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聚焦发展要素,实现持续发展——关于学校持续发展的几点思考 预览
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作者 吕高愿 《陕西教育:综合版》 2019年第7期61-63,共3页
在新一轮科技革命和全球化迅速发展的影响下,社会正经历着翻天覆地的变化。作为社会一部分的学校,担负着越来越多的社会职能,学校发展越来越多地受到各方面因素的影响。在这种背景下,作为学校管理者,要善于聚焦和抓住影响学校发展的关... 在新一轮科技革命和全球化迅速发展的影响下,社会正经历着翻天覆地的变化。作为社会一部分的学校,担负着越来越多的社会职能,学校发展越来越多地受到各方面因素的影响。在这种背景下,作为学校管理者,要善于聚焦和抓住影响学校发展的关键要素,大胆创新和改革,为学校持续发展提供有力保证。2009 年,我出任西安市第八十九中学校长。2012 年,学校成功晋升为省级示范高中,实现了西安市第八十九中学的新跨越。回顾十年历程,对学校管理工作有以下四点思考。 展开更多
关键词 学校持续发展 社会职能 省级示范高中 学校管理工作 学校发展 学校 学校管理者 科技革命
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发挥学校在教师专业成长中的作用 预览
2
作者 张晓冰 《基础教育参考》 2019年第4期33-34,共2页
教师是学校发展的关键,发展和成就教师是提升学校核心竞争力和保证学校持续发展的核心。教师的专业成长从根本上要以教师自身的需求为基础,以其内在的驱动为引擎,但学校在其中也发挥着重要作用。教师的职业自信建立在对教师职业的基本... 教师是学校发展的关键,发展和成就教师是提升学校核心竞争力和保证学校持续发展的核心。教师的专业成长从根本上要以教师自身的需求为基础,以其内在的驱动为引擎,但学校在其中也发挥着重要作用。教师的职业自信建立在对教师职业的基本性质、要求、标准等的理解和认知,以及对专业技能和实践知识的切实把握,对工作价值及意义的认可,对职业地位的感受和评价的基础上。教师的职业自信影响着教师的成长和生命质量,因为它决定了教师的行为意愿,决定着教师的专业化发展。 展开更多
关键词 教师专业成长 学校发展 学校核心竞争力 学校持续发展 教师职业 专业化发展 实践知识 专业技能
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以督为本以导为重促进学校内涵发展 预览
3
作者 石志东 《吉林教育》 2019年第4期30-31,共2页
我区在教育督导工作中,以“引领、服务、指导、提升”为理念,以“科学督导、精准督导、实效督导、信息督导”为目标,以责任区挂牌督导为载体,建立学校自评和外部督评相结合的运行机制,构建注重实效的弹性评价制度,充分发挥责任督学的优... 我区在教育督导工作中,以“引领、服务、指导、提升”为理念,以“科学督导、精准督导、实效督导、信息督导”为目标,以责任区挂牌督导为载体,建立学校自评和外部督评相结合的运行机制,构建注重实效的弹性评价制度,充分发挥责任督学的优势专长,帮助学校总结办学经验,剖析学校发展过程中的问题,明晰学校发展方向和策略,引导学校自主发展、内涵发展、特色发展。 展开更多
关键词 学校内涵发展 教育督导工作 学校发展 学校自评 评价制度 注重实效 办学经验 自主发展
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与现实对话——浅谈科学发展理念观照下的学校管理 预览
4
作者 华丽 《小学教学研究》 2019年第2期4-5,共2页
学校发展过程中,难免要遇见许多复杂的人和事,需要学校直面问题,分析解决。实现基于本校实际情况的差异化发展,离不开科学发展理念观照下的学校管理,理顺做事的思路,厘清师生发展的愿景,促进学校、师生的主动发展。
