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例谈学生聚合思维与发散思维的协同发展
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作者 王爱琴 《中小学外语教学》 北大核心 2019年第18期8-14,共7页
英语教学离不开学生积极思维的参与。教师可以以聚合思维与发散思维的协同发展为切入点,通过猜一猜、问一问、头脑风暴、思维导图、创造想象等活动,有效训练学生的思维能力。通过聚合思维与发散思维的协同发展,可加强对语言知识体系的... 英语教学离不开学生积极思维的参与。教师可以以聚合思维与发散思维的协同发展为切入点,通过猜一猜、问一问、头脑风暴、思维导图、创造想象等活动,有效训练学生的思维能力。通过聚合思维与发散思维的协同发展,可加强对语言知识体系的梳理和整合,帮助学生在阅读过程中深化对文本的理解和加强对语用的关注,实现英语课堂思维力的生长,提升其综合语言运用能力。 展开更多
关键词 聚合思维 求同思维 发散思维 求异思维 思维能力
利用语文活动培养学生的思维能力 预览
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作者 曾红 《广西教育》 2019年第25期109-109,111共2页
本文论述利用语文活动培养学生思维能力的方法,建议通过口头表达活动培养学生的形象思维能力、通过阅读实践活动培养学生的联想思维能力、通过作业展示活动培养学生的逻辑思维能力、通过生活交际活动培养学生的创造性思维能力,从而促进... 本文论述利用语文活动培养学生思维能力的方法,建议通过口头表达活动培养学生的形象思维能力、通过阅读实践活动培养学生的联想思维能力、通过作业展示活动培养学生的逻辑思维能力、通过生活交际活动培养学生的创造性思维能力,从而促进学生思维能力的增强。 展开更多
关键词 语文活动 思维能力 形象思维 联想思维 归纳思维 发散思维
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将思维导图融入教学的尝试
3
作者 王丽 《中学政治教学参考》 北大核心 2019年第20期40-41,共2页
思维导图由英国著名心理学家、教育家东尼·博赞于20世纪70年代创建。他在《思维导图》一书中指出:“思维导图是使用图表表现出的发散性思维。本质上,思维导图是在重复和模仿发散性思维,这反过来又放大了大脑的本能,让大脑更加强大... 思维导图由英国著名心理学家、教育家东尼·博赞于20世纪70年代创建。他在《思维导图》一书中指出:“思维导图是使用图表表现出的发散性思维。本质上,思维导图是在重复和模仿发散性思维,这反过来又放大了大脑的本能,让大脑更加强大有力。”简单说来,思维导图通过图形与文字结合的方式,调动大脑左右脑协同运作,通过关键字联想和图形联想的方式,揭示事物之间的联系,为人们发散思维、多角度看问题提供新的渠道。 展开更多
关键词 思维导图 20世纪70年代 发散思维 教学 心理学家 协同运作 发散思维 教育家
创新思维助力创新 预览
4
作者 刘琦 《发明与创新:中学生(B)》 2019年第7期41-42,共2页
作为一名一线科技创新教师,我常常思考,怎样才能有效培养学生的创新能力?由于创新能力与创新思维息息相关,所以在实际教学中,我十分注重培养学生的创新思维。下面以定势思维、发散思维、逆向思维这三种常用的创新思维为例浅谈一二。一... 作为一名一线科技创新教师,我常常思考,怎样才能有效培养学生的创新能力?由于创新能力与创新思维息息相关,所以在实际教学中,我十分注重培养学生的创新思维。下面以定势思维、发散思维、逆向思维这三种常用的创新思维为例浅谈一二。一、定势思维创新思维要求以超常规甚至反常规的视角、方法去思考、解决问题,所以有意识地突破定势思维是创新的前提。 展开更多
关键词 创新思维 定势思维 创新能力 创新教师 实际教学 发散思维 逆向思维 解决问题
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高中语文写作教学的创造性思维的培养 预览
5
作者 兰晓云 《新作文:教研》 2019年第4期0113-0114,共2页
创造力是一个国家、民族的精、气、魂。没有创造力的国家便是没有生命力的国家。核心素养背景下的语文教育开启了从注重美的接受力向重视美的表达力转型的大门。写作是精神产品的独创。在高中语文写作教学中培养学生的创造性思维,要让... 创造力是一个国家、民族的精、气、魂。没有创造力的国家便是没有生命力的国家。核心素养背景下的语文教育开启了从注重美的接受力向重视美的表达力转型的大门。写作是精神产品的独创。在高中语文写作教学中培养学生的创造性思维,要让学生学会观察生活、体验生活,运用联想和想象,丰富文章的内容,有创意地表达自己的观点和见解,使作文教学迈入瑰丽多姿的自由天地。 展开更多
关键词 创造性思维 写作教学 想象思维 发散思维 灵感思维
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千千结里的数学奥秘探寻与运用--以《美丽的蝴蝶结》为例 预览
