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论学术型硕士研究生学术生态危机及其治理 预览
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作者 刘琪 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2019年第1期80-83,共4页
学术型硕士研究生学术生态是由学术型硕士研究生、学术活动及其所在的学术环境三大核心因子构成的统一体,各因子间相互联系、相互制约,任一因子的改变都将影响整个生态系统。通过对我国5所高校学术型硕士研究生学术生态现状调查分析发现... 学术型硕士研究生学术生态是由学术型硕士研究生、学术活动及其所在的学术环境三大核心因子构成的统一体,各因子间相互联系、相互制约,任一因子的改变都将影响整个生态系统。通过对我国5所高校学术型硕士研究生学术生态现状调查分析发现,受学术道德教育、学术价值观、学术考核机制、学术监督力度及学术活动参与度等因素的影响,学术型硕士研究生学术生态存在学术规范认知差异度高、学术功利主义倾向严重、学术失范行为普遍等问题。对此,从创新学术道德教育模式、培育学术自律、完善学术制度、健全监督体系及营造学术文化等方面提出治理策略。 展开更多
关键词 学术硕士研究生 学术 危机 治理策略
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医学学术型硕士研究生科研能力培养探究 预览
2
作者 丁红枫 孙连坤 刘海岩 《智库时代》 2019年第22期231-232,共2页
我国的“十三五”规划中明确指出了人才优先发展的战略,这对于当下学术型研究生自身的科研能力也提高了标准要求,医学类专业当然也不例外。医学学术型的硕士研究生是我国医学教育当中的高级人才,其科研能力和我国医学研究的进步及临床... 我国的“十三五”规划中明确指出了人才优先发展的战略,这对于当下学术型研究生自身的科研能力也提高了标准要求,医学类专业当然也不例外。医学学术型的硕士研究生是我国医学教育当中的高级人才,其科研能力和我国医学研究的进步及临床诊疗的质量水平直接挂钩。所以,对于医学类硕士研究生的科研能力培养极其重要。对学术型研究生的培养主要需要关注对于基础实验的课题研究,要将大部分教学时间利用在科学研究当中,旨在培养学生形成严谨缜密的科研思维,有了严谨的科研思维可以为后续的深入研究环节带来很多便利。 展开更多
关键词 医学 学术硕士研究生 科研能力
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学术型硕士研究生"探究式"培养模式研究 预览
3
作者 朴钟宇 《教育教学论坛》 2019年第14期230-233,共4页
针对机械类学术型硕士研究生提出一种“探究式”培养模式。改变先理论学习后课题研究的一贯培养模式,提出入学后先进入实验室,在实践中累积问题,是为“探”;然后带着问题进入课堂,有的放矢地选择并学习理论知识,并反哺于实践,是为“究... 针对机械类学术型硕士研究生提出一种“探究式”培养模式。改变先理论学习后课题研究的一贯培养模式,提出入学后先进入实验室,在实践中累积问题,是为“探”;然后带着问题进入课堂,有的放矢地选择并学习理论知识,并反哺于实践,是为“究”。通过“探”与“究”的灵活交叉,提升研究生理论学习的主动性和针对性,促进理论知识在课题实践中的灵活运用,提高研究生自主认识问题、解决问题的能力。既提高研究生的创新力为后续深造奠定基础,又可促进研究生群体的“工程化”。以两名学术型硕士研究生为例开展试点培养,取得了良好的效果。可见,通过该培养模式可以实现学术型硕士研究生综合素质的全面提升,为该群体的多元化发展注入驱动力。 展开更多
关键词 学术硕士研究生 培养模式 探究式 创新能力 工程化
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智能组卷系统在中医学学硕招生工作中的应用 预览
4
作者 杨婕 邵晨 郝慧琴 《继续医学教育》 2019年第8期31-34,共4页
