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移动互联网时代背景下外语学习模式探索 预览
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作者 丁陆露 熊伟 《校园英语》 2019年第32期29-30,共2页
随着信息技术不断发展,灵活多样的网络技术手段已成为大学生外语学习的重要途径。移动互联网时代打破了传统学习方式的限制,在丰富教学资源的同时也使学习方式更加灵活。在这一时代背景下,英语学习者可以通过提高信息素养、加强自主学... 随着信息技术不断发展,灵活多样的网络技术手段已成为大学生外语学习的重要途径。移动互联网时代打破了传统学习方式的限制,在丰富教学资源的同时也使学习方式更加灵活。在这一时代背景下,英语学习者可以通过提高信息素养、加强自主学习等外语学习模式来提升外语学习力。 展开更多
关键词 移动互联网 外语学习 外语学习模式 自主学习
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基于OBE理念的手机App与创客外语学习的调查研究 预览
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作者 姬力晨 高若楠 李凯 《现代交际》 2019年第5期31-31,30共2页
随着互联网科技的不断发展,作为移动学习的主要终端手机App,带给了大学生学习外语的一种新的尝试与可能。本文对外语专业(日语、英语)大学生基于OBE理念使用手机App对创客外语学习现状进行调查研究,以帮助学生通过使用外语学习类App提... 随着互联网科技的不断发展,作为移动学习的主要终端手机App,带给了大学生学习外语的一种新的尝试与可能。本文对外语专业(日语、英语)大学生基于OBE理念使用手机App对创客外语学习现状进行调查研究,以帮助学生通过使用外语学习类App提高其外语学习质量与效率,并为今后的创客式外语学习提供一种探索与参考。 展开更多
关键词 移动学习 外语学习 APP 创客外语学习
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中国英语能力等级量表
3
作者 刘建达 《中国外语》 CSSCI 北大核心 2019年第3期1-1,11-12共2页
中国英语能力等级量表是贯彻《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发[2014]35号)的举措之一。量表是我国首个覆盖教育全学段的英语能力标准,可为我国的英语学习、教学、测评提供一个统一的参考标准,对提升外语学习、教学、... 中国英语能力等级量表是贯彻《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发[2014]35号)的举措之一。量表是我国首个覆盖教育全学段的英语能力标准,可为我国的英语学习、教学、测评提供一个统一的参考标准,对提升外语学习、教学、测评质量,促进各学段衔接,推动外语教育'一条龙'建设将发挥重要作用。目前,量表的中英文版本已正式发布,受到国内外学者的广泛关注,量表与国外著名考试对接的工作以及基于量表的考试开发工作进展顺利。 展开更多
关键词 中国英语能力等级量表 外语学习 外语教学 外语测评 考试对接
英语学习动机、学习策略与自主学习能力相关性调查研究——以初中起点公费师范生为个案 预览
4
作者 向仍东 《大学英语教学与研究》 2019年第3期82-86,共5页
本调查以200名初中起点公费师范生为研究主体,旨在探究学习者的学习动机、学习策略与自主学习能力三者之间的相关性。对问卷调查,个人访谈和学期成绩三方面的数据分析讨论。研究发现,英语学习动机、学习者自主学习能力和学习策略都与学... 本调查以200名初中起点公费师范生为研究主体,旨在探究学习者的学习动机、学习策略与自主学习能力三者之间的相关性。对问卷调查,个人访谈和学期成绩三方面的数据分析讨论。研究发现,英语学习动机、学习者自主学习能力和学习策略都与学习成绩呈正相关性,其中工具型动机要高于融入性动机。三者之间呈互相影响的正相关关系。学习策略中记忆策略、元认知策略和认知策略对自主学习能呈明显正干预。本研究为教师在大学英语教学中实施有效性教学策略培训提供了教学启示。 展开更多
关键词 初中起点公费师范生 学习动机 外语学习 学习效率
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外语教学和国际人才的培养
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作者 金立群 《外语教育研究前沿》 2019年第2期8-14,90共8页
