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指向学科核心素养的信息技术单元设计——以“数据统计与分析”单元教学为例 预览
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作者 谈海亚 《中国信息技术教育》 2019年第17期47-49,共3页
发展学生的学科核心素养是新一轮课程改革的教育诉求,是学科教学的一项新课题。就信息技术学科而言,帮助学生构建核心概念、关键能力和价值观念等素养,最终需落实到微观的课时教学之中。而缺失单元设计的课时教学,往往是碎片化的,难以... 发展学生的学科核心素养是新一轮课程改革的教育诉求,是学科教学的一项新课题。就信息技术学科而言,帮助学生构建核心概念、关键能力和价值观念等素养,最终需落实到微观的课时教学之中。而缺失单元设计的课时教学,往往是碎片化的,难以内化为学生结构化的知识体系。单元设计,是连接学科素养与课时教学的重要纽带,它立足单元视角,以一个单元或一个完整的学习事件为学习单位,通过真实问题情境及项目学习任务群的创设,并借助教—学—评的单元评价来把握知识的内在结构、核心概念和关键能力,使教学更具系统性和关联性,从而规避了传统课时教学所暴露出的局限性。 展开更多
关键词 学科核心素养 单元教学 学科素养 信息技术学科 单元设计 课时教学 数据统计与分析 学科教学
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ITtools教学辅助平台助力信息技术课堂教学 预览
2
作者 张宏杰 《中小学信息技术教育》 2019年第2期125-127,共3页
信息技术在教育领域的广泛应用,已经对各学科教学起到了明显的促进作用,大大提高了课堂教学效率。然而信息技术学科作为一门年轻的学科,因其学科本身的特点,并未在基础教育中扎稳脚跟。面对信息技术课程在日常教学中受重视程度低、课时... 信息技术在教育领域的广泛应用,已经对各学科教学起到了明显的促进作用,大大提高了课堂教学效率。然而信息技术学科作为一门年轻的学科,因其学科本身的特点,并未在基础教育中扎稳脚跟。面对信息技术课程在日常教学中受重视程度低、课时量少等—系列问题,我们必须充分发挥信息技术学科的自身优势,抓住提高课堂效率这个关键点,在提升学生学习能力和信息素养方面寻求突破。 展开更多
关键词 信息技术学科 课堂教学效率 教学辅助 信息技术课程 学科教学 教育领域 基础教育 日常教学
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新高考背景下的化学学科教学
3
作者 吴满生 《中学化学教学参考》 2019年第12期5-7,共3页
在新一轮高考改革背景下,学科教学必将迎来巨大变革,核心素养该如何落实,这是广大教育实践者思考最多、挑战最大的问题,从课堂教学模式,到高考命题方式,再到教学评价模式都有涉及。核心素养的培养成为教育教学的重中之重。化学界普遍认... 在新一轮高考改革背景下,学科教学必将迎来巨大变革,核心素养该如何落实,这是广大教育实践者思考最多、挑战最大的问题,从课堂教学模式,到高考命题方式,再到教学评价模式都有涉及。核心素养的培养成为教育教学的重中之重。化学界普遍认为化学学科核心素养包括“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”“科学态度与社会责任”五个方面。 展开更多
关键词 化学学科 学科教学 新高考 课堂教学模式 教学评价模式 改革背景 命题方式 教育教学
学科教学中的课型设计思路 预览
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作者 黄娅 《教学与管理》 北大核心 2019年第14期33-35,共3页