为有效应对传统命题形式中存在的消耗大、效率低、周期长等诸多问题,保证自命题考试内容的客观性、科学性和合理性,给考生创造科学、公正的报考环境,提高中医学学术型硕士研究生招生质量,山西中医药大学在借鉴"智能组卷"理论... 为有效应对传统命题形式中存在的消耗大、效率低、周期长等诸多问题,保证自命题考试内容的客观性、科学性和合理性,给考生创造科学、公正的报考环境,提高中医学学术型硕士研究生招生质量,山西中医药大学在借鉴"智能组卷"理论思想的基础上,探索并构建了基于知识点的中医学学术型硕士研究生入学考试智能组卷系统。通过对2018年山西中医药大学中医学学术型硕士研究生入学考试中医学术综合试卷的统计分析,证明考试结果可靠,成绩分布合理,难度把握适中,达到了选拔考生的目的,说明智能组卷系统的运用能切实提升招生工作效率,确保人才选拔质量,有利于中医院校研究生招生制度改革的全面推进。 展开更多
关键词 命题形式 智能组卷系统 中医院校 考试 学术硕士研究生 试卷分析
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我国公共管理学术型硕士研究生招生现状分析及建议
5
作者 冯宏杰 周宏 郝志梅 《创新创业理论研究与实践》 2019年第6期70-71,100共3页
以2019年中国研究生招生网的信息为基础,对公共管理学术硕士招生院校的地区分布、学习方式、专业与研究方向设置情况、考试方式与考试科目等内容进行了全面分析。总结招生特点和问题并提出相关建议,为我国公共管理学术型硕士研究生教育... 以2019年中国研究生招生网的信息为基础,对公共管理学术硕士招生院校的地区分布、学习方式、专业与研究方向设置情况、考试方式与考试科目等内容进行了全面分析。总结招生特点和问题并提出相关建议,为我国公共管理学术型硕士研究生教育发展提供借鉴。 展开更多
关键词 公共管理 学术硕士研究生 现状
数学类课程在机械动力学硕士培养中的作用探析 预览
6
作者 蒋勉 毛征宇 《当代教育理论与实践》 2019年第4期136-140,共5页
机械动力学是现代机械动力学性能设计的重要理论基础。针对如何充分发挥数学类课程在机械动力学方向学术型硕士研究生培养中的作用问题,分析了开展机械动力学方向研究所需的数学基础;以某省属重点大学机械工程专业学术型硕士研究生培养... 机械动力学是现代机械动力学性能设计的重要理论基础。针对如何充分发挥数学类课程在机械动力学方向学术型硕士研究生培养中的作用问题,分析了开展机械动力学方向研究所需的数学基础;以某省属重点大学机械工程专业学术型硕士研究生培养方案为例,分析了数学类课程在学术型硕士研究生培养方案的设置情况及存在的若干问题。充分发挥数学类课程在机械动力学方向研究生培养作用,必须做到:(1)优化课程体系,重视教材建设;(2)设置科学合理的课程考核机制;(3)充分发挥计算机辅助教学优势;(4)营造学术交流氛围,建立定期研讨机制。 展开更多
关键词 机械动力学 学术硕士研究生 课程体系 数学类课程
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高校学术型硕士研究生自主学习能力调查与分析 预览
7
作者 张迪 《兰州教育学院学报》 2019年第2期101-103,共3页
本文以陕西 S大学学术型硕士研究生为研究对象,采用问卷调查的方法,对学术型硕士研究生的自主学习能力现状及其影响因素进行分析,以期为学生自主学习能力的提升、教师教育教学的改革提供参考的依据与建议。
关键词 自主学习能力 学术硕士研究生 学习管理
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A省临床医学学术型硕士研究生培养现状分析 预览
8
作者 陈秋金 《中国继续医学教育》 2019年第14期50-53,共4页
2014年国家教育部等六部门联合印发了《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》,要求把临床医学专业学位研究生的培养纳入住院医师规范化培训体系中,从而实现"四证合一"。在国家医教协同等政策的导向下,越来越多的医... 2014年国家教育部等六部门联合印发了《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》,要求把临床医学专业学位研究生的培养纳入住院医师规范化培训体系中,从而实现"四证合一"。在国家医教协同等政策的导向下,越来越多的医学本科生倾向于报考和攻读专业学位硕士研究生,从而导致仅有少部分医学本科生甚至个别专业没有人选择学术型硕士研究生报考。笔者所在的单位是三级甲等综合性医院,对于三级甲等综合性医院来说,既要重视临床更要重视科研成果,急需学术型硕士研究生。文章通过分析医院目前在培养临床医学学术型硕士研究生中遇到的问题,着手提出针对性的建议。 展开更多
关键词 临床医学 学术硕士研究生 培养现状 培养过程 培养质量 建议
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经贸类学术型与专业学位研究生专业能力协同提升体系研究 预览 被引量:1
