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B-Z振荡反应教学实验的反应条件改进 预览
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作者 胡佳欣 邹倩 +2 位作者 杨文静 王雄英 郭江娜 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2019年第3期51-55,202共6页
针对重庆大学出版社出版的《现代基础化学实验》中,采用H2SO4-KBrO3-丙二酸作为反应体系的B-Z振荡反应中存在实验效果不明显,诱导时间较长,振荡信号不够强等弊端,通过考察反应物浓度和催化剂浓度对振荡反应的诱导期、振荡周期和电动势... 针对重庆大学出版社出版的《现代基础化学实验》中,采用H2SO4-KBrO3-丙二酸作为反应体系的B-Z振荡反应中存在实验效果不明显,诱导时间较长,振荡信号不够强等弊端,通过考察反应物浓度和催化剂浓度对振荡反应的诱导期、振荡周期和电动势的影响,优化了B-Z振荡反应实验教学体系,提高了实验教学效果。实验结果表明,B-Z振荡反应的最佳实验条件为KBrO3浓度0.40mol/L,CH2(COOH)2浓度0.70mol/L,H2SO4浓度2.00mol/L,催化剂Ce^4+浓度6.00mmol/L。与《现代基础化学实验》中采用的0.25mol/LKBrO3、0.50mol/LCH2(COOH)2、3.00mol/LH2SO4、4.00mmol/L催化剂Ce^4+体系的实验结果相比,电动势峰值升高21.51%,诱导时间减少26.27%,振荡周期减小27.27%,实验效果更明显。 展开更多
关键词 B-Z振荡反应 教学实验 物理化学实验 基础化学实验
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职业生涯规划主导下创新型本科基础化学实验教学体系的探索 预览
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作者 孟敏佳 《教育教学论坛》 2019年第27期270-271,共2页
本文介绍的基础化学实验课程是本科化学化工类专业学生入学后接触的第一门实验课程。相关实验教学老师扮演的角色至关重要,老师的引领直接关系到学生的实验兴趣、今后的科研动力以及未来化工企业的发展。笔者一直承担基础化学实验教学工... 本文介绍的基础化学实验课程是本科化学化工类专业学生入学后接触的第一门实验课程。相关实验教学老师扮演的角色至关重要,老师的引领直接关系到学生的实验兴趣、今后的科研动力以及未来化工企业的发展。笔者一直承担基础化学实验教学工作,结合自己的经验和体会,以职业生涯规划为主体,同时以教学方法和实验考核等为辅助手段,探索了新型本科基础化学实验教学体系的创建。 展开更多
关键词 基础化学实验 职业生涯规划 教学方法 实验考核
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高校基础化学实验绿色化初探 预览
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作者 徐攀攀 许会艳 《山东化工》 CAS 2019年第15期218-219,共2页
高校基础化学实验引起的环境污染日益引起人们的关注。在绿色化学思想的指导下,从加强绿色化教育、改革实验教学内容、开展串联、微型化实验及合理处理实验室废弃物等方面初步探讨了实现高校基础化学绿色化实验教学的途径与方法。
关键词 绿色化 基础化学实验 污染 实验废物
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信息化教学在高校基础化学实验中的应用研究 预览 被引量:1
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作者 魏志娟 《云南化工》 CAS 2019年第3期197-198,共2页
介绍了当前高校基础化学实验应用信息化教学的发展背景,提出了当前高校基础化学实验存在的主要问题,介绍了在高校基础化学教学中应用信息化的案例。
关键词 信息化教学 高校化学 基础化学实验 应用策略
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最新研究成果在有机化学教学改革中的作用 预览
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作者 周智 李毅然 +1 位作者 卢向阳 周南 《山东化工》 CAS 2019年第1期129-130,共2页