本文从作者自身的教育和从业经历出发,首先就外语教育培养目标与外语学习的年龄和水平问题提出了自己的观点,然后讨论了外语教育中的师资建设和教材建设两个关键问题,最后深入探讨了国际人才需要具备的五个方面的能力:高度的政治觉悟,... 本文从作者自身的教育和从业经历出发,首先就外语教育培养目标与外语学习的年龄和水平问题提出了自己的观点,然后讨论了外语教育中的师资建设和教材建设两个关键问题,最后深入探讨了国际人才需要具备的五个方面的能力:高度的政治觉悟,国际视野,渊博的知识,敢于斗争、善于斗争,国际主义精神、献身精神。 展开更多
关键词 外语学习 外语教育 国际人才 能力
简析语言学习策略分类中的元认知策略 预览
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作者 侯卓含 《海外英语》 2019年第10期84-85,共2页
在近几十年来,针对外语学习策略,许多学者给出越来越详尽的定义及分类,其中的元认知语言学习策略,在不断强调学习者为中心的今天,不断地从分类中脱颖而出,成为在知识习得过程中起重要作用的学习策略。该文简要分析了元认知策略的发展历... 在近几十年来,针对外语学习策略,许多学者给出越来越详尽的定义及分类,其中的元认知语言学习策略,在不断强调学习者为中心的今天,不断地从分类中脱颖而出,成为在知识习得过程中起重要作用的学习策略。该文简要分析了元认知策略的发展历程,并对其研究发展方向提出展望。 展开更多
关键词 语言学习策略 分类 元认知策略 外语学习
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语言学习类APP对大学生外语学习的推动力研究——以网易有道公司语言翻译类APP为例
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作者 魏琬婧 肖璐颖 +2 位作者 李心怡 郑宇婷 孙立春 《今日财富》 2019年第10期174-175,共2页
全民移动互联网背景下,移动设备软件发展迅速。国际化进程的加速又使社会对大学生的外语要求大幅提升。为迎合语言学习需求和语言学习移动化、碎片化趋势,各式各样的语言学习类APP应运而生。本文通过问卷调查、访谈和查阅文献等方式,分... 全民移动互联网背景下,移动设备软件发展迅速。国际化进程的加速又使社会对大学生的外语要求大幅提升。为迎合语言学习需求和语言学习移动化、碎片化趋势,各式各样的语言学习类APP应运而生。本文通过问卷调查、访谈和查阅文献等方式,分析了此类APP对大学生外语学习的推动力、经济和社会效益及存在的问题,并在此基础上提出了优化建议。 展开更多
关键词 APP 语言学习 外语学习 语言翻译
Help you take off——“CE助你”之飞天篇 预览
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作者 彭文国 《疯狂英语:读写版》 2019年第1期48-50,共3页
外语学习的终极目标是掌握其语言的本质,从而通过语言学习其先进的知识和理念,感受和体验其独特的文化,最终为我所用,促使我们更快,更完整,更优越地成长和发展。因此,理解其独特的语言和文化的内涵就显得尤其重要。本栏目基于此目的,力... 外语学习的终极目标是掌握其语言的本质,从而通过语言学习其先进的知识和理念,感受和体验其独特的文化,最终为我所用,促使我们更快,更完整,更优越地成长和发展。因此,理解其独特的语言和文化的内涵就显得尤其重要。本栏目基于此目的,力图给读者提供学习和体验英语语言和文化的窗口,从语言的实用性和其特有的文化层面帮助读者认识英语,学习英语。 展开更多
关键词 HELP TAKE 语言和文化 语言的本质 飞天 外语学习 体验英语 语言学习
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浅谈第二语言习得理论及其对小学英语教学的启示 预览
9
作者 马倩 《基础教育参考》 2019年第3期60-61,共2页
第二语言习得,是指儿童或成人习得母语后再学习另一种语言的过程。外语学习一般是由第二语言习得而来。第二语言习得通常是在母语环境中学习非母语。小学是我国义务教育阶段英语学习的起点,英语教师应重视有关第二语言习得(以下简称二... 第二语言习得,是指儿童或成人习得母语后再学习另一种语言的过程。外语学习一般是由第二语言习得而来。第二语言习得通常是在母语环境中学习非母语。小学是我国义务教育阶段英语学习的起点,英语教师应重视有关第二语言习得(以下简称二语习得)领域的研究成果并将其应用于教学实践。为此,笔者梳理了二语习得领域关于语言输入、输出和互动的重要理论,并通过分析和总结,探讨语言输入和输出对二语习得的影响,进而对小学英语教学提出一些建议。 展开更多
关键词 第二语言习得理论 小学英语教学 母语环境 义务教育阶段 二语习得 语言输入 外语学习 英语学习
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社会认知视角下的外语学习者投入研究
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作者 徐锦芬 范玉梅 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2019年第5期39-43,56共6页
