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河南省郑州市金水区文化绿城小学 预览
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《基础教育参考》 2019年第15期I0001-I0001,F0003共2页
河南省郑州市金水区文化绿城小学2005年建校,历经十四年的风雨磨砺,学校规模不断扩大,于2017年8月15日新成立了文化绿城小学南校区。目前两个校区占地面积约2.1万平方米,建筑面积约3万平方米,拥有92个教学班,在职教师290余人,在校学生6... 河南省郑州市金水区文化绿城小学2005年建校,历经十四年的风雨磨砺,学校规模不断扩大,于2017年8月15日新成立了文化绿城小学南校区。目前两个校区占地面积约2.1万平方米,建筑面积约3万平方米,拥有92个教学班,在职教师290余人,在校学生6000余人。 展开更多
关键词 金水区 郑州市 河南省 小学 文化 学校规模 占地面积 建筑面积
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基于数据增强设计的学校空间布局评价方法研究--以成都市幼儿园、中小学布局规划为例 预览
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作者 邹亚超 范梦雪 《四川建筑》 2019年第4期4-7,共4页
文章以统计数据为基础,借助手机信令大数据对成都市五城区和高新区的各阶段适龄就学人口进行了空间分布上的研究,较为准确地预测了各片区未来的就学需求。在此基础上,提取现行控规规划学校点位,采用学校服务半径控制与学校规模控制的双... 文章以统计数据为基础,借助手机信令大数据对成都市五城区和高新区的各阶段适龄就学人口进行了空间分布上的研究,较为准确地预测了各片区未来的就学需求。在此基础上,提取现行控规规划学校点位,采用学校服务半径控制与学校规模控制的双重控制方法,分析学校学位覆盖不足的区域,为下一步新增学校奠定基础。 展开更多
关键词 手机信令 空间分布 服务半径 学校规模
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现代与传统:奥斯曼帝国新旧教育模式并置的困惑
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作者 王三义 《社会科学论坛》 2019年第2期53-58,共6页
奥斯曼帝国最早建立西式学校是在18世纪末期。从塞利姆三世(1789—1807年在位)西化改革开始,历经马哈茂德二世时期(1807— 1839年在位)、坦齐马特时期(1839—1876 ),到哈米德二世时期(1876—1909 ),前后一百一十多年。直观地看,晚期帝... 奥斯曼帝国最早建立西式学校是在18世纪末期。从塞利姆三世(1789—1807年在位)西化改革开始,历经马哈茂德二世时期(1807— 1839年在位)、坦齐马特时期(1839—1876 ),到哈米德二世时期(1876—1909 ),前后一百一十多年。直观地看,晚期帝国教育改革取得了一定的成就,在传统教育之外,出现了西方式教育,无论学校规模还是在校生总数都有较快的增长,尤其中等学校的数量增多,教育改革的影响也是明显的。 展开更多
关键词 奥斯曼帝国 教育模式 现代与传统 并置 教育改革 学校规模 18世纪 传统教育
西北农村地区学校规模与学生学业表现关系的实证研究 预览
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作者 王欢 常芳 +1 位作者 刘涵 史耀疆 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2019年第4期28-35,共8页
自“撤点并校”政策实施以来,农村小学合理规模问题引起国内学者的广泛关注。采用我国西北农村地区223所乡镇小学17587名学生样本,利用普通最小二乘法估计了农村地区学校规模与学生学业表现的关系。研究发现,在控制了学生个人和家庭背... 自“撤点并校”政策实施以来,农村小学合理规模问题引起国内学者的广泛关注。采用我国西北农村地区223所乡镇小学17587名学生样本,利用普通最小二乘法估计了农村地区学校规模与学生学业表现的关系。研究发现,在控制了学生个人和家庭背景、教师特征和学校特征后,随着学校规模的扩大,我国西北农村小学生的学业表现随之变好,但其变好速度在减缓。这一研究结果反映了“撤点并校”政策在提高教学质量上的积极效果,并且为我国西北农村小学的合理办学规模提供了参考。 展开更多