有机化学是农业性院校中最重要的基础课之一,其教学和基础实验课紧密联系,相关内容在理论课实验课内容相互对应。本文介绍有机化学和基础实验的现行状况,针对在教学与实验中存在的问题,探讨了通过最新研究成果来提升教学质量和教学兴趣... 有机化学是农业性院校中最重要的基础课之一,其教学和基础实验课紧密联系,相关内容在理论课实验课内容相互对应。本文介绍有机化学和基础实验的现行状况,针对在教学与实验中存在的问题,探讨了通过最新研究成果来提升教学质量和教学兴趣的改革方法,提出了改革的新思路:从根本上转变教学观念和教学方法;完善考核机制;有机化学和基础化学实验应两头兼顾,相互促进。希望这些改进教学方法能提高教学质量,提高有机化学整体教学水平,推动有机化学教学进程。 展开更多
关键词 有机化学 基础化学实验 教学改革
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电力高校基础化学实验改革 预览
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作者 商洪涛 《科技视界》 2019年第33期96-96,59,共2页
本文针对当前电力高校基础化学实验教学中存在的一些问题进行了分析,提出从实验内容、教学方法和手段、实验考核等几方面对实验课程进行改革。改革培养了学生对化学课程的兴趣,提高了学生的综合实验能力。
关键词 基础化学实验 教学改革 综合实验
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“翻转课堂教学”应用于基础化学实验教学 预览
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作者 王晓娟 魏传晚 《化工时刊》 CAS 2019年第10期43-44,共2页
计算机和互联网的普及使"翻转课堂教学"的实施变得可行;慕课是在线开放的共享网络课程平台。将慕课—翻转课堂应用于基础化学实验可以增加学生学习的兴趣、提高学生学习的主观能动性。在实验教学过程中,将慕课—翻转课堂与传... 计算机和互联网的普及使"翻转课堂教学"的实施变得可行;慕课是在线开放的共享网络课程平台。将慕课—翻转课堂应用于基础化学实验可以增加学生学习的兴趣、提高学生学习的主观能动性。在实验教学过程中,将慕课—翻转课堂与传统教学相结合,遵从"循序渐进"的原则。 展开更多
关键词 翻转课堂教学 慕课 基础化学实验
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微视频技术在基础化学实验教学中的实践应用
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作者 郑会勤 《化学教育(中英文)》 CAS 北大核心 2019年第22期82-87,共6页
以高校基础化学实验"从海带中提取碘""三草酸合铁(Ⅲ)酸钾的制备"为例,分别探讨了微视频技术在化学基本操作实验和综合设计型实验中的具体应用;此外,举例说明利用Flash软件制作的虚拟微视频可以在仪器分析实验中清... 以高校基础化学实验"从海带中提取碘""三草酸合铁(Ⅲ)酸钾的制备"为例,分别探讨了微视频技术在化学基本操作实验和综合设计型实验中的具体应用;此外,举例说明利用Flash软件制作的虚拟微视频可以在仪器分析实验中清晰地再现仪器真实操作中的每一个步骤,弥补了学生在实验前无法实际操作仪器的不足。实践证明,微视频技术的应用,丰富了基础化学实验教学模式,增强了学生自主学习的能力和动手能力,提高了实验成功率和实验教学效果。 展开更多
关键词 微视频技术 基础化学实验 教学模式 FLASH
《基础化学实验》教学中大学生学术诚信教育的探索与研究 预览
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作者 何小凤 欧佳 陶李明 《广东化工》 CAS 2019年第21期180-181,共2页
为了更好地落实立德树人这一根本任务,实现人才培养目标,本文从《基础化学实验》教学的课堂内外入手,开展大学生学术诚信教育的探索与研究,预防、教育与惩戒相结合,培养大学生树立学术诚信观念和学术诚信品质,做一个诚信守纪,道德人格... 为了更好地落实立德树人这一根本任务,实现人才培养目标,本文从《基础化学实验》教学的课堂内外入手,开展大学生学术诚信教育的探索与研究,预防、教育与惩戒相结合,培养大学生树立学术诚信观念和学术诚信品质,做一个诚信守纪,道德人格完善的社会主义建设者和接班人。 展开更多
关键词 基础化学实验 大学生 学术诚信 诚信教育
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虚拟仿真在农林院校基础化学实验教学中的应用思考 预览
10
作者 侯学会 王建玲 《山东化工》 CAS 2019年第22期213-214,共2页