学习者投入是预测学生学业成就的重要指标,得到了越来越多国内外教育研究者的关注,但还未引起外/二语教学研究者足够的重视。本文在综述教育心理学和二语教学领域相关文献的基础上,将学习者投入视为由行为、认知、情感和社会等四个维度... 学习者投入是预测学生学业成就的重要指标,得到了越来越多国内外教育研究者的关注,但还未引起外/二语教学研究者足够的重视。本文在综述教育心理学和二语教学领域相关文献的基础上,将学习者投入视为由行为、认知、情感和社会等四个维度组成的多维度构念,并提出从社会认知视角对学习者投入进行研究和分析,最后展望了未来值得研究的主题,以推动国内外语学习者投入研究。 展开更多
关键词 学习者投入 社会认知视角 多维度 外语学习
外语学习的焦虑心理下成人英语教学策略研究 预览
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作者 张宏明 《文学少年》 2019年第3期0226-0226,0228共2页
英语作为国际通用语言,在语言领域占着举足轻重的地位。如今,学会一口流利的英语已经成为每个人必备的 加分技能,于是便有了专门针对成人学英语的培训课,但是,成人学英语所面临的压力远大于学生,便会有许多成人容易 产生焦虑的心理,本... 英语作为国际通用语言,在语言领域占着举足轻重的地位。如今,学会一口流利的英语已经成为每个人必备的 加分技能,于是便有了专门针对成人学英语的培训课,但是,成人学英语所面临的压力远大于学生,便会有许多成人容易 产生焦虑的心理,本文将主要围绕外语学习的焦虑心理下成人英语教学的策略进行研究。 展开更多
关键词 外语学习 焦虑心理 成人英语
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老潘们讲的中国故事 预览
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作者 余晶 《国际人才交流》 2019年第6期48-49,共2页
2018年2月1日,在农历新年即将来临之际,习近平总书记给厦门大学管理学院外籍教授潘维廉的回信,让外文出版社的新书——《我不见外——老潘的中国来信》成了焦点。总书记对潘教授出版新书表示祝贺,对他的'不见外'精神表示赞赏,... 2018年2月1日,在农历新年即将来临之际,习近平总书记给厦门大学管理学院外籍教授潘维廉的回信,让外文出版社的新书——《我不见外——老潘的中国来信》成了焦点。总书记对潘教授出版新书表示祝贺,对他的'不见外'精神表示赞赏,感谢他把人生30年的宝贵时光献给了中国的教育事业,并鼓励他继续向世界讲述真实精彩的中国故事。 展开更多
关键词 外文出版社 中国故事 国际花园城市 外国专家 外语学习 习近平总书记 改革开放
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阅读理解“细节理解题”的秘密及教学启示
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作者 袁伦高 《教学考试》 2019年第30期61-63,共3页
'细节理解题'是高考英语阅读理解部分第一节的主要考查方式,在近几年高考英语试题难度走低的大背景下,情况尤其如此。下表是2018年高考英语全国卷Ⅲ阅读理解部分第一节的考点分布,其中左栏是《考试大纲》规定的考点.
关键词 阅读理解 阅读教学 高考英语全国卷 教学启示 高中英语课堂教学 外语学习 普通高中英语课程标准
浅析数字素养对线上外语学习的机遇和挑战 预览
14
作者 赵文艺 《长江丛刊》 2019年第13期115-116,共2页
在全球信息化的今天,数字素养已成为衡量新型人才的一大重要指标。而外语学习能力,一直是多数国家看重的一项学习能力。基于以往学者对数字素养与外语学习关系的研究,本文试析数字素养给网络线上空间中的外语学习带来的机遇,以及挑战,... 在全球信息化的今天,数字素养已成为衡量新型人才的一大重要指标。而外语学习能力,一直是多数国家看重的一项学习能力。基于以往学者对数字素养与外语学习关系的研究,本文试析数字素养给网络线上空间中的外语学习带来的机遇,以及挑战,并从数字素养引出的数字鸿沟方面进行思考,解读数字鸿沟给外语学习带来的启示。 展开更多
关键词 数字素养 线上空间 外语学习 数字鸿沟
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英语专业听力教学中学生元认知策略的培养 预览
15
作者 向雅芳 《文教资料》 2019年第13期221-222,共2页
元认知策略与学生的自主学习能力密切相关。英语听力作为英语四项基本技能之一,水平的提高需要学生具有极强的自主能动性。在针对英语专业学生的听力教学中应该注重对学生元认知策略的培养。
关键词 英语听力 外语学习 元认知策略
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社会文化视角下二语写作的语言促学功能 预览
16
