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声乐教学的多元化教学模式设计探究 预览
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作者 刘阳琼 《中国农村教育》 2019年第14期111-112,共2页
随着经济全球化趋势加快,多元文化发展进入全新的发展阶段。声乐作为文化的重要分支,其多元文化思维必须融汇贯通到声乐教学的时间中来。与此同时,国家大力发展多元化的声乐艺术,需要充分重视'民族的'与'世界的'声乐资... 随着经济全球化趋势加快,多元文化发展进入全新的发展阶段。声乐作为文化的重要分支,其多元文化思维必须融汇贯通到声乐教学的时间中来。与此同时,国家大力发展多元化的声乐艺术,需要充分重视'民族的'与'世界的'声乐资源在教学实践中的应用。当前声乐教育改革背景下,声乐教学模式应该审时度势,注重创新和发展,力求推进声乐教学模式的多元化发展。但是纵观目前我国声乐教学时间,存在着诸多问题。因此,笔者结合声乐教学实践,分析多元化声乐教学模式的必要性,并提出在新教育背景下如何实现声乐教学的多元化教学模式设计,为深入开展我国声乐教学提供有益的理论研究和支撑。 展开更多
关键词 声乐教学 声乐 声乐教学模式 声乐表演 声乐教学实践 多元化教学模式
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仁师歌清——声乐教育家张仁清教授访谈
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作者 黄萱 《歌唱艺术》 2019年第4期4-13,共10页
张仁清,上海音乐学院声乐歌剧系教授。1925年生于上海;1940年进入上海国立音专就读声乐专业,师从俄籍著名声乐教授苏石林先生。1950年进入华东师范大学音乐系任教;1965年调入上海音乐学院声乐系,任教至今。从事声乐教学近七十年来,张仁... 张仁清,上海音乐学院声乐歌剧系教授。1925年生于上海;1940年进入上海国立音专就读声乐专业,师从俄籍著名声乐教授苏石林先生。1950年进入华东师范大学音乐系任教;1965年调入上海音乐学院声乐系,任教至今。从事声乐教学近七十年来,张仁清教授的众多学生,如叶茵、陈彧、杨小勇、黄萱、张茂林、周正中等,在国内外各类声乐比赛中屡获殊荣。 展开更多
关键词 声乐教育家 练声曲 打开喉咙 声乐教师 声乐教学 声乐学习
对中国民族声乐唱法之“法”的多重感悟——写在上海音乐学院民族声乐专业成立60年之际
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作者 方琼 《人民音乐》 北大核心 2019年第5期18-20,共3页
上世纪50年代起至80年代末,在几代歌唱家努力下及各种因素聚力下,中国民族声乐歌唱方法逐渐形成,这一新兴民族演唱艺术被冠以'民族唱法'而火热一时,随时代发展这一名称也注入了多重文化内涵。今天,民族文化热潮不断兴起,民族声... 上世纪50年代起至80年代末,在几代歌唱家努力下及各种因素聚力下,中国民族声乐歌唱方法逐渐形成,这一新兴民族演唱艺术被冠以'民族唱法'而火热一时,随时代发展这一名称也注入了多重文化内涵。今天,民族文化热潮不断兴起,民族声乐更是迎来新的发展契机,若想进一步推动民族声乐发展,就有必要从学理、技术等方面进行剖析,深入研究歌唱与民族文化内在关联,总结既往经验得失,完善教学与歌唱体系,才能开创中国民族声乐唱法发展新局面。 展开更多
关键词 民族唱法 民间歌唱 声乐专业 上海音乐学院 中国民族声乐 科学发声方法 歌唱方法 歌唱艺术 声乐教学 声乐演唱者
“继承传统 借鉴西洋”——记民族声乐艺术家、教育家鞠秀芳