不同学科有不同的特征,每个学科教学目标的实现都有相对合适的教学结构和程序,即学科教学的课堂教学模型。不管学科教学的情况多么特殊,尊重教学规律都是课型教学的基本原则。课型研究可以使教师更好地掌握学科教学在教学解构、教学方... 不同学科有不同的特征,每个学科教学目标的实现都有相对合适的教学结构和程序,即学科教学的课堂教学模型。不管学科教学的情况多么特殊,尊重教学规律都是课型教学的基本原则。课型研究可以使教师更好地掌握学科教学在教学解构、教学方法等方面的规律,帮助教师在同等条件下的教学取得更好的成效。虽然学科不同,但是学科教学中的课型设计思路基本是一致的,只要掌握了这个基本思路,学科教学的课型设计就会相对清晰。因此,对学科教学中的课型设计研究不仅要重视课型设计中的策略、方法,同时也需要关注课型设计思路。 展开更多
关键词 学科教学 课型设计 教学结构 教学模型 教学规律 课型研究 教学方法 教师
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基于新媒体新技术应用的专题说课 预览
5
作者 顾筱玲 毛炜 《中国信息技术教育》 2019年第6期55-57,共3页
说课是一种具有中国特色的课堂教学行为,是课堂教学的延伸扩展,也是教师对教学进行的系统细致的梳理。近十年来,随着信息技术的高速发展,新媒体新技术进入课堂,其在学科教学中的应用有了突飞猛进的发展,出现了不少信息技术与学科融合的... 说课是一种具有中国特色的课堂教学行为,是课堂教学的延伸扩展,也是教师对教学进行的系统细致的梳理。近十年来,随着信息技术的高速发展,新媒体新技术进入课堂,其在学科教学中的应用有了突飞猛进的发展,出现了不少信息技术与学科融合的展示。教师通过说课,相互交流在新媒体新技术应用环境下的课堂教学设计,探讨教学方法和教学活动中技术的体现。 展开更多
关键词 信息技术 新媒体 说课 应用 课堂教学 教学行为 学科教学 学科融合
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整体视角下小数的概念教学思考与实践
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作者 刘东旭 晁倍倍 《小学数学教育》 2019年第17期13-15,共3页
核心素养,从上层理念的提出到学科教学的落实,是一个具有系统性和连贯性的过程,这就需要教师从整体视角来思考课堂教学,在整体理解学科核心内容的基础上把握知识之间的内在联系,并对教学内容进行整合与重组,不断形成相关主题的系列教学... 核心素养,从上层理念的提出到学科教学的落实,是一个具有系统性和连贯性的过程,这就需要教师从整体视角来思考课堂教学,在整体理解学科核心内容的基础上把握知识之间的内在联系,并对教学内容进行整合与重组,不断形成相关主题的系列教学内容,从而使学科核心素养的培育得到有效的落实。 展开更多
关键词 学科核心素养 整体理解 思考与实践 课堂教学 教学内容 整体视角 学科教学 数的概念
初中语文教学的优化策略 预览
7
作者 苟怀海 《语文教学与研究》 2019年第16期104-105,共2页
语文是学生学习过程中的重要基础学科,提高学生语文水平也是开展其它学科教学的重要基础,为此教师要重视优化初中语文教学,提高教学质量,有效地提高学生的语文知识水平.
关键词 初中语文教学 语文水平 语文知识 优化策略 学科教学 基础学科 学生学习过程 提高教学质量
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核心素养视角下基于主题的整体教学设计
8
作者 钱卫军 《中学化学教学参考》 2019年第2期12-13,共2页
核心素养是当前学科教学的主题,高中化学学科核心素养是从宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任等角度进行描述的。实际教学中,要想让这些化学学科核心素养得到满足,... 核心素养是当前学科教学的主题,高中化学学科核心素养是从宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任等角度进行描述的。实际教学中,要想让这些化学学科核心素养得到满足,需要教师在教学设计时认真思考、高度融合。基于这一思路,笔者以为在实际教学中可以建立基于学科主题的整体设计思想,现从三个方面加以描述。 展开更多
关键词 教学设计 素养 化学学科 实际教学 学科教学 证据推理 创新意识 科学探究
电教在课堂教学中的应用 预览
9
