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浅谈在《《园林植物学》》教学中运用多媒体教学的利与弊 预览
1
作者 曾令奎 《农村科学实验》 2019年第20期60-60,62共2页
当今时代是数字化、信息化的时代,信息技术的迅速发展对人类的自我发展提出了更高的要求,这就要求我们广大教育工作者需要重新审视现有的教学模式,从而使学生能更好地适应社会的发展和需求。
关键词 园林植物 教育 多媒体技术 利弊
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《园林植物学》实践教学有效性的探讨 预览
2
作者 成夏岚 《现代园艺》 2019年第1期179-180,共2页
《园林植物学》应用性强,要求学生具有较高的实践能力。提高《园林植物学》实践教学的有效性显得尤为重要。通过校企合作、建立种植基地、利用身边环境等手段,能较为有效地提高实践教学的效果。
关键词 园林植物 实践教 有效性 校企合作 种植基地
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植物科学画在《园林植物学》教学及实践中的应用 预览
3
作者 石力匀 张曼 李南 《教育教学论坛》 2019年第16期188-191,共4页
《园林植物学》是园林和风景园林专业课程中一门重要的专业基础课,园林植物的识别是相关专业学生的基本功之一。但是,由于概念相似容易混淆、园林植物种类繁多、教学手段单一,所以在教学过程中许多学生学习积极性欠佳,教学效果往往不理... 《园林植物学》是园林和风景园林专业课程中一门重要的专业基础课,园林植物的识别是相关专业学生的基本功之一。但是,由于概念相似容易混淆、园林植物种类繁多、教学手段单一,所以在教学过程中许多学生学习积极性欠佳,教学效果往往不理想。将植物科学画引入课程的教学及实践设计中,能够充分提高学生的学习兴趣,培养学生的观察、分析能力,并且实现不同课程、不同学科之间的知识融合和创新,做到将理论与实践相结合,从而提高教学质量及实践效果。 展开更多
关键词 植物 园林植物 实践
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衡阳市农村庭院绿化、美化树种的搭配和栽培方式 预览
4
作者 伍小元 段炼 《绿色科技》 2018年第15期84-86,共3页
为了推动全市村庄绿化工作,创建"秀美村庄",建设绿色衡阳和美丽衡阳,根据省林业厅湘林造[2014]1号文件《湖南省"秀美村庄"建设三年行动计划》和市委、市政府衡办发[2014]4号文件《关于进一步加强农村环境和卫生综合整治的意见》要求... 为了推动全市村庄绿化工作,创建"秀美村庄",建设绿色衡阳和美丽衡阳,根据省林业厅湘林造[2014]1号文件《湖南省"秀美村庄"建设三年行动计划》和市委、市政府衡办发[2014]4号文件《关于进一步加强农村环境和卫生综合整治的意见》要求,结合该市实际,制定了衡阳市"秀美村庄"建设三年行动计划。从2014年起,全市12个县(市、区)共5264个行政村(居委会)全面开展"秀美村庄"三年行动。到目前为止,全市已有5264个行政村参加创建,共有5158个行政村达标,208个行政村进入示范村行列,衡阳市的秀美村庄建设工作取得了阶段性的成效。基于此,以衡阳市近年来村庄绿化建设为研究对象,提出了适合衡阳市农村庭院绿化、美化的树种,并给出了搭配以及相应的栽培方式,以期为衡阳市"秀美村庄"建设提供参考。 展开更多
关键词 园林植物 庭院绿化 搭配 栽培
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TBL教学法在园林植物学教学中的应用 预览 被引量:2
5
作者 杨洪升 杨东红 +2 位作者 王长宝 许龙 王长平 《经济师》 2018年第7期198-198,200共2页
TBL教学模式是以学生为主体、团队为基础的一种新型教学模式。探讨TBL教学法在园林植物学教学中的应用及实施,实践表明,与传统教学模式相比,TBL教学模式能更好地培养学生自主学习、分析和解决问题、人际交流沟通等能力及团队合作精神。
关键词 TBL教 园林植物 实践
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应用型人才培养目标下的课程教学改革研究——以环境设计专业《园林植物学》课程为例 预览
6
作者 樊丽 《四川工商学院学术新视野》 2018年第2期14-18,共5页
应用型人才培养目标对学生能力培养提出了新的要求,需要新的教学思路、方法和理念做支撑。文章以环境设计专业《园林植物学》课程为例,在分析行业市场对学生能力要求的基础上,提出新的更为“实用”的、体现出差异化原则的教学内容框... 应用型人才培养目标对学生能力培养提出了新的要求,需要新的教学思路、方法和理念做支撑。文章以环境设计专业《园林植物学》课程为例,在分析行业市场对学生能力要求的基础上,提出新的更为“实用”的、体现出差异化原则的教学内容框架、教学方法和考核方式。并重点对教学方法进行了探讨,研究了“图——景”对照转换训练法、现场指导法、依托互联网自主学习、案例学习法及实战演练法在该课程中的应用,旨在为进一步教学改革研究和教学改革实践提供一定的参考和依据。 展开更多
关键词 应用型人才 环境设计 园林植物 方法 改革