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作者 张涟 《大江南北》 2019年第5期42-44,共3页
'正月格里正月正,正月那个十五挂上红灯,红灯那个挂在大门外,单等那个我五哥他上工来……'2019年新春前夕,上海音乐学院在上海东方艺术中心举行了'民族声乐专业创办60周年'纪念音乐会,耄耋之年的著名声乐艺术家、教育... '正月格里正月正,正月那个十五挂上红灯,红灯那个挂在大门外,单等那个我五哥他上工来……'2019年新春前夕,上海音乐学院在上海东方艺术中心举行了'民族声乐专业创办60周年'纪念音乐会,耄耋之年的著名声乐艺术家、教育家鞠秀芳教授在学生的簇拥下,兴致勃勃地登上舞台. 展开更多
关键词 民族声乐 鞠秀芳 上海音乐学院 声乐教学 民族民间音乐 歌唱家 声乐专业 发声技巧 声乐教材 周小燕 教育家 艺术家
20世纪中叶俄罗斯声乐教学特色借鉴与反思
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作者 常诚 《音乐生活》 2019年第10期24-27,共4页
一、我国当前声乐教学借鉴20世纪俄罗斯声乐教学特色的必要性从目前来看,我国当前声乐教学得到了快速的发展,形成了较为系统完善的教育体系和教育机制,有效带动了声乐教学的快速发展。
关键词 声乐教学 教学过程 教学内容 声乐技术 声乐学习 俄罗斯
“西贝尔练声曲”所蕴含的声乐思维及其对“美声”入门教学的启示
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作者 张祖顺 《歌唱艺术》 2019年第5期21-25,共5页
美声唱法起源于17世纪意大利的佛罗伦萨,是一种较为完善、系统、科学的唱法。美声唱法之所以能够如此经久不衰,完善的理论支撑和训练体系是不可或缺的因素。在其训练体系中,练声曲的运用犹如金钥匙一般'打通'着各种声乐技术的难... 美声唱法起源于17世纪意大利的佛罗伦萨,是一种较为完善、系统、科学的唱法。美声唱法之所以能够如此经久不衰,完善的理论支撑和训练体系是不可或缺的因素。在其训练体系中,练声曲的运用犹如金钥匙一般'打通'着各种声乐技术的难关,就像声乐学习者的'武功秘籍',兰佩尔蒂、西贝尔、纳瓦、斯皮格、瓦卡伊和孔空这样的大师们都留下了经典的练声曲。 展开更多
关键词 练声曲 声乐教学 意大利语 声乐学习 学习者 孔空声乐练习曲 入门教学
浅议声乐教学中的弱声训练
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作者 郑国栋 《歌唱艺术》 2019年第2期38-41,共4页
在日常的声乐教学中,教师经常会发现很多低年级学生在发声时会出现'喊叫'的情况,这种声音往往音量较大,但粗糙、僵硬,听起来没有美感,也缺乏可拓展音域的空间,长此以往,就会出现喉音重、声音嘶哑、高音困难等毛病。这种声音的... 在日常的声乐教学中,教师经常会发现很多低年级学生在发声时会出现'喊叫'的情况,这种声音往往音量较大,但粗糙、僵硬,听起来没有美感,也缺乏可拓展音域的空间,长此以往,就会出现喉音重、声音嘶哑、高音困难等毛病。这种声音的形成与他们初学声乐时一味追求大音量而不注重声音质量有极大的关系。要解决这一问题,笔者认为进行弱声训练尤为重要,它可以让学生更容易地掌控自己的声音. 展开更多
关键词 声乐教学 横膈膜 闭口哼鸣 人体发声器官 声乐教师 发声练习 声乐初学者 发声系统
高师声乐小组课教学探究
8
作者 谢传红 《歌唱艺术》 2019年第8期29-33,共5页
声乐学科是高师音乐教育专业必修课程之一,早在20世纪80年代初,国家教委颁布的《高师音乐教学大纲草案》就规定:声乐教学采用个别课、集体课、小组课和大班课相结合的形式。