作者 曾子玲 《天津教育》 2019年第8期59-60,共2页
现今,电教的飞速发展和广泛应用,给学科教学带来了深刻的变化,冲击着学科课程和教学模式,从而引起教学内容、教育观念、思想和理论的变革。近年来,世界各国加快了教育信息化进程,努力探索电教与课程的融合,十分重视计算辅助教学的研究... 现今,电教的飞速发展和广泛应用,给学科教学带来了深刻的变化,冲击着学科课程和教学模式,从而引起教学内容、教育观念、思想和理论的变革。近年来,世界各国加快了教育信息化进程,努力探索电教与课程的融合,十分重视计算辅助教学的研究与实践,电教融入课堂教学已经是一种大趋势,由此可见,增加电教教学的技术含量刻不容缓。 展开更多
关键词 课堂教学 电教 应用 计算辅助教学 学科课程 教育观念 信息化进程 学科教学
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优化小学语文教学的途径 预览
10
作者 温修芬 《天津教育》 2019年第5期94-95,共2页
语文学科是小学生接受的教育中极其重要的构成部分,在学生的成长与发展中发挥着特有的育人功能。语文学科是其他学科开展教学的基础,学生对待人生和社会的态度等都会在语文学科教学中受到影响。虽然语文学科具有如此重要的作用,但是当... 语文学科是小学生接受的教育中极其重要的构成部分,在学生的成长与发展中发挥着特有的育人功能。语文学科是其他学科开展教学的基础,学生对待人生和社会的态度等都会在语文学科教学中受到影响。虽然语文学科具有如此重要的作用,但是当前语文学科教学的效果并不尽如人意,很多小学的语文学科都存在低效的问题,例如小学生对语文学科没兴趣、在课堂上无法聚焦精神、教师教学的方法较为枯燥和陈旧等。教师应积极、认真地反思语文学科教学中的不足之处,并且针对教学中的这些问题探索与之相应的对策。在具体的教学中,教师可以从以下三个方面着手。 展开更多
关键词 小学语文教学 语文学科 优化 学科教学 教师教学 小学生 育人功能 其他学科
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高中语文议论文写作教学 预览
11
作者 冷玉朋 《家长》 2019年第6期122-123,共2页
在语文学科教学中,议论文写作教学是不可或缺的组成部分,在高考中占有重要地位,同时,议论文的写作能力也是学生在以后的发展中必备的能力。本文分析了高中语文学科中议论文的写作教学现状,并针对这些问题探索了优化议论文写作教学的策略... 在语文学科教学中,议论文写作教学是不可或缺的组成部分,在高考中占有重要地位,同时,议论文的写作能力也是学生在以后的发展中必备的能力。本文分析了高中语文学科中议论文的写作教学现状,并针对这些问题探索了优化议论文写作教学的策略,旨在为当前语文学科议论文的写作教学实践提供参考。 展开更多
关键词 议论文写作教学 高中语文 写作能力 语文学科 学科教学 教学现状 教学实践 高考
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生物实验在学科教学中的作用及改进 预览
12
作者 李星亚昆 《当代教育》 2019年第1期39-40,共2页
生物学是一门以实验为基础的自然科学,离开了实验,什么概念、理论都失去了基础,成为无源之水、无本之木,将严重影响生物教学质量。因此实验教学在生物教学中占有极其重要的地位。所以,在中学生物教学中必须重视实验教学。同时通过不停... 生物学是一门以实验为基础的自然科学,离开了实验,什么概念、理论都失去了基础,成为无源之水、无本之木,将严重影响生物教学质量。因此实验教学在生物教学中占有极其重要的地位。所以,在中学生物教学中必须重视实验教学。同时通过不停地改进实验和设计实验,把课堂还给学生,做到最大限度地优化课堂。 展开更多
关键词 生物实验 学科教学 中学生物教学 实验教学 自然科学 教学质量 设计实验 生物学
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历史图片在高中历史教学中的作用 预览
13
作者 陈武 《天津教育》 2019年第2期68-69,共2页