9
作者 魏方 《对外经贸》 2017年第12期133-135,共3页
研究生培养实践中,一些高校倾向将学术型与专业学位硕士研究生的专业能力提升割裂开来,导致教育资源布局的不合理。聚焦经贸类硕士研究生教育,认为创新能力、实践能力、研究能力和综合素养均是经贸类学术型与专业学位硕士研究生专业... 研究生培养实践中,一些高校倾向将学术型与专业学位硕士研究生的专业能力提升割裂开来,导致教育资源布局的不合理。聚焦经贸类硕士研究生教育,认为创新能力、实践能力、研究能力和综合素养均是经贸类学术型与专业学位硕士研究生专业能力体系框架的重要组成部分,区别在于两类硕士研究生在每项能力上的具体表现形式不同;同时承担两类硕士研究生培养任务的单位必须考虑到共同追求和差异特征,进而从共享课程、师资培训、学位论文等方面入手设计更高效的硕士研究生培养模式,并借鉴PDCA模型赋予其动态可持续改进特征,实现经贸类学术型与专业学位硕士研究生专业能力的协同提升,提高研究生教育质量。 展开更多
关键词 经贸类 学术硕士研究生 专业学位硕士研究生 专业能力 协同提升
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学术型硕士研究生学术创新影响因素探究——基于对学术型硕士研究生访谈的研究结果 预览 被引量:1
10
作者 赵彩霞 眭依凡 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2017年第7期61-65,共5页
采用质性研究的方法,以研究生个体为视角深度访谈了24名研究对象,依据扎根理论,确定了个人因素、导师因素和环境因素三个影响研究生学术创新的影响因素。分析了三个因素之间的关联关系:导师因素影响个人因素和环境因素,个人因素与... 采用质性研究的方法,以研究生个体为视角深度访谈了24名研究对象,依据扎根理论,确定了个人因素、导师因素和环境因素三个影响研究生学术创新的影响因素。分析了三个因素之间的关联关系:导师因素影响个人因素和环境因素,个人因素与环境因素相互作用。在此基础上构建了学术型硕士研究生学术创新影响因素的理论模型,并建议从创新研究生招生制度、完善研究生导师制、优化研究生培养方式和营造有利的学术环境来提高研究生学术创新水平。 展开更多
关键词 学术硕士研究生 学术创新 扎根理论 影响因素
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法学硕士研究生《经济法总论》课程的定位与教学改进 预览
11
作者 邢会强 沈安琪 张龄方 《财经法学》 2017年第6期108-117,共10页
从各国硕士研究生教育定位的情况来看,硕士研究生大致可以分为三大类别——学术型、实务型和通识型。经济法学硕士研究生教育的基本定位应属于学术型教育。但鉴于新形势的变化,在教育过程中也应当适当地加入一些实务型教育的成分。就我... 从各国硕士研究生教育定位的情况来看,硕士研究生大致可以分为三大类别——学术型、实务型和通识型。经济法学硕士研究生教育的基本定位应属于学术型教育。但鉴于新形势的变化,在教育过程中也应当适当地加入一些实务型教育的成分。就我国目前经济法学硕士研究生的必修课程《经济法总论》而言,还存在着授课内容陈旧、与实务脱节、课堂师生互动不足等问题。今后,该课程的授课方式应更加注重师生互动,在"老师讲"与"学生讲"之间取得平衡;授课内容应更加务实,应回应时事热点问题,加强案例教学的比重,注重培养硕士研究生运用经济法理论解决实践中的难点问题的能力;同时,还应注重培养、锻炼与提升硕士研究生的学术综述与写作能力。建议中国法学会经济法学研究会组织编写一本经济法学硕士研究生的《经济法总论》统编教材,进一步凝聚学界共识。 展开更多
关键词 经济法学 经济法总论 课程建设 学术硕士研究生
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不合格学术型硕士研究生学位论文的典型特征-基于论文抽检专家评阅意见的分析 预览 被引量:8
12
作者 李敏 陈洪捷 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2017年第6期61-67,共7页