关键词 科学发展理念 学校管理 观照 对话 差异化发展 学校发展 主动发展 师生
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农村学校教师队伍素质提升的研究报告 预览
5
作者 余湘 邓仕春 +2 位作者 陈红春 七立拉木 丹晓娟 《散文选刊:中旬刊》 2019年第2期219-220,共2页
一、课题的提出:教师队伍建设是学校整体建设永恒的主题。对教育改革与发展而言,在社会竞争日趋激烈,社会变化节奏日益加快的新时代,学校承担着更严峻的历史使命。因此,教师队伍建设是学校发展之基、竞争之本、提高之源,是关系学校发展... 一、课题的提出:教师队伍建设是学校整体建设永恒的主题。对教育改革与发展而言,在社会竞争日趋激烈,社会变化节奏日益加快的新时代,学校承担着更严峻的历史使命。因此,教师队伍建设是学校发展之基、竞争之本、提高之源,是关系学校发展进程、发展水平、综合实力和竞争能力的决定因素,是兴校强校的关键。现农村薄弱学校大部分教师是由原民办教师转正而来的,他们普遍存在着年龄偏大、学历偏低、知识结构不合理、教学手段单一等问题。 展开更多
关键词 教师队伍建设 农村学校 素质提升 教育改革与发展 农村薄弱学校 社会竞争 学校发展 整体建设
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党风引领师风为学校发展保驾护航——白山市外国语学校加强党建工作的思考与探索 预览
6
作者 樊丽华 薛冬梅 《吉林教育》 2019年第4期5-6,共2页
抓实新常态下中小学校党建工作需要创新思维,更需要理论思考和实践探索。白山市外国语学校以推动学校党建工作与教育教学工作同步发展为突破口,寻找创新党建活动载体、加强学校党建工作实效性的路径与方法——以党风引领师风,为教师专... 抓实新常态下中小学校党建工作需要创新思维,更需要理论思考和实践探索。白山市外国语学校以推动学校党建工作与教育教学工作同步发展为突破口,寻找创新党建活动载体、加强学校党建工作实效性的路径与方法——以党风引领师风,为教师专业化成长服务,为学校未来发展助力,使学校党建工作永葆生机与活力。 展开更多
关键词 学校党建工作 外国语学校 白山市 学校发展 师风 党风 教师专业化成长 护航
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传承“六艺“文化构建特色学校 预览
7
作者 李兆鹏 《家长》 2019年第6期60-61,共2页
特色教育是学校发展的必由之路,也是学校优质发展的支撑点。我校积极探寻本土化和多元化融合的特色之路,着力推进学校特色建设研究,传承孔子提出的“六艺”,创新校园主导文化,全力打造学校特色名片。一、“六艺”的研究定义在儒家传统... 特色教育是学校发展的必由之路,也是学校优质发展的支撑点。我校积极探寻本土化和多元化融合的特色之路,着力推进学校特色建设研究,传承孔子提出的“六艺”,创新校园主导文化,全力打造学校特色名片。一、“六艺”的研究定义在儒家传统礼教中,“六艺”是指孔子提出来的几种技艺,包含礼、乐、书、数、御、射六个部分。“六艺”是中华文化的基础内容,“六艺”教育吸收了儒家思想的精髓,有传承和发扬的必要。 展开更多
关键词 “六艺”教育 特色学校 文化构建 传承 学校特色建设 儒家思想 学校发展 特色教育
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时代的温度
8
作者 王力克 《中国油画》 2019年第1期49-60,共12页
山东艺术学院始建于1958年,经历了山东艺术专科学校,山东省艺术学校,山东省”五七”艺术学校等时期,而美术学科一直是它的主干学科,其发展变化也一直是学校发展变化的主要内容和形象。2018年是山东艺术学院建校60周年,纵观60年来山东艺... 山东艺术学院始建于1958年,经历了山东艺术专科学校,山东省艺术学校,山东省”五七”艺术学校等时期,而美术学科一直是它的主干学科,其发展变化也一直是学校发展变化的主要内容和形象。2018年是山东艺术学院建校60周年,纵观60年来山东艺术学院美术学科的发展历程,有无数艰辛坎坷,更有无数灿烂荣誉。 展开更多