历史作为一门实用通用的学科,在高中阶段扮演的角色相当重要。传统的历史教学模式更注重学生对书本知识的记忆和成绩的提升,通常采用统一授课模式教学,对提高学生的学习情趣和学习积极性效果不理想,因此出现了历史图片教学这一模式,其... 历史作为一门实用通用的学科,在高中阶段扮演的角色相当重要。传统的历史教学模式更注重学生对书本知识的记忆和成绩的提升,通常采用统一授课模式教学,对提高学生的学习情趣和学习积极性效果不理想,因此出现了历史图片教学这一模式,其根本原因是不同的学生对历史的喜爱程度不一致,重视程度不相同。在高中阶段选择正确的教学方式,会直接影响学生今后的学习兴趣和效率。下面,我主要针对历史图片教学模式在高中历史学科教学中的实施进行分析。 展开更多
关键词 高中历史教学 历史图片 历史教学模式 学科教学 学习积极性 高中阶段 书本知识 模式教学
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小学语文阅读教学的有效策略 预览
14
作者 杨彩龄 《家长》 2019年第10期96-97,共2页
听、说、读、写是语文这门语言类学科教学的四个方面,其中阅读一直以来是教学中的重难点。说是重点,是因为阅读贯穿于整个语文教学活动始终,在语文教学中占有较大的比例,难点是培养小学生的阅读兴趣,使其掌握正确的阅读方法并养成良好... 听、说、读、写是语文这门语言类学科教学的四个方面,其中阅读一直以来是教学中的重难点。说是重点,是因为阅读贯穿于整个语文教学活动始终,在语文教学中占有较大的比例,难点是培养小学生的阅读兴趣,使其掌握正确的阅读方法并养成良好的阅读习惯是一个长期且复杂的过程。因而如何更为有效地开展阅读教学是身为语文教师的我们应该关注的话题。作为小学语文教师,我们应积极探究阅读教学的有效策略,以此增强阅读教学的趣味性和实效性,促进学生对阅读活动的积极主动参与。 展开更多
关键词 语文阅读教学 有效策略 小学生 语文教师 学科教学 教学活动 语文教学 阅读兴趣
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浅谈如何进行中学地理双语教学 预览
15
作者 许小曼 《西部教育导刊》 2019年第5期48-49,共2页
双语教学就是在一些非语言类课程教学中使用第二语言或外语(在我国多指英语)进行各门学科教学的新型教学形式。英语是学习的手段、是学生学习地理的一种方法。双语教学是一种新生事物,是时代的需要。但地理双语教学的相关资料、课例还很... 双语教学就是在一些非语言类课程教学中使用第二语言或外语(在我国多指英语)进行各门学科教学的新型教学形式。英语是学习的手段、是学生学习地理的一种方法。双语教学是一种新生事物,是时代的需要。但地理双语教学的相关资料、课例还很少,英语教师容易将学科教学视作语言教学,而学科教师常因英语功底不深,造成师生交流上的困难。本文就在中学地理双语教学实践中获得的体会和建议作了一些总结(以人教版初中地理八年级上第二章第四节(1)自然灾害为例)。 展开更多
关键词 双语教学实践 中学地理 英语教师 学科教学 教学形式 第二语言 课程教学 新生事物
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加强学科建设提高办学水平 预览
16
作者 董和顺 《基础教育参考》 2019年第18期25-26,共2页
加强学科建设是全面贯彻党的教育方针,将学校的总体培养目标落实到具体学科教学中的需要;是促进教师专业发展,提高教师学科素养和教学能力的重要途径;是突出办学特色,促进学校办学水平整体提升的一项基础性和战略性工程。因此,加强学科... 加强学科建设是全面贯彻党的教育方针,将学校的总体培养目标落实到具体学科教学中的需要;是促进教师专业发展,提高教师学科素养和教学能力的重要途径;是突出办学特色,促进学校办学水平整体提升的一项基础性和战略性工程。因此,加强学科建设,实现师生幸福成长,是一所学校发展进步的必由之路。 展开更多
关键词 学科建设 办学水平 教师专业发展 党的教育方针 学校发展 学科教学 培养目标 教学能力
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素养进阶:高中化学“模型认知”教学实践