关键词 声乐小组课 高师音乐 教学探究 20世纪80年代初 音乐教育专业 必修课程 声乐教学 教学大纲
声学原理在声乐教学中的运用
9
作者 江映虹 《音乐天地》 2019年第7期54-56,共3页
声乐教学是音乐院校教学过程中的重要内容,直接影响学生音乐基础知识的学习和掌握,进而影响到学生音乐素养的提升。国内声乐教学经历了较长时期的探索和实践,逐渐形成了符合地区特色的声乐教学法。但是不容忽视的是,现阶段众多音乐院校... 声乐教学是音乐院校教学过程中的重要内容,直接影响学生音乐基础知识的学习和掌握,进而影响到学生音乐素养的提升。国内声乐教学经历了较长时期的探索和实践,逐渐形成了符合地区特色的声乐教学法。但是不容忽视的是,现阶段众多音乐院校还是沿用了传统的模仿式、经验式和抽象式教学方法,缺乏先进性和科学性,影响实际教学效果。在教学中引入音乐声学原理,可以给学生提供良好的学习指导,便于学生构建较为系统完整的知识架构体系,推进声乐教学活动的有序开展。 展开更多
关键词 声乐教学 声乐教学活动 音乐素养 音乐声学 声学原理
生态声乐课堂教学实践研究 预览
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作者 袁艳 《教育教学论坛》 2019年第9期207-208,共2页
声乐是指人声演唱的一种音乐形式,是人们来抒发自身感情的一种艺术活动。声乐教学是培养人声演唱人才、把声乐艺术发扬光大的一种重要的教学活动。近年来,随着声乐的发展和进步,生态声乐被人们反复提到,本文通过对生态声乐的阐述,探究... 声乐是指人声演唱的一种音乐形式,是人们来抒发自身感情的一种艺术活动。声乐教学是培养人声演唱人才、把声乐艺术发扬光大的一种重要的教学活动。近年来,随着声乐的发展和进步,生态声乐被人们反复提到,本文通过对生态声乐的阐述,探究了生态声乐课堂教学的具体实践。 展开更多
关键词 生态声乐 声乐教学 教学实践 具体实践方法
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论钢琴艺术指导在声乐演唱教学中的作用
11
作者 王毓 《音乐天地》 2019年第5期51-54,共4页
钢琴艺术指导从钢琴伴奏发展而来,不同于简单的钢琴伴奏,它带给声乐教学崭新的体验,与声乐演唱互助扶持,结合成一个整体。本文通过钢琴艺术指导在国内外的发展概况引发钢琴艺术指导与声乐间关系的讨论,论述它在不同体裁作品中钢琴艺术... 钢琴艺术指导从钢琴伴奏发展而来,不同于简单的钢琴伴奏,它带给声乐教学崭新的体验,与声乐演唱互助扶持,结合成一个整体。本文通过钢琴艺术指导在国内外的发展概况引发钢琴艺术指导与声乐间关系的讨论,论述它在不同体裁作品中钢琴艺术指导强大的作用,致力于钢琴艺术指导在我国的发展。声乐作品的演唱过程中,伴奏必不可少,伴奏能为声乐演唱增色,彰显出更加饱满的演出效果。 展开更多
关键词 钢琴艺术指导 钢琴伴奏 声乐教学 声乐演唱教学
论自然歌唱理念在高校民族声乐教学中的运用 预览
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作者 宋晓晨 《北方音乐》 2019年第8期192-193,共2页
随着我国高校教育体系的不断变革,民族声乐类教学也出现了较大的转变,很多新型教学理念开始在民族声乐教学体系中得到了较好的应用,而自然歌唱理念正是其中之一。这种教学理念的全方位使用与融入,能够显著提高民族声乐的教学成效。本文... 随着我国高校教育体系的不断变革,民族声乐类教学也出现了较大的转变,很多新型教学理念开始在民族声乐教学体系中得到了较好的应用,而自然歌唱理念正是其中之一。这种教学理念的全方位使用与融入,能够显著提高民族声乐的教学成效。本文首先阐述了我国高校民族声乐教学的基本现状,接着分析了自然歌唱理念在教学过程中应用的必要性,最后从促进民族声乐文本融入到课程体系中、采用多元化的民族声乐教学点评模式、切实提高民族声乐教师的专业素质水平三个方面,综合全面地探讨了自然歌唱理念在高校民族声乐教学体系中的具体运用。 展开更多
