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农业院校建环专业教学与科研创新现状探索 预览
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作者 张传杰 牛勇 郭彬 《中国现代教育装备》 2019年第9期92-94,共3页
以山东农业大学建筑环境与能源应用工程专业为例,从建环专业目前的培养方式和就业前景出发,深刻剖析农业院校中建环专业存在的问题,提出建环专业应该与传统的、特色农科专业相融合的思路,探索“走出来”和“走进去”改革和创新模式。该... 以山东农业大学建筑环境与能源应用工程专业为例,从建环专业目前的培养方式和就业前景出发,深刻剖析农业院校中建环专业存在的问题,提出建环专业应该与传统的、特色农科专业相融合的思路,探索“走出来”和“走进去”改革和创新模式。该模式对农业院校中建环专业的改革和发展具有重要的指导意义。 展开更多
关键词 建环专业 学科交叉融合 农业院校 改革创新
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物理学知识原理向遗传学教学渗透的实践与思考 预览 被引量:2
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作者 罗慎 罗培高 《遗传》 CAS CSCD 北大核心 2014年第9期952-957,共6页
遗传学是生物学科的核心课程,在生物学的教学与研究中具有十分重要的作用,而遗传学的知识原理与物理学的知识原理具有一定的相似性.由于遗传学教学内容较为抽象,加之学生在中学阶段所学的遗传学基础知识相对薄弱,导致部分学生缺乏学习兴... 遗传学是生物学科的核心课程,在生物学的教学与研究中具有十分重要的作用,而遗传学的知识原理与物理学的知识原理具有一定的相似性.由于遗传学教学内容较为抽象,加之学生在中学阶段所学的遗传学基础知识相对薄弱,导致部分学生缺乏学习兴趣.如何采用“渗透式”的教学方法将学生深厚的物理学知识原理引入遗传学课堂是一个值得探讨的问题.近年来,笔者应用物理学的知识原理,将部分物理知识与遗传知识进行类比教学和渗透式教学,提升学生对遗传学知识的认识层次和理解水平,进而提高学生的学习能力和创新思维能力. 展开更多
关键词 物理学知识 遗传学教学 渗透式教学 类比教学 逻辑推理 学科交叉融合
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当代社会科学研究的方法论创新探析 被引量:5
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作者 丁翔 盛昭瀚 《科学技术哲学研究》 CSSCI 北大核心 2013年第6期109-112,共4页
摘要:社会科学研究依赖于正确的、不断发展的方法论指导。当代社会科学问题的系统复杂性特征,正不断向社会科学研究方法论提出新的挑战,并且进一步要求我们进行科学哲学的反思与探索。文章通过分析当代社会科学研究中方法论面临的挑... 摘要:社会科学研究依赖于正确的、不断发展的方法论指导。当代社会科学问题的系统复杂性特征,正不断向社会科学研究方法论提出新的挑战,并且进一步要求我们进行科学哲学的反思与探索。文章通过分析当代社会科学研究中方法论面临的挑战,提出学科综合集成以及交叉融合是建立当代社会科学研究方法论体系的重要原则,并结合国内学者开展社会科学研究的实践,提出了推动我国社会科学研究方法论创新的建议。 展开更多
关键词 社会科学 方法论 学科交叉融合
学科交叉与融合的理论及模型研究 预览 被引量:4
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作者 刘平峰 李晓菲 聂规划 《理工高教研究》 2010年第4期 15-19,共5页
在理清学科交叉与融合相关研究现状的基础上,探究学科交叉与融合的模式及发展规律,依据学科知识资源特征,提出交叉学科知识体系特征的静态语义本体模型及基于知识点会聚的交叉学科动态语义本体模型,通过这两个模型的自动推理,实现新兴... 在理清学科交叉与融合相关研究现状的基础上,探究学科交叉与融合的模式及发展规律,依据学科知识资源特征,提出交叉学科知识体系特征的静态语义本体模型及基于知识点会聚的交叉学科动态语义本体模型,通过这两个模型的自动推理,实现新兴交叉学科的培养方案和教学大纲的自动生成。 展开更多
关键词 交叉学科 学科交叉融合 语义本体模型
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关于师资队伍建设的几点思考 预览
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作者 吴国芳 侯明昊 张爱书 《中国校外教育》 2011年第12期 3,共1页
根据交通学院学科交叉型师资队伍建设的需要,从建设学科交叉型师资队伍的迫切性、教师具有的学科背景与交通学科的融合、学科交叉类科研课题对教学的支撑作用、学科交叉型师资队伍的保障措施几个方面,介绍了交通学院的一些做法,力求... 根据交通学院学科交叉型师资队伍建设的需要,从建设学科交叉型师资队伍的迫切性、教师具有的学科背景与交通学科的融合、学科交叉类科研课题对教学的支撑作用、学科交叉型师资队伍的保障措施几个方面,介绍了交通学院的一些做法,力求与相关学院进行交流,为我校建设世界一流大学的师资队伍做出应有贡献。 展开更多