作者 苏建红 王雅莉 《英语教师》 2019年第14期12-14,23共4页
有别于目前认知视角的“以写促学”研究,从社会文化视角剖析二语写作的语言促学功能。分析表明:具有真实交际性质的写作有助于学习者在与文本互动过程中进行模仿、检验假设与发现规则;作为身份建构行为的写作具有社会化功能,而语言习得... 有别于目前认知视角的“以写促学”研究,从社会文化视角剖析二语写作的语言促学功能。分析表明:具有真实交际性质的写作有助于学习者在与文本互动过程中进行模仿、检验假设与发现规则;作为身份建构行为的写作具有社会化功能,而语言习得的成功有赖于学习者个体的社会化;写作的“创造性”特征与“自我调控”性质有利于学习者发现“最近发展区”,并促使其有意识地寻找外部帮助,从而为其外语能力的发展持续地提供高质量的“脚手架”。 展开更多
关键词 外语学习 二语写作 以写促学 社会文化理论
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浅谈中国传统文化在当代外语学习中的缺失 预览
17
作者 林家夷 印柳 王弟丽 《现代交际》 2019年第20期43-43,42共2页
中国传统文化博大精深、源远流长,有着非常重要的社会价值。但如今的现状却是越来越多的学生,特别是外语专业学生因自身专业原因一味地追求西方文化,忽视传统文化。以吉林华桥外国语学院外语专业学生为研究对象,分析当前传统文化缺失现... 中国传统文化博大精深、源远流长,有着非常重要的社会价值。但如今的现状却是越来越多的学生,特别是外语专业学生因自身专业原因一味地追求西方文化,忽视传统文化。以吉林华桥外国语学院外语专业学生为研究对象,分析当前传统文化缺失现状并提出可行性建议,希望可以从本校出发,逐步解决传统文化缺失问题。 展开更多
关键词 中国传统文化 外语学习 缺失
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外语学习中的生态语言观形成研究 预览
18
作者 王立德 《黑龙江工业学院学报:综合版》 2019年第7期119-124,共6页
外语教学模式一直受到哲学、语言学、心理学等多研究领域的影响。生态语言教学观是西方学者将生态语言学核心理论与社会文化理论结合而衍生出来的研究范式。以生态语言教学观为视角,参照中国英语能力等级量表,生态化分析外语学习,研究... 外语教学模式一直受到哲学、语言学、心理学等多研究领域的影响。生态语言教学观是西方学者将生态语言学核心理论与社会文化理论结合而衍生出来的研究范式。以生态语言教学观为视角,参照中国英语能力等级量表,生态化分析外语学习,研究其中多个角度相互作用的生态因子,讨论外语学习的生态特性,从而形成外语学习者的生态语言观,建设一个外语学习可持续发展的生态教学圈。 展开更多
关键词 外语学习 生态语言教学观 中国英语能力等级量表 生态因子
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楼层中的英语文化 预览
19
作者 彭文国 《疯狂英语:新阅版》 2019年第1期48-49,共2页
外语学习的终极目标是掌握其语言的本质,从而通过语言而学习其先进的知识和理念,感受和体验其独特的文化,最终为我们所用,促使我们更快、更完整、更优越的成长和发展。因此,理解其独特的语言和文化内涵就显得尤其重要。本栏目基于此目的... 外语学习的终极目标是掌握其语言的本质,从而通过语言而学习其先进的知识和理念,感受和体验其独特的文化,最终为我们所用,促使我们更快、更完整、更优越的成长和发展。因此,理解其独特的语言和文化内涵就显得尤其重要。本栏目基于此目的,力图给读者提供学习和体验英语语言和文化的窗口,从语言的实用性和其特有的文化层面帮助读者认识英语,学习英语。 展开更多
关键词 英语文化 语言的本质 楼层 外语学习 语言和文化 文化内涵 体验英语 文化层面
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国外语言迁移研究综述与思考 预览 被引量:1
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作者 吴曦 曹湘洪 《新疆大学学报:哲学.人文社会科学版》 CSSCI 2019年第1期150-156,共7页
语言迁移是语言习得研究的基础,是研究者在语际影响方面探究的焦点,同时也是为语言学习提供有效策略的切入点。文章回顾和讨论了国外二语习得中语言迁移研究的发展沿革和路径,并对三语习得中语言迁移研究的主要内容进行梳理和分析,找出... 语言迁移是语言习得研究的基础,是研究者在语际影响方面探究的焦点,同时也是为语言学习提供有效策略的切入点。文章回顾和讨论了国外二语习得中语言迁移研究的发展沿革和路径,并对三语习得中语言迁移研究的主要内容进行梳理和分析,找出该领域研究发展的趋势与面临的挑战,为丰富语言习得理论研究以及语言迁移内在机制提供了有益参考。 展开更多
关键词 语言习得 语言迁移 外语学习
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