关键词 自然歌唱理念 民族声乐 声乐教学 教学点评
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教育阶段中西方美声声乐教育方法的反思 预览
13
作者 陈宇 《牡丹》 2019年第3X期135-136,共2页
美声教学是高校声乐教学的重要组成部分,我国高校的美声声乐教育一直沿用西方的教学方法,由于我国与西方国家的教育环境、教育观念等各方面都存在很大的差别,所以西方美声声乐教育方法在实践中存在很多的问题,不利于学生对美声声乐的学习。
关键词 美声教学 声乐教学 声乐作品
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民族声乐艺术在高校声乐教学中的启示
14
作者 廖红梅 《艺术品鉴》 2019年第6Z期349-350,共2页
如何让民族声乐艺术在高校声乐教学中发挥其最大的作用,这一直是声乐艺术教育者在研究的一个重要课题。就当代声乐教育而言,研究民族声乐艺术不仅对其的传承具有意义,同时对于当前的声乐艺术教育的提升也有着举足轻重的作用。就目前来看... 如何让民族声乐艺术在高校声乐教学中发挥其最大的作用,这一直是声乐艺术教育者在研究的一个重要课题。就当代声乐教育而言,研究民族声乐艺术不仅对其的传承具有意义,同时对于当前的声乐艺术教育的提升也有着举足轻重的作用。就目前来看,由于人们越来越关注对综合素质的培养,音乐素养也被列入到重点关注的对象中来,这就更要求声乐教育工作者们重视对教学素养的提升。我国民间声乐艺术本身就传承历史悠久,具有独特的文化技巧优势,应当被教学工作者加以重视,并不断开发应用到课堂教学中来。 展开更多
关键词 民族声乐艺术 高校教学 声乐教学 启示与探索
计算机技术在高职声乐教学中的利与弊 预览
15
作者 彭菊珍 《民族音乐》 2019年第1期90-92,共3页
计算机技术在高职声乐教学中的运用,为传统高职声乐教学模式和教学手段提出了新的模式和方法,发挥着重要的作用。它的运用可谓是现代声乐教学进入了一个全新的境界,为实现现代化的教学手段提供了一种便利的方式,它开拓了新教育的广阔思... 计算机技术在高职声乐教学中的运用,为传统高职声乐教学模式和教学手段提出了新的模式和方法,发挥着重要的作用。它的运用可谓是现代声乐教学进入了一个全新的境界,为实现现代化的教学手段提供了一种便利的方式,它开拓了新教育的广阔思路。在高职声乐教学中,利用计算机技术的各种功能丰富了教学内容,将传统教学中的抽象概念转变为直观的、立体的视觉形象。学生接受的信息更多元化,学生的认知程度进一步加深,教学的枯燥化转变为愉悦化,内容的难点化逐渐的简单化,使得教与学融为一体,从而优化了声乐的教学。 展开更多
关键词 计算机技术 声乐教学 高职 利与弊 教学手段 教学模式 教学内容 概念转变
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结合传统十三辙,探讨以字行腔在声乐艺术指导教学中的运用 预览
16
作者 刘子昱 《黄河之声》 2019年第4期65-66,共2页
正确定义什么是声乐艺术指导,浅谈声乐艺术指导在声乐演唱以及声乐教学中的重要性。以中国歌曲为例,结合传统十三辙的分类探讨以字行腔方法在汉语歌曲中的应用及其代表曲目。
关键词 十三辙 声乐艺术指导 声乐教学
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声乐跨界演唱现象对声乐教学的启示 预览
17
作者 宁大光 《音乐教育与创作》 2019年第8期24-27,共4页