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应用型人才培养模式下的《园林植物学》课程优化探讨
7
作者 谢秋兰 《课程教育研究》 2018年第31期223-224,共2页
区别于传统《植物学》课程,根据园林专业应用型人才培养目标,明确和优化《园林植物学》的教学目的、教学内容、教学方式、考核方式,对其进行合理课程定位,同时对目前教学上存在问题进行探讨,旨在提升该课程的教学质量和教学效果。
关键词 园林植物 课程优化 内容 方式
基于微信平台的任务型教学法在“园林植物学”的应用 预览
8
作者 田治国 杨艳 杨梅 《现代交际》 2018年第24期13-14,共2页
根据"园林植物学"传统教学中存在的不足之处,本文尝试采用任务型教学法,并全程通过微信平台指导任务。研究表明,采用任务型教学法,可充分发挥学生学习课程的主观能动性和积极性,并且提高了学生分析问题和解决问题的能力,有效... 根据"园林植物学"传统教学中存在的不足之处,本文尝试采用任务型教学法,并全程通过微信平台指导任务。研究表明,采用任务型教学法,可充分发挥学生学习课程的主观能动性和积极性,并且提高了学生分析问题和解决问题的能力,有效提高了教学质量。 展开更多
关键词 园林植物 任务教 微信
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关于园林专业课教学改革的思考——以长江大学文理学院“园林植物学”为例 预览
9
作者 孙陶泽 刘磊 +1 位作者 王会霞 母洪娜 《文教资料》 2018年第32期190-191,152共3页
“园林植物学”是园林专业一门重要的专业基础课程,人才培养方案设置、课程体系、授课内容、现代网络资源的应用情况、实践教学、考核方式均会影响课程的正体教学水平。本文从上述方面分析了植物学课程教学的现状、存在问题,明确了植物... “园林植物学”是园林专业一门重要的专业基础课程,人才培养方案设置、课程体系、授课内容、现代网络资源的应用情况、实践教学、考核方式均会影响课程的正体教学水平。本文从上述方面分析了植物学课程教学的现状、存在问题,明确了植物学对园林专业的重要性。独立学院作为我国高等教育重要的一极,与公办高校共同为我国的高等教育事业做出了不可估量的贡献,由于其独特的办学特点,逐渐形成了办学特色。本文结合多年实际教学过程的思考,提出一点课程改革的建议。 展开更多
关键词 独立 园林植物 改革
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试论项目教学法在园林植物学实践中的应用速度 预览 被引量:1
10
作者 杨洪升 王长宝 +1 位作者 王长平 朱德全 《科技创业月刊》 2017年第7期91-92,共2页
通过分析园林植物学课程特点以及应用项目教学法的必要性,探讨了项目教学法在园林植物学实践中的教学设计应用。旨在更好地实现教学目标,提高学生的实践技能。
关键词 项目教 园林植物
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试论项目教学法在园林植物学实践中的应用速度 预览
11
作者 杨洪升 王长宝 +1 位作者 王长平 朱德全 《科技创业月刊》 2017年第8期78-79,共2页
通过分析园林植物学课程特点以及应用项目教学法的必要性,探讨了项目教学法在园林植物学实践中的教学设计应用。旨在更好地实现教学目标,提高学生的实践技能。
关键词 项目教 园林植物
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新时期地方工科院校《园林植物学》教学改革思考 预览 被引量:3
12
作者 刘慧 《绿色科技》 2016年第3期189-190,共2页
基于地方工科院校风景园林专业《园林植物学》教材选用难、教学课时少、教学条件弱等教学现状,提出了在新时期《园林植物学》教学应充分结合“互联网+”技术的应用,重点改革教学内容、教学方式、教学手段及实践教学模式,以期更好地... 基于地方工科院校风景园林专业《园林植物学》教材选用难、教学课时少、教学条件弱等教学现状,提出了在新时期《园林植物学》教学应充分结合“互联网+”技术的应用,重点改革教学内容、教学方式、教学手段及实践教学模式,以期更好地促进地方工科院校风景园林专业的发展。 展开更多
关键词 地方院校 园林植物 改革
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项目教学法在园林植物学教学中的应用初探 预览 被引量:3
13
作者 于爽 赵玥琪 +2 位作者 郝婧玮 李艳萍 王立凤 《科技创业月刊》 2015年第24期97-98,共2页
园林植物学是园林专业的一门重要的专业基础课,其知识点众多,各知识点之间联系紧密,系统性强。项目教学法将单纯的教学过程变为学生经历完整的学习过程,即自主、合作、探究的过程,从而培养学生获取知识的能力。
关键词 项目教 园林植物 实践
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美术院校风景园林专业“园林植物学”课程改革探讨—以湖北美术学院风景园林专业为例 预览 被引量:2
14
作者 潘延宾 《绿色科技》 2015年第5期323-324,328共3页