关键词 师资队伍 学科交叉融合 支撑作用 保障措施
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利用审计思维量化QC课题要因判断标准
6
作者 王楠 《中国质量》 2019年第10期109-110,共2页
多学科交叉融合的跨界思维是提升创新管理的催化剂,通过对审计工作中重要性水平和错报的分析,可以探索出一条量化QC课题要因判断标准的新路子。相关定义审计重要性:是指被审计单位会计报表中错报或漏报的严重程度,这一严重程度在特定环... 多学科交叉融合的跨界思维是提升创新管理的催化剂,通过对审计工作中重要性水平和错报的分析,可以探索出一条量化QC课题要因判断标准的新路子。相关定义审计重要性:是指被审计单位会计报表中错报或漏报的严重程度,这一严重程度在特定环境下可能影响会计报表使用者的判断或决策。其在量上表现为审计重要性水平。 展开更多
关键词 审计思维 标准 课题 QC 量化 审计重要性水平 利用 学科交叉融合
学科交叉融合的综合性工业设计教学研究 预览
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作者 张宏达 《智库时代》 2019年第44期168-168,170,共2页
为丰富学科专业,增强学生对于各专业的学习,学科交叉融合现象越发常见。而工业设计作为综合性学习的新型专业,对于综合学科的融合要求较高,但在实际教学过程中会出现各种问题影响教学质量,因此寻找合适的综合性教学方式十分重要。
关键词 学科交叉融合 综合性工业设计 教学研究
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新工科背景下高校艺术设计学科建设探讨 预览
8
作者 张睿 《北方文学》 2019年第35期163-164,共2页
"新工科"对新时期人才培养提出了更高的要求,也成为艺术设计教育改革优化的重要契机.为积极响应"新工科"的教育发展理念及方针,以设计生产实践和设计人才培养为最终目的的设计教育也应当紧跟科技进步的步伐进行创... "新工科"对新时期人才培养提出了更高的要求,也成为艺术设计教育改革优化的重要契机.为积极响应"新工科"的教育发展理念及方针,以设计生产实践和设计人才培养为最终目的的设计教育也应当紧跟科技进步的步伐进行创新性改革.本通过分析总结新工科教育工作的重心,探讨推动艺术设计专业的课程体系建设新思路,实现以社会产业为需求导向,以协同创新发展为共同愿景,加强艺术设计教育和跨学科交叉融合,保障高校艺术设计专业课程改革的有序进行. 展开更多
关键词 新工科 艺术设计教育改革 学科交叉融合
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健康中国背景下"新医科"发展战略研究 预览 被引量:2
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作者 何珂 汪玲 《中国工程科学》 CSCD 北大核心 2019年第2期98-102,共5页
本文从健康中国背景下“新医科”内涵出发,重点聚焦“新医科”人才培养体系建设,从服务健康中国建设的战略新要求、满足国家转型发展的外部新需求、符合医科自身改革的内在新诉求等三方面说明发展“新医科”的必要性和紧迫性,进一步阐... 本文从健康中国背景下“新医科”内涵出发,重点聚焦“新医科”人才培养体系建设,从服务健康中国建设的战略新要求、满足国家转型发展的外部新需求、符合医科自身改革的内在新诉求等三方面说明发展“新医科”的必要性和紧迫性,进一步阐述发展“新医科”的“1234”基本策略,即坚持“一个中心”的“新理念”,建立“两类平衡”的“新质量”,推动“三大协同”的“新体系”,强化“四种交叉”的“新模式”,并提出通过积极争取政府部门大力支持、全面推动医科人才整体发展和加快推进学科交叉融合创新等“新医科”发展政策建议,以期为健康中国建设培养高层次医学人才队伍提供有益参考。 展开更多
关键词 健康中国 新医科 学科交叉融合
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学科交叉融合应用型人才培养模式中的协同创新 预览
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作者 谢正发 《文教资料》 2019年第20期121-122,共2页
“2011计划”以协同创新中心建设为载体,旨在提高高校协同创新能力,服务国家战略及区域经济发展。长江师范学院根据国家和重庆市两级“2011计划”总体精神,以问题为导向,任务为牵引,牵头成立“重庆武陵山片区绿色发展协同创新中心”,紧... “2011计划”以协同创新中心建设为载体,旨在提高高校协同创新能力,服务国家战略及区域经济发展。长江师范学院根据国家和重庆市两级“2011计划”总体精神,以问题为导向,任务为牵引,牵头成立“重庆武陵山片区绿色发展协同创新中心”,紧扣“守望武陵,振导山区”主题,通过探索学科交叉融合应用型人才培养模式,构建新型协同创新平台资源配置体系。 展开更多
关键词 协同创新中心 学科交叉融合 人才培养模式