关键词 山东艺术学院 温度 艺术专科学校 美术学科 艺术学校 学校发展 山东省
如何在新时期做一名合格的校长 预览
9
作者 钱志忠 《新教育(海南)》 2019年第16期4-5,共2页
我国著名教育家陶行知先生曾经说过这样一句话:“做一个学校校长,谈何容易!说得小些,他关系千百人的学业前途。说得大些,他关系国家与学术之兴衰。”作为一名在基层工作31年的农村中学校长,多年的学校管理工作实践让我真正懂得了一个校... 我国著名教育家陶行知先生曾经说过这样一句话:“做一个学校校长,谈何容易!说得小些,他关系千百人的学业前途。说得大些,他关系国家与学术之兴衰。”作为一名在基层工作31年的农村中学校长,多年的学校管理工作实践让我真正懂得了一个校长对于一所学校发展的重要性,而学校发展的好坏,它更关系到当地老百姓千家万户未来的福祉,毕竟每一个家庭孩子教育的成功,在相当程度上决定了这个家庭未来的幸福指数。所以作为一校之长,可谓责任重大。如何成为一名合格校长,办人民群众满意的教育,是许多中国校长一生的追求,亦是我自己一生的追求。 展开更多
关键词 学校校长 著名教育家 学校管理工作 学校发展 学校 基层工作 幸福指数 群众满意
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时代的温度——山艺建校60周年美展的学术风貌
10
作者 王力克 《美术》 CSSCI 北大核心 2019年第1期31-33,共3页
山东艺术学院始建于1958年,经历了山东艺术专科学校、山东省艺术学校、山东省“五七”艺术学校等时期,而美术学科一直是它的主干学科,其发展变化也一直是学校发展变化的主要内容和形象。2018年是山东艺术学院建校60周年,纵观60年来山东... 山东艺术学院始建于1958年,经历了山东艺术专科学校、山东省艺术学校、山东省“五七”艺术学校等时期,而美术学科一直是它的主干学科,其发展变化也一直是学校发展变化的主要内容和形象。2018年是山东艺术学院建校60周年,纵观60年来山东艺术学院美术学科的发展历程,有无数艰辛坎坷,更有无数灿烂荣誉。 展开更多
关键词 学术风貌 山东艺术学院 美展 温度 艺术专科学校 美术学科 艺术学校 学校发展
关于乡村小微学校长效发展的思考
11
作者 程嗣武 《生活教育》 2019年第7期31-33,共3页
在城镇化的历史进程中,乡村小微学校作为乡村教育中最柔软的存在,正越来越受到人们的关注,乡村小微学校有必要改变自我定位,从不利因素中发现有利因素,把乡村自然的资源、生源少的劣势变为课程改革的优势,把教师少、留守儿童多的问题变... 在城镇化的历史进程中,乡村小微学校作为乡村教育中最柔软的存在,正越来越受到人们的关注,乡村小微学校有必要改变自我定位,从不利因素中发现有利因素,把乡村自然的资源、生源少的劣势变为课程改革的优势,把教师少、留守儿童多的问题变成对自身提升的动力,探索适合自身特点的管理和教育教学模式,让农村的孩子真正享受到家门口的优质教育。 展开更多
关键词 乡村小微学校 学校治理 学校发展
大数据如何支撑学校发展--记重庆市沙坪区树人景瑞小学基于大数据的学校变革 预览 被引量:1
12
作者 李华 《今日教育》 2019年第1期24-27,共4页
“兰韵无声、精心树人”,这办学理念,醒目地张贴在重庆市沙坪坝区树人景瑞小学的教学楼上。所谓“树人”,树的是“灵、雅、善、慧的现代人”。培养“现代人”就需要运用“现代的技术”,成立九年来,学校始终注重探索信息技术与个性教学... “兰韵无声、精心树人”,这办学理念,醒目地张贴在重庆市沙坪坝区树人景瑞小学的教学楼上。所谓“树人”,树的是“灵、雅、善、慧的现代人”。培养“现代人”就需要运用“现代的技术”,成立九年来,学校始终注重探索信息技术与个性教学的关系,在教育信息化的实践中,探索出了一条路径:基于信息技术,获取教育大数据,变革学校教育体系中的教学范式、学习方式、评价模式、管理方式,重构未来教育新型态,为每一个孩子提供公平、优质的教育资源。 展开更多
