谈学校工作的发展——促进内涵发展 打造文化品牌
6
作者 唐亮 《大众心理学》 2019年第2期28-29,共2页
办好'人民满意教育'是每一个教育工作者的共同追求。在素质教育大发展、知识经济剧烈变革的今日,如何在学校教育上做好文章,完善管理,服务师生以及如何提质升效,为社会和国家输送更多的栋梁之才是我们面临的首要问题。现以在学... 办好'人民满意教育'是每一个教育工作者的共同追求。在素质教育大发展、知识经济剧烈变革的今日,如何在学校教育上做好文章,完善管理,服务师生以及如何提质升效,为社会和国家输送更多的栋梁之才是我们面临的首要问题。现以在学校教育、管理岗位上的浅薄经验谈一下一家之言。 展开更多
关键词 德育工作 学科竞赛 课程改革 学校决策 强势学科 教职工
多学科融合大学生科技活动运行模式的探索与实践 预览
7
作者 叶旭 李娴 +6 位作者 姚亚平 胡程耀 杨序平 张廷红 李良锋 张政权 王海军 《广东化工》 CAS 2019年第2期214-215,共2页
结合大学生课外科技活动和学科竞赛的综合性、实践性、团队协作性等特点,组建了跨学院、跨学科、跨专业的大学生课外科技活动团队及指导教师团队,构建了多学科互补的学科竞赛运行模式,在SAMPE国际超轻复合材料桥梁/机翼学生竞赛、全国... 结合大学生课外科技活动和学科竞赛的综合性、实践性、团队协作性等特点,组建了跨学院、跨学科、跨专业的大学生课外科技活动团队及指导教师团队,构建了多学科互补的学科竞赛运行模式,在SAMPE国际超轻复合材料桥梁/机翼学生竞赛、全国大学生金相技能系列大赛等学科竞赛项目进行了探索与实践。结果表明,多学科融合的大学生课外科技活动运行模式,有利于整合、共享优质资源,促进不同学科专业学生之间的交流、相长,在学科竞赛方面成效突出,为提升学生综合素质和学科竞赛水平起到了明显的助推作用,对高校大学生课外科技活动和学科竞赛的运行模式探索与创新具有重要的参考价值。 展开更多
关键词 学科融合 科技活动 学科竞赛 运行模式
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基于学科竞赛的广告设计实践教学体系的构建 预览
8
作者 张立杰 《长江丛刊》 2019年第24期23-24,共2页
数媒时代,高校培养的广告人才应具有符合时代特性,满足社会需求,具有创新思维能力、实践能力等综合能力的应用型人才,学科竞赛在培养学生的创新能力和实践能力上起着重要的作用,将其融入教学以增强广告实践教学的实用性,缩短教学与社会... 数媒时代,高校培养的广告人才应具有符合时代特性,满足社会需求,具有创新思维能力、实践能力等综合能力的应用型人才,学科竞赛在培养学生的创新能力和实践能力上起着重要的作用,将其融入教学以增强广告实践教学的实用性,缩短教学与社会需求的差距.本文以学科竞赛为背景,分析了将学科竞赛融入广告设计实践教学的必要性,及当前广告设计实践教学中存在的问题,最后对广告设计实践教学体系进行了构建. 展开更多
关键词 学科竞赛 广告设计 实践教学
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基于环境工程专业的高校学科竞赛现状评价研究 预览
9
作者 来雪慧 赵金安 +2 位作者 王志强 文凯悦 朱静诗 《山西化工》 2019年第5期104-106,共3页
学科竞赛在环境工程创新人才培养中发挥重要的作用,也是当前高校发展亟待解决的关键问题。以全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛为例,分析高校环境工程专业的学科竞赛现状。结果表明,从竞赛覆盖面、竞赛水平和获奖难度3个方面来看,... 学科竞赛在环境工程创新人才培养中发挥重要的作用,也是当前高校发展亟待解决的关键问题。以全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛为例,分析高校环境工程专业的学科竞赛现状。结果表明,从竞赛覆盖面、竞赛水平和获奖难度3个方面来看,存在着东强西弱的区域发展不平衡和重点院校竞赛能力优势明显等问题。并提出优化中西部地区高校环境工程学科竞赛平台、提升地方院校竞赛指导软实力和结合自身资源优势发展等建议。 展开更多
关键词 学科竞赛 环境工程 质量评价
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高校学科竞赛培训模式探索与实践 预览