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王小云 一览众山小 才识逐风云
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作者 宋汉晓 《中华儿女》 2018年第1期38-43,共6页
2017年11月28日,新当选中国科学院院士名单正式对外公布,从事密码研究的清华大学山东籍教授王小云名列榜中。在此之前,王小云曾分别入选过2007、2009、2011和2015年四届中科院院士的候选人。“这次当选院士并不感觉意外,因为今年国... 2017年11月28日,新当选中国科学院院士名单正式对外公布,从事密码研究的清华大学山东籍教授王小云名列榜中。在此之前,王小云曾分别入选过2007、2009、2011和2015年四届中科院院士的候选人。“这次当选院士并不感觉意外,因为今年国家鼓励多学科交叉融合、激发活力提升学科竞争力,我从事的密码学研究正是国家支持的范畴。”王小云如是说。 展开更多
关键词 中国科学院院士 学科交叉融合 国家支持 中科院院士 学科竞争力 清华大学 密码学 候选人
中国迎来科技发展新周期
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作者 陈芳 董瑞丰 刘宏宇 《瞭望》 2018年第20期15-17,共3页
中嘲正和迎米科技发展新周期。伴随着新一轮科技革命和产业变革,学科交叉融合及多点突破达到前所未有的程度,全球进入空前的创新密集时代。
关键词 科技发展 周期 中国 学科交叉融合 产业变革 科技革命
新时代高校工商管理专业人才跨界培养及有效对策 预览
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作者 罗攀生 邹莉 《湖北经济学院学报:人文社会科学版》 2018年第12期125-127,154共4页
新时代经济社会发展对工商管理专业人才培养提出更高要求,而跨界培养满足这种需要,它要求打破专业界限、学科界限和学校界限,从系统角度去考虑人才培养问题,有利于拓展工商管理专业学生知识面,锻炼并提高学生知识应用技能,增强学生对工... 新时代经济社会发展对工商管理专业人才培养提出更高要求,而跨界培养满足这种需要,它要求打破专业界限、学科界限和学校界限,从系统角度去考虑人才培养问题,有利于拓展工商管理专业学生知识面,锻炼并提高学生知识应用技能,增强学生对工作岗位的适应性。为弥补人才培养的不足,采用跨界培养模式,有必要采取以下措施:打破专业界限,整合教学内容,实现学科交叉融合;发挥在线教育平台作用,延伸工商管理教与学的内容;重视互联网应用,突破校企界限,创新校企合作模式;并把握创新创业教育契机,重视实践教学,提高学生综合技能。 展开更多
关键词 工商管理 人才培养 跨界培养 学科交叉融合 校企合作 实践教学
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浅析电子商务环境下会计专业教学的改革探索 预览
14
作者 王霞 《科技资讯》 2018年第6期201-201,203共2页
李克强总理在2015年《政府工作报告》中提出互联网+计划,传统行业纷纷搭载上互联网平台,开创了无限商机,刷新了一个又一个销售神话,社会经济发生了历史性地变革。支付方式的转变对传统会计工作产生了具大的影响,在这种新形势下,要求会... 李克强总理在2015年《政府工作报告》中提出互联网+计划,传统行业纷纷搭载上互联网平台,开创了无限商机,刷新了一个又一个销售神话,社会经济发生了历史性地变革。支付方式的转变对传统会计工作产生了具大的影响,在这种新形势下,要求会计人要顺应时代的变革,而在会计教学上更是要转变教学理念,促进多学科交叉融合,调整会计人员知识结构,培养全方位、复合型电子商务会计人才。 展开更多
关键词 互联网+ 网上支付 学科交叉融合 变革
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国务院关于全面加强基础科学研究的若干意见 预览
15
《中华人民共和国国务院公报》 2018年第5期28-32,共5页
国发[2018]4号各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:强大的基础科学研究是建设世界科技强国的基石。当前,新一轮科技革命和产业变革蓬勃兴起,科学探索加速演进,学科交叉融合更加紧密,一些基本科学问题孕育重... 国发[2018]4号各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:强大的基础科学研究是建设世界科技强国的基石。当前,新一轮科技革命和产业变革蓬勃兴起,科学探索加速演进,学科交叉融合更加紧密,一些基本科学问题孕育重大突破。世界主要发达国家普遍强化基础研究战略部署,全球科技竞争不断向基础研究前移。经过多年发展,我国基础科学研究取得长足进步. 展开更多
关键词 基础科学研究 国务院 于全 学科交叉融合 基础研究 市人民政府 科技强国 直属机构
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多学科交叉融合的新生工科专业建设 被引量:54
16