近年来,“跨界演唱”在声乐领域引发热议,他对促进声乐教学的发展有一定借鉴意义,也是声乐艺术领域的一次可贵探索和尝试,声乐跨界演唱现象的主要表现在作品创作、唱法以及歌唱形式等方面。声乐跨界演唱现象引发了我们的诸多思考,他启... 近年来,“跨界演唱”在声乐领域引发热议,他对促进声乐教学的发展有一定借鉴意义,也是声乐艺术领域的一次可贵探索和尝试,声乐跨界演唱现象的主要表现在作品创作、唱法以及歌唱形式等方面。声乐跨界演唱现象引发了我们的诸多思考,他启示我们:声乐艺术不仅应该是多样的而且应该是相互融合的,声乐教学过程中应注重因材施教,促进学生的全面发展,在积极借鉴西方先进经验的同时还应注重“以我为主”,大力弘扬我们的传统民族声乐艺术,既不能妄自菲薄,也不能盲目排外,应该注重实现“中西结合”。 展开更多
关键词 声乐教学 演唱 民族声乐艺术 “以我为主” 作品创作 主要表现 歌唱形式 因材施教
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新时期高校声乐教学与演唱中存在的问题及对策研究
18
作者 梁燕 石玥 《艺术教育》 2019年第8期213-214,共2页
声乐教学是提升学生声乐演唱能力的重要途径,随着世界声乐与中国音乐发展步入新时期,高校声乐教学与声乐演唱中存在的问题制约着我国音乐教育改革以及高校声乐教学的发展。作者认为,声乐教师应从革新教学理念、创新教学模式和教学方法... 声乐教学是提升学生声乐演唱能力的重要途径,随着世界声乐与中国音乐发展步入新时期,高校声乐教学与声乐演唱中存在的问题制约着我国音乐教育改革以及高校声乐教学的发展。作者认为,声乐教师应从革新教学理念、创新教学模式和教学方法等角度展开思考,以积极应对新时期高校声乐教学与演唱中遇到的问题。 展开更多
关键词 高校 声乐教学 声乐演唱
音乐教育中的启发式声乐教学摭谈 预览
19
作者 王超 《中国农村教育》 2019年第24期56-57,共2页
在中小学音乐课堂上声乐教学是一个主要组成部分,普及声乐知识,加强声乐训练和艺术实践非常重要。学习声乐能美化我们的嗓音,中小学的学生若能掌握发声方法,歌声优美,将来在社会各个层次的工作岗位上教学、示范时就能使学生有很好的直... 在中小学音乐课堂上声乐教学是一个主要组成部分,普及声乐知识,加强声乐训练和艺术实践非常重要。学习声乐能美化我们的嗓音,中小学的学生若能掌握发声方法,歌声优美,将来在社会各个层次的工作岗位上教学、示范时就能使学生有很好的直观感受。 展开更多
关键词 直观感受 工作岗位 声乐训练 发声方法 音乐教育 声乐教学 中小学音乐课堂 启发式
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试析声乐教学中演唱的情感表达 预览 被引量:2
20
作者 梁婧宇 《当代音乐》 2019年第6期42-43,共2页
在艺术的创作中,情感是艺术作品得以传世的基础。情感的继承与宣扬,能够让后继者及作品的观赏者在作品中品读出原创者内心情感的酝酿与焦灼,能置身于原创环境之中,与原创者、与作品产生共鸣。因此,在所有的艺术创作中,情感的表露是其基... 在艺术的创作中,情感是艺术作品得以传世的基础。情感的继承与宣扬,能够让后继者及作品的观赏者在作品中品读出原创者内心情感的酝酿与焦灼,能置身于原创环境之中,与原创者、与作品产生共鸣。因此,在所有的艺术创作中,情感的表露是其基础因素。声乐表演是众多艺术品类中的重要组成,对于情感表现的要求更高,更有层次和内涵。鉴于此,本文将就声乐教学中如何激发学生对演唱情感的表现,丰富学生的演唱经验进行讨论,并提出声乐表演中关于情感表现优化的解决办法。 展开更多
关键词 声乐教学 情感表达 声乐技巧
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