6
作者 蒋巧君 顾梦阳 《课程教育研究:学法教法研究》 2019年第20期153-154,共2页
一、问题提出为什么有些同学会弹一首首美妙的钢琴,却不会系鞋带呢?细微之处往往能体现出大问题。益智器具的玩与学,对发展学生的空间思维、逻辑思维、定向思维、发散思维等有很大的益处,能提高孩子的眼、手、脑相结合的动手操作能力、... 一、问题提出为什么有些同学会弹一首首美妙的钢琴,却不会系鞋带呢?细微之处往往能体现出大问题。益智器具的玩与学,对发展学生的空间思维、逻辑思维、定向思维、发散思维等有很大的益处,能提高孩子的眼、手、脑相结合的动手操作能力、推理分析能力。近年来,我校积极参加国家级课题《益智课堂与思考力培养的实践研究》,让益智器具进校园,让学生在指尖上出智慧。 展开更多
关键词 蝴蝶 数学 动手操作能力 问题提出 空间思维 逻辑思维 定向思维 发散思维
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加强思维训练以消除定向思维的负面影响 预览
7
作者 李静 《中学数学研究(华南师范大学):下半月》 2019年第1期37-38,19共3页
定向思维是在动力定型驱使下的按照既定方向或者程序进行思维的活动过程,与发散思维相对,定向思维的基础是“经验”,从而使思维活动趋于一定的方向,它对中学生的学习既有积极的作用,也有负面的影响,笔者在十几年的教学过程中经常发现学... 定向思维是在动力定型驱使下的按照既定方向或者程序进行思维的活动过程,与发散思维相对,定向思维的基础是“经验”,从而使思维活动趋于一定的方向,它对中学生的学习既有积极的作用,也有负面的影响,笔者在十几年的教学过程中经常发现学生思维受定向思维影响而解错题或者导致解题过程繁琐的例子,在此谈谈自己的认识和体会,不妥之处,敬请同行指正. 展开更多
关键词 定向思维 负面影响 思维训练 活动过程 动力定型 发散思维 思维活动 解题过程
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核心素养背景下学生思维培养策略分析 预览
8
作者 詹立民 《数学教学通讯》 2019年第17期58-59,共2页
如何在数学教学中培养学生的思维技巧,引导学生在自主探究中寻求解决问题的突破口,进而促进优良思维品质的养成呢?文章结合教学实践,从学生的直觉思维、发散思维和逆向思维的培养着手分析,谈谈培养学生思维技巧的方法.
关键词 直觉思维 发散思维 逆向思维 思维技巧 核心素养
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不走寻常路——运用信息技术培养学生创造性思维能力 预览
9
作者 刘羡和 《基础教育参考》 2019年第2期45-46,共2页
新课程改革把培养学生的创新能力作为基本目标之一,而创新能力的核心是创造性思维。创造性思维的范畴很广,对学生而言,首先要培养的是想象思维、逆向思维和发散思维。在数学教学中,信息技术的有效运用,可有效激活学生的创造性思维。
关键词 创造性思维能力 技术培养 信息技术 学生 创新能力 新课程改革 想象思维 发散思维
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高中英语教学中学生创新思维能力的培养 预览
10
作者 孙爱华 《中学生英语》 2019年第32期98-98,101共2页
前言在现在的背景环境中,无论是社会本身的发展,还是学生自我的发展,其中都离不开创新意识。而一个具备创新思维能力的人,能够更好地适应社会,并能够解决一定的问题与难题,促进自身价值的提升与发展。对于创新思维来说,其形成的方式有很... 前言在现在的背景环境中,无论是社会本身的发展,还是学生自我的发展,其中都离不开创新意识。而一个具备创新思维能力的人,能够更好地适应社会,并能够解决一定的问题与难题,促进自身价值的提升与发展。对于创新思维来说,其形成的方式有很多,大致可以分为:聚合思维、发散思维、辩证思维、换位思维、逆向思维和灵感思维等等。而在学校课程教学中,教师想要促进学生创新思维能力的方式,便需要从这些方式角度出发,通过知识点和教学方式的整合,从而实现学生创新思维能力的培养。因此,本文将结合人教版高中英语教学中的相关内容,对高中英语教学中学生创新思维能力的培养展开探讨。 展开更多
关键词 创新思维能力 高中英语教学 能力的培养 中学生 背景环境 创新意识 聚合思维 发散思维
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基于三个着力点的课堂提问有效策略探析 预览
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作者 余瑜 《中学数学研究(华南师范大学):下半月》 2019年第6期23-25,31共4页
思维从问题提出开始,提出问题具备思维的逻辑性、发散性和开放性是让学生实现思维超越的三个着力点.结合教学案例具体阐述课堂提问的三个有效策略:具备逻辑性以提升思维,具备发散性以创新思维,具备开放性以创造思维.