17
作者 徐颖 孙吉凤 《中学化学教学参考》 2019年第2期39-40,共2页
新课改中,化学学科作为“选考”学科,教学中要求教师注重学科教学的层次性和选择性,促进学生学习兴趣和学术能力的差异化发展。“学考”“选考”学生在其水平层次有显著差异的现状下,学科核心素养的培养也应该是多层次的,给予学生适恰... 新课改中,化学学科作为“选考”学科,教学中要求教师注重学科教学的层次性和选择性,促进学生学习兴趣和学术能力的差异化发展。“学考”“选考”学生在其水平层次有显著差异的现状下,学科核心素养的培养也应该是多层次的,给予学生适恰的学科核心素养感知、体验、学习和进阶。 展开更多
关键词 教学实践 高中化学 素养 化学学科 认知 学习兴趣 差异化发展 学科教学
《信息技术与学科教学有效整合的策略研究》结题报告 预览
18
作者 史永清 李宇华 +2 位作者 郝晓敏 范鹏宇 贺锟 《散文选刊:中旬刊》 2019年第1期256-257,共2页
一、课题的提出:信息技术与学科课程的整合是指在课堂教学中将信息技术、信息资源、信息方法和课程内容有机结合起来,共同完成课程教学任务的新的教学结构。它与传统学科教学具有一定的交叉性、继承性和综合性,并具有相对独立的教学类... 一、课题的提出:信息技术与学科课程的整合是指在课堂教学中将信息技术、信息资源、信息方法和课程内容有机结合起来,共同完成课程教学任务的新的教学结构。它与传统学科教学具有一定的交叉性、继承性和综合性,并具有相对独立的教学类型。它的研究和实施为学生的主体性和创造性奠定了良好的基础,使学校教育朝着独立、特色的课程教学方向发展。现代教育信息技术与传统媒体有机结合,实现优势互补,课堂效率最大化,最终实现教育信息技术与传统媒体在学科教学中的有机整合,提高教学效率,提高学生综合素质,最终创造出信息技术下的高效课堂模式。 展开更多
关键词 现代教育信息技术 学科教学 有效整合 结题报告 学科课程 学生的主体性 学生综合素质 课堂教学
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世事洞穿,天真未泯——记上海研修之行 预览
19
作者 陈琳 《师道:人文》 2019年第9期43-45,共3页
2019年7月,福建省"十三五"第一批高中语文学科带头人到上海参加"教育现代化背景下我国中学语文课程教学研究"集中研修。上海之行很多研修内容偏重于"大教育",比学科教学更为宏观我自己现在看书也开始不... 2019年7月,福建省"十三五"第一批高中语文学科带头人到上海参加"教育现代化背景下我国中学语文课程教学研究"集中研修。上海之行很多研修内容偏重于"大教育",比学科教学更为宏观我自己现在看书也开始不局限于语文教学,我模模糊糊地感觉作为省学科带头人,研修到一定阶段,这个高度和站位是对的,但是我没有办法清晰地具体地说出超越学科教学的研修意义。 展开更多
关键词 研修内容 上海 语文学科带头人 天真 学科教学 教育现代化 教学研究 语文课程
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[教师也创客]用创客教育的理念学习数学 预览
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作者 陈染 《中国科技教育》 2019年第6期58-59,共2页
创客教育是一种鼓励学生发现问题、探究问题并通过创造实体解决问题的新兴教育方式。学生在制作产品的过程中,经常会用到科学、技术、工程和数学等跨学科的知识。随着创客运动的深入开展,许多教师也尝试用创客教育的理念改造现有的学科... 创客教育是一种鼓励学生发现问题、探究问题并通过创造实体解决问题的新兴教育方式。学生在制作产品的过程中,经常会用到科学、技术、工程和数学等跨学科的知识。随着创客运动的深入开展,许多教师也尝试用创客教育的理念改造现有的学科教学,让学生在动手创造中建构学科的概念和理解。本期我们将通过几个例子讨论创客教育理念在数学教学中的应用。 展开更多
关键词 教育方式 数学教学 教师 学科教学 教育理念 学科 学生
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