关键词 西北农村地区 学校规模 学业表现
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乡村小规模学校可以办成中国未来教育的样板吗? 被引量:1
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作者 邢星 《人民教育》 北大核心 2018年第21期73-76,共4页
学校规模变小究竟意味着什么?虽然山路辗转,又细雨迷蒙,可是当浙江省杭州市淳安县富文乡中心小学出现在人们面前时,一行数十位专家学者、教育行政官员、各地校长和教师都顿觉眼前一亮:这座乡村学校太美了!有人说是“梦幻城堡”,... 学校规模变小究竟意味着什么?虽然山路辗转,又细雨迷蒙,可是当浙江省杭州市淳安县富文乡中心小学出现在人们面前时,一行数十位专家学者、教育行政官员、各地校长和教师都顿觉眼前一亮:这座乡村学校太美了!有人说是“梦幻城堡”,它造型独特,又大面积采用彩色透明材料,亮丽的粉、蓬勃的绿、静谧的蓝、奔放的纽…一配以光影变幻、空间错落,激发人们无穷想象。 展开更多
关键词 未来教育 学校规模 乡村学校 规模 样板 中国 中心小学 专家学者
农村教师共同体:一种精神存在
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作者 芮建民 《学校管理》 2018年第4期48-49,共2页
当下的农村学校,由于受教师老龄化、生源流失、学校规模不断缩小等多种因素的综合影响,学校发展受到制约,在新的形势下,我们认为"农村教师共同体"可以让教师在"抱团取暖"中共同发展,促使农村学校的主动发展。一、"农村教师共同体... 当下的农村学校,由于受教师老龄化、生源流失、学校规模不断缩小等多种因素的综合影响,学校发展受到制约,在新的形势下,我们认为"农村教师共同体"可以让教师在"抱团取暖"中共同发展,促使农村学校的主动发展。一、"农村教师共同体"的现实价值1.时代需要由于农村教师受地域、经济等因素的限制,专业发展相对滞后,随着时代的发展和新课改的推进. 展开更多
关键词 教师共同体 农村学校 精神存在 生源流失 学校规模 学校发展 主动发展 农村教师
“县管校聘”邛崃行动写真 被引量:1
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作者 陈英 《教育科学论坛》 2018年第5期20-22,共3页
对于不少人来说,"县管校聘"可能还是一个全新的名词。通俗来讲其实就是:在县域内,建立教师编制统一标准,统筹核定学校岗位,由学校按岗聘用,合同管理,从而打通教师管理体制障碍,促进教师交流轮岗。
关键词 县管校聘 优质学校 全员竞聘 邛崃市 竞聘上岗 农村薄弱学校 教师编制 教育局副局长 学校规模
恒守教育根本 雅润精彩人生——以重庆市九龙坡区恒大雅苑小学为例
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作者 何军 涂敏 《中小学校长》 2018年第4期65-67,共3页
重庆市九龙坡区恒大雅苑小学始建于2015年9月,学校占地44余亩,规模为48个班级,能容纳2100多名学生。学校环境优美,静心怡人,设施齐全,是由重庆市九龙坡区第一实验小学参与举办的学校,在名校的引领带动下,学校规模迅速扩大,发展不... 重庆市九龙坡区恒大雅苑小学始建于2015年9月,学校占地44余亩,规模为48个班级,能容纳2100多名学生。学校环境优美,静心怡人,设施齐全,是由重庆市九龙坡区第一实验小学参与举办的学校,在名校的引领带动下,学校规模迅速扩大,发展不断增速,不断凝聚办学理念,引领学校办学实践之路。 展开更多
关键词 重庆市九龙坡区 第一实验小学 学校环境 教育 人生 学校规模 办学理念 办学实践
数学分层教学的实证研究——以紫金县职业技术学校为例 预览
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作者 叶洪章 《广东教育:职教》 2018年第6期64-65,共2页
一、引言 随着教育改革的深入,职业教育日渐普及,学校规模不断扩大,学校招生人数大幅度增加,基础知识差异明显的来自不同初中的不同层次学生进入职校,同时三年级的学生面临就业或报读大学的选择,进一步造成中职数学整体教育的困惑。
关键词 职业技术学校 数学分层教学 实证研究 紫金县 教育改革 职业教育 学校规模 招生人数
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嗨 我们期待着你的到来.