关键词 课堂提问 逻辑思维 发散思维 开放思维
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思维导图应用于科学教学--发散思维的培养 预览
12
作者 吕明月 《小学科学:教师》 2019年第9期14-15,共2页
本文阐述了思维导图的理论基础,介绍了思维导图培养小学生发散思维的能力。由于小学生接触思维导图的应用机会很少,且自身的逻辑思维发育不完善,因此在小学4-5年级培训后的效果不太明显;而在6年级的教学中使用了思维导图后,发散思维的... 本文阐述了思维导图的理论基础,介绍了思维导图培养小学生发散思维的能力。由于小学生接触思维导图的应用机会很少,且自身的逻辑思维发育不完善,因此在小学4-5年级培训后的效果不太明显;而在6年级的教学中使用了思维导图后,发散思维的培养促进了科学教学的组织,使得学生对某项科学实践技能的掌握更为牢固。 展开更多
关键词 思维导图 科学教学 发散思维 培养 应用 小学生 逻辑思维 实践技能
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发散思维写作技法运用之剖析 预览
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作者 贾红亚 《作文:高中版》 2019年第2期34-36,共3页
2017版高中语文课标中指出:语言文字运用和思维密切相关,语文教育必须同时促进学生思维能力的发展与思维品质的提升这一任务,要分别落实在阅读教学和作文教学中。近年来,研究者通过研究发现,培育发散思维的任务落实到作文教学中,效果颇好。
关键词 作文教学 学生思维能力 写作技法 语言文字运用 发散思维 语文课标 思维品质 语文教育
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可视化语篇教学中的思维品质培养:文字云图的方法与案例
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作者 吴堤樱 叶意文 +1 位作者 袁敏 刘晓斌 《中小学数字化教学》 2019年第5期29-32,共4页
《普通高中英语课程标准(2017年版)》中明确提出了英语学科核心素养的概念和要求,其中思维品质是指思维在逻辑性、批判性和创新性等方面所表现的能力和水平,体现了英语学科核心素养的心智特征。对学生思维能力的培养,顺应了时代教学发... 《普通高中英语课程标准(2017年版)》中明确提出了英语学科核心素养的概念和要求,其中思维品质是指思维在逻辑性、批判性和创新性等方面所表现的能力和水平,体现了英语学科核心素养的心智特征。对学生思维能力的培养,顺应了时代教学发展的要求,体现了学科育人价值。逻辑思维能力是高阶思维能力中最基础的能力,也是青少年思维发展的重点[1]。发散思维能力的培养,是高中新课程改革的任务之一,也是学生思维能力培养的一个重点目标。 展开更多
关键词 文字云图 逻辑思维能力 发散思维 思维品质 阅读教学 可视化
二语水平对创造性思维的影响:执行功能的调节作用
15
作者 杨毅隆 李亚丹 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2019年第5期44-50,共7页
以往研究虽从不同视角探讨了创造性思维中的双语优势效应,但鲜有研究致力于二语水平影响创造性思维的认知机制的探讨,且相关结论并不一致。为弥补先前研究的不足,深入探究二语水平对大学生创造性思维的影响,本研究通过5个实验对二者间... 以往研究虽从不同视角探讨了创造性思维中的双语优势效应,但鲜有研究致力于二语水平影响创造性思维的认知机制的探讨,且相关结论并不一致。为弥补先前研究的不足,深入探究二语水平对大学生创造性思维的影响,本研究通过5个实验对二者间的关系及其认知机制进行了系统探讨。结果显示:大学生二语水平对其创造性思维有显著影响,二语高水平被试的整体创造性思维和发散思维均显著高于低水平者,但不同二语水平被试在聚合思维上却无显著差异。进一步的分析表明,执行功能在上述关系中起到了调节作用,即仅当被试的抑制功能和转换功能水平较低时,二语水平对创造性思维的显著影响才会显现。 展开更多
关键词 二语水平 创造性思维 发散思维 聚合思维 执行功能
借助发散思维和聚合思维破解小说主题阅读教学 预览
16
作者 姚春红 《当代教研论丛》 2019年第1期23-23,25共2页