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作者 王桂平 《计算机教育》 2019年第7期142-145,共4页
总结国内高校学科竞赛培训模式,分析目前学科竞赛培训存在的问题,提出'通识课+课程群+集训队'培训模式,介绍该培训模式在重庆交通大学的实践过程并说明效果。
关键词 学科竞赛 培训模式 通识课 课程群
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依托电子设计竞赛促进教学改革和高素质人才培养 预览
11
作者 凌六一 韦颖 +2 位作者 周孟然 邢丽坤 黄友锐 《科教导刊》 2019年第24期11-12,共2页
针对目前我院电气信息类专业教学及人才培养方面存在的不足,提出依托电子设计竞赛促进教学改革和高素质人才培养。通过'以赛促改'来转变教学理念,完善教学体系;通过'以赛促教'来提高教师教学水平,改善教学效果;通过'... 针对目前我院电气信息类专业教学及人才培养方面存在的不足,提出依托电子设计竞赛促进教学改革和高素质人才培养。通过'以赛促改'来转变教学理念,完善教学体系;通过'以赛促教'来提高教师教学水平,改善教学效果;通过'以赛促学'来增强学生学习兴趣,提高学习主动性;通过'以赛促练'来锻炼学生实践动手能力,提高学生的专业素质和创新能力。实践证明,依托电子设计竞赛平台,教学团队建设逐见成效,教研成果乐观,教学效果显著,学生综合创新能力得到增强,人才培养效果令人满意。 展开更多
关键词 学科竞赛 创新能力 人才培养 教学改革
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学科竞赛驱动下的软件工程专业实践教学改革探索 预览 被引量:1
12
作者 王龙 李杰 赵其昕 《西部素质教育》 2019年第1期162-163,共2页
为了提升软件工程专业人才培养质量,文章在分析软件工程专业实践教学中存在的问题的基础上,提出了学科竞赛驱动下的软件工程专业实践教学改革策略,即以赛促教,以赛促学;促进实践教学和社会需求的融合;完善实践教学管理体系;改革实践教... 为了提升软件工程专业人才培养质量,文章在分析软件工程专业实践教学中存在的问题的基础上,提出了学科竞赛驱动下的软件工程专业实践教学改革策略,即以赛促教,以赛促学;促进实践教学和社会需求的融合;完善实践教学管理体系;改革实践教学评价模式。 展开更多
关键词 学科竞赛 软件工程专业 实践教学
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学科竞赛导向的信息类“大创计划”双闭环管理模式
13
作者 卫星 王雁 +2 位作者 程晓红 黄晨 翟琰 《创新创业理论研究与实践》 2019年第13期140-143,共4页
直接面向大学生立项的各级别创新创业计划项目(大创计划),能够增强学生的创新能力和在创新基础上的创业能力;大学生科技竞赛是推进教学改革的重要手段,也是培养学生双创能力和综合素质、实现学生个性化培养的重要途径。两者的结合与相... 直接面向大学生立项的各级别创新创业计划项目(大创计划),能够增强学生的创新能力和在创新基础上的创业能力;大学生科技竞赛是推进教学改革的重要手段,也是培养学生双创能力和综合素质、实现学生个性化培养的重要途径。两者的结合与相辅相成问题尚无完善的模式可供借鉴。提出一种基于学科竞赛为导向的'大创计划'双闭环管理模式。首先给出整体的系统开发与师生参与的双闭环整体方案;其次提出多层高维创新创业训练和竞赛体制培养模式,以充分利用项目成员专业学科的交叉融合特征;最后以冰山角色理论探讨了队员的性格特征。该模式在合肥工大计算机学院的突出实践成果,表明了所提模式的积极效果与借鉴意义。 展开更多
关键词 大创计划 学科竞赛 多层高维 创新创业
学科竞赛平台下理工类大学生创新能力培养探析 预览 被引量:2
14
作者 花会娟 郭建锋 《中国成人教育》 2019年第3期48-50,共3页
创新能力是大学生适应个人成长和社会发展的重要能力。学科竞赛具备专业学习和比赛竞赛的双重特征,能够在很大程度上培养大学生的创新能力。当前,大学生参与学科竞赛存在一些问题,应在培养方案、师资力量、后勤保障、校企合作等方面加... 创新能力是大学生适应个人成长和社会发展的重要能力。学科竞赛具备专业学习和比赛竞赛的双重特征,能够在很大程度上培养大学生的创新能力。当前,大学生参与学科竞赛存在一些问题,应在培养方案、师资力量、后勤保障、校企合作等方面加强学科竞赛平台建设,不断提高大学生的创新能力。 展开更多