关键词 学校变革 大数据 学校发展 小学 重庆 教育信息化 信息技术 学校教育体系
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现代学校评估视阈下对课程的重新审视 预览
13
作者 李凌艳 《基础教育课程》 北大核心 2019年第11期6-13,共8页
全面、综合的教育质量观推动了现代学校评估的功能由传统的认证、问责走向促进学校的发展,而如何将现代学校评估有效落地于教育实践,对课程的强调和全新审视显得尤为关键。对课程的全面考察和评量应从课程的建设、提供、实施,以及课程... 全面、综合的教育质量观推动了现代学校评估的功能由传统的认证、问责走向促进学校的发展,而如何将现代学校评估有效落地于教育实践,对课程的强调和全新审视显得尤为关键。对课程的全面考察和评量应从课程的建设、提供、实施,以及课程在学生发展上的结果表现这样一个完整闭环中进行,而“内外结合”的学校评估实施机制将对课程的全链条审视提供切实的支持和保障。 展开更多
关键词 现代学校评估 课程评价 学校发展 学校评价 教育质量
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在全面发展学校课程领导力中成长 预览
14
作者 苏金龙 《天津教育》 2019年第13期16-19,共4页
“十三五”期间,天津的高中校迎来了以立德树人为根本任务的新一轮高中课程改革、以科学选才为目的高考综合改革。在此背景下,紫云中学着眼于学校教育发展观、课程价值观和人才培养模式问题的深度思考,走上了一条改革探索之路。一、理... “十三五”期间,天津的高中校迎来了以立德树人为根本任务的新一轮高中课程改革、以科学选才为目的高考综合改革。在此背景下,紫云中学着眼于学校教育发展观、课程价值观和人才培养模式问题的深度思考,走上了一条改革探索之路。一、理念先行——找准发展定位,明确育人方向梳理紫云中学办学历程,面对生源差异化、多元化发展的现实,经过广泛的调研,学校树立了“理解差异、尊重个性、赏识优点、包容不足”的学生发展观、“爱心至上、责任为重、智慧优先”的教师发展观和“健康花园、学习乐园、精神家园”的学校发展观,确立了特色鲜明的育人目标——“和诚博雅”。 展开更多
关键词 学校发展 课程领导力 全面发展 课程改革 人才培养模式 教育发展 课程价值观 多元化发展
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新时代校长能力提升的必答题
15
作者 刘可钦 《人民教育》 北大核心 2019年第15期58-61,共4页
今天的学校发展已由原来的单一、封闭、稳定走向了多元、开放、动态,人们不得不面对日益变化的社会以及由此给学校带来的冲击。作为学校一把手,校长的工作重点从原来的“吃喝拉撒睡、党政工团队、生老病死退”转向了“学校规划、文化建... 今天的学校发展已由原来的单一、封闭、稳定走向了多元、开放、动态,人们不得不面对日益变化的社会以及由此给学校带来的冲击。作为学校一把手,校长的工作重点从原来的“吃喝拉撒睡、党政工团队、生老病死退”转向了“学校规划、文化建设、课程发展”等。随着社会的发展,对于“校长岗位”的职责表述也在迭代升级。 展开更多
关键词 能力提升 校长 学校发展 学校规划 文化建设 课程发展 一把手 社会
技术赋能为学校智能发展加一度——学校信息化运用路径微探 预览
16
作者 易艳丹 《中小学信息技术教育》 2019年第5期30-32,共3页