虚拟仿真技术是当前高等院校普遍采用的实验实训课程教学改革手段。虚拟仿真实验技术虚实结合,不仅可以利用虚拟仿真实验技术解决部分高成本、高消耗、高危险、高污染的实验实训环节,还可以充分激发学生的学习兴趣,促进学生将所学的不... 虚拟仿真技术是当前高等院校普遍采用的实验实训课程教学改革手段。虚拟仿真实验技术虚实结合,不仅可以利用虚拟仿真实验技术解决部分高成本、高消耗、高危险、高污染的实验实训环节,还可以充分激发学生的学习兴趣,促进学生将所学的不同学科知识进行交叉,从而迸发出创造的思维火花。 展开更多
关键词 虚拟仿真技术 基础化学实验 教学探索
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“激励计划”与基础化学实验“三自主”改革 预览
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作者 蔡毅飞 《科技资讯》 2019年第26期224-224,226共2页
“激励计划”是上海市教委对本科教学质量保证的一新举措。这一政策的实施,加强了课外师生间的互动,为学生学习提供了师资、时间和场地的保障。我校基础化学实验教学长期以来存在课时不足、学生水平差距大、学生实验缺乏主动性等问题。... “激励计划”是上海市教委对本科教学质量保证的一新举措。这一政策的实施,加强了课外师生间的互动,为学生学习提供了师资、时间和场地的保障。我校基础化学实验教学长期以来存在课时不足、学生水平差距大、学生实验缺乏主动性等问题。在“激励计划”作用下,“自主学习-自主实验-自主创新”三维一体教学平台的改革建设,有效缓解了这一列问题,为学生创造了更多学习、实践、研究、创新的空间。在平台建设中,不仅学生实验理论与技能得到提高,教学实验内容不断完善丰富,教师和学生之间也更多了交流和共同研究探索的机会,为创新人才的培养奠定了良好的基础。 展开更多
关键词 激励计划 基础化学实验 三自主 教学改革
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科学做好基础化学实验的细化准备 预览 被引量:1
12
作者 张春艳 吕银云 +7 位作者 潘蕊 翁玉华 阮婵姿 欧阳小清 董志强 许振玲 颜长明 任艳平 《大学化学》 CAS 2019年第2期37-43,共7页
科学做好基础化学实验的细化准备,为实验教学提供更高效的服务,是实验室建设与管理内涵建设的内容之一。本文介绍了厦门大学化学国家级实验教学示范中心无机及化学分析实验教学准备工作的一些具体做法和经验,以期为高校基础化学实验的... 科学做好基础化学实验的细化准备,为实验教学提供更高效的服务,是实验室建设与管理内涵建设的内容之一。本文介绍了厦门大学化学国家级实验教学示范中心无机及化学分析实验教学准备工作的一些具体做法和经验,以期为高校基础化学实验的准备工作提供适用的参考与借鉴。 展开更多
关键词 基础化学实验 细化准备 具体做法
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互联网+视域下基础化学实验教学模式改革与应用研究 预览
13
作者 朱丽杰 陈虎 《云南化工》 CAS 2019年第9期181-182,共2页
《基础化学实验》是化学专业的重要基础课程,基于实验教学改革的研究层出不穷,效果各有千秋。随着互联网+技术的不断发展,移动学习开始流行于全球并成为教育教学研究的热点。移动学习能够满足学习者个性化的学习要求,微信是当前大学生... 《基础化学实验》是化学专业的重要基础课程,基于实验教学改革的研究层出不穷,效果各有千秋。随着互联网+技术的不断发展,移动学习开始流行于全球并成为教育教学研究的热点。移动学习能够满足学习者个性化的学习要求,微信是当前大学生智能手机应用的热门APP之一,其功能丰富可以为移动学习提供支持。首先通过问卷了解学生使用微信APP的主要用途并挖掘其教育功能,再寻找微信与基础化学实验教学各个阶段的契合点,并根据实际应用验证其真实效果;最后总结互联网+视域下微信支持的基础化学实验教学模式改革与应用研究的优势,并对实践期间可能出现的问题提出建议,以期为基础化学实验教学改革的开展提供参考。 展开更多
关键词 互联网+ 微信 基础化学实验 教学改革与应用
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硫酸亚铁铵实验不同结晶条件的探讨 预览
14
作者 刘洋 易正戟 +1 位作者 毛芳芳 陈满生 《广州化学》 CAS 2019年第3期55-58,共4页
硫酸亚铁铵的制备是大学基础化学实验的一个经典实验,结晶条件对目标产物的结构和形态影响较大,研究了在不同结晶条件下制备了硫酸亚铁铵,并对其进行了单晶结构测试和解析,探讨了硫酸亚铁铵的最佳结晶条件。
关键词 基础化学实验 硫酸亚铁铵 结晶条件
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“新工科”背景下基础化学实验课程教学改革与探索 预览 被引量:1
15