以 2014年全国硕士研究生学位论文抽检专家评阅意见为研究对象,分析了学术型硕士研究生学位论 文中被专家判定为“不合格论文”的缺陷和不足,认为不合格学术型硕士研究生学位论文具有作者科研能力不足、 论文规范性欠缺、论文创新性和... 以 2014年全国硕士研究生学位论文抽检专家评阅意见为研究对象,分析了学术型硕士研究生学位论 文中被专家判定为“不合格论文”的缺陷和不足,认为不合格学术型硕士研究生学位论文具有作者科研能力不足、 论文规范性欠缺、论文创新性和价值性不高、文献综述质量较低、作者学术态度和行为不端正、选题意义和严 谨性不够等六大典型特征,并结合国外相关研究,分析了问题出现的原因,提出了保障学术型硕士研究生学位 论文质量的对策建议. 展开更多
关键词 学术硕士研究生 不合格学位论文 评阅意见 论文质量
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高校学术型硕士研究生课程设置缺陷与改进 预览
13
作者 周斌 邵迟 张超 《科教文汇》 2017年第29期27-28,共2页
伴随着我国十三五规划重大项目"一带一路"教育行动的试运行,学位与研究生教育教学改革迫在眉睫,占主导地位的学术型研究生课程设置缺陷问题如雨后春笋般接踵而至,文章从实际出发揭开问题本质提出若干改进建议,有效发挥课程学习在学术... 伴随着我国十三五规划重大项目"一带一路"教育行动的试运行,学位与研究生教育教学改革迫在眉睫,占主导地位的学术型研究生课程设置缺陷问题如雨后春笋般接踵而至,文章从实际出发揭开问题本质提出若干改进建议,有效发挥课程学习在学术型硕士研究生从事创造性科学研究中的作用。 展开更多
关键词 课程设置 学术硕士研究生 缺陷 改进
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住院医生规范化培训新形势下外科学学术型硕士研究生培养体会 预览 被引量:1
14
作者 魏宜胜 《国际医药卫生导报》 2017年第21期3475-3476,共2页
住院医生规范化培训给外科学学术型硕士研究生教育带来新的问题。作为导师,应该指导学生认清学术型硕士研究生的优势和劣势,认真规划人生的方向。在研究生教育过程中,始终加强诚信建设,树立负责任的科研行为,培育良好的科研环境,... 住院医生规范化培训给外科学学术型硕士研究生教育带来新的问题。作为导师,应该指导学生认清学术型硕士研究生的优势和劣势,认真规划人生的方向。在研究生教育过程中,始终加强诚信建设,树立负责任的科研行为,培育良好的科研环境,加强实验能力和临床能力培养,为以后成为外科学研究型人才打下良好的基础。 展开更多
关键词 外科学 学术硕士研究生 住院医规范化培训
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俄罗斯全日制心理教育学术型硕士研究生的培养 预览
15
作者 苏塔耶娃 刘晓明 綦越 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2017年第9期72-77,共6页
2010年俄罗斯教育和科学部出台了《第三代高等职业教育国家教育标准》纲领性文件,将心理教育作为师范教育的重要组成部分,形成了统一的、公认的学科体系。以俄罗斯国立师范大学为例,分析探讨俄罗斯全日制心理教育学术型硕士研究生的... 2010年俄罗斯教育和科学部出台了《第三代高等职业教育国家教育标准》纲领性文件,将心理教育作为师范教育的重要组成部分,形成了统一的、公认的学科体系。以俄罗斯国立师范大学为例,分析探讨俄罗斯全日制心理教育学术型硕士研究生的培养,为我国师范教育硕士研究生的培养提供借鉴。 展开更多
关键词 俄罗斯 心理教育 学术硕士研究生 师范教育
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国际关系专业东南亚研究方向学术型硕士研究生培养技巧探析 预览
16
作者 杨静林 《广西教育》 2016年第31期44-45,共2页
从完善学术型硕士研究生的知识结构和培养研究生驾驭外文文献的能力、创新课堂教学方法以激发学术型硕士研究生的思辨思维、提升研究生的资料与信息收集能力、培养研究生严谨的治学态度和专研精神等方面提出国际关系专业东南亚研究方向... 从完善学术型硕士研究生的知识结构和培养研究生驾驭外文文献的能力、创新课堂教学方法以激发学术型硕士研究生的思辨思维、提升研究生的资料与信息收集能力、培养研究生严谨的治学态度和专研精神等方面提出国际关系专业东南亚研究方向学术型硕士研究生培养技巧。 展开更多
关键词 东南亚研究 国际关系专业 学术硕士研究生 培养技巧
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学术型硕士研究生学习态度调查研究——以音乐舞蹈生为例 预览
17