前段时间看到一个创客故事,主题语:嘉壹度。“0℃+1℃,梦想破冰;37℃+1℃,梦想孵化;99℃+1℃,梦想升华。”技术和教育这对伙伴的关系不也是这样吗?技术为教育赋能,为学校的智能化加上关键一度,逐步实现“技术改变教育,教育融通技术”的... 前段时间看到一个创客故事,主题语:嘉壹度。“0℃+1℃,梦想破冰;37℃+1℃,梦想孵化;99℃+1℃,梦想升华。”技术和教育这对伙伴的关系不也是这样吗?技术为教育赋能,为学校的智能化加上关键一度,逐步实现“技术改变教育,教育融通技术”的新境界。如何让技术为学校发展加上这关键的一度呢?学校从管理、家校、课程三个维度出发,做了一系列尝试。 展开更多
关键词 学校信息化 技术 智能发展 路径 学校发展 教育 梦想 智能化
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以特色办学引领薄弱学校发展——记阜新市第二高级中学的发展之路
17
作者 魏刚 孙令伟 《辽宁教育》 2019年第11期46-48,共3页
薄弱学校一般指基础教育中整体办学条件、综合教育教学质量、社会美誉度明显低于本地区平均水平的学校。如何破解薄弱学校难题,使薄弱学校得到较大的发展和提升?必须走特色发展之路,提高学生综合素质。一所薄弱学校要想在激烈的竞争中... 薄弱学校一般指基础教育中整体办学条件、综合教育教学质量、社会美誉度明显低于本地区平均水平的学校。如何破解薄弱学校难题,使薄弱学校得到较大的发展和提升?必须走特色发展之路,提高学生综合素质。一所薄弱学校要想在激烈的竞争中立于不败之地,就必须把特色发展作为立校之本、兴校之路,努力通过特色建设提升办学水平、课堂改革提升教学质量、提高学生综合素质,实现学校的健康持续发展。 展开更多
关键词 学校发展 第二高级中学 特色办学 阜新市 教育教学质量 学生综合素质 薄弱学校 健康持续发展
新技水赋能内涵建设新驱动助推学校发展——水利水电学校
18
《北京水务》 2019年第3期I0004-I0005,共2页
北京水利水电学校(以下简称“学校”)是北京水务技术技能人才培养和水务职工知识更新、能力培训、实习锻炼的重要基地。近年来,学校牢固树立新发展理念,服务水务改革发展的需要,对接首都经济社会发展趋势和市场需求,深化教育、教学改革... 北京水利水电学校(以下简称“学校”)是北京水务技术技能人才培养和水务职工知识更新、能力培训、实习锻炼的重要基地。近年来,学校牢固树立新发展理念,服务水务改革发展的需要,对接首都经济社会发展趋势和市场需求,深化教育、教学改革,优化专业布局,夯实基础办学能力,积极探索支撑水务改革发展技能人才培养的新思路。 展开更多
关键词 水利水电学校 学校发展 技能人才培养 水务改革 赋能 知识更新 市场需求 发展趋势
新时代背景下中职学校发展的探索与思考 预览
19
作者 雷有龙 《湖南教育:上旬(A)》 2019年第3期30-31,共2页
当前,我国中职学校发展呈现出较大地区差异,表现出不平衡现状。中职学校在发展进程中均遇到了诸多问题,如一些学校办学规模萎缩、专业发展滞后、日常管理难度加大、师资水平参差不齐、校企合作貌合神离、产教融合难于实施,等等。这些问... 当前,我国中职学校发展呈现出较大地区差异,表现出不平衡现状。中职学校在发展进程中均遇到了诸多问题,如一些学校办学规模萎缩、专业发展滞后、日常管理难度加大、师资水平参差不齐、校企合作貌合神离、产教融合难于实施,等等。这些问题犹如一条条锁链拖住了中职学校前进的步伐,对中职教育教学质量提升、人才培养造成了阻碍。 展开更多
关键词 中职学校 学校发展 办学规模 发展滞后 日常管理 师资水平 貌合神离 校企合作
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湛卢淬火十年功赫行闪耀“青蓝杯” 预览
20
作者 王晓宏 杨晓玲 《吉林教育》 2019年第4期36-38,共3页
梦想推动前行,专业成就未来。赫行人怀揣教育理想,对专业发展有着极高的自主性。长春五十二中赫行实验学校一直将教师的专业培养放在工作最核心地位,学校始终坚信专业推动学校发展,师爱终成育人之功。
关键词 淬火 实验学校 教育理想 专业发展 专业培养 学校发展 自主性 教师
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