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作者 桃子 《尚舞》 2018年第9期46-49,共4页
大家总说跳舞好,跳舞到底好在哪儿?锻炼身体,塑造良好的身材;了解舞蹈,进一步培养兴趣爱好;扩大朋友圈,增强团队精神;促进身体的协调性和平衡性;感受西方文化,提高视野层次;提升舞蹈技术的同时,增强身体各部分的协调性;丰富生活;等等。... 大家总说跳舞好,跳舞到底好在哪儿?锻炼身体,塑造良好的身材;了解舞蹈,进一步培养兴趣爱好;扩大朋友圈,增强团队精神;促进身体的协调性和平衡性;感受西方文化,提高视野层次;提升舞蹈技术的同时,增强身体各部分的协调性;丰富生活;等等。犹豫不定甲既然这么多好处,那就报名参加俱乐部吧。犹豫不定乙自学也行吧?现在网络这么发达。 展开更多
关键词 标准舞 北京市 体育舞蹈运动 拉丁舞 国家级裁判 锦标赛 学校规模 办学宗旨 北京舞蹈学院
以人育人 共同发展——北京四中房山分校的办学实践与追求
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作者 徐建华 《中小学校长》 2018年第10期62-63,68共3页
北京四中房山分校(以下简称"北四分")作为北京市推进教育均衡的城乡一体化的重要工程,作为西城和房山两区政府、教委以及北京四中的重要合作项目,自2014年开始招生办学以来,已经走到了第四个年头,学校规模不断扩大,并于2017年6月份... 北京四中房山分校(以下简称"北四分")作为北京市推进教育均衡的城乡一体化的重要工程,作为西城和房山两区政府、教委以及北京四中的重要合作项目,自2014年开始招生办学以来,已经走到了第四个年头,学校规模不断扩大,并于2017年6月份送走了首届初三、高三毕业生。 展开更多
关键词 北京四中 办学实践 分校 育人 城乡一体化 教育均衡 合作项目 学校规模
守常识的学校与教育
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作者 吴非 《中学生百科:悦青春》 2018年第7期4-5,共2页
因为听说一所学校没"特色",没什么新闻,平时也没什么动静,于是我反而有了兴趣。在河南安阳一中访问时,多多少少有些时空上的错觉,乃至没有听清主人说的一些话。不知为什么,时光像是回到30年前,那段比较安静的时光。学校规模不大,发展... 因为听说一所学校没"特色",没什么新闻,平时也没什么动静,于是我反而有了兴趣。在河南安阳一中访问时,多多少少有些时空上的错觉,乃至没有听清主人说的一些话。不知为什么,时光像是回到30年前,那段比较安静的时光。学校规模不大,发展至今,也就两个校区。学校不追求"做大做强",只在意"正常"——按规律,守常识,不"超越",就是个正常学校。因为安静,便显得稀罕。 展开更多
关键词 学校规模 教育 河南安阳 安静 校区
义务教育学校规模与学生安全关系的实证研究 预览
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作者 郭凯 袁立新 《广东第二师范学院学报》 2018年第6期27-33,共7页
较之学校规模与教育成效、学校规模与办学成本的关系研究,我国学校规模与学生安全的关系研究还很薄弱,迄今为止还没有开展实证研究。采用问卷调查方法,对广东省义务教育学校校长进行随机抽样调查,统计分析结果表明,在对学校位置、学生... 较之学校规模与教育成效、学校规模与办学成本的关系研究,我国学校规模与学生安全的关系研究还很薄弱,迄今为止还没有开展实证研究。采用问卷调查方法,对广东省义务教育学校校长进行随机抽样调查,统计分析结果表明,在对学校位置、学生来源、学校场地、学校设施设备、学校服务半径、学生安全教育状况等变量进行控制的情况下,学校规模完全通过班级规模影响学生伤害发生的频率;在控制学校位置、学生来源、学校场地、学校设施设备、学生安全教育状况等因素的情况下,学校规模部分通过学校服务半径间接地影响学生伤害发生的频率;小学规模不宜超出1200人,初级中学规模控制在2000人以下比较合适。无论学校规模大小,都需要遵循“就近入学”原则,严控班级规模和学校服务半径,落实校车保障服务的政府职责,重在事先预防学生伤害,而非事后追责。 展开更多
关键词 义务教育 学校规模 学生安全