作者 武小云 崔凤义 《当代音乐》 2016年第14期69-71,84共4页
学术型硕士是为培养教学和科研人才为主,授予学位的类型主要是学术型学位。最终以培养博士而设定教学路径和教学目的,为科研的实行提供高素质、高知识、高水平的专研人才。但近年来,硕士研究生的学习态度,一直是影响学习目的、教学质量... 学术型硕士是为培养教学和科研人才为主,授予学位的类型主要是学术型学位。最终以培养博士而设定教学路径和教学目的,为科研的实行提供高素质、高知识、高水平的专研人才。但近年来,硕士研究生的学习态度,一直是影响学习目的、教学质量、培养计划等的重要问题。本文通过问卷和访谈的研究方法,以音乐舞蹈生为主要调查对象,调查学术型研究生的学习态度情况,通过调查了解其中教材、教学方式、学习方法等内外因素对学生学习态度的影响以及学习态度对学生学习成绩、教师教学成果等的影响,并通过对学生实践性的调查,了解其中问题,解决学生在学习中应有的方法和学习中该有的态度。从而促进学术型研究生的学习态度,提高学习质量。 展开更多
关键词 学术硕士研究生 学习态度 调查
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对我国体育类学术型硕士研究生科研能力的调查研究——以西南地区三所高校为例 预览
18
作者 韩梦姣 胡帅 《唐山师范学院学报》 2016年第5期133-136,共4页
采用文献资料法、调查问卷法和数理统计法,对西南地区高校的体育类学术型硕士研究生科研现状进行研究,结果表明:(1)从学生自身来说,从事科研的动力不足;(2)从环境角度来看,学术腐败和学术不端现象是对科研发展造成不利影响的两大... 采用文献资料法、调查问卷法和数理统计法,对西南地区高校的体育类学术型硕士研究生科研现状进行研究,结果表明:(1)从学生自身来说,从事科研的动力不足;(2)从环境角度来看,学术腐败和学术不端现象是对科研发展造成不利影响的两大主要因素;(3)根据性别分析,不同性别的学生在科研动机、参加学术会议情况和科研成果情况中存在一定的差异。针对研究结果进行分析,同时还提出了一些建议,旨在能为提高研究生的科研能力方面提供依据。 展开更多
关键词 体育类 学术硕士研究生 科研能力
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学术型硕士研究生学术素养的培育 被引量:1
19
作者 付梅 吕红健 +1 位作者 苏胜齐 姚维志 《黑龙江畜牧兽医》 CAS 北大核心 2015年第12期263-265,共3页
近年来,研究生的招生规模逐年扩大,同时,国家和社会对研究生培养质量的关注度和重:视度也逐渐增加。学术型硕士研究生学术素养的培养与提高需要高校(研究所)、导师及研究生的共同努力.可从以下角度开展:以“撰写研究综述”打开... 近年来,研究生的招生规模逐年扩大,同时,国家和社会对研究生培养质量的关注度和重:视度也逐渐增加。学术型硕士研究生学术素养的培养与提高需要高校(研究所)、导师及研究生的共同努力.可从以下角度开展:以“撰写研究综述”打开通向科研神秘世界的大门;以“参加学术报告会”作为启发思维的钥匙,拓宽科研的视野;以“课题组研讨会”搭建思维碰撞的桥梁;以“发表学术论文”检验科研能力与学术品格的真伪。 展开更多
关键词 学术硕士研究生 学术素养 研究综述 学术报告会 课题组研讨会 学术论文
基于“学术型”定位导向的研究生培养创新机制略探——香港科技大学学术型硕士研究生培养微视及启示 预览 被引量:2
20
作者 张媛 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第8期132-135,共4页
在国家大力推进科技自主创新,建设创新型国家的背景下,学术型硕士研究生作为高素质人才生力军,是重要的智力资源和储备人才。围绕其“学术性”、“研究性”、“创新性”等基本特质,香港科技大学重视对学术型硕士研究生进行系统的学... 在国家大力推进科技自主创新,建设创新型国家的背景下,学术型硕士研究生作为高素质人才生力军,是重要的智力资源和储备人才。围绕其“学术性”、“研究性”、“创新性”等基本特质,香港科技大学重视对学术型硕士研究生进行系统的学术素养培养与科研创新能力训练;支持研究生参与学术交流,拓宽学术视野;强化导师职责与团队培养,严把人才培养质量关。其在长期探索中形成的富有特色的实践经验,对于国内高校创新学术型硕士研究生培养机制,服务研究生成长成才颇有借鉴。 展开更多
关键词 学术硕士研究生 香港科技大学 创新培养机制
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