作者 林健 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第1期32-45,共14页
新生工科专业是指由不同工程学科的交叉复合,或由工程学科与其他学科的交叉融合而产生的新的工科专业,新生工科专业建设是新工科建设中一项十分复杂的核心工作,对新工科中其它类型的学科专业建设,以及高等教育其它学科专业领域的新专业... 新生工科专业是指由不同工程学科的交叉复合,或由工程学科与其他学科的交叉融合而产生的新的工科专业,新生工科专业建设是新工科建设中一项十分复杂的核心工作,对新工科中其它类型的学科专业建设,以及高等教育其它学科专业领域的新专业建设具有重要的参考和示范作用。新生工科专业建设内容主要包括专业设置、专业培养方案制定、课程体系建设、教学内容形成、实践教育教学体系构建、创新创业教育体系构建等方面。与此同时,在新生工科专业建设时还需要重视科学研究对新生工科专业建设和人才培养的支撑作用。本文以新生工科专业建设为主题,依次对上述六方面内容进行讨论和分析,以期为相关院校开展新工科建设提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 学科交叉融合 新生工科专业 新工科建设 专业设置 课程体系 实践教育教学 创新创业教育
矛盾论视角下高校推动学科交叉融合的探析--以国防科学技术大学量子信息学科交叉中心为例 预览
17
作者 杨延光 方毅 苏成民 《高等教育研究学报》 2017年第2期21-26,共6页
首先阐述推动学科交叉融合对高校建设发展的重要意义.然后以国防科学技术大 学量子信息学科交叉中心建设实践为例,从矛盾论视角分析高校推动学科交叉融合存在的主要 矛盾,最后提出高校可围绕学科建设的主要矛盾,从找准定位、搭建环境、... 首先阐述推动学科交叉融合对高校建设发展的重要意义.然后以国防科学技术大 学量子信息学科交叉中心建设实践为例,从矛盾论视角分析高校推动学科交叉融合存在的主要 矛盾,最后提出高校可围绕学科建设的主要矛盾,从找准定位、搭建环境、汇聚队伍、创新机 制等方面推动学科交叉融合. 展开更多
关键词 学科建设 学科交叉融合 交叉学科
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着力学科建设 开拓科研创新 开启建设世界一流大学新征程 预览
18
《高等教育发展研究》 2017年第4期48-52,共5页
党的十八大以来,四川大学紧紧围绕国家和区域重大战略需求,坚持“鼓励自由探索创新,鼓励学科交叉融合,实现学科重点突破”和“优势学科力争全国第一、交叉学科力争国际领先、基础学科做优做强”的发展思路,加大学科交叉融合力度,... 党的十八大以来,四川大学紧紧围绕国家和区域重大战略需求,坚持“鼓励自由探索创新,鼓励学科交叉融合,实现学科重点突破”和“优势学科力争全国第一、交叉学科力争国际领先、基础学科做优做强”的发展思路,加大学科交叉融合力度,凝练了一批优势学科和特色研究方向,同时深入实施“科技重点跨越行动计划”“人文社科发展行动计划”“哲学社会科学繁荣计划”,深化科研管理体制机制改革,积极推进协同创新,加强一流科研队伍建设,打造一流研究基地平台,一大批特色鲜明的高水平学科群和学科体系日渐清晰,一大批高水平科技创新成果领跑世界。 展开更多
关键词 世界一流大学 学科建设 科研创新 学科交叉融合 科技创新成果 哲学社会科学 发展行动计划 体制机制改革
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基于学科交叉融合的组织模式创新 预览
19
作者 杨鹃瑞 《文学教育》 2017年第8期178-179,共2页
多学科的交叉发展是当今世界高校适应社会及科学技术发展的迫切要求,在“大科学”的背景下,寻求知识的新突破已经成为了社会和国家共同关注的问题。历史表明,
关键词 组织模式创新 学科交叉融合 科学技术发展 “大科学” 学科 社会
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STEM视角下的教育革新 预览 被引量:3
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作者 任友群 杨晓哲 《基础教育参考》 2017年第1期3-5,共3页
STEM是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)和数学(Mathematics)这四门学科首字母的组合。STEM并非四门学科的简单叠加,而是一个多学科交叉融合的新整体。STEM最早起源于美国,如今已经成为美国教育中的重大... STEM是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)和数学(Mathematics)这四门学科首字母的组合。STEM并非四门学科的简单叠加,而是一个多学科交叉融合的新整体。STEM最早起源于美国,如今已经成为美国教育中的重大战略之一,甚至上升到国家战略,影响着美国的劳动力发展方向,国家安全和移民政策导向。 展开更多
关键词 教育革新 学科交叉融合 美国教育 国家战略 移民政策 国家安全 劳动力 字母
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