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大同市中学生大课间活动开展现状调查分析 预览
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作者 董莉 杨丽华 《青少年体育》 2018年第12期131-132,共2页
大课间活动是学校不可短缺的内容,为学生的全面发展提供了一定的空间。但由于各地方的经济发展水平不同,城市中学校规模间的差距,使得大课间活动的开展也存在很大差异。本文从影响学生参加大课间活动的多个角度深入地去挖掘、分析课间... 大课间活动是学校不可短缺的内容,为学生的全面发展提供了一定的空间。但由于各地方的经济发展水平不同,城市中学校规模间的差距,使得大课间活动的开展也存在很大差异。本文从影响学生参加大课间活动的多个角度深入地去挖掘、分析课间活动中存在的一些问题,并且提出对学生参加课间活动的一些观点,目的在于更好地促进大同市大课间活动的开展。 展开更多
关键词 大课间活动 中学生 大同市 现状 经济发展水平 学校规模 全面发展
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谈高校教学档案的利用 预览
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作者 许行珺 《陕西档案》 2018年第3期48-49,共2页
高校教学档案利用量大,工作繁琐,有些档案馆新人入职先在这个查阅利用岗位上锤炼。利用服务是认识档案、了解档案的开始,往往繁忙的查阅利用使人难以安静下来思考。高校档案管理岗位模式设置各不相同,受学校规模、档案馆(室)建制... 高校教学档案利用量大,工作繁琐,有些档案馆新人入职先在这个查阅利用岗位上锤炼。利用服务是认识档案、了解档案的开始,往往繁忙的查阅利用使人难以安静下来思考。高校档案管理岗位模式设置各不相同,受学校规模、档案馆(室)建制及定编的限制,或采取档案收集和利用集于一岗,或收集与利用分开定岗,两种岗位管理模式各有千秋。 展开更多
关键词 教学档案 高校档案 利用量 管理岗位 档案收集 利用服务 学校规模 管理模式
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回望,那些阳光明媚的日子 预览
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作者 邹艳 《教学月刊:小学版(综合)》 2018年第1期17-19,共3页
1992年8月,怀着对教育事业的美好憧憬,带着些许的迷茫,我走进了教学生涯的摇篮——宁波市解放北路小学,那扇古朴而神圣的大门似乎告诉我:你那承载着做一名优秀教师梦想的小舟起航了!四季轮回、酸甜苦辣,从青涩到成熟,从教学到管理,我... 1992年8月,怀着对教育事业的美好憧憬,带着些许的迷茫,我走进了教学生涯的摇篮——宁波市解放北路小学,那扇古朴而神圣的大门似乎告诉我:你那承载着做一名优秀教师梦想的小舟起航了!四季轮回、酸甜苦辣,从青涩到成熟,从教学到管理,我在磨炼中不断成长。一、新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持由于学校规模小,我在任教英语的同时还任教过语文、数学和美术等学科,同时担任班主任工作。每周十八节课的课时量, 展开更多
关键词 阳光 教学生涯 班主任工作 教育事业 优秀教师 学校规模 宁波市 课时量
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昌邑市第一中学:五措并举,落实立德树人根本任务
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作者 张景和 《中国德育》 2018年第13期67-69,共3页
是创办以“分数”为唯一指标的“高考加工厂”,做到“一好遮百丑”?还是整体建构育人机制,教会学生做人,做到“百好托一俊”?我想,这是许多校长都要思考和面对的问题。搬迁新址后,学校规模急剧变化,生源的多样性和不平衡性,教... 是创办以“分数”为唯一指标的“高考加工厂”,做到“一好遮百丑”?还是整体建构育人机制,教会学生做人,做到“百好托一俊”?我想,这是许多校长都要思考和面对的问题。搬迁新址后,学校规模急剧变化,生源的多样性和不平衡性,教师结构的复杂化等现实问题需要我们迅速找到有效策略。经过反复讨论. 展开更多