基于提高高中生学科核心素养的需要,关注学生的思维发展与提升,建构以思维为核心的课堂活动体系,优化学生思维品质,是语文教师的自觉追求。在探究小说主题的阅读教学活动中,利用发散思维搜集多样的观点,经由聚合思维选择优化,取得最优方... 基于提高高中生学科核心素养的需要,关注学生的思维发展与提升,建构以思维为核心的课堂活动体系,优化学生思维品质,是语文教师的自觉追求。在探究小说主题的阅读教学活动中,利用发散思维搜集多样的观点,经由聚合思维选择优化,取得最优方案,引导学生获得小说阅读思维路径。 展开更多
关键词 核心素养 发散思维 聚合思维 阅读思维 小说主题
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思维导图在小学写作教学中的应用研究 预览
17
作者 章勇 《课外语文》 2019年第7期83-84,共2页
思维导图作为一种思维形象化的教学方式,在小学语文写作教学中具有显著的优势,能够有效地突破小学写作教学的难点。本文结合思维导图在苏教版教材小学写作教学中的实际应用情况展开详细分析,进而帮助学生形成清晰的思维脉络,使得学生能... 思维导图作为一种思维形象化的教学方式,在小学语文写作教学中具有显著的优势,能够有效地突破小学写作教学的难点。本文结合思维导图在苏教版教材小学写作教学中的实际应用情况展开详细分析,进而帮助学生形成清晰的思维脉络,使得学生能够理解语言中的一些抽象概念。 展开更多
关键词 思维导图 发散思维 小学写作
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例谈如何培养学生的发散思维
18
作者 李蓉芳 《高中数学教与学》 2019年第7X期9-10,共2页
数学学科核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析六个方面.发散思维是指依据提供的信息,运用已掌握的知识,通过设想、联想和类比,使思维朝各个方向展开,寻找新关系,探求新方案的一种思维过程.发散思... 数学学科核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析六个方面.发散思维是指依据提供的信息,运用已掌握的知识,通过设想、联想和类比,使思维朝各个方向展开,寻找新关系,探求新方案的一种思维过程.发散思维对培养提高学生的数学核心素养有重要意义,它具有多向性、探索性、求异性等特性.在平时的教学中,我们要有意识地多途径、多视角探索培养学生的发散思维. 展开更多
关键词 发散思维 求异思维 双曲线
在新课程背景下的开放式物理实验教学——探究浮力的大小教学方案设计分析 预览
19
作者 陈文斌 《散文选刊:中旬刊》 2019年第1期201-202,共2页
实施开放式实验教学是实验教学改革的有效途径,在传统的实验教学中,学生只需按照教师示范步骤模仿操作。开放式的实验教学则把学生推到实验主体中去,由学生独立完成实验过程。浮力是初中物理教学中的重点,也是难点。要培养学生的创新思... 实施开放式实验教学是实验教学改革的有效途径,在传统的实验教学中,学生只需按照教师示范步骤模仿操作。开放式的实验教学则把学生推到实验主体中去,由学生独立完成实验过程。浮力是初中物理教学中的重点,也是难点。要培养学生的创新思维、发散思维能力,不能满足于“学会”,应教会他们“会学”。在这节课的教学中,在课本原有的探究性实验基础上,做适当的拓展,引出矛盾,产生火花,激发学生的创新思维、发散思维能力。从而加深和巩固学生对浮力大小与什么因素有关的理解。提高课堂教学的有效性。 展开更多
关键词 物理实验 浮力 探究性教 学法 创新能力思维 发散思维
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作文教学中思维能力的培养 预览
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作者 张娓 《黑河教育》 2019年第10期55-56,共2页
在语文教学中,阅读教学和作文教学是两个重要部分,作文教学尤为重要。利用作文教学培养学生的发散思维和求异思维,能激发学生的写作热情,促进学生写作能力的提高。文章从发散思维和求异思维这两种思维的培养着眼,探讨写作的重要意义。
关键词 作文教学 发散思维 求异思维 写作水平
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