作者 解辉 王彦敏 谭旭翔 《广东化工》 CAS 2019年第7期249-249,235共2页
"新工科"背景下,对应用型本科院校的人才培养提出了新的要求,实践能力的培养和提高是培养复合型应用人才不可分割的重要环节。山东交通学院对基础化学实验课程的教学从实验课程体系、实验内容、实验形式及实验教学资源建设等... "新工科"背景下,对应用型本科院校的人才培养提出了新的要求,实践能力的培养和提高是培养复合型应用人才不可分割的重要环节。山东交通学院对基础化学实验课程的教学从实验课程体系、实验内容、实验形式及实验教学资源建设等多个环节进行改革,取得了很好的教学效果。 展开更多
关键词 新工科 基础化学实验 教学改革
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少数民族医学院校对基础化学实验双语教学的探讨 预览
16
作者 钟兆银 李容 +1 位作者 夏小燕 黄锁义 《广东化工》 CAS 2019年第8期213-214,共2页
随着我国"一带一路"的发展战略不断推进,各大高校与国外交流合作已日渐加强,开设双语教学是提高高校本科教学档次的一项重要措施,本文重点分析了如何在本校临床教改班实施基础化学实验的双语教学,以及双语课程建设的探索与思... 随着我国"一带一路"的发展战略不断推进,各大高校与国外交流合作已日渐加强,开设双语教学是提高高校本科教学档次的一项重要措施,本文重点分析了如何在本校临床教改班实施基础化学实验的双语教学,以及双语课程建设的探索与思考,以便更好培养具备全面专业外语能力的医学生来顺应全球化时代。 展开更多
关键词 双语教学 基础化学实验 课程建设
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高职药学专业基础化学实验教学改革的实践与创新 预览 被引量:1
17
作者 李翔 曾智文 《科技资讯》 2019年第3期128-128,130共2页
伴随着素质教育的不断推进,高职院校药学专业基础化学实验教学改革要顺应时代发展趋势,积极从教学体系和教学流程方面入手,在完善实践教学结构升级水平的基础上,要建立创新化教育转型模式。该文从建构多样化教学体系、转变教学方式、完... 伴随着素质教育的不断推进,高职院校药学专业基础化学实验教学改革要顺应时代发展趋势,积极从教学体系和教学流程方面入手,在完善实践教学结构升级水平的基础上,要建立创新化教育转型模式。该文从建构多样化教学体系、转变教学方式、完善评分标准这3个层面分析了高职药学专业基础化学实验教学改革的实践,仅供参考。 展开更多
关键词 高职院校 药学专业 基础化学实验 教学改革
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基于核心素养培养的医学基础化学实验混合式教学模式研究 预览
18
作者 刘敏 冯清 《大学化学》 CAS 2019年第11期88-92,共5页
以核心素养培养为目标,改革医学基础化学实验课程,设计并实施医学基础化学实验混合式教学模式,实现在知识技能培养过程中全程育人的目的。
关键词 核心素养 基础化学实验 混合式教学模式 全程育人
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工科基础化学实验考核评价体系的构建与实践 预览
19
作者 欧利辉 陈远道 +3 位作者 肖安国 沈广宇 靳俊玲 张春香 《广州化工》 CAS 2019年第1期141-143,共3页
构建了适合应用技术型高校工科基础化学实验的考核评价体系,并将其应用于实践。从课前考核评价、课堂考核评价、实验报告考核评价和期末综合考核评价等四个方面客观、公正和定量地评价学生实验成绩,这样既能全面衡量学生的实验操作水平... 构建了适合应用技术型高校工科基础化学实验的考核评价体系,并将其应用于实践。从课前考核评价、课堂考核评价、实验报告考核评价和期末综合考核评价等四个方面客观、公正和定量地评价学生实验成绩,这样既能全面衡量学生的实验操作水平,又可以促进实验教学质量的提升。构建的考核评价体系能够充分发挥学生的主体性,使学生的实践操作能力和科学素养不断提高。 展开更多
关键词 应用技术型高校 基础化学实验 考核评价体系
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微课在大学基础化学实验教学中的应用探索 预览
20
作者 马健岩 许峰 《山东化工》 CAS 2019年第8期194-195,共2页
信息技术的快速发展促进教学改革,将微课引入基础化学实验教学是对传统教学模式的有益改进。本文针对实验教学中存在的问题并结合我校基础化学实验授课内容,介绍了微课的设计、制作及应用探索。
关键词 微课 基础化学实验 应用
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