根据美术院校风景园林专业的学生特点,探讨了改革美术类高校园林植物学教学课程的方法和内容。并根据湖北美术学院的改革试验情况,提出了考核方式和增强教学效果的方法。
关键词 风景园林专业 园林植物 课程 改革
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高职院校学生《园林植物学》学习兴趣培养探析 预览
15
作者 叶志娟 《安徽农业科学》 CAS 2014年第10期3131-3131,3134共2页
根据高职院校的人才培养定位,针对《园林植物学》的课程特点,结合课程教学要求,为切实提高学习效果,提出了提高学生学习兴趣的几点建议,以期为其他理论性较强的课程教学提供参考。
关键词 园林植物 习兴趣 探析
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高职院校《园林植物学》课程建设探析 预览 被引量:2
16
作者 叶志娟 《安徽农业科学》 CAS 2014年第5期1573-1574,共2页
根据高职院校的人才培养定位,结合《园林植物学》的课程特点,探讨了《园林植物学》课程建设的整体设计,从师资队伍建设、课程资源建设、教学手段及方法创新、教学质量监控体系建设、教学管理制度建设5个方面研究了课程建设的主要内... 根据高职院校的人才培养定位,结合《园林植物学》的课程特点,探讨了《园林植物学》课程建设的整体设计,从师资队伍建设、课程资源建设、教学手段及方法创新、教学质量监控体系建设、教学管理制度建设5个方面研究了课程建设的主要内容及建设方法,以期为《园林植物学》课程建设提供科学依据与参考方法。 展开更多
关键词 高职院校 园林植物 课程 建设
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高职院校《园林植物学》教学改革研究 预览 被引量:1
17
作者 叶志娟 《安徽农业科学》 CAS 2013年第36期14146-14147,共2页
根据高职院校的人才培养定位,结合《园林植物学》的课程要求,提出了该课程教学改革的方法,采用实例分析,为该课程教学改革提供可行性方案,为进一步改进教学提供依据.
关键词 高职 园林植物 改革
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新时期高职高专《园林植物学》实践教学改革与探索 预览 被引量:1
18
作者 杨逢玉 隋云吉 杨帆 《安徽农学通报》 2013年第21期87-89,共3页
结合新疆实际,通过对《园林植物学》实践教学改革必要性的阐述,确定建立全新的行动导向式园林植物学项目教学模式的课程体系,将理论与实践有机地结合,将课堂教学与实践(实验)教学合二为一,从而实现实践教学与课堂教学的同步进行... 结合新疆实际,通过对《园林植物学》实践教学改革必要性的阐述,确定建立全新的行动导向式园林植物学项目教学模式的课程体系,将理论与实践有机地结合,将课堂教学与实践(实验)教学合二为一,从而实现实践教学与课堂教学的同步进行,建立了有效的理论与实践一体化的教学模式。同时优化了《园林植物学》野外实习,对考核方式进行了改革,使学生们真正明白过程学习的必要性以及学习过程中职业核心能力培养的重要性。 展开更多
关键词 园林植物 实践教 改革 行动导向式项目教模式
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园林植物学课程实践教学改革探讨 预览 被引量:8
19
作者 秦忠民 《天中学刊》 2012年第2期 105-106,共2页
园林植物学课程具有很强的实践性,实践环节是课程教学的重要内容。为了有效地提高学生的实际应用能力和创新能力,在分析该课程实践教学中所存在问题的基础上,从教学理念、教学方法及考核体系等方面提出了改革措施。
关键词 园林植物 实践教 改革
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大师访谈 预览
20
《风景园林》 2012年第4期24-32,共9页
陈俊愉CHEN Jun-yu他是当今中国园林植物学界泰斗,是国际梅花登录权威,开创了中国植物品种国际登录之先河。七十载潜心中国传统名花研究,开创我国梅花北移的奇迹。四十年致力菊花起源探索,传花经,著梅誌,为评选中国国花不遗余力。他是... 陈俊愉CHEN Jun-yu他是当今中国园林植物学界泰斗,是国际梅花登录权威,开创了中国植物品种国际登录之先河。七十载潜心中国传统名花研究,开创我国梅花北移的奇迹。四十年致力菊花起源探索,传花经,著梅誌,为评选中国国花不遗余力。他是一位倍受尊敬的园林教育家,倾心育人、桃李满园。他主编出版了中国第一部大型梅花专著《中国梅花品种图志》,并主编《中国花经》等有影响的大部头著作。他是《中国大百科全书·农业卷》园艺分支副主编和《中国农业百科全书·观赏园艺卷》编委会主任。他创立了花卉品种二元分类法,长期从事中国野生花卉种质资源研究,创导了花卉抗性育种新方向并选育出梅花、地被菊、月季、金花茶等新品种70多个。他,就是中国工程院资深院士,北京林业大学教授、博士生导师,我们敬爱的、现年95岁高龄的陈俊愉先生。 展开更多
关键词 中国工程院 梅花品种 园林植物 国际登录 北京林业大 观赏园艺 百科全书 花卉品种
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