关键词 创新能力 学科竞赛 理工类 大学生
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基于包装学科竞赛的学生创新能力培养 预览
15
作者 陈晨伟 杨福馨 +3 位作者 雷桥 谢晶 张亚琼 梁建国 《教育教学论坛》 2019年第44期42-43,共2页
文章开展了基于包装学科竞赛的学生创新能力培养研究,主要从包装学科竞赛在培养大学生创新能力方面的作用、具体实施措施以及应用效果三方面做了分析,为培养包装工程应用型创新人才提供参考。
关键词 学科竞赛 包装工程 创新能力 实践教学
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学科竞赛对产品设计专业实践教学改革的影响研究
16
作者 崔艳 《艺术品鉴》 2019年第3Z期296-296,334共2页
本文主要分析了目前国内开设产品设计专业的高校对于学科竞赛的现状,提出了学科竞赛对课堂教学实施的方法和手段,将竞赛主题和课堂教学融合在一起进行项目教学法的研究,提高教学效果,锻炼学生产品设计的实践应用能力。
关键词 产品设计 学科竞赛 教学
大学生实践创新能力培养模式探讨 预览
17
作者 吴旭 李健鑫 严美姣 《产业与科技论坛》 2019年第17期205-206,共2页
培养创新型人才在许多高校中已经成为一种趋势。本文围绕福建农林大学大学生创新能力与科技竞赛为培养目标,寻求大学生创新能力和实践能力培养的有效途径,对在校大学生专业实践能力、创新创业能力、团队合作能力有着非常重要的意义。
关键词 学科竞赛 大创项目 实践教学
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学科竞赛纳入环境设计优秀作品赏析的启示 预览
18
作者 冯鼎然 韩瑞婷 贾新新 《山西建筑》 2019年第17期187-188,共2页
根据环境设计专业特点,与时俱进地将环境设计学科竞赛优秀作品纳入赏析课程的教学中,通过课程框架构建、强调实践教学环节、教学方法转换的方式,旨在为景观设计专业课程提供奠基。
关键词 环境设计 学科竞赛 教学改革
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电气信息类学科竞赛管理模式的改革与实践 预览
19
作者 滕召胜 汪沨 +2 位作者 欧阳博 曹琳琳 唐求 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2019年第6期21-24,共4页
结合电气信息类专业特点,及长期开展学科竞赛指导,探索适合大学生学科竞赛的管理模式;从管理模式、指导分类、淘汰机制、平台体系、保障机制、激励措施等方面确保教师积极投入学科竞赛指导,确保大学生踊跃参加学科竞赛培训。实践证明,... 结合电气信息类专业特点,及长期开展学科竞赛指导,探索适合大学生学科竞赛的管理模式;从管理模式、指导分类、淘汰机制、平台体系、保障机制、激励措施等方面确保教师积极投入学科竞赛指导,确保大学生踊跃参加学科竞赛培训。实践证明,建立的管理模式有利于理论结合实际的创新人才培养,一批优秀人才脱颖而出,激发了大学生追求真知、热爱科学的热情,促进了教学、科研与创新人才培养的有机结合。 展开更多
关键词 电气信息 学科竞赛 管理模式 激励机制
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物联网工程专业新工科人才培养探讨 预览
20
作者 赵荣阳 杨忠强 +1 位作者 郭哲 李丹 《软件导刊.教育技术》 2019年第8期83-84,共2页
以行业知识技术发展需求为导向,以学科竞赛为依托,将企业的工程项目研究引入学生培养体系,推进任务型课程教学改革;探索与企业实施“2+2”培养新模式,引导企业参与型“大学生创新创业计划”项目,拓展校企合作新内容,为物联网工程专业新... 以行业知识技术发展需求为导向,以学科竞赛为依托,将企业的工程项目研究引入学生培养体系,推进任务型课程教学改革;探索与企业实施“2+2”培养新模式,引导企业参与型“大学生创新创业计划”项目,拓展校企合作新内容,为物联网工程专业新工科人才培养提供新思路。 展开更多
关键词 发展需求 学科竞赛 任务型课程 新工科
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