关键词 第一中学 立德树人 昌邑市 育人机制 整体建构 学校规模 有效策略 教师结构
学校政府采购内部监督存在的问题及对策
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作者 李青 《天津财会》 2018年第2期36-38,43共4页
公办中学运用的教育经费主要来源于国家财政拨款,随着学校规模逐渐扩大,所需资金日益增多,资金流的增加对学校采购制度提出了更高的要求。近些年来,我国很多学校均实行了集中采购,其限额以上的各种设施设备、大宗物资、基建工程等... 公办中学运用的教育经费主要来源于国家财政拨款,随着学校规模逐渐扩大,所需资金日益增多,资金流的增加对学校采购制度提出了更高的要求。近些年来,我国很多学校均实行了集中采购,其限额以上的各种设施设备、大宗物资、基建工程等相关采购均以公开招标形式开展,这为学校实行政府采购制度打下了坚实的基础,但学校政府采购实施过程中,内部监督工作仍存在诸多不足之处。 展开更多
关键词 政府采购制度 内部监督工作 学校规模 国家财政拨款 教育经费 公办中学 集中采购 设施设备
核心素养诉求下我国基础教育现实环境分析
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作者 景云 牛俊伟 《中学政治教学参考:下旬》 北大核心 2018年第2期40-42,共3页
核心素养是针对21世纪信息时代对知识需求、复杂问题解决和适应不可预测情境而提出的对人才培养的一种品格与素质要求。反观中国基础教育改革与发展历程,从“双基”到三维目标再到核心素养,是基础教育现代化过程从知识传授走向全面育人... 核心素养是针对21世纪信息时代对知识需求、复杂问题解决和适应不可预测情境而提出的对人才培养的一种品格与素质要求。反观中国基础教育改革与发展历程,从“双基”到三维目标再到核心素养,是基础教育现代化过程从知识传授走向全面育人的质的飞跃。以发展学生核心素养为契机,深化改革,需要解决好当前基础教育存在的学校规模大、班级人数多和对民办教育有效监管难等现实环境问题。应当就近入学,减少读书成本,办人民满意的教育;严格按照国家规定,缩小班级额度,真正关注学生的个体差异与发展素养;厘清民办教育管理职能,成立第三方监管机构与评价体系,着眼人的全面发展与多元能力培养。 展开更多
关键词 核心素养 学校规模 大班额 民办教育
学校规模扩大对“生均成本、教育质量”影响的复杂性——基于美国学者研究的文献综述
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作者 赵丹 曾新 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第7期56-69,共14页
教育资源的稀缺性作为教育发展不可回避的事实,促使“以有限资源获得最大效益”成为美国教育决策者关注的焦点。相关学者以规模经济模型为主导,对美国基础教育学校规模经济效益问题进行了长期研究,发现学校规模扩大并不一定能促使“... 教育资源的稀缺性作为教育发展不可回避的事实,促使“以有限资源获得最大效益”成为美国教育决策者关注的焦点。相关学者以规模经济模型为主导,对美国基础教育学校规模经济效益问题进行了长期研究,发现学校规模扩大并不一定能促使“生均成本下降”和“教育质量提升”,学校规模经济效益的产生具有很强的不确定性。其原因在于教育活动与经济生产具有本质差异,教育活动中“学校管理成本、人口密度、学生交通成本、社会阶层、年级水平、出勤率、教师资源、师生精神面貌、学生纪律、家校关系等”多重中介变量的综合影响需要被重视。因此,未来该领域研究将进一步提升方法论的科学性和多元性,构建符合教育发展实际的系统理论模型,从而更加严谨科学地解释学校规模与生均成本、教育质量之间不稳定的曲线关系。美国学者的研究为我国后撤点并校时代城镇大规模学校和乡村小规模学校的教育质量提升以及城乡义务教育均衡发展提供了有益思路。 展开更多
关键词 学校规模 生均成本 教育质量 复杂影响
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